淺談中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

劉經(jīng)標(biāo)

(浙江省蒼南縣赤溪中學(xué))

教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)、導(dǎo)向和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)習(xí)效果的重要變量。古代教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”?？梢?jiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著巨大的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)。因此在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾年來(lái)，筆者在教學(xué)實(shí)踐中圍繞這一課題，進(jìn)行了一些探討和嘗試。

1.營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愉快的教學(xué)氛圍能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到事半功倍的效果。良好的語(yǔ)言環(huán)境可以使人聯(lián)想活躍，思維敏捷，激情勃發(fā)，教師必須努力營(yíng)造輕松和諧的課堂語(yǔ)言氛圍。

1.1 努力強(qiáng)化教師的親和力，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

我們常說(shuō):親其師,信其道。英語(yǔ)是一門(mén)培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力的實(shí)踐課，作為英語(yǔ)教師，必須和藹可親，平易近人，建立融洽的師生平等協(xié)作關(guān)系，這樣有助于創(chuàng)造一種輕松和諧的氛圍，使學(xué)生樹(shù)立自信心和主動(dòng)性。教師除了應(yīng)具有嫻熟的教學(xué)技巧、淵博的言語(yǔ)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生應(yīng)該保持熱情、民主和寬容的心態(tài)。每上一節(jié)課，筆者都微笑著走上講臺(tái)，為授課定下愉快的基調(diào)，給學(xué)生捎去鼓勵(lì)，送去安慰。這種氣氛會(huì)消除學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的緊張感，讓學(xué)生感到舒心自然。

1.2 盡量創(chuàng)設(shè)多種形式的課堂語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍

教師在課堂上要堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，盡量給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍。開(kāi)始時(shí)學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，但隨著學(xué)生由于詞匯量的增加，久而久之就會(huì)逐漸適應(yīng)。筆者盡量使用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯和句型，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)音能力。同時(shí)在課堂上，教師要盡可能多地創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言環(huán)境，注意安排情景對(duì)話，在具體情境中教授單詞和句子，努力培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是一種先天情緒，是心理活動(dòng)的傾向性，是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。它推動(dòng)著人去積極地尋找滿足他興趣的事物，途徑和方法。美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出：學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！痹诮虒W(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.1 利用有趣的表演鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為突出英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性和交際性，教學(xué)中主要采取以下措施：一、每次授課結(jié)束時(shí)，根據(jù)本課的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性表演，或在新課開(kāi)始前，對(duì)前次課內(nèi)容通過(guò)表演形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣激發(fā)了他們創(chuàng)造的欲望，又鍛煉了學(xué)生膽識(shí)，能學(xué)以致用，有利于語(yǔ)言的鞏固和利用。比如為教八年級(jí)下冊(cè)第三單元What were you doing when the UFO arrived?這一單元時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)“What does he look like?”的知識(shí)來(lái)扮演“警察與嫌疑犯的故事”，鼓勵(lì)他們利用學(xué)過(guò)的詞匯發(fā)揮想象進(jìn)行表達(dá)，既可學(xué)習(xí)新知識(shí)又可鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.2 運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，一定要講求實(shí)效，切忌華而不實(shí)，要明白現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率的工具。教學(xué)有法，教無(wú)定法。針對(duì)不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。如教單詞時(shí)，筆者嘗試改變單一的詞匯學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激活，取得意想不到的效果。還可以編成順口溜的方法教授一些語(yǔ)法知識(shí)，朗朗上口的順口溜，很快使那些易學(xué)易忘的東西在腦中生根。有時(shí)筆者利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，寥寥數(shù)筆就能表現(xiàn)豐富的語(yǔ)言信息和概念，突出直觀，啟發(fā)想象，促進(jìn)學(xué)生思維。又如筆者在教授Go for it!七年級(jí)上冊(cè)Unit 10 Can you play the guitar?一課時(shí)，就借助了歌曲“Can you dance?”來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生一邊唱一邊學(xué)，以唱促學(xué)，以學(xué)帶唱，并在唱的同時(shí)輔以手勢(shì)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還大大降低了學(xué)習(xí)難度，并且增強(qiáng)了記憶。

3.根據(jù)學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生要具有適度性和導(dǎo)向性。作業(yè)的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以中等生為主，面向全體學(xué)生”的原則，注意分層次要求，使各層次有各自難易適度的作業(yè)，盡量使每個(gè)學(xué)生都有收獲。成績(jī)較好的學(xué)生可挑自己覺(jué)得薄弱環(huán)節(jié)做題，針對(duì)中等和學(xué)習(xí)有困難的孩子為他們?cè)O(shè)計(jì)不同的作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)的合理設(shè)計(jì)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了基本的條件。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生們感到輕松不少，效果也不錯(cuò)。 作業(yè)是一種有價(jià)值的能力訓(xùn)練，好的作業(yè)不但提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，還能夠給學(xué)生帶來(lái)自我實(shí)現(xiàn)的成就感覺(jué)和樂(lè)趣。在學(xué)完七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these pants?這一單元時(shí)，可設(shè)計(jì)如下作業(yè)：調(diào)查超市商品的價(jià)格。這類(lèi)作業(yè)可以安排在周末完成，每人至少調(diào)查十種商品的價(jià)格。并用英語(yǔ)填寫(xiě)商品的名稱(chēng)和價(jià)格。學(xué)生們一個(gè)人或小組為單位，通過(guò)完成調(diào)查任務(wù)，匯報(bào)交流調(diào)查結(jié)果等形式，培養(yǎng)了觀察能力，同時(shí)也鍛煉了口頭和筆頭表達(dá)能力?？傊⒄Z(yǔ)作業(yè)應(yīng)像樹(shù)上的果子，伸手夠得著的要有，跳起來(lái)才能摘到的也要有。使學(xué)生自覺(jué)將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)綜合運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合，滿足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)揮著非常重要的作用，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成高尚完美品格的重要組成部分，是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的喚起和加強(qiáng)，還有其他途徑，凡能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生起激勵(lì)作用的措施都可以適當(dāng)選用。因此，在外語(yǔ)教學(xué)中要注意運(yùn)用這些方法，同時(shí)在平常教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際研究探索更多符合實(shí)際的方法來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生能夠?qū)W好英語(yǔ)。

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