宗白華的“意境”說(shuō)

■ 殷 瑜

宗白華的“意境”說(shuō)

■ 殷 瑜

《美學(xué)散步》是宗白華先生的代表作，也是他生前唯一的一部美學(xué)著作，幾乎匯集了他一生中最精要的美學(xué)篇章，充滿詩(shī)情畫意，給人美的啟發(fā)，是中國(guó)美學(xué)經(jīng)典之作。宗先生在這里教我們?nèi)绾涡蕾p藝術(shù)作品，教我們?nèi)绾谓⒁环N審美態(tài)度，把意境、意境的美帶給我們，帶給我們“散步”式的美的人生，而這正是中國(guó)藝術(shù)美的精神所在。

一、“皆靈想之所獨(dú)辟，總非人間所有”的意境

宗白華先生在《中國(guó)藝術(shù)意境之誕生》里提到“藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)物，代山川而立言”。所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景物交流互滲，成就一個(gè)鳶飛魚躍、活潑玲瓏、淵然而深的靈境，這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。意境是“情”與“景”的結(jié)晶。正如王國(guó)維在《人間詞話》里所說(shuō)的“境界”，他說(shuō)“故能寫真境物、真感情者，謂之有境界”，但這種意境又是“皆靈想之所獨(dú)辟，總非人間所有”的（惲南田語(yǔ)）。朱立元先生主編的《美學(xué)》中提到：“意境就是人在審美活動(dòng)中，用心靈去觀照外界的對(duì)象，在把握和領(lǐng)會(huì)對(duì)象的基礎(chǔ)上，充分展開想象，在自己的思想意識(shí)領(lǐng)域里創(chuàng)造出新的意韻和境界。

意境不是現(xiàn)實(shí)中所存在的具體的事物，而是以引起人們感動(dòng)的對(duì)象為依據(jù)而又超越對(duì)象，從而達(dá)到主體心靈與對(duì)象形態(tài)的水乳交融而形成的。如詩(shī)人作詩(shī)，詩(shī)中所涉及的客觀對(duì)象必定是先攝取在詩(shī)人的靈魂中，經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感性熔鑄、醞釀，而構(gòu)成他靈魂的一部分，然后再攜帶其血肉表達(dá)出來(lái)。

中國(guó)古人的這種意境觀，在中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)畫中表現(xiàn)尤為明顯。正是這一意境觀，使中國(guó)的古典詩(shī)畫充滿靈動(dòng)的氣息、生命的節(jié)奏。這種共同的意境是中國(guó)的詩(shī)意與畫境的氤氳流動(dòng)。

中國(guó)畫多以山水為描繪對(duì)象，以寫意的手法將畫家自身的妙悟聯(lián)想與大自然的山川美景、疏林倩影結(jié)合起來(lái)，使主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，從而出現(xiàn)了一個(gè)充滿生命靈動(dòng)氣息的意境。中國(guó)畫中有“留白”，這種“白”并非真正的“空”和“無(wú)”，它正是“靈想所獨(dú)辟”的，不是任何具體的現(xiàn)實(shí)的事物，但恰是畫中生命最生機(jī)勃勃之處。這留白也是意境中的“有無(wú)相生”，是虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合的體現(xiàn)。我們?cè)谶@“留白”中可以看見畫家的淡泊的精神，而這精神正是使“空”轉(zhuǎn)向“靈”橋梁，“留白”給人自覺(jué)意識(shí)的活動(dòng)空間，這樣就使之達(dá)到了空靈的境界。

我們看中國(guó)畫，它常憑一抹秋水，幾縷殘霞，兩三點(diǎn)山峰就給人帶來(lái)幽深、靜寂、空遠(yuǎn)的生動(dòng)氣韻。畫面中的水、云、山峰、石、竹，雖取諸自然，但也加入了畫家自身的氣韻生命，故而造就了一幅“總非人間所有”的生命之畫。畫家如何將這一種生命的氣韻表現(xiàn)于畫境？宗白華先生認(rèn)為畫家將自己的想象、哲學(xué)的思考、人生的態(tài)度遷想入了所畫對(duì)象形象內(nèi)部，即將人生哲學(xué)中的“虛”納入自然景物的“實(shí)”中，從而虛實(shí)相生，達(dá)到“遷想妙得”的境界，得到了深遠(yuǎn)的生命。

二、“外師造化，內(nèi)得心源”——意境產(chǎn)生的條件

唐人張?jiān)逭f(shuō):“外師造化，中得心源?！币饩车膭?chuàng)造即是藝術(shù)家物我的結(jié)合而獲得的情思。這種藝術(shù)家從心里生出的起伏不定、儀態(tài)萬(wàn)千的情思是不能局限于具體的形象上的。它要借助稟賦造化之秀的山川草木、云霞明滅來(lái)充分地表達(dá)出來(lái)。這種得之于自然而又通過(guò)藝術(shù)家們不斷地涵養(yǎng)的浩然靈氣最終要通過(guò)一種足以使人聯(lián)想千里、與天地萬(wàn)物合而為一的藝術(shù)意境表達(dá)出來(lái)。而藝術(shù)意境的表達(dá)正是中國(guó)古人愿以稟賦宇宙詩(shī)心的山水為媒介來(lái)吟詩(shī)作畫的原因。

宗白華先生認(rèn)為“藝術(shù)家所稟賦的詩(shī)心，映射著天地的詩(shī)心?！币饩撑c山水有著不可分割的親密關(guān)系。他在《意境創(chuàng)造與人格涵養(yǎng)》一文中提到“微妙境界的實(shí)現(xiàn)，端賴藝術(shù)家平素的精神涵養(yǎng)，天機(jī)的培植，在活潑的心靈飛躍而又凝神寂照的體驗(yàn)中忽然的成就?！币虼俗谙壬J(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)在同情與靜照中創(chuàng)造意境。藝術(shù)意境的顯現(xiàn)借助于山川草木的“移我情”，更依賴于“心匠自為高”（米芾語(yǔ)）云霞明滅，花開花落，藝術(shù)家需要憑借自己的胸懷抓住最感動(dòng)于心的那一刻、那一景，使主客契于一心從而達(dá)到美的意境。為達(dá)到這一境界，宗白華先生希望藝術(shù)家能夠作到同情與靜照。

同情是要求藝術(shù)家“牢籠百態(tài)”，真實(shí)、豐富、深透的體驗(yàn)生活，感受人生感受自然。這種同情是主體可以賦予自然的情感，是藝術(shù)意境創(chuàng)造的基礎(chǔ)。這種同情在晉人那里表現(xiàn)的很好。被譽(yù)為“魏晉文人小百科”的《世說(shuō)新語(yǔ)》就曾記載：“恒溫北征，經(jīng)金城，見前為瑯琊時(shí)種柳皆已十圍，慨然曰‘木猶如此，人何以堪’攀條執(zhí)枝，泫然流淚。”此外林黛玉的葬花，史湘云的吟柳絮詞，都是賦予外物自己內(nèi)心的生命情感，從而使物我通于一情，使物情結(jié)合，帶給人一種難以忘懷的意境美。

有了創(chuàng)造意境的基礎(chǔ)還要進(jìn)一步進(jìn)入意境的創(chuàng)造之中。這種“進(jìn)入”即依靠靜照。也就是使感情經(jīng)過(guò)洗滌，克服私欲和利害關(guān)系，把美如實(shí)地和深入地反映到心里面，即要“漱滌萬(wàn)物”。宗白華先生舉元代大畫家黃子久的例子，“終日只在荒山亂石，叢木深莜中坐，意態(tài)忽忽，不測(cè)其為何。又往泖中通海處看激流轟浪，雖風(fēng)雨驟至，水怪悲詫而不顧?！边@即要求藝術(shù)家保持一顆寧?kù)o的心，心無(wú)旁騖。這樣才能融入萬(wàn)物，明白萬(wàn)物內(nèi)在的充滿勃勃生機(jī)的真境，也就是宗白華先生所說(shuō)的“靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)境?！彼悄耜P(guān)照中的人生忘我的一瞬間。它使人能真正于其中反求自己內(nèi)心深處的心靈節(jié)奏，同時(shí)又將這節(jié)奏與宇宙萬(wàn)物之生命節(jié)奏融合起來(lái)，從而有“天地一東籬，萬(wàn)古一重九”的浩然的天地意境。這種意境正好與我國(guó)古代哲學(xué)中的“道”融為一體，使人悟到生命本身所悟出的“道”的節(jié)奏。這是中國(guó)人的生命意識(shí)。詩(shī)詞中固有的虛實(shí)觀，山水畫中所存在的留白，中國(guó)書法中的“計(jì)白當(dāng)黑”就很好地表達(dá)了這種宇宙意識(shí)。

同情是要求人有真實(shí)的經(jīng)歷、豐富的體察、深透的感受，而靜照又要求人于山水草木的觀照中拋卻一切世務(wù)塵雜，進(jìn)入物我的關(guān)照互通中，從而使人生與天地萬(wàn)物吐納，最終成就“我與道”的合一，并在藝術(shù)上反映出那充滿生命節(jié)奏的意境來(lái)。

宗白華先生在《論藝術(shù)的空靈與充實(shí)》提到“靜照的起點(diǎn)在于空諸一切，心物掛礙，和世務(wù)暫時(shí)絕緣。這時(shí)一點(diǎn)覺(jué)心，靜觀萬(wàn)象，萬(wàn)象如在鏡中，光明瑩潔，而各得其所，呈現(xiàn)著它們各自的充實(shí)的、內(nèi)在的、自由的生命，所謂萬(wàn)物靜觀皆自得。”空靈的覺(jué)心使萬(wàn)物浸入人的生命，表現(xiàn)人的性靈，從而得到藝術(shù)中空靈。而沉浸于生活，給予萬(wàn)物同情心，又使得藝術(shù)充實(shí)。充實(shí)與空靈相結(jié)合，使人的生命情調(diào)和宇宙情調(diào)相接洽而達(dá)到藝術(shù)心靈的最高境界。

畫家和詩(shī)人于是愛“用人的精神來(lái)概括山水、天地之美”所以畫家愿在山水中設(shè)空亭一所，使空亭成為山川靈氣動(dòng)蕩吐納的交點(diǎn)和山川精神聚集的處所，而詩(shī)人年愛寫“召平瓜地接吾廬，谷雨干時(shí)手自鋤。昨日春風(fēng)欺不在，就床吹落讀殘書?！辟x春風(fēng)于生命，使詩(shī)中情趣盎然。

三、在寫實(shí)、傳神、妙悟三境界中看藝術(shù)家的意境化人生

宗白華先生在《中國(guó)藝術(shù)三境界》里說(shuō)意境又有可分為：寫實(shí)、傳神、妙悟三個(gè)階段。它們是動(dòng)態(tài)遞進(jìn)的，體現(xiàn)了主體的重要性和生命的流動(dòng)性。這不由讓人想起了王國(guó)維在《人間詞話》里提到的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處?！边@也是以人的生命主體為本的，人們通過(guò)“望盡天涯路、衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著追求最終達(dá)到了道家的“會(huì)心一笑，莫逆于心”的“驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。其中寫實(shí)是藝術(shù)創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)，傳神指能夠真實(shí)感受事物表象以后，所得到的意象要返回藝術(shù)家的內(nèi)心，向他自身提問(wèn)。妙悟則是最高的境界，是藝術(shù)家詩(shī)人與宇宙詩(shī)心的完全融合，物我合一，使“我”也有永恒之感，達(dá)到“道”，體會(huì)真正的自由和真正的生命。這里的三境界可以以唐五代三位詞人的詞作來(lái)理解，即溫庭筠、韋莊、馮延巳三家。王國(guó)維在《人間詞話》里說(shuō):“‘畫屏金鷓鴣’飛卿語(yǔ)也，其詞品似之；‘弦上黃鶯語(yǔ)’，端己語(yǔ)也，其詞品亦似之；正中詞品若欲于其詞句中求之，則‘和淚試嚴(yán)妝’殆近歟?！?/p>

“飛卿詞是以客觀唯美的態(tài)度寫香艷的歌詞，端己以主觀抒情的態(tài)度來(lái)寫一己的情懷，正中詞雖以主觀態(tài)度抒寫，卻又超乎一己現(xiàn)實(shí)之情事以外的某一種對(duì)人生有綜合性體認(rèn)的感情的境界，這種境界既非現(xiàn)實(shí)的感情之事跡，也不是一時(shí)的感情沖動(dòng)，而是曾經(jīng)過(guò)醞釀提煉后的一種境界，在主觀抒寫中帶有濃厚的意味，是一種更具有普遍性和永恒性的觸及某種悲哀之本源的境界?！睖仫w卿的“畫屏金鷓鴣”只是描寫外在之物，雖然很華麗但并沒(méi)有靈動(dòng)的生命在里面，所以他的金鷓鴣只是“畫屏”上的。韋莊的“弦上黃鶯語(yǔ)”有了自己的生命和情思可謂“傳神”了，只是這生命與情思是寫一己情懷的，是寫一景一情一物的，還沒(méi)有超越個(gè)人宇宙情懷，可以說(shuō)沒(méi)有達(dá)到王國(guó)維的“能入乎其內(nèi)，也要入乎其外”的境界。馮延巳的“和淚試嚴(yán)妝”則在主觀抒情之外更具有普遍性和永恒性的深遠(yuǎn)境界。我們讀他的詞，可以體悟到更多不同的情思。“和淚”可見他的痛苦，而在這苦痛之時(shí)還要“試嚴(yán)妝”。這是“誰(shuí)道閑情拋棄久，每到春來(lái)，惆悵還依舊”的無(wú)法解脫，詞人為擺脫這種痛苦，選擇了“日日花前常病酒”的沉溺方式，雖然他反省到了這種沉溺使“鏡里朱顏瘦”，但最后還是執(zhí)著于“日日花前常病酒”而“不辭鏡里朱顏瘦”。他的“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”使藝術(shù)家的詩(shī)心、讀者的感悟與宇宙詩(shī)心融合，物我合一，使“我”也有永恒之感和廣泛的意義，這正是“會(huì)心一笑，莫逆于心”的妙悟。

馮詞在沉溺的執(zhí)著中反省掙扎，而又在反省掙扎中見其沉溺之執(zhí)著，這使人想到了宗白華先生提到的“夢(mèng)”與“醉”。他在《略論文藝與象征》“詩(shī)人善于醒，這樣他能夠參透人情物理，交與讀者清晰明了的人生世相，傳達(dá)他的智慧。但詩(shī)人更要能醉、能夢(mèng)。”后主李煜之詞之所以給人以“血書”之真情實(shí)感，正在于他的“赤子之心”，他擺脫世俗的禮法約束，與世人真誠(chéng)相見。這種赤子之心也許就是宗白華先生所提到的“夢(mèng)”與“醉”。藝術(shù)家要在“夢(mèng)”里真實(shí)地關(guān)注自我，在“醉”里發(fā)揮自己的任真的精神，感悟天地靈氣、宇宙詩(shī)心，賦予天地萬(wàn)物自己最真誠(chéng)的生命，使其充滿生命節(jié)奏感。在這種“醉”中，意境是“遇之非深，即之愈稀”的，詞作中的感情只是一種感覺(jué)、一種情調(diào)了。我們唯有通過(guò)妙悟才能更好地感受它。所以王國(guó)維也在《人間詞話》里說(shuō)：“溫飛卿之詞，句秀也；韋端己之詞，骨秀也；李后主之詞，神秀也?！?/p>

