當前形勢下醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)路徑探析

卜慶亮

(徐州醫(yī)學院醫(yī)學影像學院，江蘇徐州 221004)

當前形勢下醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)路徑探析

卜慶亮

(徐州醫(yī)學院醫(yī)學影像學院，江蘇徐州 221004)

面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，醫(yī)學畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理定位，拓寬就業(yè)路徑，在去醫(yī)療機構、考研、出國留學、考公務員、參加基層計劃、應征入伍、自主創(chuàng)業(yè)等路徑中，選擇適合自己發(fā)展又切合實際的具體就業(yè)路徑，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標。

醫(yī)學生;就業(yè)觀念;就業(yè)路徑

近幾年，隨著我國高等醫(yī)學教育的發(fā)展，招生規(guī)模逐年擴大，畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，醫(yī)學生就業(yè)形勢日益嚴峻。導致就業(yè)困難原因很多，就醫(yī)學生本身而言，不少醫(yī)學生就業(yè)觀念落后，職業(yè)期望值過高，只傾向于到發(fā)達地區(qū)、大城市、大型醫(yī)院，不愿意到西部地區(qū)、中小城市、基層醫(yī)院;就業(yè)路徑狹窄，方向單一，只愿意到傳統(tǒng)的醫(yī)療機構，不愿意到具有良好發(fā)展前景的其他相關領域;市場競爭意識和創(chuàng)業(yè)意識淡薄，只愿意被動就業(yè)，不愿意主動創(chuàng)業(yè)。這些導致醫(yī)學生就業(yè)途徑越來越窄，就業(yè)難度越來越大。因此，應積極引導醫(yī)學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)路徑，盡快找到適合自己的工作崗位，順利實現(xiàn)就業(yè)。

1 醫(yī)療機構

去公立醫(yī)院。尤其是二級以上公立醫(yī)院，仍然是大部分醫(yī)學生的首選。隨著醫(yī)學類碩士研究生人數(shù)的不斷增加，大型公立醫(yī)院對本科生的需求越來越少，門檻越來越高。從2006年開始，江蘇省衛(wèi)生廳和各市衛(wèi)生局實行逢進必考，統(tǒng)一對新進人員組織筆試，面試，面試比例為1∶3，擇優(yōu)錄取。

去民營(私立)醫(yī)院。近幾年，我國的民營醫(yī)院發(fā)展迅速，與公立醫(yī)院相比，民營醫(yī)院更加渴望醫(yī)學人才，更歡迎醫(yī)學類畢業(yè)生加盟，提供的待遇更加優(yōu)厚，發(fā)展空間更大。隨著我國社會保障制度的日趨健全，民營醫(yī)院基本上都為職工繳納“五險一金”以及提供其他保障措施，在民營醫(yī)院工作不再有后顧之憂?？梢灶A見，今后民營醫(yī)院將成為醫(yī)學生就業(yè)的主要去向之一。

去社區(qū)醫(yī)院。由于社區(qū)醫(yī)院規(guī)模較小，醫(yī)療設備不如大醫(yī)院先進，往往被醫(yī)學畢業(yè)生忽視。其實，社區(qū)醫(yī)院具有自己的獨特優(yōu)勢。首先，社區(qū)醫(yī)院人才相對缺乏，工作不像大醫(yī)院里那樣面臨激烈的競爭，反而擁有更多發(fā)展機會。其次，從經(jīng)濟收入角度看，社區(qū)醫(yī)院醫(yī)藥費比大醫(yī)院便宜得多，而且在群眾居住區(qū)附近，只要經(jīng)營有道，會帶來可觀的經(jīng)濟效益。今后，社區(qū)醫(yī)院將是接納醫(yī)學畢業(yè)生的重要途徑。

2 考研、出國留學

報考碩士研究生。隨著醫(yī)療體制的改革，各類醫(yī)療機構對醫(yī)務工作者的學歷層次和技能提出了更高的要求，各大城市醫(yī)療機構對本科醫(yī)學生的需求已接近飽和，越來越多的醫(yī)學生選擇考取碩士研究生。以徐州醫(yī)學院為例，2007年至2009年報考率逐年遞增，2010年超過70％?？佳惺菬衢T，也是大勢所趨，要把自己的學習情況、家庭情況、經(jīng)濟狀況以及對將來的期望值結(jié)合起來，綜合考慮。

出國留學深造。面對國內(nèi)激烈的競爭和嚴峻的就業(yè)形勢，不少醫(yī)學生本科畢業(yè)后選擇出國留學深造，以增加自身的含金量和就業(yè)砝碼。學習國外先進的醫(yī)學技術，提升自身的科研能力和學歷層次，取得國外的碩士學位、博士學位，將來回國后增加自身的就業(yè)機會。

3 考公務員

由于目前復雜的醫(yī)療環(huán)境，使得當醫(yī)生很累，風險也很大，加上嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的醫(yī)學生選擇報考公務員。與從事醫(yī)療行業(yè)相比，公務員工作比較穩(wěn)定，工資較高，而且比較體面，發(fā)展前景較好。

隨著我國公務員制度的不斷發(fā)展和完善，公務員招醫(yī)學類學生的范圍越來越廣，如衛(wèi)生局、藥監(jiān)局、質(zhì)監(jiān)局、計生局、體育局、出入境檢驗檢疫局、疾病預防控制中心、公檢法系統(tǒng)的法醫(yī)、監(jiān)獄系統(tǒng)的獄醫(yī)等單位或部門每年都對醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生有較大需求。醫(yī)學生既可以報考中央國家機關公務員，也可以報考地方公務員;既可以報考政府管理部門，也可以報考與醫(yī)學相關系統(tǒng);既可以報考與醫(yī)學專業(yè)對口的職位，也可以報考沒有專業(yè)限制的職位。

4 基層計劃

4.1 團省委

西部計劃。黨中央、國務院為促進西部大開發(fā)，引導大學生到基層去、到祖國和人民最需要的地方去，從2003年開始，團中央、教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施“大學生志愿服務西部計劃”。江蘇每年招募約200名普通高等學校應屆畢業(yè)生，到中西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級從事志愿服務工作。志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼，服務年限計算為工齡。志愿者服務期滿后，鼓勵扎根基層，并在考研、報考公務員、創(chuàng)業(yè)等方面給予政策支持。

蘇北計劃。為加快蘇北振興，推進區(qū)域共同發(fā)展，弘揚志愿服務精神，自2005年起，江蘇省委組織部、省教育廳、省財政廳、省人事廳、團省委聯(lián)合實施了“江蘇大學生志愿服務蘇北計劃”。該計劃每年招募志愿者約700名，至今約有2，000名大學生志愿者奔赴蘇北，在徐州、連云港、淮安、鹽城、宿遷五市所轄的41個縣(市、區(qū))的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))開展為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、青年中心建設和管理，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育及沿海開發(fā)戰(zhàn)略，蘇北工業(yè)化發(fā)展需要工業(yè)、經(jīng)濟、法律、外貿(mào)、村務管理等方面的志愿服務。

綿竹計劃?！?·12”汶川大地震給四川人民生命財產(chǎn)和心理造成了極大的傷害。2008年12月，江蘇團省委、省志愿者協(xié)會和省青少年發(fā)展基金會對江蘇對口援建地四川綿竹聯(lián)合發(fā)起實施了“江蘇志愿服務綿竹計劃”。該計劃一期共援建6所“心靈驛站”，并選派具有醫(yī)學、心理學等專業(yè)資質(zhì)的志愿者，為綿竹人民提供專業(yè)、長期的心理疏導服務。二期繼續(xù)從應屆大學畢業(yè)生中招募優(yōu)秀青年志愿者，到綿竹市直機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)從事災后重建志愿服務。該計劃江蘇省每年招募志愿者約100名，服務期限1-2年，參加“綿竹計劃”的志愿者享受“西部計劃”優(yōu)惠政策。

4.2 省衛(wèi)生廳

全科醫(yī)師規(guī)范化培訓。全科醫(yī)師規(guī)范化培訓，目的是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，掌握一定專業(yè)理論和技術，具備全科醫(yī)學思維和診療能力，能獨立開展工作，向城鄉(xiāng)居民提供綜合、協(xié)調(diào)、連續(xù)的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務的合格全科醫(yī)師。培訓時間為3年，內(nèi)容包括理論學習、臨床科室輪轉(zhuǎn)和社區(qū)實踐三方面。培訓期間與培訓基地簽訂定向培養(yǎng)合同，享受培訓基地同年資同類工作人員同等的工資、福利和社會保障待遇，工齡連續(xù)計算。培訓結(jié)束后，由各市縣衛(wèi)生局安排到轄區(qū)城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務機構工作。2009—2012年，江蘇省計劃每年招收2，000名醫(yī)學本科畢業(yè)生參加全科醫(yī)師規(guī)范化培訓，力爭到2012年為全省每個城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)培養(yǎng)3—5名合格全科醫(yī)師。

“蘇北蘇中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院計劃”。為加強江蘇省蘇北、蘇中經(jīng)濟薄弱地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才隊伍建設，切實提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的服務水平，為農(nóng)民群眾提供安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務，2008年，江蘇省衛(wèi)生廳聯(lián)合多部門下發(fā)了《關于公開招募醫(yī)學類相關專業(yè)人員到蘇北蘇中經(jīng)濟薄弱地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的管理辦法》。力爭用3年時間為經(jīng)濟薄弱地區(qū)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備3—5名醫(yī)學類本科畢業(yè)生，有效改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊伍整體結(jié)構。公開招募被錄用人員與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院簽訂聘用合同，服務期限一般不少于3年。福利待遇優(yōu)厚，工資福利“1+1”，考研加10分，5年內(nèi)有進修機會。目前江蘇省經(jīng)濟薄弱地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院共有700所左右，預計招募的總?cè)藬?shù)在3，500人左右。

4.3 省委組織部

選調(diào)生。為引導和鼓勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層鍛煉成長，建設高素質(zhì)干部隊伍儲備人才，省委組織部在省內(nèi)普通高等院校和部分省外重點高等院校選調(diào)一批優(yōu)秀應屆大學本科及以上畢業(yè)生，選調(diào)人數(shù)每年在300人左右。選調(diào)工作按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，經(jīng)過個人報名、高校推薦、參加公務員招錄考試和組織面試考察等程序，采取量化考評的辦法進行。選調(diào)生分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道工作，分配去向根據(jù)地方對人才的結(jié)構需求由省委組織部在全省范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配。選調(diào)生分配到地方后，試用期一年，試用期滿考核合格后，按有關規(guī)定進行公務員登記和任職定級。

大學生村官。從2008年開始，江蘇省提出面向普通高等學校選聘應屆畢業(yè)生到村(社區(qū))任職，以加快新農(nóng)村建設。選聘工作按照發(fā)布公告、個人報名、資格審查、筆試、面試、考察、體檢、公示、決定聘用等程序進行。三年來，選聘人數(shù)每年遞增，2010年選聘人數(shù)在4，061名，江蘇省計劃到2012年每個行政村、社區(qū)都有1名村官，大約需要2.2萬名，待遇優(yōu)厚，使用專項全額撥款，事業(yè)編制。三年期滿后有“留村任職、考錄公務員、自主創(chuàng)業(yè)、學習深造、另行擇業(yè)”等“五條出路”。

5 應征入伍

在當前就業(yè)困難的形勢下，對于那些向往部隊生活，愿意攜筆從戎，積極到部隊鍛煉成長成才的醫(yī)學生來說，高校畢業(yè)生應征入伍，也是一個很好的就業(yè)機會。國務院和中央軍委為鼓勵高校應屆畢業(yè)生應征入伍，出臺了“空前力度”的優(yōu)惠政策。征集高校應屆畢業(yè)生入伍，是新時期國防和軍隊現(xiàn)代化建設需要。政治上，有利于優(yōu)化兵員結(jié)構，提高部隊戰(zhàn)斗力;經(jīng)濟上，有利于促進應屆畢業(yè)生充分就業(yè)，經(jīng)濟收入可觀;個人成長上，軍隊有利于大學畢業(yè)生施展才華，成長成才。

6 自主創(chuàng)業(yè)

部分醫(yī)學生可能有創(chuàng)業(yè)想法，但受傳統(tǒng)觀念影響，認為自己所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但是關系不大，還是會堅持非醫(yī)療機構不就業(yè)，存在坐等就業(yè)機會的不現(xiàn)實的想法。在就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，鼓勵醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)也是拓寬醫(yī)學生就業(yè)渠道，解決當前就業(yè)困難的一條有效途徑。

對于醫(yī)學生，要樹立創(chuàng)業(yè)意識。在校期間，認真學習創(chuàng)業(yè)知識，及時了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)政策;積極參加學生會、學生社團等學生組織開展的創(chuàng)業(yè)主體活動，如各式各樣的創(chuàng)業(yè)培訓或講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。對于學校，應加大創(chuàng)業(yè)宣傳，在校園內(nèi)營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵醫(yī)學生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。進行創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合醫(yī)學生特點，建立和完善醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)醫(yī)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為醫(yī)學生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)信息和技術指導等。

適合自己的就是最好的。醫(yī)學畢業(yè)生要認清當前嚴峻的就業(yè)形勢，在就業(yè)過程中，對自己、對職業(yè)以及對周圍社會經(jīng)濟環(huán)境和發(fā)展空間要有理性的認識，對自己的求職目標做出合理的定位，機動靈活的選擇適合自己發(fā)展又切合實際的具體就業(yè)路徑，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標。

[1]胡致學.現(xiàn)階段本科醫(yī)學生就業(yè)困難的原因及對策[J].湖南醫(yī)科大學學報(社會科學版)，2007，9(2):93-95.

[2]聶國勝，續(xù) 敏.醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)問題探析[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2007，45(20):116.

[3]萬鵬飛，丁 顥，馬國武，等.醫(yī)學生就業(yè)難的幾點思考[J].中國高等醫(yī)學教育，2008(11):124-125.

Medical Students’Approaches to Employment in the Current Situation

BU Qing-liang
(School of Medical Imaging，Xuzhou Medical College，Xuzhou 221004，China)

Facing the harsh employment situation，medical students need to change concepts of employment，position themselves rationally，broaden the employment approaches，choose a suitable and practical approach such as working in medical institutions，pursuing graduate study or overseas study，working as a civil servant，joining in grass-roots plans，joining the army，and starting their own business in order to realize their own professional ideal and life goal.

medical student;concept of employment;employment approach

G473.8

A

1006-2769(2011)04-0806-03

2011-03-09

卜慶亮(1983-)，男，江蘇徐州人，助教，公共管理碩士在讀，主要從事學生管理與就業(yè)指導方向研究。