淺析門德?tīng)査傻亩卒撉僮髌?/h1>
2011-08-15 00:47:00廣東文藝職業(yè)學(xué)院廣東廣州511400
大眾文藝 2011年13期
（廣東文藝職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 511400）
門德?tīng)査傻匿撉僮髌?，似乎在偉大的古典作曲家貝多芬及浪漫作曲家舒曼、肖邦等人之中，有點(diǎn)不顯眼。雖然在作品方面，結(jié)構(gòu)上的要素以及音樂(lè)方面的內(nèi)容與貝多芬比較起來(lái)，是沒(méi)有那么充實(shí)感。在音樂(lè)的感性方面的變化及豐富的音響所產(chǎn)生的色彩感上面，則比不上舒曼及肖邦，但是把孟德?tīng)査傻囊魳?lè)，例如無(wú)詞歌，用在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程方面上，則有許多有效的層面。
門德?tīng)査傻囊魳?lè)形式非常明確，其所采用的和聲比較不復(fù)雜而容易了解。并且若與貝多芬的鋼琴曲相比，門德?tīng)査傻呐靡艏鞍樽嘁粜偷挠梅ㄊ潜容^有技巧的訓(xùn)練性。對(duì)于在某一階段的鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，是一條培養(yǎng)音樂(lè)感的方便途徑。另外最重要的一點(diǎn)是孟德?tīng)査傻男筛挥凶兓?，如果在鋼琴演奏上，如歌的奏法是給作品輸入了生命的一種行為來(lái)說(shuō)，孟德?tīng)査傻匿撉僮髌氛揭肜寺魳?lè)之門的最好教材。
關(guān)于門德?tīng)査傻难葑嗉记?，首先?yīng)該提到的是律動(dòng)于內(nèi)聲部的旋律，這是門德?tīng)査勺钔怀龅淖髑址?。這種內(nèi)聲部的旋律，有時(shí)是單手彈奏，有時(shí)則是兩手分彈。前者的手法常見(jiàn)于貝多芬及韋伯的人的作品中，而兩手分彈則是門德?tīng)査墒讋?chuàng)的。兩手交替彈奏的方法，尤其在快速樂(lè)曲中，對(duì)極快板及斷奏的練習(xí)有很大的效果，這也是門德?tīng)査傻难葑嗉记傻奶厣?/p>
以斷奏為中心的曲子雖然不多，但快速的器樂(lè)型樂(lè)曲可作為各種斷奏技法的練習(xí)?？偠灾?，無(wú)詞歌曲集之所以被視為浪漫派鋼琴樂(lè)曲的入門，是因?yàn)樗\(yùn)用歌唱式的弦律奏法和分散和弦伴奏以及踏板，構(gòu)成了華麗浪漫的音樂(lè)世界。
下面對(duì)門德?tīng)査蓛墒鬃髌愤M(jìn)行簡(jiǎn)短分析。
第三十一號(hào) 降E大調(diào) 作品六十七之一 （三段式）
早期的作家們?cè)谔剿髯髑问綍r(shí)，似乎是認(rèn)為一種有秩序的反復(fù)應(yīng)該是主要的架構(gòu)。但是在那些反復(fù)的中間，最好加某種簡(jiǎn)潔性的樂(lè)句，多半帶有對(duì)比的性質(zhì)。然而在門德?tīng)査傻臒o(wú)詞歌里，很少有對(duì)比的因素，無(wú)詞歌里只有一種樂(lè)思，而且是以單純的旋律以單純的伴奏部分陪襯。
