關(guān)于電腦多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用

張 藝 （海南師范大學(xué)音樂學(xué)院 海南?？?571158）

在現(xiàn)代音樂教學(xué)中，音樂教育在教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面有了巨大的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。電腦在音樂課堂中運(yùn)用后，教學(xué)模式和教學(xué)方法有了很大的改變，起到了不可替代的作用。從電腦音樂，到多媒體音樂電腦和化教學(xué)，都已在音樂觀念和教學(xué)手段的改革中發(fā)揮了重要作用。在高等音樂院系的教學(xué)中，配置和多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化發(fā)展的最佳解決方案之一，是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。多媒體電腦教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好平臺，也是提高學(xué)習(xí)效率的有效方式。有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、有利于訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確的節(jié)奏和準(zhǔn)確的音準(zhǔn)。

一些人想象中的音樂教學(xué)是一項(xiàng)比較輕松的工作，實(shí)際上跟想象的是大有不同的。出色的教學(xué)成果要求教師不僅具有比較清晰的音樂教學(xué)技巧，而且要具有綜合素質(zhì)修養(yǎng)以及在教學(xué)過程中能夠采用比較靈活的教學(xué)模式等，同時對于學(xué)生的嗓音條件、音樂藝術(shù)領(lǐng)悟力的高低以及是否具有認(rèn)真刻苦鉆研精神等方面也面臨很嚴(yán)格的考驗(yàn)。在這樣的前提下，才能適應(yīng)新的教學(xué)模式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式中所留下的問題。

電腦教學(xué)的推廣應(yīng)用，充分說明高科技能給我們帶來新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，對于提高學(xué)習(xí)效率起到了重要作用。運(yùn)用電腦教學(xué)后較好的解決了以前音樂教學(xué)中所遇到的難題，在音樂課上我們可以將抽象的例子具體化，利用電腦制作出形象直觀的動畫效果，針對直觀的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)生動的講解。將學(xué)生喜歡和善于表演的歌曲利用電腦制作成伴奏帶，還有一些常用常見的歌曲也通過網(wǎng)上下載，在一些音樂大課中留出一定的時間給學(xué)生和著伴奏進(jìn)行表演，不斷給學(xué)生創(chuàng)造能夠鍛煉自我的演出機(jī)會。把學(xué)生自己在音樂課堂中學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行錄音、錄象，然后把錄象回放，針對錄像中的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且這種教學(xué)模式更容易讓學(xué)生接受。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂的重要前提。音樂課堂中應(yīng)當(dāng)把音樂藝術(shù)特有的魅力特點(diǎn)充分發(fā)揮出來，在教學(xué)的不同階段，依據(jù)學(xué)生各階段的身心發(fā)展規(guī)律以及審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和靈活多變、生動活潑的教學(xué)形式，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。但是，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)往往沒辦法很好地考慮學(xué)生的心理感受，教學(xué)方法單一、內(nèi)容單調(diào)，這樣，教師不但苦于教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生正確審美觀的形成難于起到積極作用，有時還會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至激起他們的逆反心理。

運(yùn)用多媒體電腦音樂教學(xué)彌補(bǔ)了以前教學(xué)中的不足，電腦音樂教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)教學(xué)法的束縛，把各種事物和現(xiàn)象非常直觀的表現(xiàn)出來，并且能夠?qū)⑹挛锇l(fā)展運(yùn)動的全過程在很短的時間內(nèi)全方位展示出來，使學(xué)生對所學(xué)教材有了最充分的感知和對自己的學(xué)習(xí)情況及時作出新的調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 . 興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！崩纾轰撉僬n上，借用卓別林主演的《淘金記》中的片斷，讓學(xué)生在視覺的帶動下，在歡笑的同時潛移默化的享受影片中的鋼琴伴奏所帶來的博大精深的視聽效果。于是，同學(xué)們對鋼琴有了新的深刻認(rèn)識，充分調(diào)動了同學(xué)們對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生目前還處于初級階段，自身的水平能力還有限，獲得外出演出的機(jī)會相對來說比較少。充分利用電腦的伴奏功能和錄象功能，就可以在一些大課上適當(dāng)?shù)闹圃煅莩鰴C(jī)會：電腦伴奏過程中，教師和其他同學(xué)則是扮演一些比較挑剔的觀眾。在伴奏過程中運(yùn)用攝像頭將實(shí)際伴奏的真實(shí)情況錄下來，最后一起反復(fù)觀看，對于正確優(yōu)勢的地方加以肯定，同時對于不足的地方要給予批評和指正。學(xué)生通過親眼觀看了自己的演出情況后，才能更清楚的認(rèn)識到自己的不足，這樣有針對性的改正很快就有成效，學(xué)習(xí)效率自然而然也就在不斷提高。經(jīng)過多次演出評比，然后多次觀看演出實(shí)況，對于每次的實(shí)況進(jìn)行指導(dǎo)和給予肯定，學(xué)生會逐步形成良好的演出狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)。有時候音樂教師對于一些相對比較大的曲目，一些比較復(fù)雜的節(jié)奏，可能都把握得不是十分的準(zhǔn)確，所以學(xué)生在不太標(biāo)準(zhǔn)的伴奏下，有時候還自我感覺良好，一旦與規(guī)范的伴奏同臺合作時，就會顯得有點(diǎn)“踩不著點(diǎn)”，感覺有些吃力。運(yùn)用電腦伴奏后，，將已經(jīng)預(yù)先準(zhǔn)備好的伴奏，在每次上課時多次采用規(guī)范的伴奏帶和學(xué)生進(jìn)行合作，這樣以來，學(xué)生和規(guī)范的伴奏帶之間或者規(guī)范的樂隊(duì)合作時便能得心應(yīng)手。電腦教學(xué)的應(yīng)用也有助于學(xué)生對各種風(fēng)格的熟悉，從而加強(qiáng)了學(xué)生對于處理音樂作品的能力。

