與沛縣五段中學(xué)的師生交流互批互改作文課堂實(shí)錄

江蘇 徐 惠

與沛縣五段中學(xué)的師生交流互批互改作文課堂實(shí)錄

江蘇 徐 惠

一、導(dǎo)入（1分鐘）

同學(xué)們好！首先作一下自我介紹：我來(lái)自沛縣第五中學(xué)，來(lái)的目的就是學(xué)習(xí)和交流，希望得到大家的配合。

二、展示本班作文（8分鐘）

師：在我臨來(lái)之前，我們班的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我到這里來(lái)，非常熱情，特地委托我給大家?guī)?lái)了一份禮物，大家肯定很想知道吧？猜猜？

（出示本班學(xué)生互批互改作文20本，并把它們發(fā)到學(xué)生中去）

師：也許大家很失望，作文還能作為禮物？其實(shí)這里面的每一篇文章都凝結(jié)著他們的心血和汗水，包含著他們對(duì)朋友、親人、老師最真摯的感情，也有他們對(duì)生活、人生的感悟。你說(shuō)這能不是禮物嗎。

三、學(xué)生談感受（5分鐘）

師：大家對(duì)這份禮物喜不喜歡？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的看法或感受。

生1：喜歡，他們寫(xiě)得好，寫(xiě)得認(rèn)真。

生2：我很喜歡，他們的作文都是自己改的，改得很全面，評(píng)語(yǔ)恰到好處。

師：為什么要改作文呢？

因?yàn)槲覀兊淖魑牟⒉皇鞘赖模芏鄷r(shí)候我們寫(xiě)作文僅為完成任務(wù)而已，不愿在修改上下功夫，因而失去了不少成功的機(jī)會(huì)。好作文是寫(xiě)出來(lái)的，更是改出來(lái)的。“三年兩句得，一吟雙淚流 ”就是最好證明，另外還有許多大家熟悉的例子：

（多媒體展示）王安石對(duì)“春風(fēng)又綠江南岸 ”中“綠”字的幾經(jīng)圈改；苦吟詩(shī)人賈島有“推敲”的故事 ；我國(guó)文學(xué)巨匠魯迅先生對(duì)《藤野先生》的修改達(dá)160多處 ；《紅樓夢(mèng)》披閱十載，增刪五次；《西游記》《史記》……多少文學(xué)奇葩都是改出來(lái)的。法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑就是數(shù)易其稿才有了今天的《羊脂球》；俄國(guó)作家托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》曾易七稿；長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》就有四種未定稿（該小說(shuō)的開(kāi)頭競(jìng)修改了二十次之多）。

師：有了這些活生生的例子，我看到了很多同學(xué)躍躍欲試?yán)?。我們初中階段所訓(xùn)練的作文大部分都是記敘文，你覺(jué)得怎樣的作文才算是一篇好的文章呢？（學(xué)生暢所欲言）

生3：中心突出，選材恰當(dāng)、典型的是好文章。

生4：立意高，敘事有波瀾的，思路清晰的是好文章。

生5：條理清晰，結(jié)構(gòu)完整的。

…………

師： 哎呀，如果我們把大家的智慧集中起來(lái)，不就寫(xiě)成一篇好文章啦！其實(shí)寫(xiě)出好文章的方法還有很多，比如：互批互改作文，大家互相借鑒，多讀同題優(yōu)秀習(xí)作，博采眾家之長(zhǎng)……我們今天所談的主要話題就是互批互改作文。

四、學(xué)生評(píng)批作文（15分鐘）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一下我們班級(jí)同學(xué)在多次作文評(píng)改中總結(jié)出的評(píng)改要求（發(fā)評(píng)改要求），以及在上次評(píng)改中一個(gè)小組推薦的作文，請(qǐng)大家評(píng)改一下（發(fā)作文）。

多媒體展示要求：

1.一個(gè)小組選一個(gè)代表發(fā)言。

2.不要批改過(guò)細(xì)，面面俱到，眉毛胡子一把抓，抓住閃光點(diǎn)。

3.不要亂勾、亂畫(huà)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)要工整。

4.眉批是對(duì)局部?jī)?nèi)容、表達(dá)加以評(píng)述，指出優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)要具體指出，如不合邏輯、用詞重復(fù)、語(yǔ)意不明、詞不達(dá)意、用詞不清、條例不明等 。

