“七心”促使教師有效成長

劉悅彬

（山東省萊西市第一中學（北校），山東 萊西 266622）

“七心”促使教師有效成長

劉悅彬

（山東省萊西市第一中學（北校），山東 萊西 266622）

1 事業(yè)心：教師成長的基礎與前提

事業(yè)心，是我們把工作做好的基礎和前提條件。所謂事業(yè)心是指人們對自己所從事的事業(yè)執(zhí)著追求的情感，堅定不移的信念。事業(yè)是指人所從事的，具有一定目標、規(guī)模和系統(tǒng)而對社會發(fā)展有影響的經(jīng)常活動。當一個人把他（她）所從事的事當成事業(yè)并用一份事業(yè)心去對待，那么這個事一定會做好；具有事業(yè)心的人能根據(jù)自己的主客觀條件，確立相當困難，然而經(jīng)過努力可以達到的目標，他們認為事業(yè)的成功，比物質(zhì)報酬和享受更為重要。教師們?nèi)绻麍蠼逃虒W當做自己的事業(yè)，全身心地投入進去，不計名利、無怨無悔，那么我們的面前還有什么不能解決的困惑、煩惱、問題呢。因此，筆者認為教師的成長事業(yè)心必須放到首位。

2 責任心：教師成長的靈魂與動源

責任，不是那么輕輕松松地一說，需要我們付出百倍、千倍的艱辛與拼搏。責任心是指對事情能敢于負責、主動負責的態(tài)度。教師的責任心不僅包括對自己的責任，更重要的是對教師這份工作的責任心、對學生發(fā)展負責的心。教師只有抱著這份重重的責任心去發(fā)展自己、去成長，那么我們成長才有意義，否則就不存在發(fā)展的必要。

3 愛心：教師永葆活力的驅(qū)動力

愛，是我們永遠也討論不完的話題，也是人們不遺余力追求的向往。人與人之間一旦失去愛，就會變得勢力、狹隘。同樣，教師的成長之路也需要有愛的伴隨，愛對象就是我們的教師職業(yè)、我們的學生，一切與教育有關的事與人。因為，教育需要愛，我們的生存更需要愛。教師還要永葆活力，那么就需要愛；教師要發(fā)展，那么其驅(qū)動力就是愛。

4 細心：教師成長的護航艦

教師發(fā)展中需要經(jīng)歷許多的事，接觸許多的人，那么在這些接觸的過程中就需要我們細心琢磨、體會、總結(jié)，這樣我們的成長才會有的放矢。例如，教學中細心觀察學生的變化，及時調(diào)整教學策略或者評價策略。再比如，參加教研活動中要細心觀察指教者如何解決教學問題的，如何進行設計等?？傊?，細心是教師成長的護航艦，需要給予高度重視。

5 信心：教師成長過程中前進動力

信心是指對行為必定成功的信念。信心的表現(xiàn)構成包括對行動實現(xiàn)難度的外在認知、情緒和外在意識3個方面的構成要素。激發(fā)信心中的任何一個表現(xiàn)要素，都會引發(fā)另外兩個要素的相應反應，這也就是外在認知、情緒和外在意識這3個要素的協(xié)調(diào)一致性。教師成長過程需要對自己有信心，在3個構成要素中針對性地進行刺激，使自己的成長更加健康、快速、穩(wěn)步發(fā)展。

6 恒心：教師成長過程中磨刀石

恒心，這個考驗參與者的毅力的心理指標，在教師成長發(fā)展過程中起著重要的作用。我們承認在教師成長過程中會受到各種各樣因素影響，其中包括有利和不利兩種因素。尤其是不利因素產(chǎn)生影響時，教師有時會產(chǎn)生退縮、對教師職業(yè)失去信心等。這個時候就需要我們教師有一個恒心，面對困難挺身而上，把發(fā)展的尖刀磨的鋒利無比。

7 虛心： 教師成長的催化劑

隨著時代的發(fā)展，各種誘惑因素的層出不窮人們變得浮躁、變得勢力。個別教師發(fā)展中對待別人的意見不在虛心接受，遇到問題也不虛心請教，這是新一代體育教師發(fā)展的特征之一。但也有虛心的教師，他們的發(fā)展就顯得穩(wěn)重些，得到的幫助也多些當然進步也快些。因此，筆者還是要建議我們教師無論什么時候都要虛心，要虛心接受別人提的建議和幫助。（2011-03-19）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.08.032

1674-151X（2011）08-065-02

劉悅彬（1974 ～），中教二級，本科。研究方向：體育教學。