幼兒舞蹈的表演特性淺析

王榮紅 (安徽太和縣文化局藝術(shù)幼兒園 安徽太和 236635)

一個好的幼兒舞蹈就猶如一個上好的玩具受到孩子們的青睞，它在使孩子們得到鍛煉的同時使孩子們在舞蹈中受到熏陶與啟迪，從而潛移默化地影響他們的審美與欣賞水平，最終使他們的身心健康和諧發(fā)展。但是目前，幼兒舞蹈的發(fā)展走入一個誤區(qū)，很多舞蹈動作太趨近于成人化，而忽落了兒童自身發(fā)展的特點。其實，作為一名幼兒教育工作者，在對幼兒的教育方面我們除了應(yīng)該具有高度的工作熱情外，還要講求一定的方式方法，努力為他們營造一個適合他們自己的舞蹈氛圍。要想創(chuàng)編出優(yōu)秀的舞蹈作品，首先，我們要了解一些關(guān)于幼兒方面的知識

1.富有幼兒舞蹈的特性和情趣

2.具有直觀性，形象性和模仿性。

3.較為單純、簡潔、短小。

二、幼兒舞蹈的分類

幼兒舞分兩大類。

1.自娛性幼兒舞蹈：主要以娛樂性為主，于娛樂之中。常見的有：幼兒律動、幼兒歌表演、集體舞、音樂游戲。

2.表演性幼兒舞蹈：是指編導(dǎo)者通過對幼兒生活的觀察，經(jīng)過藝術(shù)加工，提煉出的一種表演性來反省幼兒生活的舞臺藝術(shù)作品。它又分為傳緒舞蹈和情節(jié)舞蹈。

三、不同教材創(chuàng)編提示

1.幼兒律動

(1)明確目的：是訓(xùn)練節(jié)奏感？是發(fā)展幼兒的模仿能力？還是訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性。

(2)音樂注意形象突出，節(jié)奏鮮明。

(3)適合年齡特點，符合幼兒的生活實際。

(4)設(shè)計動作應(yīng)發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，可編成單一律動或組合律動。

2.幼兒歌表演

(1)歌曲選擇注意音樂形象突出易于用動作表現(xiàn)。

(2)不同年齡班應(yīng)有不同的歌曲選擇。

(3)動作形象簡單與音樂和諧，唱為主、動作為輔。

3.幼兒集體舞

(1)確定內(nèi)容和形式：若要團(tuán)結(jié)友愛可用邀請舞，其他則應(yīng)選擇單圈、雙圈舞。

(2)選定音樂。

(3)設(shè)計主要動作。

(4)設(shè)計隊形與隊形變化。

4.幼兒音樂游戲

(1)確定主題，內(nèi)容和形式。

(2)根據(jù)內(nèi)容選擇音樂。

(3)設(shè)計游戲的動作與隊形變化。

音樂游戲的動作不宜設(shè)計過多過難。重點應(yīng)在情感交流上，力求動作形象直觀，富有趣味性。

5.幼兒表演性舞蹈

(1)要選材、立意要新。（有特色）

(2)編出典型的動作、立體動作、科學(xué)合理多次重復(fù)運用、表現(xiàn)。

6.舞美設(shè)計

服裝、背景、燈光、化裝。注意簡明形象，色彩明快有兒童特點。

四、介紹幼兒舞蹈常見的隊形，構(gòu)圖技巧

(1)三角形顯得穩(wěn)定。

(2)圓形熱情柔和能使畫面集中、緊湊。

(3)圓弧形，產(chǎn)生一種廣闊的空間感。

(4)長方形、正方形，穩(wěn)定，剛直。

(5)S形深遠(yuǎn)的感覺。

五、創(chuàng)編幼兒舞蹈對教師的要求

舞蹈編導(dǎo)的教師不但應(yīng)會跳舞或編舞蹈動作。還應(yīng)具有廣博的文化修養(yǎng)和其他知識修養(yǎng)。雖然舞蹈是認(rèn)人體動作為主要表現(xiàn)手段，卻融會了文學(xué)、音樂、美術(shù)、戲劇等妹妹藝術(shù)因素。同時舞蹈和其他藝術(shù)的這種緊密關(guān)系也豐富和發(fā)展了舞蹈藝術(shù)本身的表現(xiàn)力。因此，廣博的知識修養(yǎng)是編導(dǎo)創(chuàng)作的源泉和生命力。對創(chuàng)編者的要求：

