寧波市大眾游泳教練員現(xiàn)狀調(diào)研

駱 寅

（寧波大學(xué)體育學(xué)院, 浙江 寧波 315211）

教練員天地

寧波市大眾游泳教練員現(xiàn)狀調(diào)研

駱 寅

（寧波大學(xué)體育學(xué)院, 浙江 寧波 315211）

采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談咨詢、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對寧波市大眾游泳教練員基本情況進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示：寧波市大眾游泳教練員年齡分布基本合理；職稱以初、中級為主；學(xué)歷水平中等；來源以運(yùn)動員退役、體育教師、體育專業(yè)學(xué)生為主；大部分教練員在執(zhí)教前經(jīng)歷過一定培訓(xùn)；教練員對自身的評價基本良好。同時，存在教練員男女比例不均衡；高水平教練員缺乏；高校教師未能參與；教練員間溝通少；人才儲備不樂觀等問題，由此，提出相應(yīng)的改善建議。

大眾游泳教練員；現(xiàn)狀調(diào)查；建議；寧波市

1 研究對象與方法

采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談咨詢、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，以寧波市大眾游泳教練員現(xiàn)狀為研究對象。

2 結(jié)果與分析

2.1 寧波市大眾游泳教練員基本情況

2.1.1 寧波市大眾游泳教練員年齡（周歲）分布情況的調(diào)查與分析教練員的年齡結(jié)構(gòu)是指教練員群體中各年齡段人數(shù)之間的比例關(guān)系。這個比例關(guān)系可以從一定程度上反映出教整個教練員隊伍的工作活力和創(chuàng)造力。

據(jù)調(diào)查，21～30歲的游泳教練員有14名，占總調(diào)查人數(shù)的30.43%；31～40年齡段的占總?cè)藬?shù)的47.83%；41～50年齡段的教練員占總?cè)藬?shù)的13.04%；51 ～60年齡段的占總?cè)藬?shù)的8.70%。從數(shù)據(jù)來看，寧波市大眾游泳教練員年齡分布基本合理，年輕和年老的教練員相對較少，接近50%的教練員年齡在31～50歲，他們年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富，處于執(zhí)教的黃金期，即在擁有較為豐富的經(jīng)驗和技術(shù)的同時，執(zhí)教思想靈活，執(zhí)教時體力充沛，開拓創(chuàng)新精神很強(qiáng)。他們是教練員隊伍的主力軍，肩負(fù)著發(fā)展游泳事業(yè)未來的重任。這種年齡分布有利于年輕教練員可以向年老教練員學(xué)習(xí)繼承執(zhí)教經(jīng)驗，同時又有利于保持教練員隊伍的連續(xù)性和穩(wěn)定性，也有利于教練員訓(xùn)練創(chuàng)新能力的開發(fā)。這對保持總體教練員隊伍的年輕化和教練員隊伍的更新?lián)Q代均具有積極意義。

2.1.2 寧波市大眾游泳教練員職稱和學(xué)歷水平的調(diào)查與分析據(jù)調(diào)查，寧波市游泳大眾游泳教練員的職稱大部分為中級和初級，這兩部分的人數(shù)占91.30%。另外，還有8.7%的為高級職稱。從教練員的學(xué)歷水平上看，沒有碩士學(xué)歷的教練員，65.22%的教練員擁有本科學(xué)歷，其余為?？萍耙韵聦W(xué)歷。所以，部分教練員有待于不斷提高自身各項素質(zhì)和專業(yè)能力；高級職稱教練員所占比例較小，表明寧波市對基層教練員的培養(yǎng)還應(yīng)加大力度。另外，教練員中具有研究生學(xué)歷的的人數(shù)為零，說明了寧波市游泳大眾教練員的整體處于中間水平，高層次學(xué)歷教練匱乏。因此，應(yīng)該足夠重視對基層教練員隊高學(xué)歷人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。另外，加強(qiáng)對?？茖W(xué)歷教練員的培訓(xùn)與再教育是提高教練員整體素質(zhì)水平的行之有效的方法。

