發(fā)展少兒圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考

程 超

（鶴崗市圖書館 黑龍江 鶴崗 154100）

發(fā)展少兒圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考

程 超

（鶴崗市圖書館 黑龍江 鶴崗 154100）

在我國(guó)少兒圖書館建設(shè)比較落后的現(xiàn)狀下，圍繞少兒館假期特色服務(wù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)開展工作展開討論，并闡述了少兒館文獻(xiàn)資源建設(shè)及優(yōu)化教育資源配置的構(gòu)想。

少兒圖書館；少年兒童；圖書館建設(shè)

我國(guó)現(xiàn)有3億多少年兒童，其中近2億兒童生活在縣和縣以下的農(nóng)村，并且有相當(dāng)一部分生活在貧困山區(qū)。這些地區(qū)的少兒圖書館（室）由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件的限制，基本處于癱瘓或半癱瘓狀態(tài)，有的地方甚至沒有設(shè)立少兒圖書館。河南省是我國(guó)的人口大省，僅以商丘市為例：現(xiàn)有人口780萬(wàn)，少年兒童約有200萬(wàn)，就沒有一所獨(dú)立建制的少兒圖書館。就全國(guó)來(lái)看，少兒圖書館不僅數(shù)量偏少且分布極不平衡。目前，全國(guó)獨(dú)立建制的少兒圖書館只有77所，其中，東部、東南部有60所，占總數(shù)的78%；西部、西南部只有17所，占總數(shù)的22%。我國(guó)少兒圖書館的書刊總數(shù)不足800萬(wàn)冊(cè)，人均藏書擁有數(shù)極低。按照國(guó)際圖聯(lián)建議的各國(guó)公共圖書館給每個(gè)居民提供2～3冊(cè)藏書計(jì)算，我國(guó)少兒圖書館的藏書應(yīng)為7～10.5億冊(cè)(件)，而現(xiàn)實(shí)情況是兒童人均藏書量遠(yuǎn)低于全國(guó)人均藏書0.25冊(cè)。

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的素質(zhì)決定了未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向，圖書館不僅是青少年兒童掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、開發(fā)智力和提高綜合能力的重要教育場(chǎng)所，也是社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，它擔(dān)負(fù)著兒童課外素質(zhì)教育的艱巨任務(wù)。發(fā)展少兒圖書館建設(shè)成為了整個(gè)圖書館建設(shè)的重要組成部分，幫助廣大少年兒童開始成功人生的第一步。下面是就發(fā)展少兒圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考：

1.做好假期青少年服務(wù)工作

每年的寒暑假期是少兒圖書館最重要的服務(wù)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是每年讀者到館的高峰期，把握好這一時(shí)期的服務(wù)成為整個(gè)服務(wù)的關(guān)鍵。把開展青少年讀書活動(dòng)列為工作重點(diǎn),是做好假期服務(wù)的重要手段。開展讀書活動(dòng)必須與時(shí)俱進(jìn),貼近時(shí)代,圍繞社會(huì)、學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)做文章,才會(huì)具有強(qiáng)大的生命力。各種針對(duì)青少年的讀書會(huì)、講座等活動(dòng)要持續(xù)不斷地進(jìn)行。如，可以就緊緊圍繞關(guān)心未成年人思想道德建設(shè),開展“全市中小學(xué)生手抄報(bào)比賽”、“未成年人道德法律知識(shí)講座”、“讀名著,品妙文”等一系列活動(dòng),充分發(fā)揮圖書館的教育陣地作用,通過(guò)館員與孩子們的心靈交融、思想碰撞、語(yǔ)言溝通,亮化“以愛育愛”理念,營(yíng)造和諧溫馨環(huán)境,激發(fā)孩子們對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)和深厚感情,為他們今后樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),以提升少兒館在加強(qiáng)少兒素質(zhì)教育和思想道德建設(shè)的工作質(zhì)量,極大地豐富了讀者的精神文化生活。

假期是上網(wǎng)的黃金時(shí)間。由于學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)的無(wú)人管理狀態(tài),校放假,家長(zhǎng)工作。作為公益性圖書館,有責(zé)任把學(xué)生引導(dǎo)到健康的網(wǎng)絡(luò)下學(xué)習(xí)、娛樂,建立少兒電子檢索室和少兒館網(wǎng)站,廣大的青少年讀者足不出戶就可享受到圖書館的各項(xiàng)服務(wù),如續(xù)借、預(yù)約、咨詢、檢索,甚至是在線閱覽、交流討論等。在這方面有許多圖書館已經(jīng)開始嘗試,并已取得了良好的效果。在網(wǎng)上提供健康有益的,融科學(xué)性、引導(dǎo)性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的綜合性信息服務(wù)

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的少兒圖書館工作

2.1 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源配置的優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)信息資源的二次開發(fā)與綜合信息服務(wù)

如湖南省少兒圖書館網(wǎng)站的“一天一個(gè)故事”、“動(dòng)漫世界”、“成長(zhǎng)道路”、“有聲讀物”等欄目，既有計(jì)劃、分期分批建立不同類型的特色資源庫(kù)，又促使更多具有館藏特色和專題特色的數(shù)據(jù)庫(kù)在網(wǎng)上服務(wù)。

2.2 加強(qiáng)與各地少兒圖書館在信息服務(wù)方面的合作，加快信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)

豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源為少兒圖書館信息服務(wù)提供了廣泛的資源基礎(chǔ)，然而網(wǎng)絡(luò)信息資源的動(dòng)態(tài)、無(wú)序使它的檢索、獲取及利用與現(xiàn)代信息資源相比，有很大的差異。因此，圖書館加強(qiáng)館藏信息資源的開發(fā)，加工控制網(wǎng)絡(luò)信息資源，以提高信息利用率是責(zé)無(wú)旁貸的工作。信息資源開發(fā)應(yīng)著眼于兩方面，一是館藏資源網(wǎng)絡(luò)化，二是網(wǎng)絡(luò)資源館藏化。館藏資源網(wǎng)絡(luò)化就是加快本館信息資源電子化進(jìn)程，開發(fā)能夠在網(wǎng)絡(luò)上共享的特色實(shí)用數(shù)據(jù)庫(kù)。目前，少兒圖書館自建的數(shù)據(jù)庫(kù)多數(shù)屬于書目數(shù)據(jù)庫(kù)。隨著文獻(xiàn)需求的專業(yè)化程度不斷提高，圖書館應(yīng)加強(qiáng)事實(shí)型和數(shù)值型數(shù)據(jù)庫(kù)的工作，并逐步建立起具有自己館藏特色的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并將其送上網(wǎng)絡(luò)。這樣既宣傳了自己，提高自己在網(wǎng)絡(luò)中的地位和影響，也可以實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)社會(huì)化、全球化和網(wǎng)絡(luò)資源館藏化。網(wǎng)絡(luò)資源館藏化是圖書館利用各種電子出版物和網(wǎng)上信息資源，建立便于讀者利用的導(dǎo)航系統(tǒng)，變網(wǎng)絡(luò)資源為館藏資源。圖書館應(yīng)主動(dòng)收集整理網(wǎng)絡(luò)上的資源，加強(qiáng)對(duì)各類型信息的收集、組織和保存，根據(jù)讀者的需求提供各種不同形式媒體的信息資源。也可根據(jù)用戶需求以及社會(huì)熱門，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上特定領(lǐng)域的信息資源進(jìn)行系統(tǒng)挖掘，有序組織和加工整理，便于讀者能在較短的時(shí)間內(nèi)取得全世界新穎且正確的信息。