宗白華先生的提倡“醉”“夢(mèng)”正好體現(xiàn)在他對(duì)魏晉風(fēng)度的欣賞上。他說(shuō)：“魏晉人生活上、人格上的自然主義和個(gè)性主義，解脫了漢代儒教統(tǒng)治下的禮法束縛”這使得魏晉人更容易發(fā)現(xiàn)山水之美，對(duì)山水之美有獨(dú)特的感悟，因而有“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流，草木蒙籠其上，若云興霞蔚”的描繪，有“俯仰自得，游心太玄”的情懷，使得山水田園詩(shī)在此間形成，人們與山水田園結(jié)成緊密的聯(lián)系，山水成為詩(shī)人畫家抒寫生命情思的媒介，山水畫與山水田園詩(shī)意境相滲相交。簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)的審美趣味也進(jìn)一步奠定。這種解放的自由的人格是洋溢著生命，與天地山川吐納的。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”正是個(gè)人生活中宇宙情懷的表達(dá)。

四、錯(cuò)彩鏤金與出水芙蓉——意境的多樣化

“藝術(shù)的意境,因人因地因情因景的不同,而出現(xiàn)種種色相?！蓖瑯邮敲鞒藢懰瑮罨f(shuō)“春色醉巴陵，闌干落洞庭。水吞三楚舟，山接九疑春”寫出了岳陽(yáng)之水的浩蕩無(wú)邊、氣吞乾坤的氣勢(shì)，也使人想到了孟浩然的“波撼岳陽(yáng)樓，氣吞云夢(mèng)澤”的壯闊浩淼的意境。張以寧在他的詞作《蝶戀花·明月生南浦》中這樣寫到“千古興亡知幾度，海門依舊潮來(lái)去”，以濤濤流水寫盡歷史的興亡感，又與劉禹錫的“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)”這兩句詩(shī)的深沉意境一瞬間融合了，使人體味到歷史的深邃感。這正是“色相不同而意境卻能夠交融”的例子，這就體現(xiàn)了藝術(shù)意境的多樣化。

藝術(shù)意境的多樣化依賴于藝術(shù)家的不同的人格涵養(yǎng)。意境是人的最深心靈與具體的宇宙人生相交融而生成的一種境界，這種境界通過(guò)中國(guó)人“以生命形式去表現(xiàn)生命的方式”表現(xiàn)出來(lái)?！八敝皇且粋€(gè)具體的物象，而詩(shī)人在各種情況下觀照它，使它有了無(wú)盡的意象。這“水”在不同的詩(shī)人筆下可以是“一水護(hù)田將綠繞”的愉悅，可以是“唯有樓前流水，應(yīng)念我整日凝眸。凝眸處，如今又添、一段新愁”的癡情。于是花、月、云、舟、樓也有各種不同的意象，在不同詩(shī)人的筆下表達(dá)著不同的情感。這種不同意境的產(chǎn)生要求藝術(shù)家有意境化的人生態(tài)度——以“拈花微笑”的態(tài)度去看待和感悟人生自然的一切，一往情深，深入萬(wàn)物的核心，將個(gè)人的生命節(jié)奏與宇宙的生命節(jié)奏合而為一，使萬(wàn)物皆備于我，從而達(dá)到“俯仰自得”的狀態(tài)?！翱罩兄?，相中之色，水中之月，鏡中之象”依賴不同藝術(shù)家的意境化人生而使之“各有盡而意無(wú)窮”。這種“意無(wú)窮”可以在詩(shī)畫舞樂(lè)的不同方式美上，也表現(xiàn)在“出水芙蓉”與“錯(cuò)彩鏤金”不同的形式美上。秉承古代道家美學(xué)思想的“出水芙蓉”之美是自然的美，是靜寂的美；而秉承儒家審美思想的“錯(cuò)彩鏤金”的美，是人工之美，是莊重華麗的美。它們一個(gè)風(fēng)景如畫，是山水田園的美，于是我們有了田園詩(shī)派，有了山水畫；一個(gè)華麗莊重，是繁榮的都市之美，于是我們有了齊梁宮體詩(shī)，有了唐五代詞。

