淺談當(dāng)代大學(xué)生美育培養(yǎng)的途徑與方法

耿鈺珠 （河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453007 ）

大學(xué)是人生道路上一個(gè)重要的成長(zhǎng)和求學(xué)階段，大學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)激情、活力和夢(mèng)想的年青群體。大學(xué)生思維能力強(qiáng)，知識(shí)層次較高，精力旺盛，富于幻想，情感豐富，自我意識(shí)強(qiáng)烈，同時(shí)，大學(xué)也是大學(xué)生形成成熟的世界觀和審美觀的重要階段。那么在大學(xué)階段通過(guò)何種途徑和方法培養(yǎng)大學(xué)生的美育素養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和審美觀，對(duì)其包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力等諸方面?zhèn)€性特征的形成與發(fā)展就顯得格外重要。下面我們分別從培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)方法上做以論述。

大學(xué)是年青人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要階段，大學(xué)的人文學(xué)習(xí)氛圍和人際交往環(huán)境對(duì)大學(xué)生美育素養(yǎng)的形成有著重要的作用。大學(xué)生在校園環(huán)境中形成自己特有美育素養(yǎng)主要有以下四種途徑：

一、大學(xué)共修和專(zhuān)修的文學(xué)及藝術(shù)課程

大學(xué)文學(xué)課堂教學(xué)主要包括文學(xué)常識(shí)教育、文學(xué)作品欣賞等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與把握，認(rèn)識(shí)文學(xué)藝術(shù)中的審美意識(shí)，進(jìn)行自身的審美心理建構(gòu)。文學(xué)的審美特征主要在于文學(xué)的情感性、形象的間接性、表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性等特點(diǎn)。大學(xué)生可以運(yùn)用自己的想象來(lái)感知文學(xué)意境中的美學(xué)元素，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界中的美，用心感知人類(lèi)最為美好的情感。文學(xué)作品中以生動(dòng)的美去感染和激勵(lì)學(xué)生，用美的語(yǔ)言去激發(fā)學(xué)生，在真、善、美的體驗(yàn)中形成對(duì)美的評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生感受美、觀察美、追求美進(jìn)而創(chuàng)造美。

大學(xué)藝術(shù)課堂主要包括音樂(lè)鑒賞、美術(shù)鑒賞等。高校的普修藝術(shù)教育主要是針對(duì)非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而進(jìn)行的基本藝術(shù)審美修養(yǎng)的教育。一般規(guī)律，藝術(shù)修養(yǎng)是在藝術(shù)審美實(shí)踐中逐漸形成的，藝術(shù)修養(yǎng)的高低不僅影響到大學(xué)生內(nèi)在美的培養(yǎng)與發(fā)展，同時(shí)也影響著其外在藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)揮。藝術(shù)鑒賞課作為大學(xué)進(jìn)行普修美育的重要學(xué)科之一，其藝術(shù)內(nèi)容無(wú)論是形象地表現(xiàn)自然美景，典型地描繪社會(huì)生活，還是鮮明地刻畫(huà)人物性格，都可以使人大學(xué)生從作品的形象和色調(diào)上感受美，體驗(yàn)到愉快或其他健康的情感，加深大學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其對(duì)大學(xué)生活及今后人生的熱愛(ài)。

二、校園社團(tuán)文化

校園社團(tuán)文化作為一種特殊的意識(shí)形態(tài)，是豐富和活躍大學(xué)校園文化的一種客觀存在。它通過(guò)高校獨(dú)特的人文自然環(huán)境，將高校長(zhǎng)久歷史和傳統(tǒng)積淀等轉(zhuǎn)化為大學(xué)校園中學(xué)生們共同的價(jià)值追求，影響著社團(tuán)成員的價(jià)值觀、情感、信仰以及人格的形成和發(fā)展。通過(guò)參加與美學(xué)相關(guān)的社團(tuán)及社團(tuán)組織的各種文化活動(dòng)，能很大程度上激發(fā)大學(xué)生對(duì)美的求知及對(duì)美好生活的向往。

另外學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，充分發(fā)揮美術(shù)社團(tuán)的積極作用，活躍校園生活，豐富校園文化，營(yíng)造良好美育學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)成立一些有關(guān)美學(xué)文化的的社團(tuán)，把學(xué)生興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美育，了解美育，培養(yǎng)其自主鑒賞能力和在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力，讓社團(tuán)成為學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)美育的重要途徑。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及現(xiàn)代化的教學(xué)條件

網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)的一種新的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)課程是按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它不受時(shí)間和空間的限制，利用存儲(chǔ)在服務(wù)器中的網(wǎng)頁(yè)形式呈現(xiàn)給使用者，支持學(xué)生自主式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育課程一方面為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，只要有一臺(tái)電腦，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)學(xué)校的藝術(shù)教育課程；另一方面，為學(xué)生提供了形象教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)，可以使各種不同的藝術(shù)作品得到形象直觀的展現(xiàn)，各種古代珍品、音樂(lè)、戲劇等不同風(fēng)格的藝術(shù)都能以虛擬的方式得到充分展現(xiàn)，因而網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的審美化設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的美育起到事半功倍的效果。

另外網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和交互性使師生之間的關(guān)系在發(fā)生著微妙的變化，教育者與學(xué)習(xí)者的角色在交往中不斷轉(zhuǎn)化，大大促進(jìn)了師生之間的和諧。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收教師傳來(lái)的教學(xué)信息，并將反饋信息即時(shí)傳回給教師，教師根據(jù)學(xué)生的反饋信息，對(duì)他們的學(xué)習(xí)作進(jìn)一步的指導(dǎo)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、認(rèn)知美、感受美，通過(guò)美的熏陶，調(diào)節(jié)自身的情緒，增強(qiáng)自尊自信，完善人格。

培養(yǎng)大學(xué)生美育素養(yǎng)主要有以下幾種方法：

一、教師的知識(shí)傳授和學(xué)生的自身學(xué)習(xí)

我們這里所指的知識(shí)講授是美學(xué)教育者通過(guò)口頭語(yǔ)言向受教育者傳授美學(xué)理論的教育方法，這是一種簡(jiǎn)易且應(yīng)用廣泛的理論教育法。教師通過(guò)在課堂上普及一般的審美教育，同時(shí)借用講解和圖示的方法給學(xué)生傳授美學(xué)基本理論知識(shí)和相關(guān)名作的欣賞。一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美的起源、發(fā)展、本質(zhì)、規(guī)律及認(rèn)清審美對(duì)象的價(jià)值，學(xué)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美，并掌握欣賞美和創(chuàng)造美的原則和基本方法；另一方面要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)客觀世界和人自身的美，對(duì)真善美和偽惡丑進(jìn)行比較鑒別，予以正確評(píng)價(jià)。

在美育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，要引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，鑒別美，能找出不同美之間的差距和內(nèi)涵，同時(shí)要在生活和學(xué)習(xí)中不斷要求完善自我，找到適合自己的美育定位。學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和體會(huì)總是感性的東西多一些，理性的東西少一些，因此，難免美丑不分、高下難辨。通過(guò)美的知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)與傳授，加之自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，要從理性上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美的本質(zhì)、規(guī)律、范疇、形態(tài)，了解各種藝術(shù)的基本常識(shí)，從而提高學(xué)生欣賞美的能力，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)和環(huán)境熏陶

俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐出真知。自身的美學(xué)社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生美育教育中起著舉足輕重的作用。大學(xué)生通過(guò)感受現(xiàn)實(shí)的審美生活，一方面可以使其在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上驗(yàn)證已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的美育知識(shí)和理論，有利美育理論教育的成果吸收；另一方面可以在實(shí)踐體驗(yàn)中獲得新的感受，使個(gè)體的審美需要得到滿(mǎn)足和提高，促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

同時(shí)青年大學(xué)生思想活躍、情感豐富，具有一定的文化科學(xué)基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生身上具有詩(shī)人的品格和浪漫主義的氣質(zhì)，其情感易被激發(fā)。生活環(huán)境本身就是他們學(xué)習(xí)的重要組成部分，將審美價(jià)值觀教育融入到他們熟悉的生活中，運(yùn)用環(huán)境熏陶感染的方法對(duì)他們開(kāi)展教育往往會(huì)起到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭和學(xué)校構(gòu)成了學(xué)生生活的整個(gè)環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園是他們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生活環(huán)境是審美教育的重要途徑，這對(duì)大學(xué)生美育素養(yǎng)的形成也具有重要的作用。

三、同學(xué)之間的相互交流與情感共鳴

藝術(shù)的本質(zhì)在于交流，藝術(shù)是人類(lèi)的一種公用語(yǔ)言。在美育學(xué)習(xí)過(guò)程中我們可以安排一些具有共同藝術(shù)愛(ài)好的人通過(guò)平等的交流方式在一起分享信息、觀念或行為技能，實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)心得的相互交流，提高其審美能力。審美教育是需要受教育者積極參與的一種特殊教育，受教育者主觀能動(dòng)性的發(fā)揮程度直接影響美育的效果。而有研究表明，根據(jù)大學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)朋輩交流的教育質(zhì)量給予了較高的評(píng)價(jià)。這主要是由于朋輩交流營(yíng)造的平等、尊重的氛圍，使學(xué)生擺脫了老師講授而形成的學(xué)生只能被動(dòng)接受，并使自我意識(shí)受到某種程度的壓抑和控制的局面。因此，某種程度上說(shuō)，同學(xué)之間的相互交流也是美育學(xué)習(xí)過(guò)程中一種行之有效的方法。

基于交流者的平等身份，學(xué)生可以無(wú)所顧忌、暢所欲言，甚至大膽質(zhì)疑，激烈爭(zhēng)論，在毫無(wú)保留的互動(dòng)交流中解惑去疑，修正偏頗，堅(jiān)定信念。同時(shí)，學(xué)生的交流由于交流的雙方具有大致相同的身份、背景，也更能產(chǎn)生情感的共鳴，達(dá)到互相的認(rèn)同，結(jié)下深厚的友誼。這樣的交流有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的人生態(tài)度。啟發(fā)性與愉悅性相結(jié)合的教學(xué)藝術(shù)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程既熱烈緊張又輕松自由，激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與探究，使學(xué)生自己去領(lǐng)悟道理的意蘊(yùn)。這樣的交流還可以使學(xué)生在交流中互通有無(wú)，豐富自己原有的認(rèn)知體系，特別是在爭(zhēng)論中很容易產(chǎn)生思想火花的碰撞，發(fā)現(xiàn)新的理論視角和觀點(diǎn)，促使學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和研究，啟發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣的方法不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還以組合和結(jié)隊(duì)的方式進(jìn)行，能培養(yǎng)大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

大學(xué)生美育教育對(duì)大學(xué)生自身修養(yǎng)的完善，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用，探索其美育教育的培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)方法也十分有必要，當(dāng)代大學(xué)生要在理論學(xué)習(xí)和自身實(shí)踐中認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，從而在自己的生活中追求美，創(chuàng)造美！

[1]杜衛(wèi).美育論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2000.

[2]仇春霖.大學(xué)美育[M].北京：高等教育出版社，2007.

[3]齊慧穎，任翠香.探討當(dāng)代大學(xué)生美育教育的實(shí)施及意義[J].青年文學(xué)家，2010 (7).