提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的初步探索

劉義華

（寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江 寧波 315800）

提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的初步探索

劉義華

（寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，浙江 寧波 315800）

隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，已成為當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的必然。本文主要闡述新課程背景下如何從教學(xué)觀念與內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程三方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，積極探索提高體育課堂效益的有效途徑。

體育課堂；有效性；小學(xué)

體育課堂教學(xué)有效性是指在課堂教學(xué)過程中，教師能針對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中能夠保持高度的熱情并積極地投入到學(xué)練之中，并且通過多次的練習(xí)后，學(xué)生能夠喜歡甚至能夠引用所學(xué)的知識(shí)或技術(shù)動(dòng)作。要想在有限的場(chǎng)地和有限的40分鐘內(nèi)充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，只有在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和整個(gè)教學(xué)過程中不斷探索更好的途徑，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

1 教學(xué)觀念與教學(xué)內(nèi)容

在新一輪的體育課程改革實(shí)驗(yàn)中，許多新的教學(xué)觀念應(yīng)運(yùn)而生。例如，汪飛琴老師提出的“演進(jìn)式”教學(xué)，它是新課程改革下教學(xué)觀念的一種創(chuàng)新。演進(jìn)式教學(xué)是指在體育教學(xué)過程中，運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的器材，并通過器材數(shù)量的增減和活動(dòng)方式的改變，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)、不斷適應(yīng)，從而逐步達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。演進(jìn)式教學(xué)采用單項(xiàng)教材逐漸演進(jìn)的教學(xué)過程，教材安排一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終熱情激昂，始終處于想象和探索的興奮狀態(tài)，使他們不斷探索在條件發(fā)生變化后的各種新練法，在不斷嘗試中鍛煉、提高。

在“演進(jìn)式”教學(xué)模式下，筆者設(shè)計(jì)了一堂“我為奧運(yùn)添光彩”的體育實(shí)踐課。此次課的教學(xué)內(nèi)容是玩球，重點(diǎn)在于讓學(xué)生發(fā)揮想象，開發(fā)出小皮球的多種玩法。在第一部分“喜迎奧運(yùn)會(huì)”這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣引導(dǎo)學(xué)生：“小朋友們，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)國(guó)家舉辦嗎？對(duì)，就在我們中國(guó)，在美麗的首都北京。這是多么振奮人心的?。▓D片展示），當(dāng)薩馬蘭奇主席宣布北京申奧成功的時(shí)候，全國(guó)人民都沸騰了。讓我們從小打好基礎(chǔ)，把自己的身體練得棒棒的好嗎？”在第二部分“為國(guó)爭(zhēng)光”環(huán)節(jié)讓學(xué)生一人一球練習(xí)，并且創(chuàng)造出一人一球的多種游戲方法，然后引導(dǎo)學(xué)生二人一球進(jìn)行創(chuàng)造，接下來是四人一球共同探討新的玩法。在課的第三部分“歡慶勝利”環(huán)節(jié)以小墊子為中心，圍繞成奧運(yùn)五環(huán)，在奧運(yùn)會(huì)主題曲《手拉手》的歌聲中歡慶勝利，讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中盡情地舞蹈，在寬松、和諧的氣氛中結(jié)束。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體表現(xiàn)能力，并且由于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不斷地變化練習(xí)條件，不斷嘗試變化后的各種新練習(xí)，從而在不斷發(fā)現(xiàn)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，使體育課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提高。

2 教學(xué)方法

活潑、有趣的教學(xué)方法不僅能讓學(xué)生有耳目一新的感覺，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在仰臥推起成橋的教學(xué)中，以“橋”為主線，在課堂上引入建筑師這一角色，在造橋的一系列活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)建筑師的快樂。首先，課的開始部分以各種形狀的橋來啟發(fā)學(xué)生用墊子造橋。四個(gè)工程小隊(duì)很愉快地接受了教學(xué)任務(wù)，并且開始動(dòng)手搭建他們心目中美麗的橋。根據(jù)學(xué)生造橋的數(shù)量和質(zhì)量分別在評(píng)價(jià)表“美觀分”“堅(jiān)固分”中給予肯定。然后，課堂在幽雅的瑜珈音樂中開始做專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。將瑜珈運(yùn)動(dòng)的拉伸和仰臥推起成橋中的挺髖、倒肩等動(dòng)作相結(jié)合，既讓學(xué)生感受到新穎的內(nèi)容，又使教師完成了準(zhǔn)備活動(dòng)，可謂是一舉兩得。然后進(jìn)入仰臥推起成橋的教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)結(jié)束的時(shí)候按工程一隊(duì)、二隊(duì)的順序驗(yàn)收“工程質(zhì)量”。在課的拓展部分，讓學(xué)生利用這節(jié)課的內(nèi)容用身體搭橋，學(xué)生的練習(xí)熱情高漲，一個(gè)工程小隊(duì)用身體搭建了六七種橋，有立交橋、獨(dú)木橋、石板橋、甚至是南京長(zhǎng)江大橋。

由此可見，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。在教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇，既要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，又要新穎有趣、難易適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生活學(xué)、樂學(xué)。

3 教學(xué)過程

體育教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得身體（心理）上的鍛煉，更重要的是使學(xué)生獲得精神（心理）上的享受和樂趣。心理學(xué)表明：積極的情感具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)和強(qiáng)化認(rèn)知活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率的作用，如前面提到的一堂仰臥推起成橋的實(shí)踐課程，為了讓學(xué)生體驗(yàn)樂趣和獲得成功感，采用游戲、競(jìng)賽、學(xué)生自主練習(xí)等方式進(jìn)行，使練習(xí)內(nèi)容多樣、形式多變、手段有趣，學(xué)生玩中巧練，達(dá)到自我活動(dòng)、自我發(fā)展、體驗(yàn)樂趣，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，從而發(fā)揮了學(xué)生各自優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展和提高。在課的最后采用意念放松，讓學(xué)生躺在墊子上，找一個(gè)舒適的姿勢(shì)，體會(huì)回到大自然懷抱的親切感，然后引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、成功、富有詩(shī)意中結(jié)束課堂學(xué)習(xí)，感到“課已盡、趣猶存”。

4 小 結(jié)

由于社會(huì)的不斷進(jìn)步，生活節(jié)奏逐漸加快，體育在健康生活中的作用越顯重要，終身體育的觀念也逐漸進(jìn)入人們的思想當(dāng)中。而學(xué)生時(shí)代作為培養(yǎng)終身體育習(xí)慣的最佳時(shí)期，這就要求體育教師在教學(xué)過程中要不斷掌握新技能，樹立新觀念，科學(xué)地把握新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷提高體育課堂教學(xué)的有效性，只有這樣新體育課標(biāo)的實(shí)施也才會(huì)更加順利，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的影響才會(huì)更加深刻。

G807.1

A

1674-151X（2011）03-098-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.047

投稿日期：2010-11-09

劉義華（1980 ～），小教高級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)。