宗白華先生提倡審美形式的多元化，既要愛“出水芙蓉”的美，也要重視“錯(cuò)彩鏤金”的美。在這里順帶說(shuō)一下我自己讀日本俳句的感悟。日本俳句善于寫一個(gè)場(chǎng)景之美，如正岡子規(guī)的“牽?；ㄉG，染得春雨亦紫研”，夏目漱石的“佇立抬頭看，木蘭花滿天”，水原秋櫻子的“黃昏時(shí)分月兒升，薔薇漸漸變花容”，還有松尾巴蕉那“古池塘啊，青蛙跳入水聲響”。俳句中也多以山川草木魚蟲等自然景物來(lái)寫一種美和自己的感悟，用的也是我們山水田園詩(shī)中的物象，但俳句中往往能表現(xiàn)處一種色彩艷麗的意境，這和我們山水田園詩(shī)里的寂靜、空明的意境是不同的。我們讀“伊豆海，波涌紅梅上”，“今秋柿金黃，裝滿了簍筐”，“竹外儀枝花，霜白染山茶”，“風(fēng)聲吹過(guò)夜塔，紅葉飄飄下”（水原秋櫻子）“紅山茶，白山茶，疊地有落花”,“桃開花似錦，湖水周邊十個(gè)村”（河?xùn)|碧梧桐）都能感受到這種特有的充滿色彩而又寧?kù)o的美。

五、詩(shī)畫共同構(gòu)成的心靈的生命意境

蘇軾曾說(shuō)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！敝袊?guó)畫和詩(shī)都在追求“象外之象”、“言外之意”。中國(guó)畫用有限的景物甚至有限的線條來(lái)表現(xiàn)生命的靈動(dòng)之美，中國(guó)古典詩(shī)詞也更用有限的字句，高度凝練的語(yǔ)言來(lái)追求這一境界。中國(guó)僅有二十八字的七言絕句可以為我們畫出“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的生機(jī)勃勃的春天的美，也可以畫出“幸自同開具隱約，何須相倚抖輕盈。凌晨并作新妝面，對(duì)客偏含不語(yǔ)情”牡丹的嬌姿。一首詩(shī)讀起來(lái)，會(huì)覺(jué)得有一幅生機(jī)盎然的畫在眼前，而一幅畫展現(xiàn)在面前時(shí)，我們似乎又愿意為它而吟誦一首詩(shī)了。宗白華先生認(rèn)為一幅畫不同的人可能會(huì)因不同的感受和體會(huì)而寫出不同的詩(shī)句來(lái)。詩(shī)中真正的意趣是畫也畫不出來(lái)的。如王安石的“楊柳鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭相見江南。”春水、楊柳、荷花當(dāng)然好畫，但誰(shuí)又敢再添上白發(fā)蒼蒼的老人來(lái)表達(dá)“白頭相見江南”的滄桑與凄愴呢？正如畫有其留白，詩(shī)也有“詩(shī)中之詩(shī)”，它是畫不出來(lái)的。但我們卻要說(shuō)，在一定條件下當(dāng)這畫的留白與這詩(shī)的“詩(shī)中之詩(shī)”盡量相吸、達(dá)到二者的交融時(shí)，意境便在這里氤氳流動(dòng)了。所以中國(guó)畫上愛題詩(shī)，詩(shī)人會(huì)為畫而寫出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩(shī)句來(lái)。畫家也愛為“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”而畫盡梅花的神韻。

詩(shī)畫結(jié)合，使它們流動(dòng)著無(wú)限深遠(yuǎn)的意境之美。揚(yáng)州八怪之金農(nóng)以平淡的方式將茂密的荷葉與荷花平整的展在半幅畫上，并題詩(shī)“荷花開了銀塘，悄悄新早涼”，使人頓感其超脫的清空，忽然得到了與讀姜夔的《疏影》“記曾攜手處，千樹壓，西湖寒碧”的疏朗清空的意境。雖然一個(gè)畫荷，一個(gè)寫梅，但卻使人一瞬間感受到兩者的意境之交融，這就是中國(guó)詩(shī)畫中意境交融的妙處吧。

宗白華先生說(shuō)中國(guó)畫的特點(diǎn)是“在一片空白上隨心布放幾個(gè)人物，不知人物在空間還是空間因人物而顯。人與空間溶成一片，具是無(wú)盡的氣韻生動(dòng)?！薄爸袊?guó)畫底的空白在畫的整個(gè)的意境上并不是真空，乃正是宇宙靈氣往來(lái)生命的流動(dòng)之處。”無(wú)畫處的空白是使畫中山川靈動(dòng)的生活之源，它是生命的流動(dòng)，節(jié)奏的跳躍。畫的空白展現(xiàn)在詩(shī)里是詩(shī)的“言有盡而意無(wú)窮”，是所謂的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的美。白居易《琵琶行》在描寫音樂(lè)之美之余寫到三處秋月之景，分別是“醉不成歡摻將別，別時(shí)茫茫江浸月”，“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”，“去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒”。這三幅秋月圖有余音纏繞的韻味，我們一讀眼前就會(huì)展現(xiàn)出一幅詩(shī)情畫意之景，更何況它又與音樂(lè)結(jié)合，更使人體會(huì)到“曲終人不見，江上數(shù)峰清”的意境美。

六、在“觀”中看人與天地宇宙的交往

意境根源于民族基本的哲學(xué)觀念，根源于中國(guó)古人根本的宇宙生命意識(shí)，這種宇宙生命意識(shí)也是中國(guó)古人所深刻感悟的。宇宙生命的意蘊(yùn)和氣象通過(guò)感悟、靜照而與人的生命節(jié)奏相互溝通。中國(guó)畫的“可望、可行、可游、可居”即是古人將自己的想像遷入對(duì)象形象中的妙得。宗白華先生多次對(duì)比中西畫的不同——“中國(guó)畫中的虛實(shí)不是死的物理空間間架，反而是最活潑的生命源泉?！敝袊?guó)畫不用西方的“透視法”，因?yàn)楫嫾业难劬Σ皇枪潭ǖ?，他的視角流?dòng)飄瞥上下四方，“所看的不是一個(gè)透視的焦點(diǎn)，所站的不是一個(gè)固定的立場(chǎng)，所畫出來(lái)的是具有音樂(lè)的節(jié)奏與和諧的境界?！敝袊?guó)的藝術(shù)家是用“俯仰自得”的精神去欣賞宇宙萬(wàn)物的，所以我們看中國(guó)畫時(shí)總能與那尺幅千里的山水相契于心，頓感天地氤氳的生氣。在看畫時(shí)我們甚至可以在那留白處“看”出天籟之音來(lái)。中國(guó)人畫蘭畫竹，不是要畫出蘭竹葉上的脈絡(luò)，而是要畫出蘭姿竹影來(lái)。他畫竹要有“成竹在胸”，憑自己的獨(dú)特感悟來(lái)畫竹，將自己的心境遷想入畫從而得竹之神韻。

這不同于西方的繪畫，西方的藝術(shù)重模仿，有理性，要求逼真的效果。我們?cè)诳此麄兊娘L(fēng)景畫時(shí)會(huì)隨著畫家的視角不由自主地去探究畫中的對(duì)象。我們覺(jué)得那畫很美很像，我們可以走進(jìn)去看那美景，但“我”和那美景的關(guān)系更多的是“我”散步于其中，徜徉于其中?！拔摇焙彤嬛械木笆欠珠_的，這不像我們看中國(guó)的山水畫，“我”能最終融入畫中，與天地氤氳為一體，忘掉“我”肉體的存在，而是物與我神交。

我們看西洋的人物畫，總想探究畫背后的故事，總覺(jué)得這幅畫是一個(gè)故事的一個(gè)片段，一個(gè)場(chǎng)景，不像看中國(guó)的仕女圖、高士圖那樣一下子就被人物的曼妙的姿態(tài)、飛舞的衣袖所吸引，被那有生命的線條所吸引，似乎要融入那畫中的空白中融入畫中人物的精神里，忘記自我，在那里感受美而不去探究審美對(duì)象。我們看蒙娜麗莎，一下子就被她的奇妙的微笑所吸引了，但我們?cè)隗@嘆她的美同時(shí)開始發(fā)出疑問(wèn)了——她的笑到底是在什么場(chǎng)合下發(fā)出的呢？這笑代表著什么呢？我們開始探究畫背后的故事了，對(duì)于這些問(wèn)題的思考、解釋我們甚至可以編纂成一本厚厚的書了。所以我們可以感受到：不同的宇宙人生的態(tài)度使我們對(duì)于不同的藝術(shù)有了不同的“觀”的態(tài)度。

中國(guó)山水畫常常題詩(shī)于其上。畫的留白于詩(shī)的言外之旨相交融互補(bǔ)，抒發(fā)了能觀而不能言的美。中國(guó)畫是不能用畫框鑲嵌的，那樣會(huì)使畫中的靈動(dòng)之氣被突兀地阻隔。西方的繪畫喜歡填充底色，又愛用畫框鑲嵌起來(lái)，它所要展現(xiàn)的是對(duì)象的一個(gè)片段，一個(gè)場(chǎng)景，會(huì)使人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想，似乎帶有故事性。它只是將瞬間的美或情節(jié)定格下來(lái)，作為永久的紀(jì)念。但東西方的繪畫都是融真情于畫面的，我們可以從中感受到生命之美、生活之美。

葉嘉瑩在《迦陵論詞叢稿——古典詩(shī)歌興法感動(dòng)之作用》提出了古典詩(shī)歌的“興發(fā)感動(dòng)”之說(shuō)，即詩(shī)歌是以興發(fā)感動(dòng)之作用為生命的美文，這種興發(fā)感動(dòng)之生命是一種可以超越外表的是非善惡的局限而純屬于精神的倫理價(jià)值的存在。它是以藝術(shù)家的真情實(shí)感表現(xiàn)出來(lái)的。詩(shī)人或醒或醉或夢(mèng)，詩(shī)歌風(fēng)格的或淡雅或華麗或瑰奇，詩(shī)歌精神的或逸興遄飛或勁直激切或沉郁曲折都給我們一種生命的感悟，使我們從中感悟到生命的靈動(dòng)。這就是主觀生命與客觀的自然景象的交融互滲，它成就了鳶飛魚躍，活潑玲瓏，淵然而深的靈境，使我們從中感悟到生命的靈動(dòng)之美。這種生命的靈動(dòng)的美正是宗白華先生提到的意境之美，它體現(xiàn)了最高度的生命和熱情。

宗白華先生選擇了一種“散步式”的中國(guó)意境的解說(shuō)，塑造了淡泊的、靈啟式的審美態(tài)度，使意境這一審美形態(tài)向著中國(guó)審美文化精神之魂的回歸。他并不想建構(gòu)什么美學(xué)體系，但他對(duì)我國(guó)美學(xué)體系的建構(gòu)又是最具開拓性的，正像馮友蘭先生曾說(shuō)的那樣，宗白華是最早建立中國(guó)美學(xué)體系的人。他的流云小詩(shī)、他的“意境說(shuō)”給我們帶來(lái)了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中的淡泊美、含蓄美、典雅美、妙悟美。

[1]宗白華.美學(xué)散步[M].上海人民出版社,2005年版.上海人民出版社,1981版.

[2]葉嘉瑩.迦陵論詞叢稿[M].北京大學(xué)出版社,2004版.

[3]徐復(fù)觀.中國(guó)文學(xué)精神徐復(fù)觀[M].上海書店,1995年版.

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[6]王國(guó)維.人間詞話[M].王國(guó)維上海古籍出版社,2004版

[7]劉義慶.世說(shuō)新語(yǔ)[M].廣州出版社,2001版.

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[10]古典詩(shī)詞散曲精粹[M].上海三聯(lián)書店,2007年版.

[11]鄭萬(wàn)澤,姚芳藩,甘雪娟編注.古詩(shī)一日一首[M].上海教育出版社,1984年版.

東北師范大學(xué)研究生院）