2.1.3 寧波市大眾游泳教練員來源情況的調(diào)查與分析據(jù)調(diào)查教練員的來源主要有運(yùn)動員退役執(zhí)教、體育老師執(zhí)教、體育專業(yè)畢業(yè)后執(zhí)教和體育專業(yè)學(xué)生兼職，其中分別占13.04%、21.74%、34.78%和30.43%。對于運(yùn)動員退役執(zhí)教，如果運(yùn)動員退役以后再經(jīng)過體育院校培訓(xùn)，這無疑是最佳的形式，因為這種形式不但豐富的運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗，而且還有充實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識。如果運(yùn)動員退役后直接執(zhí)教，雖然他們的運(yùn)動訓(xùn)練和競技實(shí)踐較多，但是他們的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平較低，尤其對于競技體育相關(guān)學(xué)科的系統(tǒng)理論知識掌握較差。對于體育老師執(zhí)教和體育專業(yè)畢業(yè)后執(zhí)教，他們的優(yōu)點(diǎn)是理論之上掌握較為扎實(shí)，教學(xué)方法比較新穎，缺點(diǎn)是運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗少，理論聯(lián)系實(shí)際能力差，自身的水平不一定能有效的轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力。最后，體育專業(yè)學(xué)生兼職的形式是最不理想的形式，因為他們在理論和實(shí)踐上都不成熟，還需要大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練才能勝任，大量的采用這種形式并不可取。

2.1.4 寧波市大眾游泳教練員受訓(xùn)情況的調(diào)查與分析據(jù)調(diào)查，有8.70%的教練員從未參加過相關(guān)培訓(xùn)，有34.78%的教練員參加過一次培訓(xùn)，有43.48%的教練員參加過兩次培訓(xùn)，有13.04%的教練員參加過3次以上的培訓(xùn)。

學(xué)歷教育是基礎(chǔ)，但是理論和實(shí)踐是不斷發(fā)展的，所以不斷的對教練員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，是非常有必要的。然而從我們得到的數(shù)據(jù)得出寧波市大眾游泳教練員參與相關(guān)培訓(xùn)的次數(shù)是非常少的。分析其中的原因，主要有以下幾個方面：

（1） 某些教練員自身不重視知識更新，不愿意參加培訓(xùn)。

（2）許多培訓(xùn)與教練員職稱、資格證書相掛鉤，培訓(xùn)成為晉級的條件。有些教練員往往單純地抱著實(shí)用主義的態(tài)度參加培訓(xùn)。所以，一旦完成上述任務(wù)，就不會再主動參加培訓(xùn)?；蛘咧皇菂⒓雍蜁x升相關(guān)的培訓(xùn)，對其他培訓(xùn)不重視。

（3）由于經(jīng)費(fèi)不足和領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，大多數(shù)基層教練員難以得到培訓(xùn)的機(jī)會

（4）培訓(xùn)內(nèi)容往往與訓(xùn)練實(shí)踐結(jié)合不夠緊密，介紹的訓(xùn)練手段和方法以國內(nèi)為主，培訓(xùn)形式單一、時間不充分，培訓(xùn)沒能達(dá)到預(yù)期效果。造成許多教練員認(rèn)為培訓(xùn)并無實(shí)際意義。

2.1.5 寧波市大眾游泳教練員工作動機(jī)的調(diào)查與分析據(jù)調(diào)查，絕大部分教練員從事本工作的目的是生活需要，或者目的根本不明確。只有13%的教練員是為了培養(yǎng)高水平運(yùn)動員和實(shí)現(xiàn)自我價值。對于從事大眾游泳培訓(xùn)的教練來說，總體來說他們具備了一定的事業(yè)心和敬業(yè)精神，從事大眾運(yùn)動教練員的動機(jī)良好。但是也有部分教練缺乏相應(yīng)的敬業(yè)精神和責(zé)任心，這對提高受訓(xùn)人員訓(xùn)練效果，以及教練員后備人才的成長都是不利的。

3 寧波市大眾游泳教練員存在的問題及其解決方法

3.1 大眾游泳教練員男女比例不均衡

在本文進(jìn)行的3次調(diào)查中，作者明顯感覺到調(diào)查對象中男性占絕大部分，只有很少一部分教練員是女性。由于大眾游泳教練員面對的是普通大眾，其中包括很大一部分女學(xué)員，由于游泳教學(xué)中不可避免的會有很多身體接觸，對于女學(xué)員，如果教練員是女性，則更方便的進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。另外，女性特有的細(xì)心和耐心對學(xué)員也會有很好的引導(dǎo)和幫助作用，同時女教練員參加游泳運(yùn)動也是一種激勵，可以減輕女學(xué)員的畏懼心理。所以，應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和吸收女性教練員到大眾游泳教練員隊伍中來。

3.2 大眾游泳教練員的高學(xué)歷和高水平的較少

從上面對寧波市大眾游泳教練員基本情況的調(diào)查表中可以知道，其中的高學(xué)歷和高水平的教練員較少。要解決這個問題，大眾游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過提高工資或者改善工作環(huán)境和自由度，來吸引更高學(xué)歷和水平的教練員。同時，政府應(yīng)進(jìn)一步完善培訓(xùn)制度，并在此基礎(chǔ)上，組織有關(guān)人員編寫教練員自學(xué)教材，供廣大教練員自學(xué)使用。同時應(yīng)逐步建立教練員上崗制度，定期對教練員的文化理論知識進(jìn)行考核，對于考核不及格的教練員，應(yīng)暫停其擔(dān)任的教練工作。但是，在重視學(xué)歷和水平的基礎(chǔ)上，一定不能忽略實(shí)際的指教經(jīng)驗和能力，不能單純的追求理論水平而忽視了實(shí)際訓(xùn)練能力。

3.3 高校的體育老師沒能補(bǔ)充到大眾游泳教練員隊伍中

寧波市大眾游泳教練員的現(xiàn)狀是只是專業(yè)游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的教練員充當(dāng)大眾游泳教練，其他很多潛在的有能力的人才，如這些教師長期在高校教學(xué)，有充足的訓(xùn)練經(jīng)驗，處在高校這個有利的科研環(huán)境，他們同時還具備了較高的理論水平。如果可以發(fā)揮這部分人的能力，寧波市大眾游泳教練員的水平將會上一個大的臺階。

3.4 大眾游泳教練員之間的交流溝通較少

寧波市大眾游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，游泳教練員數(shù)量也很大。但是，這些教練員基本是處于“閉門造車”的狀態(tài)，不能及時的互通有無、取長補(bǔ)短。這樣對整個寧波市大眾游泳教練員的水平的提高是非常不利的。

針對這點(diǎn)，可以組成寧波市大眾游泳培訓(xùn)協(xié)會，由協(xié)會組織協(xié)會成員的相互交流，另外還可以組織競賽，鼓勵教練員之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。

3.5 高校體育專業(yè)教育目標(biāo)不強(qiáng)，大眾游泳教練員人才儲備不樂觀

寧波市高校體育專業(yè)雖然包含游泳方向，但是對大眾游泳培訓(xùn)針對性不強(qiáng)。這一方面造成了學(xué)生如果畢業(yè)以后從事相關(guān)工作，學(xué)校的教育和實(shí)際工作要求脫節(jié)，造成就業(yè)的困難。另一方面用人單位也必須對他們進(jìn)行額外的專門培訓(xùn)。

為了解決這個問題，可以采取學(xué)校和政府聯(lián)合辦學(xué)的思路。由寧波市各高校培養(yǎng)大眾游泳教練員人才，寧波市政府職能部門如體育局統(tǒng)一定期舉辦考試，進(jìn)行把關(guān)，頒發(fā)統(tǒng)一的相關(guān)從業(yè)資格證書，使學(xué)生走上社會后能得到社會的認(rèn)可，學(xué)以致用。這樣，不僅解決了當(dāng)前體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題，而且又為社會輸送了大量的人才，使寧波市的大眾游泳教練員的人才儲備得到了保障。

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G861.1

A

1674-151X（2011）06-030-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.015

投稿日期：2011-02-11

駱寅（1981 ～），本科。研究方向：體育人文社會學(xué)。