陶怡佳 彭建波
(湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北武漢 430070)
跆拳道運(yùn)動(dòng)員賽前心理素質(zhì)對(duì)成績(jī)的影響分析①
陶怡佳 彭建波
(湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北武漢 430070)
本文以影響賽前狀態(tài)的因素、產(chǎn)生的原因、造成的結(jié)果及解決方法,著重分析了影響跆拳道運(yùn)動(dòng)員賽前的心理素質(zhì),以便教練員、運(yùn)動(dòng)員加以借鑒,在比賽中能發(fā)揮自己超能量的水平。
賽前狀態(tài) 心理狀態(tài)因素 賽前心理
跆拳道運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之母,運(yùn)動(dòng)的水平標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的體育發(fā)展水平。其運(yùn)動(dòng)成績(jī)受身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)水平、心理狀態(tài)諸多因素的制約與影響。在當(dāng)前訓(xùn)練中,心理訓(xùn)練仍是一個(gè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié),因此探討和研究提高心理素質(zhì)訓(xùn)練水平,對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)有積極的意義。心理活動(dòng)貫穿于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程,即賽前、賽中和賽后。賽前心理狀態(tài)是重要環(huán)節(jié),也是關(guān)鍵的一環(huán),它對(duì)取得優(yōu)異比賽成績(jī)有至關(guān)重要的作用。研究表明,在一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中,因心理因素導(dǎo)致勝負(fù)者占70%~80%。這說(shuō)明在其它條件相等的情況下,忽視心理作用就會(huì)招致最后的失敗。而賽前心理因素并非臨場(chǎng)即興而來(lái),是賽前充分訓(xùn)練的結(jié)果。
跆拳道運(yùn)動(dòng)員在比賽前的情緒體驗(yàn)相當(dāng)復(fù)雜,心理狀態(tài)的表現(xiàn)也是多種多樣的。但歸納起來(lái)心理素質(zhì)對(duì)成績(jī)的影響有以下4種因素。
(1)賽前興奮狀態(tài);(2)賽前淡漠狀態(tài);(3)賽前盲目自信狀態(tài);(4)理想競(jìng)技狀態(tài)。
(1)從生理機(jī)制上分析,是由于大腦皮層興奮性過(guò)高而產(chǎn)生了擴(kuò)散,導(dǎo)致皮層對(duì)植物性神經(jīng)系統(tǒng)和皮層下中樞的調(diào)節(jié)活動(dòng)減弱而造成的。
(2)運(yùn)動(dòng)員比賽經(jīng)驗(yàn)不足,自我控制能力和適應(yīng)能力差,或由于比賽動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)和期望水平過(guò)高等,都容易造成賽前過(guò)度興奮。
(1)這種賽前狀態(tài)的出現(xiàn),與大腦皮層興奮過(guò)程減弱、抑制過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。有的是由于神經(jīng)過(guò)程水平不足,有的是因?yàn)榫襁^(guò)度緊張而走向反面造成了抑制狀態(tài)。
(2)運(yùn)動(dòng)員在過(guò)度疲勞,傷病長(zhǎng)期不愈,而比賽任務(wù)又很重,或是思想上對(duì)比賽的不利因素想得過(guò)多而又缺乏解決辦法,以及意志力又較差的情況下,容易出現(xiàn)賽前淡漠狀態(tài)。
(1)總相信能輕易取勝或僥幸成功,對(duì)面臨的困難抱著消極或輕視的態(tài)度,不動(dòng)員自己的全部力量去克服。
(2)一些連續(xù)取勝之后思想麻痹、過(guò)高的估計(jì)自己、賽前心理準(zhǔn)備不足的運(yùn)動(dòng)員也是產(chǎn)生此狀態(tài)的原因。
(1)最適宜于比賽的情緒狀態(tài)。能形成這種狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)員一般都有正確的比賽動(dòng)機(jī)和良好的比賽態(tài)度,對(duì)比賽任務(wù)有清楚的理解,從而出現(xiàn)一種穩(wěn)定的增力情緒。
(1)大多為情緒過(guò)早興奮或過(guò)度興奮。有的人是離比賽還有好幾天就進(jìn)入了競(jìng)賽狀態(tài),表現(xiàn)為情緒特別高,總想去比賽,恨不得馬上比賽,而這樣過(guò)早的興奮,必然過(guò)多的消耗能量,到了真正比賽時(shí)反而筋疲力盡了。
(2)運(yùn)動(dòng)員在過(guò)度興奮的狀態(tài)下去參加比賽,往往會(huì)造成動(dòng)作失常。賽前過(guò)度興奮狀態(tài)如果得不到及時(shí)緩解,就會(huì)逐漸出現(xiàn)“應(yīng)激現(xiàn)象”。這是由于精神過(guò)度緊張而造成身體上的各種異常反映。
(1)情緒低落,四肢無(wú)力,反映遲鈍,動(dòng)作怠慢,意志消沉,缺乏信心,以致于不想?yún)⒓颖荣惖?。例如:有的田徑運(yùn)動(dòng)員下午要比賽,而中午一覺(jué)不醒,醒后也總是迷迷糊糊,興奮不起來(lái)。
(2)這種狀態(tài)下參加比賽,跆拳道運(yùn)動(dòng)成績(jī)必然下降。不利于很好的動(dòng)員身體個(gè)器官系統(tǒng)參加工作,因而機(jī)能水平低下,難以適應(yīng)比賽的要求。
(1)外表看起來(lái)很興奮,有時(shí)也好象很沉著,但內(nèi)心比較空虛,對(duì)比賽的困難和復(fù)雜性估計(jì)不足,過(guò)高的估計(jì)自己得力量。他們大都表現(xiàn)為浮躁,不愿冷靜的思考問(wèn)題,總相信能輕易取勝或僥幸成功,對(duì)面臨的困難抱著消極或輕視的態(tài)度,不動(dòng)員自己的全部力量去克服。
(2)比賽中一旦遇到挫折,情緒就會(huì)一落千丈,束手無(wú)策,場(chǎng)上出現(xiàn)急噪情緒,以致形成惡性循環(huán),最后造成一連串的連鎖失敗。
(1)理想競(jìng)技狀態(tài)是由于大腦皮層具有與比賽任務(wù)相適應(yīng)的神經(jīng)興奮過(guò)程,而這種過(guò)程又有最適宜的靈活性,因而表現(xiàn)出的活躍、充沛、振奮、愉快、自信而冷靜等心理狀態(tài)。
(2)比賽前和比賽中都始終感到全身輕松,肌肉協(xié)調(diào)、不發(fā)緊、不顫抖,感覺(jué)有力心情愉快,既興奮又鎮(zhèn)靜,無(wú)論在任何復(fù)雜的情況下都能沉著冷靜的分析形式、處理問(wèn)題,遇到挫折和困難不急噪、不惱火。在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻,能頭腦清醒的去奪取最后的勝利,在風(fēng)云多變的比賽場(chǎng)上,心理上能做到亂中求靜,行為上能做到動(dòng)中求穩(wěn)。比賽成績(jī)超水平發(fā)揮,結(jié)果最佳理想。
(1)明確比賽任務(wù),確定適宜的目標(biāo)。即制定每個(gè)跆拳道運(yùn)動(dòng)員參加比賽的指標(biāo)。指標(biāo)既不能過(guò)高也不能過(guò)低,應(yīng)當(dāng)是既能動(dòng)員田徑運(yùn)動(dòng)員的最大機(jī)能潛力,又能為田徑運(yùn)動(dòng)員所接受,不至于形成包袱。為了避免或減輕指標(biāo)給跆拳道運(yùn)動(dòng)員所帶來(lái)的精神壓力,一般來(lái)說(shuō),所定指標(biāo)應(yīng)留有余地。
(2)建立賽前程序,包括行為程序和思維程序兩個(gè)方面。行為程序主要只比賽全什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么,如準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式和順序等等。思維程序主要是指賽前什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)想什么,如什么時(shí)候默念動(dòng)作,什么時(shí)候想關(guān)鍵的動(dòng)作及技戰(zhàn)術(shù)的配合,什么時(shí)候做轉(zhuǎn)移注意力的無(wú)關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)情緒等。但這些程序要因人而異,并有一定的靈活性??傊且硇幕顒?dòng)都得以合理地控制,尤其是雜賽前不能過(guò)多地考慮比賽結(jié)果,以及失敗所帶來(lái)的壓力,也不能胡思亂想,雜念叢生,而要使頭腦清醒有序。
(3)進(jìn)行放松訓(xùn)練,降低身心緊張度。
(1)激發(fā)良好的比賽動(dòng)機(jī)。所謂比賽動(dòng)機(jī)就是指驅(qū)使跆拳道運(yùn)動(dòng)員去參加比賽的內(nèi)部動(dòng)力。只有具有正確而強(qiáng)烈的比賽動(dòng)機(jī),渴望參加比賽,跆拳道運(yùn)動(dòng)員才能自覺(jué)、積極地動(dòng)員機(jī)體最大的潛力參加比賽。但動(dòng)機(jī)也不能過(guò)于強(qiáng)烈,要掌握適度。否則,容易造成精神過(guò)度緊張而影響比賽成績(jī)。
(2)增強(qiáng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員的比賽信心。跆拳道運(yùn)動(dòng)員往往由于對(duì)比賽的情況缺乏全面的了解和認(rèn)識(shí),或遇到了暫時(shí)的挫折與困難,因而容易影響比賽的信心,為此,教練員應(yīng)幫助跆拳道運(yùn)動(dòng)員充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和平時(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ),通過(guò)鼓勵(lì)、動(dòng)員、或進(jìn)行過(guò)去成功體驗(yàn)的意象演習(xí),或用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行暗示等,以增強(qiáng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員的信心。
(3)提高戰(zhàn)斗意志,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和進(jìn)取心。在比賽前要使跆拳道運(yùn)動(dòng)員逐漸處于一種躍躍欲試敢于對(duì)手比高低的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),形成高昂的士氣和不怕任何困難的戰(zhàn)斗意志,從而在心理上壓倒對(duì)方。
(1)認(rèn)真全面地分析比賽形勢(shì)和各種利弊因素。要正確地自我評(píng)價(jià),擺對(duì)自身的位置。比賽前客觀地分析參賽各隊(duì)的實(shí)力和技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。(2)要充分看到我方有利條件和對(duì)方弱點(diǎn),以增強(qiáng)自信心,先取得心理優(yōu)勢(shì)。(3)必須清醒地看到自己的不利條件和對(duì)方的長(zhǎng)處,而不能盲目樂(lè)觀。只有認(rèn)清客觀形勢(shì),才能更好地?fù)P長(zhǎng)避短,制定相應(yīng)的對(duì)策。
理想競(jìng)技狀態(tài)是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。它是以堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心、對(duì)比賽的高度責(zé)任感及良好的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的,只有通過(guò)系統(tǒng)的心理訓(xùn)練和做好充分的的賽前心理準(zhǔn)備,及時(shí)地克服各種心理障礙,全面提高運(yùn)動(dòng)員心理能力,才能更好地達(dá)到賽前理想競(jìng)技狀態(tài)。其主要內(nèi)容有。
(1)確定任務(wù),目標(biāo),增強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)員比賽信心培養(yǎng)最佳情緒體驗(yàn)及控制。
(2)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提高戰(zhàn)斗意志,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和進(jìn)取心。
(3)建立賽前程序,使之習(xí)慣化適應(yīng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平的動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。
(4)適應(yīng)比賽時(shí)各種人際關(guān)系的社會(huì)心理特征訓(xùn)練,適應(yīng)比賽所需的適宜的運(yùn)動(dòng)水平的激發(fā)、控制,調(diào)整訓(xùn)練,適應(yīng)和排除突發(fā)事件的心理應(yīng)激訓(xùn)練。
(5)關(guān)于比賽時(shí)戰(zhàn)術(shù)思維模式和思維靈活性訓(xùn)練。
(6)各種專(zhuān)門(mén)的心理狀態(tài)的調(diào)整、心理放松和心理恢復(fù)、消除各類(lèi)心理障礙以及心理能量的儲(chǔ)存和動(dòng)員訓(xùn)練。
總之,主要應(yīng)做到:理順?biāo)悸?,調(diào)整情緒,擺對(duì)位置,掌握對(duì)策,樹(shù)立信心,鼓起斗志,從而形成最理想的競(jìng)技狀態(tài)。
綜上所述,在比賽中,成績(jī)的好壞,比賽的勝敗,在某種意義上說(shuō),主要取決與運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的好壞。在現(xiàn)代體育競(jìng)技比賽中,運(yùn)動(dòng)員的體能和技戰(zhàn)術(shù)水平差距越來(lái)越小,所以精神和心理上的因素往往對(duì)比賽起著決定性作用。通過(guò)本文分析,理想競(jìng)技狀態(tài)是賽前最理想的狀態(tài),所以,倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員、教練員多加注重理想競(jìng)技狀態(tài)的培養(yǎng),防止減少賽前興奮、賽前淡漠、賽前盲目自信等狀態(tài)的不良心理因素的發(fā)生。讓運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽技能力得到充分發(fā)揮 ,創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。
[1]吳月英.競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員的心理障礙與心理訓(xùn)練[J].北海:北海市業(yè)余體校,2007(5):51~53.
[2]王乃英.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的心理反應(yīng)及自我調(diào)節(jié)[J].安徽體育科技,2005,26(3):48~50.
G886
A
2095-2813(2011)11(c)-0011-02
陶怡佳:女,碩士學(xué)歷,湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育組講師。