這首曲是門德?tīng)査勺髌防镒钐鹈鄣那又?，純樸且富有情意的作風(fēng)，絕不強(qiáng)求的效果，抒情性旋律的圓滑奏（Legato Cantilena)運(yùn)用，讓這首溫馨的小品會(huì)使人情不自禁地喜愛(ài)它。曲首的伴奏動(dòng)機(jī)是一組七個(gè)十六分音符構(gòu)成的并以一個(gè)低八度音來(lái)加強(qiáng)，這伴奏部跟右手音符的配合，實(shí)在非常巧妙。有些過(guò)度不協(xié)和音很短，所以雖然以踏板留住也幾乎擾亂不了和聲，而且如和聲本身又是很強(qiáng)，足夠打消任何雜碎的缺失，但必須在主音和弦出現(xiàn)以前放開(kāi)踏板。最后的判斷要靠自己的音樂(lè)性直覺(jué)，而不是靠繁雜的規(guī)則。學(xué)生們也許剛開(kāi)始不很了解琴弦振動(dòng)的要領(lǐng)，何時(shí)踩下踏板，何時(shí)該放開(kāi)踏板?？梢栽囋囉靡桓种笍椚魏挝鍌€(gè)連續(xù)音符，手指要離開(kāi)鍵盤，并借助良好的踏板用法仍然可以得到絕對(duì)的圓滑奏。
關(guān)于結(jié)構(gòu)方面，第4小節(jié)的四個(gè)八分音符在第8小節(jié)改變?nèi)缓蠼?jīng)過(guò)了兩個(gè)小節(jié)之后在第10小節(jié)出現(xiàn)，延長(zhǎng)了這首曲子的第一部分。
第二部分開(kāi)始于第11小節(jié)，其后馬上就有二聲部的新旋律出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了多次摸進(jìn)性的處理，也許會(huì)注意到第16小節(jié)的節(jié)奏與第2小節(jié)節(jié)奏相同。這是為了保持架構(gòu)的統(tǒng)一。在第15小節(jié)的降C音的出現(xiàn)是為了轉(zhuǎn)調(diào)到降G大調(diào)而準(zhǔn)備的；然后這個(gè)降C音到第22小節(jié)上變成屬音小九度 因而在第23小節(jié)主題回歸時(shí)解決為主音。這些的小音符降B不太容易，尤其在第24，25小節(jié)，不過(guò)可以分步來(lái)練習(xí)。一個(gè)裝飾音從第29小節(jié)開(kāi)始，例外的附帶伴奏。當(dāng)彈奏時(shí)盡量使伴奏小聲，而且小心注意不要干擾到旋律的進(jìn)行。而且全曲請(qǐng)盡力保持旋律不間斷，如在第2小節(jié)處，假如讓右手的小指從黑鍵Eb滑下來(lái)D音，還是能夠保持圓滑奏的。
第十號(hào) b小調(diào) 作品三十之四 （奏鳴曲形式）
大家可能猜想，門德?tīng)査蓪戇@首曲子的時(shí)候，主要是為了技巧上的困難而寫一首練習(xí)曲，以便訓(xùn)練右手大拇指在其他右手指因彈奏持續(xù)的旋律音符而壓住鍵盤時(shí)，能反復(fù)彈奏，使這個(gè)不太靈敏的手指得到良好的練習(xí)。除此之外，左手掌也能夠從這首曲子得到很好的練習(xí)。因?yàn)檫@兩個(gè)理由，這首曲可以被認(rèn)為一種技巧性的研究和練習(xí)。雖然如此，也不要忽視它的藝術(shù)價(jià)值。肖邦輝煌的練習(xí)曲集在音樂(lè)上的價(jià)值是一個(gè)例子。
在此要特別指出第4，5，10小節(jié)中有力的不協(xié)和音。它們很有個(gè)性，給人一種必須克服障礙的感受（這里并不是指技術(shù)上的障礙）。從第18小節(jié)開(kāi)始的過(guò)門 （上行的樂(lè)句通常都需要逐漸增加音量）上升到一個(gè)美麗的假終止，而同樣的情形在第93小節(jié)也發(fā)生。Ff的樂(lè)節(jié)出現(xiàn)關(guān)系調(diào)——D大調(diào)，然后變成屬音G調(diào)，以該調(diào)終結(jié)于雙小節(jié)線。這是一種不平常卻極有效的變換方式。
應(yīng)留意第37小節(jié)及第41小節(jié)的圓滑線 （但不要彈得模糊不清）。第44小節(jié)的主題前半在下一個(gè)樂(lè)句里左，右手都模仿，并且在數(shù)小節(jié)后又反復(fù)。原來(lái)在第30小節(jié)出現(xiàn)的三個(gè)八分音符，在第52小節(jié)開(kāi)始連續(xù)應(yīng)用，另外一個(gè)模仿性的兩段過(guò)門在第64小節(jié)開(kāi)始。這個(gè)樂(lè)段必須熟練一個(gè)固定的練指方式才彈得好。學(xué)生要選擇一種適合他的運(yùn)指方式。任何一種有道理的運(yùn)指法（除非特別不好的）經(jīng)過(guò)熟練固定，都會(huì)有好結(jié)果。應(yīng)該先分開(kāi)左右手練習(xí)，還要注意以圓滑線指示的每個(gè)樂(lè)句，必須每次舉起手掌使句節(jié)分明。這個(gè)動(dòng)作練習(xí)時(shí)最好稍微夸張一點(diǎn)，直到你充分了解它的章法，門德?tīng)査稍跓o(wú)詞歌曲集里很少使用雜音音樂(lè)的技法?？墒沁@里的一種雙裝飾奏使用，需要相當(dāng)技巧的對(duì)位法技術(shù)。第81小節(jié)開(kāi)始的三重以上行模進(jìn)或敘述詠（Sequence）由尖銳的斷奏和弦伴奏。兩手的觸鍵法要明顯對(duì)比。
第129小節(jié)的尾奏（coda） 很有門德?tīng)査傻奈兜?。在這些加以記號(hào)而稍為提高的小音符很有個(gè)性。
關(guān)于踏板的使用，為了獲得回蕩的鳴響，我們還是必須用它。我們幾乎同于多了一只手，因?yàn)椴茸√ぐ咫m然手指已經(jīng)離開(kāi)琴鍵，也能保持彈出來(lái)的旋律音符，而且是因?yàn)檫@樣才引起調(diào)弦良好的較低琴弦的共鳴，彈出來(lái)的音色會(huì)增加圓潤(rùn)豐厚。這樣，其他的手指可以輕巧地彈奏伴奏部分。請(qǐng)注意樂(lè)譜上的指示，每一個(gè)新的和弦都要踩下踏板，要踩延續(xù)二個(gè)小節(jié)的踏板，以及第32小節(jié)，第45小節(jié)都是如此。從65小節(jié)起，一個(gè)踏板延續(xù)到曲尾，因?yàn)檫@些小節(jié)都使用同一個(gè)主音和弦。從第31小節(jié)，一個(gè)主音持續(xù)和弦開(kāi)始出現(xiàn)，而越接近曲尾就越多見(jiàn)。
也許一部分是因?yàn)楸憩F(xiàn)的技巧令人預(yù)期主題將回來(lái)，但主要應(yīng)該是對(duì)形式性滿足的需求—這種對(duì)形式完美的需求，存在于所有喜愛(ài)音樂(lè)的人的潛意識(shí)里，認(rèn)為一首曲子應(yīng)該有開(kāi)頭，中間和結(jié)尾。
在這首曲里，伴奏的動(dòng)機(jī)使用一種琶音音型，可能因而引發(fā)出這個(gè)標(biāo)題。跟大部分的鋼琴琶音一樣，這里踏板發(fā)揮很大的作用，第21小節(jié)的完全終止式，一就組八分音符的結(jié)實(shí)和弦構(gòu)成的樂(lè)節(jié)獲得解決。整個(gè)樂(lè)曲的效果依靠第一主題如歌唱般（cantabile）的演奏。這一首樂(lè)曲十足具有門德?tīng)査傻臓N爛風(fēng)格。應(yīng)該以很快的速度來(lái)演奏它。
門德?tīng)査蔁o(wú)詞歌全集中有近三分之二是以優(yōu)美的歌唱性旋律配上單純分散和弦伴奏，而形成甜美樂(lè)句的樂(lè)曲。因此曲集中的圓滑奏法，特別是歌唱式的圓滑奏法非常重要。其中十首四聲部合唱曲形式樂(lè)曲中的指法運(yùn)作及碗力的應(yīng)用也可作為學(xué)習(xí)圓滑奏法的好教材。
門德?tīng)査蓪?duì)形式非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，所以每個(gè)小抒情曲跟他的最偉大作品一樣，具有刻畫(huà)完美和琢磨精致的特質(zhì)。
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門德?tīng)査傻囊魳?lè)形式非常明確，其所采用的和聲比較不復(fù)雜而容易了解。并且若與貝多芬的鋼琴曲相比，門德?tīng)査傻呐靡艏鞍樽嘁粜偷挠梅ㄊ潜容^有技巧的訓(xùn)練性。對(duì)于在某一階段的鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，是一條培養(yǎng)音樂(lè)感的方便途徑。另外最重要的一點(diǎn)是孟德?tīng)査傻男筛挥凶兓?，如果在鋼琴演奏上，如歌的奏法是給作品輸入了生命的一種行為來(lái)說(shuō)，孟德?tīng)査傻匿撉僮髌氛揭肜寺魳?lè)之門的最好教材。
關(guān)于門德?tīng)査傻难葑嗉记?，首先?yīng)該提到的是律動(dòng)于內(nèi)聲部的旋律，這是門德?tīng)査勺钔怀龅淖髑址?。這種內(nèi)聲部的旋律，有時(shí)是單手彈奏，有時(shí)則是兩手分彈。前者的手法常見(jiàn)于貝多芬及韋伯的人的作品中，而兩手分彈則是門德?tīng)査墒讋?chuàng)的。兩手交替彈奏的方法，尤其在快速樂(lè)曲中，對(duì)極快板及斷奏的練習(xí)有很大的效果，這也是門德?tīng)査傻难葑嗉记傻奶厣?/p>
以斷奏為中心的曲子雖然不多，但快速的器樂(lè)型樂(lè)曲可作為各種斷奏技法的練習(xí)?？偠灾?，無(wú)詞歌曲集之所以被視為浪漫派鋼琴樂(lè)曲的入門，是因?yàn)樗\(yùn)用歌唱式的弦律奏法和分散和弦伴奏以及踏板，構(gòu)成了華麗浪漫的音樂(lè)世界。
下面對(duì)門德?tīng)査蓛墒鬃髌愤M(jìn)行簡(jiǎn)短分析。
第三十一號(hào) 降E大調(diào) 作品六十七之一 （三段式）
早期的作家們?cè)谔剿髯髑问綍r(shí)，似乎是認(rèn)為一種有秩序的反復(fù)應(yīng)該是主要的架構(gòu)。但是在那些反復(fù)的中間，最好加某種簡(jiǎn)潔性的樂(lè)句，多半帶有對(duì)比的性質(zhì)。然而在門德?tīng)査傻臒o(wú)詞歌里，很少有對(duì)比的因素，無(wú)詞歌里只有一種樂(lè)思，而且是以單純的旋律以單純的伴奏部分陪襯。
這首曲是門德?tīng)査勺髌防镒钐鹈鄣那又?，純樸且富有情意的作風(fēng)，絕不強(qiáng)求的效果，抒情性旋律的圓滑奏（Legato Cantilena)運(yùn)用，讓這首溫馨的小品會(huì)使人情不自禁地喜愛(ài)它。曲首的伴奏動(dòng)機(jī)是一組七個(gè)十六分音符構(gòu)成的并以一個(gè)低八度音來(lái)加強(qiáng)，這伴奏部跟右手音符的配合，實(shí)在非常巧妙。有些過(guò)度不協(xié)和音很短，所以雖然以踏板留住也幾乎擾亂不了和聲，而且如和聲本身又是很強(qiáng)，足夠打消任何雜碎的缺失，但必須在主音和弦出現(xiàn)以前放開(kāi)踏板。最后的判斷要靠自己的音樂(lè)性直覺(jué)，而不是靠繁雜的規(guī)則。學(xué)生們也許剛開(kāi)始不很了解琴弦振動(dòng)的要領(lǐng)，何時(shí)踩下踏板，何時(shí)該放開(kāi)踏板?？梢栽囋囉靡桓种笍椚魏挝鍌€(gè)連續(xù)音符，手指要離開(kāi)鍵盤，并借助良好的踏板用法仍然可以得到絕對(duì)的圓滑奏。
關(guān)于結(jié)構(gòu)方面，第4小節(jié)的四個(gè)八分音符在第8小節(jié)改變?nèi)缓蠼?jīng)過(guò)了兩個(gè)小節(jié)之后在第10小節(jié)出現(xiàn)，延長(zhǎng)了這首曲子的第一部分。
第二部分開(kāi)始于第11小節(jié)，其后馬上就有二聲部的新旋律出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了多次摸進(jìn)性的處理，也許會(huì)注意到第16小節(jié)的節(jié)奏與第2小節(jié)節(jié)奏相同。這是為了保持架構(gòu)的統(tǒng)一。在第15小節(jié)的降C音的出現(xiàn)是為了轉(zhuǎn)調(diào)到降G大調(diào)而準(zhǔn)備的；然后這個(gè)降C音到第22小節(jié)上變成屬音小九度 因而在第23小節(jié)主題回歸時(shí)解決為主音。這些的小音符降B不太容易，尤其在第24，25小節(jié)，不過(guò)可以分步來(lái)練習(xí)。一個(gè)裝飾音從第29小節(jié)開(kāi)始，例外的附帶伴奏。當(dāng)彈奏時(shí)盡量使伴奏小聲，而且小心注意不要干擾到旋律的進(jìn)行。而且全曲請(qǐng)盡力保持旋律不間斷，如在第2小節(jié)處，假如讓右手的小指從黑鍵Eb滑下來(lái)D音，還是能夠保持圓滑奏的。
第十號(hào) b小調(diào) 作品三十之四 （奏鳴曲形式）
大家可能猜想，門德?tīng)査蓪戇@首曲子的時(shí)候，主要是為了技巧上的困難而寫一首練習(xí)曲，以便訓(xùn)練右手大拇指在其他右手指因彈奏持續(xù)的旋律音符而壓住鍵盤時(shí)，能反復(fù)彈奏，使這個(gè)不太靈敏的手指得到良好的練習(xí)。除此之外，左手掌也能夠從這首曲子得到很好的練習(xí)。因?yàn)檫@兩個(gè)理由，這首曲可以被認(rèn)為一種技巧性的研究和練習(xí)。雖然如此，也不要忽視它的藝術(shù)價(jià)值。肖邦輝煌的練習(xí)曲集在音樂(lè)上的價(jià)值是一個(gè)例子。
在此要特別指出第4，5，10小節(jié)中有力的不協(xié)和音。它們很有個(gè)性，給人一種必須克服障礙的感受（這里并不是指技術(shù)上的障礙）。從第18小節(jié)開(kāi)始的過(guò)門 （上行的樂(lè)句通常都需要逐漸增加音量）上升到一個(gè)美麗的假終止，而同樣的情形在第93小節(jié)也發(fā)生。Ff的樂(lè)節(jié)出現(xiàn)關(guān)系調(diào)——D大調(diào)，然后變成屬音G調(diào)，以該調(diào)終結(jié)于雙小節(jié)線。這是一種不平常卻極有效的變換方式。
應(yīng)留意第37小節(jié)及第41小節(jié)的圓滑線 （但不要彈得模糊不清）。第44小節(jié)的主題前半在下一個(gè)樂(lè)句里左，右手都模仿，并且在數(shù)小節(jié)后又反復(fù)。原來(lái)在第30小節(jié)出現(xiàn)的三個(gè)八分音符，在第52小節(jié)開(kāi)始連續(xù)應(yīng)用，另外一個(gè)模仿性的兩段過(guò)門在第64小節(jié)開(kāi)始。這個(gè)樂(lè)段必須熟練一個(gè)固定的練指方式才彈得好。學(xué)生要選擇一種適合他的運(yùn)指方式。任何一種有道理的運(yùn)指法（除非特別不好的）經(jīng)過(guò)熟練固定，都會(huì)有好結(jié)果。應(yīng)該先分開(kāi)左右手練習(xí)，還要注意以圓滑線指示的每個(gè)樂(lè)句，必須每次舉起手掌使句節(jié)分明。這個(gè)動(dòng)作練習(xí)時(shí)最好稍微夸張一點(diǎn)，直到你充分了解它的章法，門德?tīng)査稍跓o(wú)詞歌曲集里很少使用雜音音樂(lè)的技法?？墒沁@里的一種雙裝飾奏使用，需要相當(dāng)技巧的對(duì)位法技術(shù)。第81小節(jié)開(kāi)始的三重以上行模進(jìn)或敘述詠（Sequence）由尖銳的斷奏和弦伴奏。兩手的觸鍵法要明顯對(duì)比。
第129小節(jié)的尾奏（coda） 很有門德?tīng)査傻奈兜?。在這些加以記號(hào)而稍為提高的小音符很有個(gè)性。
關(guān)于踏板的使用，為了獲得回蕩的鳴響，我們還是必須用它。我們幾乎同于多了一只手，因?yàn)椴茸√ぐ咫m然手指已經(jīng)離開(kāi)琴鍵，也能保持彈出來(lái)的旋律音符，而且是因?yàn)檫@樣才引起調(diào)弦良好的較低琴弦的共鳴，彈出來(lái)的音色會(huì)增加圓潤(rùn)豐厚。這樣，其他的手指可以輕巧地彈奏伴奏部分。請(qǐng)注意樂(lè)譜上的指示，每一個(gè)新的和弦都要踩下踏板，要踩延續(xù)二個(gè)小節(jié)的踏板，以及第32小節(jié)，第45小節(jié)都是如此。從65小節(jié)起，一個(gè)踏板延續(xù)到曲尾，因?yàn)檫@些小節(jié)都使用同一個(gè)主音和弦。從第31小節(jié)，一個(gè)主音持續(xù)和弦開(kāi)始出現(xiàn)，而越接近曲尾就越多見(jiàn)。
也許一部分是因?yàn)楸憩F(xiàn)的技巧令人預(yù)期主題將回來(lái)，但主要應(yīng)該是對(duì)形式性滿足的需求—這種對(duì)形式完美的需求，存在于所有喜愛(ài)音樂(lè)的人的潛意識(shí)里，認(rèn)為一首曲子應(yīng)該有開(kāi)頭，中間和結(jié)尾。
在這首曲里，伴奏的動(dòng)機(jī)使用一種琶音音型，可能因而引發(fā)出這個(gè)標(biāo)題。跟大部分的鋼琴琶音一樣，這里踏板發(fā)揮很大的作用，第21小節(jié)的完全終止式，一就組八分音符的結(jié)實(shí)和弦構(gòu)成的樂(lè)節(jié)獲得解決。整個(gè)樂(lè)曲的效果依靠第一主題如歌唱般（cantabile）的演奏。這一首樂(lè)曲十足具有門德?tīng)査傻臓N爛風(fēng)格。應(yīng)該以很快的速度來(lái)演奏它。
門德?tīng)査蔁o(wú)詞歌全集中有近三分之二是以優(yōu)美的歌唱性旋律配上單純分散和弦伴奏，而形成甜美樂(lè)句的樂(lè)曲。因此曲集中的圓滑奏法，特別是歌唱式的圓滑奏法非常重要。其中十首四聲部合唱曲形式樂(lè)曲中的指法運(yùn)作及碗力的應(yīng)用也可作為學(xué)習(xí)圓滑奏法的好教材。
門德?tīng)査蓪?duì)形式非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，所以每個(gè)小抒情曲跟他的最偉大作品一樣，具有刻畫(huà)完美和琢磨精致的特質(zhì)。
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