談談高考英語如何提高解題速度和準確率

朱新杰 中牟縣第二高級中學 451450

談談高考英語如何提高解題速度和準確率

朱新杰 中牟縣第二高級中學 451450

多年的教學實踐告訴我們，高考前的幾個月是考生英語水平提高最快的階段。在最后的幾個月里能否抓住機會，成功實現從語言知識到應用能力的轉化、提高應試能力，將直接決定高考英語的成敗。

一、夯實基礎，培養(yǎng)能力

近年來高考英語試題側重于語言能力的考查，有的考生就認為：既然以能力測試為主，何必花大力氣復習基礎知識呢？因此他們把精力花在高難度模擬試題的訓練上。這是一種舍本求末、急功近利的錯誤做法。在高考總復習中，首先應該花功夫去鞏固各項基礎知識，在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，掌握一定的技巧，發(fā)展能力，這樣才會收到好的效果。

基礎復習包括中學英語教學大綱所規(guī)定的基礎詞匯、基礎語法以及基本的慣用法等。這一階段的復習時間視各人的基礎好壞可長可短。在這一階段，考生注意一定要打好扎實基礎，以便為下一階段的“專題復習”乃至最后一階段的“強化訓練”作好充分準備。

復習時，同學們應請教英語學習成功的同學和老師，根據自己的實際情況選擇科學、有效的方法，盡量挖掘其優(yōu)勢，克服或避免其不利因素。不過這里要特別指出的是，不管是采用哪種復習方法，一定要在第一輪復習時加強訓練，做到“訓練到位”，千萬不要“空對空”。所以在選擇復習資料時，一定要選擇那些有配套練習的。若是根據教材逐課復習，那就應該“每課一練”；若是按語法脈絡進行復習，那就要“每章（節(jié)）一練”。

特別強調的一點就是考生在第一輪復習時，一定要將“考綱詞匯”過關，由于高考英語命題以考綱為依據，因此應認真研究并熟練掌握《考試說明》中詞匯表所列的所有單詞。

高考英語改革雖然由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎。尤其是到復習的最后階段更要重視基礎知識的復習，高考中中低檔題畢竟占80%。一模練習后很多考生“一看就會，一做就錯”，這種現象非常普遍，其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。在最后階段的復習要把詞匯重點記背和理解，尤其是常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。

語法的復習沒必要搞得過深、過細，面面俱到，更不必死背語法規(guī)則。應重點復習高考?？嫉拇箜棧绻谠~、代詞、動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、復合句、倒裝結構等，而且要學會在語境中活用這些語法知識。做題時應及時發(fā)現知識漏洞，并建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。

知識復習不應過分追求其系統(tǒng)性，切忌過細過偏，考生應根據自己在掌握英語基礎知識和運用能力過程中的實際困難，有的放矢地復習鞏固語言基礎知識，不要長時間以知識為中心進行復習，重點應放在提高語言運用能力和發(fā)展思維能力上來。

二、加強聽和讀，擴大信息輸入

近幾年高考試卷分析，我們可以發(fā)現一個具有普遍現象的問題，即考生在很多考項上的失誤往往與他們的語言經驗不足有著直接或間接的關系。因此，考生要進行大量的聽讀訓練，以確保充分的語言輸入量，不要把自己限制在一本教材的范圍內，否則將影響語言能力的發(fā)展。應該在聽和讀的過程中，吸收有用的語言材料和語言知識，以便對詞匯、結構和語篇等不斷形成積累，并由此構成語言經驗。

高考聽力部分的難度近幾年一直在增加，而對大多數學生來說，聽力是弱項。鑒于聽力提高得比較慢，需要有量的積累過程，聽力訓練既要長期堅持又要階段強化。應做到課內、課外結合，精聽、泛聽結合。高考聽力題是以創(chuàng)設真實的交際情景，側重言語的整體理解、細節(jié)理解以達到對交際意圖的測試。我們應選用語速正常、原汁原味的英美讀音材料。

閱讀理解試題被譽為高考英語中的“拳頭產品”和“重頭戲”，在平時學習中，要注意掌握基本的閱讀技能，提高閱讀速度。

（1）閱讀是從文字中獲取信息的能力。它是高考中做好各個題型的基礎。

（2） 練習閱讀的文章主要是五類，即故事、科普文章、新聞報道、人文歷史以及廣告、藥品說明書等應用文。

（3） 速度要求：35分鐘內完成。五篇文章并答題?？傞L度在2000詞左右。

（4） 閱讀的要求是不僅要理解每句話表面的意思，還要理解深層含義，如幽默之處，作者的情感以及話外之意。在做閱讀理解題時要學會準確概括文章的中心意思、主要觀點，不能以偏概全。

（5） 要堅持精讀泛讀相結合。有的文章要精讀，弄清每一句的結構，每個詞的含義，還要回答文章后的問題。有的泛泛一看，了解大意即可。

（6） 閱讀中的語言技巧，主要是長句的結構分析、辨別詞性詞義、識別動詞形式不同反映的時態(tài)、語態(tài)、語氣的差異、后置定語、關聯詞語以及省略、替代和跳躍等。

（7） 適當做一些朗讀。閱讀分朗讀和默讀，我們這里說的閱讀，主要指默讀，但朗讀也是很有益處的。把一些好的篇章反復誦讀，其樂無窮。

（8） 糾正閱讀中的不好習慣。有同學在閱讀時邊看邊小聲念，這不好，會影響速度和思考。有的是逐詞看，即點讀，有的不時回讀，這樣做太浪費時間，要大膽看下去，看到后邊，前邊的就好理解了。此外，閱讀時也不宜有伴隨動作，如搖頭、晃腿等。

三、研讀高考試卷，掌握答題方法和技巧，提高解題速度和準確率

近三年高考英語試題選材新穎，題目經典，最能體現考試大綱的要求，研讀高考試題，可以幫助我們解讀考試說明中所隱含的信息，了解試卷難易分布情況及試題變化趨勢，同時用全真的試題指導如何答題，怎樣分布時間，對今后的考試大有裨益。

另外強調一點，同學們在進行強化訓練時，一定要限時，即要按照高考要求在規(guī)定時間內做完試題。若有必要，我們認為還可比高考時間提高10分鐘左右，因為在正式參加高考時，你做完試題后還要最后復查、填涂答題卡等，這還要花一定的時間。

總而言之，語言的學習要一點一滴的積累，相信同學們應用科學的復習方法以及合理的安排，踏踏實實，持之以恒的進行課堂復習及課后的自我訓練，英語學習能力一定會日益提高，祝愿同學們在高考中取得好成績。