3.少兒圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)構(gòu)想

21世紀(jì)的省級(jí)與市級(jí)少兒圖書館（包括一些獨(dú)立建制的縣級(jí)和區(qū)級(jí)少兒圖書館）已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。其趨勢(shì)正向建立少兒文獻(xiàn)信息中心、少兒閱讀指導(dǎo)中心、少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)中心、少兒?jiǎn)栴}研究與咨詢中心、少兒圖書館工作輔導(dǎo)中心等，少兒圖書館的職能也在不斷地?cái)U(kuò)大。因此，少兒圖書館的藏書建設(shè)與服務(wù)導(dǎo)向也將隨之發(fā)展而不斷變化。做好藏書建設(shè)工作，第一，要密切關(guān)注少兒出版物的動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供優(yōu)秀的最新的少兒讀物。第二，與學(xué)校各相關(guān)部門聯(lián)系，了解少兒活動(dòng)的信息及方向。少兒圖書館要搞好文獻(xiàn)資源建設(shè)，除需要當(dāng)?shù)卣哟笸顿Y外，少兒圖書館館與館之間也要加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的協(xié)作采購(gòu)和資源共享，注意互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上信息資源的獲取和利用。

4.推進(jìn)“館校結(jié)合”，優(yōu)化配置教育資源

整合各種教育資源，為青少年素質(zhì)的全面提高發(fā)揮更大的功能，是當(dāng)前教育事業(yè)改革的主要目標(biāo)之一，盡可能地發(fā)揮出最大的教育功能應(yīng)該是所有教育機(jī)構(gòu)所肩負(fù)的歷史使命。少兒圖書館最直接地服務(wù)于廣大青少年兒童，而少兒圖書館是青少年研究性學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以二者之間有著非常緊密的關(guān)系，相互之間密切結(jié)合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，將為青少年的研究性學(xué)習(xí)發(fā)揮更大的作用。甚至可以提出公共少年兒童圖書館應(yīng)脫離目前的文化系統(tǒng)編制，歸屬教育系統(tǒng)，這對(duì)增進(jìn)“館校結(jié)合”對(duì)青少年的研究性學(xué)習(xí)有重要意義。首先，館校結(jié)合可以促使少兒圖書館的館藏資源得以充分利用。因?yàn)橹行W(xué)圖書館的經(jīng)費(fèi)有限，文獻(xiàn)資源要比少兒圖書館匱乏，少兒圖書館可在中小學(xué)圖書館設(shè)點(diǎn)，更直接地服務(wù)于少年兒童。其次，館校結(jié)合可以充分發(fā)揮中小學(xué)圖書館的作用。中小學(xué)圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，課改后的教育作用就更為明顯，將有更多的學(xué)生更充分地利用學(xué)校圖書館，由于學(xué)校圖書館的軟硬件都不是很有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的需求，如很多學(xué)校只能根據(jù)需要安排某一天為某一年級(jí)的學(xué)生開放，大大地限制了學(xué)生的求知欲望。在這種情況下，借助公共少兒圖書館的資源優(yōu)勢(shì)將能更大地發(fā)揮學(xué)校圖書館的教育職能。

［1］王華.少兒圖書館服務(wù)的拓展與創(chuàng)新［J］.圖書書館學(xué)刊，2008，（5）.

［2］陶俊巖，李麗.實(shí)現(xiàn)少兒圖書館與中小學(xué)圖書館結(jié)合，優(yōu)化配置城市教育資源［J］.圖書館理論與實(shí)踐，2008，（4）.

［3］劉偉，王陽(yáng).網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館服務(wù)工作的轉(zhuǎn)型［J］.圖書館學(xué)刊，2004，（1）.

［4］蔣永福.信息能力平等信息公平與公共圖書館制度［J］.圖書館學(xué)研究，2006，（1）.

［5］尹麗棠.談加強(qiáng)少兒圖書館建設(shè)對(duì)素質(zhì)教育的重要性［J］.河南圖書館學(xué)刊，2008，（2）.