淺析中央蘇區(qū)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)

張美琴

（贛南師范學(xué)院 江西贛州 341000）

淺析中央蘇區(qū)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)

張美琴

（贛南師范學(xué)院 江西贛州 341000）

黨和政府的高度重視，是中央蘇區(qū)思想政治教育卓有成效的前提；正確的方針和鮮明的特色是蘇區(qū)思想政治教育成功的保證；形式多樣、生動(dòng)活潑且有針對性的教育方式是蘇區(qū)思想政治教育得以推動(dòng)的重要條件；師資隊(duì)伍的建設(shè)是蘇區(qū)思想政治教育得以開展的關(guān)鍵。

中央蘇區(qū) 思想政治教育 經(jīng)驗(yàn)

一、黨和政府的高度重視是中央蘇區(qū)思想政治教育卓有成效的前提

中央蘇區(qū)時(shí)期，黨和蘇維埃政府非常重視思想政治教育。1928年10月，《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)告全體同志書》指出，今后黨必須注意“發(fā)展黨內(nèi)政治的討論，提高政治的水平線。各級黨部都要盡可能的討論一切黨的政治問題，引導(dǎo)每個(gè)同志都盡量發(fā)表對于政治問題的意見。同時(shí)加緊黨內(nèi)的政治教育，提高黨的理論。”［1］1932年3月2日，人民委員會(huì)發(fā)布《政府工作人員要加緊學(xué)習(xí)》的第六號(hào)命令，規(guī)定各級蘇維埃政府工作人員，尤其是主要負(fù)責(zé)人要學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)政府制定的制度和法規(guī)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，盡快提高思想理論水平和文化程度。1933年4月15日，中央政府教育人民委員會(huì)也發(fā)布第一號(hào)訓(xùn)令：中央蘇區(qū)當(dāng)前群眾思想政治教育的任務(wù)“是要用教育與學(xué)習(xí)的方法啟發(fā)群眾的階級覺悟，提高群眾的文化水平與政治水平，打破舊社會(huì)思想習(xí)慣的傳統(tǒng)，以深入思想斗爭，使能更有力的動(dòng)員起來，加入戰(zhàn)爭，深入階級斗爭，和參加蘇維埃各方面的建設(shè)?！保?］為此，黨在中央蘇區(qū)創(chuàng)辦了大批紅色報(bào)刊、雜志，成立各級各類出版機(jī)構(gòu)，翻印和出版《共產(chǎn)黨宣言》《論“左”派幼稚病》《無產(chǎn)階級革命與叛徒考茨基》《國家與革命》《論列寧主義基礎(chǔ)》《列寧主義概論》《論反對派》等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1930年到1934年，中央蘇區(qū)出版的政治讀物和社會(huì)科學(xué)書籍，包括馬克思主義經(jīng)典著作和介紹馬克思主義的普及性讀物約91種，為馬克思主義在中央蘇區(qū)的傳播，為推動(dòng)中央蘇區(qū)思想政治教育創(chuàng)造了前提條件。

黨和政府對中央蘇區(qū)思想政治教育的重視，還體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的大學(xué)和師范學(xué)校的校長人選上。這些學(xué)校大都是選用思想理論水平高、政治素質(zhì)強(qiáng)的同志擔(dān)任。紅軍大學(xué)第一任校長兼政委是何長工，第二任校長是張宗遜，第三任校長是彭雪楓。1933年創(chuàng)辦的蘇維埃大學(xué),毛澤東親任校長。同年3月在瑞金洋溪?jiǎng)?chuàng)辦的馬克思共產(chǎn)主義大學(xué),任弼時(shí)、張聞天先后任校長。1932年在瑞金創(chuàng)辦的高級列寧師范學(xué)校,徐特立任校長。

此外，毛澤東、周恩來、鄧小平等黨、政、軍領(lǐng)導(dǎo)人，還親自為廣大學(xué)員講課。中華蘇維埃共和國人民委員會(huì)出版的《鄉(xiāng)蘇怎樣工作》一書,就是毛澤東在蘇維埃大學(xué)上課的講稿。周恩來在紅軍大學(xué)作過《把敵人消滅在我們面前，瓦解在他們心間》的報(bào)告，鄧小平主講過《黨的建設(shè)》，王稼祥、賀昌還講過其他政治課。劉少奇、任弼時(shí)、張聞天、楊尚昆、鄧穎超、葉劍英、劉伯承等一大批黨和政府主要領(lǐng)導(dǎo)人都到各類學(xué)校講過課。

二、正確的方針和鮮明的特色是中央蘇區(qū)思想政治教育成功的保證

在1934年1月第二次全國蘇維埃代表大會(huì)的報(bào)告中,毛澤東明確指出，我們的教育的總方針是“在于以共產(chǎn)主義的精神來教育廣大勞苦民眾,在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務(wù),在于使教育與勞動(dòng)聯(lián)系起來,在于使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人。”“為著革命戰(zhàn)爭的勝利,為著蘇維埃政權(quán)的鞏固與發(fā)展,為著動(dòng)員民眾一切力量，加人偉大的革命戰(zhàn)爭,為著創(chuàng)造革命的新后代。”［3］1934年2月7日至12日,紅軍第一次全國政治工作會(huì)議在瑞金召開,總政治部主任王稼祥在開幕詞中指出：“一切戰(zhàn)爭中如果沒有政治工作的保障是不能達(dá)到任務(wù)的。我們紅軍斗爭的目的是為了解放工農(nóng),政治工作就是要提高紅軍戰(zhàn)士與工農(nóng)群眾的積極性,政治工作是提高紅軍戰(zhàn)斗力的原動(dòng)力?！保?］中革軍委副主席周恩來在報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)“一切政治工作,要服從整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃；一切政治工作,都要為著前線上的勝利。這樣的政治工作,才能鞏固紅軍,才能保障上級命令的絕對執(zhí)行?！保?］而“提高群眾文化程度，具有閱讀各種宣傳品的能力”“提高群眾的政治水平，使每一個(gè)群眾都能了解目前政治形勢，努力進(jìn)行擴(kuò)大斗爭，鞏固并發(fā)展蘇維?！保?］則成為中央蘇區(qū)群眾思想政治教育的宗旨。

中央蘇區(qū)思想政治教育工作除了具有正確的方針外，還具有鮮明的馬克思主義革命理論特色。1931年秋,中國共產(chǎn)黨在瑞金創(chuàng)辦的紅軍學(xué)校，所開設(shè)的政治課程有《帝國主義與中國》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》《階級斗爭》《土地問題》《紅軍問題》《蘇維埃問題》《政治工作》《武裝擁護(hù)蘇聯(lián)》共8門。該校政治科,另外增加了《黨的建設(shè)》《社會(huì)形勢發(fā)展史》《黨史》《國際材料演講》4門,共12門,占全部課程的60%。1933年3月創(chuàng)辦馬克思共產(chǎn)主義大學(xué),肩負(fù)著培養(yǎng)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)干部的重任。其學(xué)習(xí)科目主要是馬克思列寧主義的基本原理、黨的建設(shè)、中國革命基本問題、工人運(yùn)動(dòng)、歷史、地理和自然科學(xué)常識(shí)等。1933年8月創(chuàng)辦的蘇維埃大學(xué),也主要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、政治分析、政府法令、群眾觀點(diǎn)工作、社會(huì)調(diào)查、黨的策略路線等課程。而中央蘇區(qū)創(chuàng)辦的中央列寧師范學(xué)校、高爾基戲劇學(xué)校、通信學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校等中層干部學(xué)校,其課程設(shè)置中均突出了思想政治教育的重要性，注重馬克思主義政治理論學(xué)習(xí)。為此，這些學(xué)校還組織力量,編印了《社會(huì)進(jìn)化簡史》《階級與階級斗爭》《工農(nóng)專政》《中國革命問題》《蘇維埃政權(quán)》等材料,供學(xué)員當(dāng)作教材來使用。在中央蘇區(qū)，中國共產(chǎn)黨還組織了“馬克思主義研究會(huì)”和“馬克思主義研究分會(huì)”。這些學(xué)會(huì)成為組織干部學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論的最好組織形式。中央領(lǐng)導(dǎo)同志經(jīng)常應(yīng)邀向廣大的干部和黨員作馬克思主義理論演講報(bào)告。可以說,馬克思主義革命理論作為一條紅線,貫穿于中央蘇區(qū)思想政治教育的始終，滲透于各類學(xué)校的課程和各學(xué)會(huì)研討工作之中。廣大黨員干部的馬克思主義理論水平因此而得到了顯著地提高，在革命斗爭中逐步成長為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

三、形式多樣生動(dòng)活潑且有針對性的教育方式是中央蘇區(qū)思想政治教育得以推動(dòng)的重要條件

中央蘇區(qū)的思想政治教育方法形式多樣，生動(dòng)活潑，且因?qū)ο蟛煌鳟悾S形勢發(fā)展而變動(dòng)，通俗易懂，行之有效。

對黨員干部的思想政治教育主要是進(jìn)行馬列主義理論教育和黨性教育。其教育方式主要有這樣幾種辦法:一是組織讀報(bào)班,通過讀黨報(bào)、小冊子和黨的決議案,學(xué)習(xí)黨的方針政策,并從這里面提出問題進(jìn)行討論。二是召開支部大會(huì)或黨員干部會(huì)議,在會(huì)上作淺顯的政治和理論問題報(bào)告。三是出版各種小冊子，供黨員干部作學(xué)習(xí)和研究參考。四是創(chuàng)辦干部學(xué)校和舉辦各級政治訓(xùn)練班,以提高他們的馬克思主義理論水平，進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論和思想政治教育。五是成立馬克思主義研究會(huì),組織黨員干部系統(tǒng)地研究馬克思列寧主義。

針對由于紅軍隊(duì)伍中農(nóng)民和小資產(chǎn)階級比重過大,各種非無產(chǎn)階級思想比較盛行的現(xiàn)狀,1934年2月召開的紅軍第一次全國政治工作會(huì)議特別指出,在紅軍戰(zhàn)士中，進(jìn)行思想政治教育要從戰(zhàn)士的實(shí)際出發(fā),改善思想政治教育的工作方法,反對其官僚主義、平均主義和死板的工作方式,使思想政治工作變得生動(dòng)活潑。為此，紅軍政治部有計(jì)劃地在紅軍隊(duì)伍中開展了革命形勢和任務(wù)教育，紅軍常識(shí)教育，政治常識(shí)教育，軍民關(guān)系教育等，并采取了多種多樣的教育方式，如集會(huì)；創(chuàng)辦培訓(xùn)軍隊(duì)黨員干部的中央軍事政治學(xué)校；成立糾錯(cuò)小組；上政治課、早晚點(diǎn)名、個(gè)別談話等。

對群眾的思想政治教育，主要是宣傳黨的政治主張、黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策。在教育方式方法上,則根據(jù)不同的群體采取不同的方式。對一般群眾的思想政治教育主要是以業(yè)余的文化教育為載體,將思想政治教育內(nèi)容滲透其中。當(dāng)時(shí)中央蘇區(qū)采取識(shí)字運(yùn)動(dòng)與群眾思想政治教育的結(jié)合。在識(shí)字運(yùn)動(dòng)中,黨的路線、方針、政策和標(biāo)語、口號(hào)既是識(shí)字教材,又是思想政治教育的教材。“天地間,人最靈：創(chuàng)造者,工農(nóng)兵：男和女,總是人：一不平,大家鳴?！比缇銟凡浚仁菍V大工農(nóng)群眾進(jìn)行文化教育的場所,也是進(jìn)行形勢、任務(wù)和政策宣傳的主要場所；而通俗演講所“每日規(guī)定明了政治和了解馬克思主義的同志講一次，并要言語通俗，使群眾易懂?！保?］針對婦女這一群體則首先是灌輸男女平等的思想,解除思想桎梏,然后再進(jìn)行文化知識(shí)與政治理論教育。對中小學(xué)生，“不僅要使”他們“都成為參加革命戰(zhàn)爭的一員,而且要使廣大兒童成為革命的新后代,將來共產(chǎn)主義社會(huì)的積極建設(shè)者?！保?］“特別要注意學(xué)生的集體的社會(huì)工作——就是一切參加戰(zhàn)爭的工作,要在學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)中去進(jìn)行教育,要在一切日常功課之中去教育他們的階級的戰(zhàn)斗的精神”。［9］為此，當(dāng)時(shí)對在校中小學(xué)生的思想政治教育除灌輸階級意識(shí)和政治觀點(diǎn)教育外,還組織學(xué)生參加各種黨團(tuán)社會(huì)活動(dòng),如擴(kuò)紅宣傳隊(duì)、給前線戰(zhàn)士寫慰問信、幫助紅軍家屬砍柴、收集破銅爛鐵支援軍工生產(chǎn)、參加查田運(yùn)動(dòng)和春耕生產(chǎn)等。由于中央蘇區(qū)思想政治教育方式得當(dāng)，其工作取得了良好的效果。“蘇區(qū)范圍內(nèi)的農(nóng)民，無論男女老幼，都能明白 《國際歌》《少先歌》《十罵反革命》《十罵國民黨》《十罵蔣介石》《紅軍歌》及各種革命歌曲。尤其階級意識(shí)強(qiáng)的，無論三歲小孩、八十老人，痛恨地主階級，打倒帝國主義，擁護(hù)蘇維埃及擁護(hù)共產(chǎn)黨的主張，幾乎成了每個(gè)群眾的口頭禪。”［10］

四、師資隊(duì)伍的建設(shè)是中央蘇區(qū)思想政治教育得以開展的關(guān)鍵

開展中央蘇區(qū)思想政治教育，一個(gè)至關(guān)重要的問題是要有一支能勝任中央蘇區(qū)思想政治教育工作的革命師資隊(duì)伍。在教師奇缺的情況下,黨和蘇維埃政府采取了一系列的措施來建設(shè)思想政治教師隊(duì)伍。首先,創(chuàng)辦各級師范,培養(yǎng)大批的教師。1930年7月，龍巖開辦了列寧師范暑期學(xué)校。1932年10月，徐特立在瑞金創(chuàng)辦了中央高級列寧師范學(xué)校，1933年，教育部又在瑞金辦起了中央教育 干部學(xué)校。與此同時(shí)，江西省還分別在興國、寧都辦起了兩所省立師范學(xué)校。一大批具有較高思想政治理論素質(zhì)和一定專業(yè)知識(shí)的教師從這些學(xué)校走出。其次,通過培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)等方式，努力幫助廣大教師提高思想政治和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在中央蘇區(qū)，自中央到地方各省、縣，普遍舉辦了短期教師進(jìn)修班，組織在職教師參加短期培訓(xùn)，幫助他們提高水平。中央蘇區(qū)還以區(qū)為單位成立“紅色教員聯(lián)合會(huì)”，每月開會(huì)一次，內(nèi)容是檢查一個(gè)月的工作成績和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并討論今后的工作。這是中央蘇區(qū)教師自我教育、在職進(jìn)修、提高教學(xué)水平的很好形式。第三,提高教師的政治地位和生活待遇。中央蘇區(qū)黨和蘇維埃政府對教師的政治、業(yè)務(wù)和生活都非常重視,積極想方設(shè)法改善教員生活條件,解除他們的后顧之優(yōu)。如蘇維埃中央人民委員會(huì)專門頒布了《小學(xué)教員優(yōu)待條例》,規(guī)定：教師和蘇維埃工作人員享有同等的地位和待遇；政府要發(fā)動(dòng)群眾幫助教員耕田；教員同政府工作人員一樣減納土地稅等。廣大教師的政治責(zé)任感和工作積極性因此大大提高，他們都以主人翁姿態(tài)積極投入到中央蘇區(qū)思想政治教育事業(yè)中，為發(fā)展中央蘇區(qū)思想政治教育事業(yè)建功立業(yè)。

正是由于黨的政治路線的正確,由于有堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育的保證,中國共產(chǎn)黨才贏得了蘇區(qū)人民群眾的支持和信賴；才能在極其困難的條件下,建立與人民群眾的密切聯(lián)系,抗擊敵人；才能在斗爭中發(fā)展黨,壯大革命軍隊(duì),鞏固和擴(kuò)大根據(jù)地,最終贏得戰(zhàn)爭的勝利。

中央蘇區(qū)時(shí)期形成的這一整套思想政治教育的經(jīng)驗(yàn),是特定歷史條件下的產(chǎn)物,但它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出產(chǎn)生它的那個(gè)時(shí)代,在新的歷史條件下,恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)中央蘇區(qū)時(shí)期思想政治教育的傳統(tǒng),具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

［1］中央檔案館：中共中央文件選集第5冊第708–709頁，北京，中共中央黨校出版社，1989。

［2］［7］［8］陳元暉：老解放區(qū)教育資料第1卷，第6 頁，第163頁，第96——97頁，教育科學(xué)出版社，北京，1981。

［3］毛澤東：蘇維埃的文化教育，紅色中華第二次全國大會(huì)特刊，1934-01-26。

［4］中國人民解放軍政治學(xué)院政治工作教研室編:軍隊(duì)政治工作歷史資料第3冊,第23頁，1982。

［5］周恩來軍事文選第1卷,第325頁，人民出版社，1997。

［6］謝濟(jì)堂：閩西蘇區(qū)教育，第37頁，廈門大學(xué)出版社，1989。

［9］階級斗爭中的教育 1934-05-20，《斗爭》第62期，1934-06-2。

［10］江西省檔案館、中共江西省委黨校黨史教研室選編：《中央革命根據(jù)地史料選編》（上）第355頁，江西人民出版社，1982-05。

張美琴（1962—），女，贛南師范學(xué)院政法學(xué)院、中央蘇區(qū)研究中心教授。

責(zé)任編輯 梅 宏