大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究述評(píng)＊

倪洪章

(中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院,北京100872)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究述評(píng)＊

倪洪章

(中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院,北京100872)

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展在給大學(xué)生思想政治教育傳統(tǒng)方法帶來沖擊的同時(shí),也促進(jìn)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的形成和發(fā)展。圍繞大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法建設(shè)與發(fā)展這一主題,學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的概念,方法的有效運(yùn)用,方法運(yùn)用存在的問題、原因及對(duì)策等方面進(jìn)行了有益的探討,為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法;綜述

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展與普及,校園網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度進(jìn)入大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落,這極大地改變了大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境,沖擊著傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方法,給大學(xué)生思想政治教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何在網(wǎng)絡(luò)這一新的環(huán)境下創(chuàng)新思想政治教育方法,直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的效果。目前,學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法進(jìn)行了有益的探討。

一、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法概念的界定

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這些基本概念有著密切的聯(lián)系。要正確界定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法,就必須首先厘清這些基本概念。

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的解讀

目前,理論界對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的界定比較多。比較有代表性的定義有兩類:第一類是從工具的角度給出的定義,認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,是根據(jù)傳播學(xué)和思想宣傳的理論,利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的思想政治教育”[1]?！八^的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,是指一定階級(jí)、政黨、社會(huì)團(tuán)體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,通過現(xiàn)代傳媒——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其受眾施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐”[2];“網(wǎng)絡(luò)思想政治工作,是指我國(guó)黨委、政府、工會(huì)、共青團(tuán)和其他群眾組織的有關(guān)人員根據(jù)傳播學(xué)原理和思想宣傳的理論,通過利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),用一定的思想觀念、道德規(guī)范(特別是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范)和政治觀點(diǎn),對(duì)我國(guó)網(wǎng)民施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德的實(shí)踐活動(dòng)”[3]。第二類界定試圖反映網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì),涵蓋網(wǎng)絡(luò)與人的本質(zhì)關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的本質(zhì)關(guān)系、思想政治教育與人的本質(zhì)關(guān)系,得出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì),針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響,利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響,使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)[4]。

以上的定義對(duì)于從不同角度把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定義有重要的啟示作用,但是也都存在不足。第一種定義的內(nèi)涵除了把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為工具以外,其他部分或多或少地借鑒了“思想政治教育”的定義,創(chuàng)新不大,沒有反映出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)。第二種定義不但涵蓋了網(wǎng)絡(luò)的工具性質(zhì),還揭示了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與一般思想政治教育的不同:它是一種雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng),在內(nèi)容上除了傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容外,還包括信息素養(yǎng)教育,但是它的不足之處在于沒有指出這項(xiàng)教育活動(dòng)的實(shí)施主體。綜合以上兩種定義,我們可以給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育下這樣一個(gè)定義:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指大學(xué)生思想政治教育主體根據(jù)傳播學(xué)原理和思想宣傳的理論,抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì),針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響,利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響,使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)[5-6]。

(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的界定

目前,理論界還沒有對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的內(nèi)涵進(jìn)行界定。對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的界定,也還處于起步階段。在筆者所查閱到的文獻(xiàn)中,很少有人對(duì)此進(jìn)行明確界定,大部分文獻(xiàn)都是直接談具體的方法。只有劉新庚在其所著的《現(xiàn)代思想政治教育方法論》一書中將思想政治教育網(wǎng)絡(luò)方法定義為:“建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上,為了開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、完成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和任務(wù)而采用的各種途徑、手段和方式的總和?！盵7]

筆者認(rèn)為,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的界定離不開對(duì)思想政治教育方法內(nèi)涵的把握。思想政治教育方法是教育主體在認(rèn)識(shí)和影響教育對(duì)象思想和行為過程中采用的方式、手段、工具、程序等的總和,是教育工作者實(shí)現(xiàn)特定的教育目的必需的中介要素[8-9]。由此,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法就是教育主體利用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)識(shí)和影響大學(xué)生思想和行為過程中采用的方式、手段、工具、程序等的總和,是教育主體實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的的中介要素。

二、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用的研究

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的運(yùn)用就是指怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。關(guān)于這方面的研究,也有一定的成果。按照方法的層次性,可以把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用的研究成果分為以下幾種。

一是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體方法。宋元林在《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論》一書中歸納了幾種方法:情理交融法;示范比較法;教樂協(xié)調(diào)法;自我教育法[10]。劉新庚認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有三種形式:平等交互式;虛擬情境式;現(xiàn)代開放式[7]。張富良、王麗霞認(rèn)為,說理——對(duì)話法、實(shí)踐——模擬法、熏陶——感染法是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法[11]。楊直凡、胡樹祥在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的構(gòu)建與創(chuàng)新》一文中又提出了三種實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效方法: (1)“眼睛對(duì)屏幕”的信息獲取方法,包括關(guān)注跟蹤法、辨別分析法和取舍應(yīng)對(duì)法;(2)“思路對(duì)問題”的教育指導(dǎo)方法,包括網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)化法、明理動(dòng)情思想引導(dǎo)法、精進(jìn)技術(shù)效果強(qiáng)化法;(3)“鍵對(duì)鍵”、“心對(duì)心”的溝通交流方法,包括在線交流法、網(wǎng)站(博客)吸引法、數(shù)字娛樂法[12]38-39。宋元林在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法體系的構(gòu)建》一文中又歸納了幾種具體方法:信息庫(kù)法、信息隱匿法、主體交互法、虛擬現(xiàn)實(shí)法、網(wǎng)上與網(wǎng)下教育結(jié)合法[13]。

二是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的基本方法。謝海光在《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論》一書中認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治工作方法主要有:(1)主動(dòng)建設(shè),積極弘揚(yáng)主旋律。(2)依法治網(wǎng),有效掌握治網(wǎng)權(quán)。(3)創(chuàng)建主題網(wǎng)站,鞏固主流陣地;重視新聞宣傳陣地,組成網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳國(guó)家隊(duì)[14]。宋元林在《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方法探析》一文中認(rèn)為,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的基本方法主要有:教育和管理相結(jié)合;自律和他律相結(jié)合;疏導(dǎo)和堵截相結(jié)合;網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合;主動(dòng)引導(dǎo)與平等交流相結(jié)合;解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合[15]。

三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施方法。要搞好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育,胡鈺認(rèn)為,必須建設(shè)有吸引力的思想政治工作網(wǎng)站,重視BBS中的輿論引導(dǎo),高揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳的主旋律[16]。王學(xué)風(fēng)、戴黍認(rèn)為,要開展網(wǎng)上思想政治課程教學(xué),實(shí)行網(wǎng)上輿論引導(dǎo),設(shè)立網(wǎng)上主題論壇,組織在線交流[17]。黃紅、胡成廣、葉樹紅認(rèn)為,思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的操作方法有以下幾點(diǎn):(1)起點(diǎn)或入口的操作方法:制作主頁(yè)和建立網(wǎng)站;(2)過程或程序的操作方法:一般原則和具體措施,對(duì)專題主頁(yè)和專題網(wǎng)站進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致和精心的維護(hù)與看護(hù);(3)結(jié)果或目的的操作方法:形成網(wǎng)上德育系統(tǒng),包括網(wǎng)上德育理論、網(wǎng)上德育實(shí)踐和網(wǎng)上德育操作[18]。

以上研究都從不同的層面提出了怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一新載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。但筆者認(rèn)為,以上對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用的研究缺乏系統(tǒng)性。為此,可以從三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的運(yùn)用進(jìn)行概括:一是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息傳播的方式,其中包括建立思想政治教育主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)、開辦網(wǎng)上“兩課”課堂、創(chuàng)設(shè)思想政治教育主體博客;二是大學(xué)生思想政治教育主客體之間的互動(dòng)方式,包括校園BBS、電子郵件、QQ、飛信等即時(shí)性聊天工具等[19];三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的掌握和控制方式,包括網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)測(cè)與分析、網(wǎng)上主題論壇[20]。筆者認(rèn)為這種分類比較全面,把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用到了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用存在的問題及原因分析的研究

目前,有少數(shù)學(xué)者涉及到對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用存在的問題及原因分析的研究,如檀江林在《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》一書中提到,當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法存在的主要問題,是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的手段過于單一[21]。楊直凡、胡樹祥在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的構(gòu)建與創(chuàng)新》一文中提到:總體來看,目前教育方法還顯得比較滯后和乏力,對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的認(rèn)識(shí)水平不高,工作力度不大,解決深層次問題的能力不強(qiáng),大多處于被動(dòng)應(yīng)付、單兵作戰(zhàn)、單點(diǎn)突破的狀態(tài),缺乏系統(tǒng)性和有效性[12]36。除此之外,我們還可以從其他相關(guān)文獻(xiàn)中得到一些啟示,比如李愛民、張曉明、黃貝娜在《有效性:思想政治教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)的期待與實(shí)現(xiàn)——對(duì)當(dāng)代高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)查分析》一文中認(rèn)為,高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)存在的問題主要有:校園網(wǎng)缺乏吸引力,BBS和聊天方式在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)有作用沒能很好發(fā)揮,大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)的總體印象水平一般。其原因有以下幾點(diǎn):教育者的傳統(tǒng)思想政治教育觀念還沒有根本轉(zhuǎn)變,不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的心理特點(diǎn);高校思想政治課教師參與不足;思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)缺乏,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育技術(shù)和管理落后;高校思想政治教育網(wǎng)站知名度不高、資源分散、重復(fù)而且單調(diào)[22]。

目前,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政治教育方法運(yùn)用存在的問題及原因分析的研究還較為欠缺。筆者認(rèn)為,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政治教育方法運(yùn)用存在的問題有以下幾點(diǎn):一是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)行所需的硬件和軟件建設(shè)相對(duì)薄弱;二是教育主體自覺使用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的意愿不強(qiáng);三是教育主體運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式較為單一;四是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效不夠理想。對(duì)于問題的原因,有以下幾點(diǎn):首先,部分高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息技術(shù)平臺(tái)建設(shè)不重視;其次,大學(xué)生思想政治教育主體的素質(zhì)滿足不了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法使用的要求;最后,保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有效運(yùn)行的制度還不完善。

四、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有效運(yùn)用的對(duì)策和途徑

要有效運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法,需要一系列的條件,而在目前的研究中,沒有專門針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的有效實(shí)施的研究。但是,對(duì)做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策和途徑的研究比較豐富,從這些對(duì)策和途徑的研究中,我們可以得到一些關(guān)于有效運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的啟示。

關(guān)于做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策研究的成果很多,幾乎每篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的文章對(duì)此都有涉及。在這些對(duì)策和途徑中,學(xué)者們對(duì)有些觀點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識(shí),比如:建立專門的思想政治教育網(wǎng)站、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地;建立健全網(wǎng)絡(luò)法規(guī),加強(qiáng)監(jiān)管;開展網(wǎng)上思想政治教育活動(dòng);加強(qiáng)大學(xué)生自律教育,提高自身免疫力;建立一支網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍[23]。

除此之外,謝海光認(rèn)為,做好互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的思想政治工作,首先要確立馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法;要確立現(xiàn)代信息觀念;要注意聯(lián)系實(shí)際,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息;要積極開發(fā)信息資源;要網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng);要寓教育于管理之中,造就網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的行家里手;要形成網(wǎng)絡(luò)管理組織;要倡導(dǎo)信息倫理;要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作[24]。王登峰認(rèn)為,要建立面向全體學(xué)生特別是學(xué)生黨團(tuán)組織網(wǎng)站和學(xué)校宣傳網(wǎng)站;要建立“網(wǎng)上宣傳隊(duì)”,傳達(dá)客觀、全面、準(zhǔn)確的信息,全方位地宣傳、報(bào)道校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)和有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的信息;要建立“網(wǎng)上引導(dǎo)隊(duì)”[25]。倪力亞認(rèn)為,要積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的上網(wǎng)意識(shí);精選內(nèi)容,組織網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育;雙向互動(dòng),針對(duì)性地開展網(wǎng)上教育[26]。馮沈萍認(rèn)為,要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化,爭(zhēng)奪注意力;要建立網(wǎng)上德育信息數(shù)據(jù)庫(kù),使思想政治工作占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間;要重視思想政治教育的軟件開發(fā)[27]。熊紹輝在《論網(wǎng)絡(luò)條件下宣傳思想工作的創(chuàng)新》中還提到要實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)與大眾傳播媒介的整合,使之產(chǎn)生1+1＞2的宣傳效果[28]。田霞認(rèn)為,要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),改進(jìn)“兩課”教學(xué)方法[29]。鄧春初認(rèn)為,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的創(chuàng)新,要做到樹立創(chuàng)新觀念,轉(zhuǎn)變思想政治工作的方式;搞好思想政治教育軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā),增強(qiáng)教育的趣味性;開展豐富多彩的網(wǎng)上教育活動(dòng),滿足人們多樣化的需求;利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)思想交流和交鋒,搞好網(wǎng)上輿論導(dǎo)向;注重建設(shè),為思想政治工作創(chuàng)新提供保障[30]。夏紅輝、王強(qiáng)認(rèn)為,要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息亞傳播圈,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè);要堅(jiān)持主題網(wǎng)站和綜合性門戶網(wǎng)站齊頭并進(jìn),有效拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體主題網(wǎng)站和綜合性的門戶網(wǎng)站并行;要牢牢把握輿論控制權(quán),建立基于網(wǎng)絡(luò)的輿論危機(jī)管理機(jī)制[31]。

以上觀點(diǎn)對(duì)于有效運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有積極的意義,但筆者認(rèn)為還不夠全面。根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用存在的問題和原因,可以提出以下對(duì)策:一是建設(shè)和開發(fā)支撐大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)行的信息技術(shù)平臺(tái),包括校園網(wǎng)的建設(shè)、思想政治教育軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā);二是提升教育主體有效運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的素質(zhì)和能力;三是建立和完善保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有效運(yùn)行的基本制度。

綜上所述,目前關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的研究比較少,尤其是如何有效實(shí)施大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法更有待深入研究,以提高大學(xué)生思想政治教育的有效性和實(shí)效性。

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Review on Network Ideological and Political Education for College Students

NI Hong-zhang

(School of Marxism,Renmin University of China,Beijing100872,China)

The rapid development of the network brought great impact on the traditional ideological and political education,meanwhile it promoted the establishment and development of college ideological and political education methods.Taking the building and development of ideological and political education method as the subject,research has been carried out in the field of concepts,effective use of method,problems arising in the practice of this method,causes and countermeasures to the problems,and other aspects.All the research has laid a solid foundation for the construction and developmentp of college ideological and political education methods.

college students;network ideological and political education;review

G641

A

1673-8268(2011)01-0106-05

(編輯:蔡秀娟)

10.3969/j.issn.1673-8268.2011.01.020

2010-07-02

倪洪章(1984-),男,苗族,重慶酉陽(yáng)人,博士研究生,主要從事思想政治教育與社會(huì)思潮研究。