有利于學(xué)生培養(yǎng)全面的素質(zhì)，電腦在音樂教學(xué)中運(yùn)用后，對學(xué)生在和聲、復(fù)調(diào)感方面很有幫助。MP3也讓學(xué)生對音樂作品有著更多的感受和體會；熟練的完成電腦的實(shí)際操作、對于各種軟件的運(yùn)用有著熟練的掌握，從而使學(xué)生的動手能力得到有效提升。電腦應(yīng)用與音樂課教學(xué)的相結(jié)合，是針對教學(xué)改革面臨的一個嶄新的課題。多媒體音樂教學(xué)是多媒體電腦與電腦音樂系統(tǒng)的相互結(jié)合。該系統(tǒng)把多媒體電腦的多媒體信息處理功能與音樂設(shè)備、音樂軟件相結(jié)合，以直觀的、具體和形象的多媒體方式展示了音樂教學(xué)。應(yīng)用多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、可以明顯提高教學(xué)質(zhì)量和有效的提升工作效率。

多媒體計(jì)算機(jī)開始大量進(jìn)入家庭、機(jī)關(guān)單位和學(xué)校，開始逐漸普及，在人們周圍的娛樂、機(jī)關(guān)辦公室和學(xué)校教育課程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。一些中高等院校的科系已配置了多媒體教室，學(xué)校鼓勵教師使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，廣大教師也正在積極運(yùn)用多媒體電腦進(jìn)行課程改革，編制CAI教學(xué)課件，充分把多媒體教學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)開始了新的多媒體教學(xué)模式。八十年代末開始，CD播放機(jī)、錄像機(jī)、VCD播放機(jī)、組合音響、投影儀等設(shè)備又逐漸加入到音樂教學(xué)中。有條件的學(xué)校還配備了功放和大功率音箱，教學(xué)效果隨著“視聽結(jié)合形式”的成熟而有明顯提高。因此音樂課的教學(xué)工具要比其他課程要多。不難想象，這么多的設(shè)備帶來的問題是：教師不但要花大量時間來連接、切換各種設(shè)備，而且課堂上的時間會浪費(fèi)在更換或搜索音像等資料上，煩瑣的操作給正常的教學(xué)行成了制約。

多媒體音樂教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)備的運(yùn)用已經(jīng)有了很大的成效。1.多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，可以處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和電影等媒體的信息，然后把這些信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并進(jìn)行編輯和修改。2.投影儀可把計(jì)算機(jī)屏幕上的內(nèi)容更加清晰、更直觀的顯示出來，使課堂中人人都能同時看到計(jì)算機(jī)屏幕上展示的各種文字和圖像信息，提高學(xué)習(xí)效率。3.大屏幕：懸掛在教室的墻壁上，用來接受和顯示投影儀投射出的圖像信號，更好的為課堂教學(xué)中做準(zhǔn)備。4.視頻展示臺：把書本、畫冊、照片和實(shí)物的圖像信息直接傳送給投影儀顯示出來，這樣根據(jù)課件的需求可以放大局部圖像，使重點(diǎn)部分更容易講解和吸收。5.聲卡是計(jì)算機(jī)進(jìn)行音頻信號處理的附件，它可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作和演奏，帶有MIDI接口和相應(yīng)軟件可配器制作電子音樂作品。6.錄音卡座：播放和錄制音樂磁帶，可把系統(tǒng)中所有的音頻信號轉(zhuǎn)錄到磁帶上。學(xué)生可以將自身的實(shí)際情況作出明確的分析。7.功率放大器：接受系統(tǒng)中所有的音頻信號并進(jìn)行功率放大，然后傳送給音箱，發(fā)出聲音。8.電子合成器：內(nèi)置電腦接口的電子合成器可直接和電腦連接，它集音樂演奏鍵盤和音源為一體，可通過鍵盤彈奏直接向電腦輸入音樂演奏信息，其音源可以提供高質(zhì)量、多音色和多復(fù)音的聲音，更加形象。

音樂教師要與時俱進(jìn)，不斷接受新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，對于現(xiàn)代化電子樂器、設(shè)備和音樂教育軟件做到不斷更新，使多媒體技術(shù)與音樂教學(xué)緊密的結(jié)合起來。