學(xué)生小組評(píng)改作文，討論準(zhǔn)備發(fā)言。

生6：這位同學(xué)選材很真實(shí)，處處流露真情。結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)。

生7：語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，在不經(jīng)意間透露出家人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，真實(shí)感動(dòng)！

生8：本文構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，寫(xiě)了作者名字一波三折的故事，耐人尋味。文章情節(jié)安排有波瀾。

……

五、相互交流（10分鐘）

師：同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)都很精彩，可見(jiàn)我們同學(xué)的基本功扎實(shí)，對(duì)這篇作文的修改也非常認(rèn)真。我真的很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)領(lǐng)略大家的風(fēng)采。既然是交流，我就把我們班級(jí)同學(xué)對(duì)本篇作文的點(diǎn)評(píng)過(guò)程、結(jié)果展示給大家。（發(fā)講義，有學(xué)生來(lái)讀）

六、本堂課你最大的感受或收獲是什么？（要求學(xué)生寫(xiě)在我班學(xué)生的作文本上）（4分鐘）

師：一節(jié)課真的很短暫，但大家本節(jié)課的表現(xiàn)留給我的卻是永久的記憶。我們班級(jí)的同學(xué)給大家?guī)?lái)了禮物，大家還要不要回贈(zèng)??？

就把你這節(jié)課的感受以及對(duì)我們班同學(xué)想說(shuō)的話，寫(xiě)在他們的本子上，我將做為最珍貴的禮物給他們帶回去！好嗎？

學(xué)生贈(zèng)言選：

1.你們的作文寫(xiě)的、改的都很好，讓我有了很大的感悟。我沒(méi)寫(xiě)你們那么好，你們竟然寫(xiě)得那么優(yōu)美，我嫉妒你們，你們等著啊，我一定會(huì)追上你們的。

2.通過(guò)這節(jié)對(duì)文章的評(píng)改課，我感受到了：一篇好的文章是寫(xiě)出來(lái)的，更上改出來(lái)的，通過(guò)同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，才可以發(fā)現(xiàn)文章的美中不足，可以再次修改，寫(xiě)出一篇好的文章。記?。何恼虏粎挵倩馗?，千錘百煉終得金。

3.通過(guò)這次交流，我觸動(dòng)很大，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)：寫(xiě)一篇好的作文不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)就夠了，還要通過(guò)同學(xué)之間的互動(dòng)交流、互評(píng)互改，才能打造出一篇佳作。

4.通過(guò)這次的交流我學(xué)到了很多，也通過(guò)你的文章學(xué)到了很多。你的字寫(xiě)得不錯(cuò)，讓你的文章加分。你的每篇文章字里行間都透露出真摯情感。但人沒(méi)有十全十美，文章再好也是通過(guò)無(wú)數(shù)次修改出來(lái)的。

5.你的作文寫(xiě)得很好，我讀后很受啟發(fā)，能讓我更加清楚地知道怎樣寫(xiě)好每一篇作文。望你以后寫(xiě)出更多、更好的作文，有機(jī)會(huì)再讓我們看看，好嗎？

6.這節(jié)課讓我進(jìn)一步了解到如何能夠把作文寫(xiě)得更好，怎樣開(kāi)篇，怎樣設(shè)置內(nèi)容和結(jié)尾的重要性。我想一篇好作文應(yīng)該開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，內(nèi)容要突出主題，結(jié)構(gòu)上要首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言優(yōu)美。當(dāng)批改作文時(shí)，要仔細(xì)、認(rèn)真，寫(xiě)出真話。把別人寫(xiě)的批語(yǔ)認(rèn)真看，最后反思自己的不足之處。

七、小結(jié)：

其實(shí)互批互改作文就是一個(gè)互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的過(guò)程。是博采眾家之長(zhǎng)的過(guò)程。更重要的通過(guò)互批互改作文后學(xué)會(huì)反思。學(xué)會(huì)自我批改、自我改進(jìn)，這樣我們的作文水平才能不斷提高。

齊讀：

文章不厭百回改 ，千錘百煉終得金

江蘇省沛縣五中）