1.要不斷的學(xué)習(xí)，豐富舞蹈知識，技能會抓住實際，善于積累，做個有心人。

2.要深入幼兒生活，全面了解幼兒身心特點。

3.了解創(chuàng)編的一般規(guī)律。

(1)幼兒舞蹈是文學(xué)、動作、音樂3位一體的綜合表演藝術(shù)。

(2)選材立意：題材新穎、具有童心情趣，民族特色，立意高尚。

(3)動作設(shè)計

善于從幼兒生活中挖掘動作素材，經(jīng)過組織和藝術(shù)加工，動作力球舒展開放，形象逼真使幼兒顯得活潑、豐滿。

第一，關(guān)注孩子們的生活，孩子們豐富多彩的生活就是我們的素材庫，在幼兒舞蹈動作的編排中我們應(yīng)該始終追尋幼兒奇特的思維方式。從他們所見所聽所想中選取素材，即所謂的“童真童趣”，但是同時必須追求主題的新穎獨特有教育意義。而這就要求教師在教學(xué)時先“童化”自己。

（1）最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛勞動、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。

（2）從孩子們所喜愛的文藝、文學(xué)作品中取材。

（3）可根據(jù)時代的發(fā)展及當(dāng)前的形式來確定主題。

（4）可結(jié)合本地的季節(jié)及民俗選材。

第二，音樂的選取。音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂首先要注意曲調(diào)明朗、簡單、形象化且節(jié)奏感強，歌詞也應(yīng)順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。

主題和音樂確定后，則應(yīng)考慮舞蹈的結(jié)構(gòu)。從舞蹈的開始到過程，以及情節(jié)的發(fā)展，故事的高潮結(jié)局等。根據(jù)幼兒喜歡有故事有情節(jié)的舞蹈，但是情節(jié)的選擇還要考慮細(xì)節(jié)。

第三，動作的創(chuàng)編。幼兒舞蹈的動作應(yīng)從幼兒心理、生理及年齡特點出發(fā)，不應(yīng)過于繁瑣，過于復(fù)雜，應(yīng)適合孩子們的接受能力。

（1）從現(xiàn)實生活中提煉、加工、美化動作。

（2）從民族、民間舞中提取動作。中國是個多民族國家，其豐富的舞蹈藝術(shù)寶庫中有取之不盡、用之不竭的財富。

（3）借鑒中國古典舞或其他與舞蹈藝術(shù)有共同之處門類的一些動作。

第四，服裝與道具。在服裝與道具上應(yīng)有新穎的藝術(shù)處理，體現(xiàn)舞蹈的特點使孩子們穿著舒服，跳得高興。還如舞蹈《中國娃》，我是這樣處理的：古代娃身著斜襟束腰束袖長袍，手持馬鞭威風(fēng)凜凜馳騁于疆場，當(dāng)馬鞭展開，卻成了一面面寫有“趙”“錢”“孫”“李”等百家姓的古代戰(zhàn)旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長辮的瓜皮帽，手持寫有“儒”“道”“法”“墨”等各學(xué)派名的紙扇踱步而出，儒雅書生氣十足；現(xiàn)代娃著輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個場面令人耳目一新。再如《花滿小城》，考慮孩子們使用手絹花不方便，片不起花來，便將八角手絹中見去掉一塊，穿進(jìn)橡皮筋后套在腕上，這樣僅靠手腕的轉(zhuǎn)動便可將手絹舞成一片花海，取得可喜效果。

總之，幼兒舞蹈的創(chuàng)編離不開孩子們的生活，更離不開編舞者的細(xì)心研究和耐心探索。很多沒有理論基礎(chǔ)，文化水平不高的教師（特別是有些農(nóng)村的幼兒教師）創(chuàng)編出非常優(yōu)秀的幼兒舞蹈，就說明了這個問題。不推陳則不會出新，在幼兒舞蹈這片沃土上，只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力，才會有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅！