淺談陽光體育運動實施出現(xiàn)的問題及建議

一、陽光體育運動的提出

2006年12月20日，由教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的全面實施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。明確提出了開展陽光體育運動的目的是“全面貫徹黨的教育方針”，認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，從提高認識、運動目標、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)、體育課教學(xué)、課外體育、輿論氛圍、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面，對學(xué)校體育提出了新的要求：學(xué)生每天鍛煉一小時、至少掌握兩項日常鍛煉的運動技能、三年時間青少年體質(zhì)達到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。

二、陽光體育運動實施出現(xiàn)的問題

（一）內(nèi)容過于單調(diào)

針對全校學(xué)生同時開展陽光體育運動，在場地、器材等方面存在問題，因此學(xué)校為了配合《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，往往采取長跑、跳操等不需要體育器材的項目，每天的陽光體育運動成了每天的長跑、跳操等，周而復(fù)始的進行，學(xué)生必定覺得很單調(diào)、枯燥，學(xué)生對陽光體育運動造成不正確的理解，開始有抵觸心理，如上學(xué)故意遲到、上學(xué)裝病等來逃避鍛煉。

學(xué)校要認真貫徹中央開展陽光體育運動的方針，加大體育設(shè)施、器材的支出及改進，做好開展陽光體育運動的前期準備，大力支持體育教師開展好陽光體育運動的決心，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、教師大力配合體育教師，使學(xué)生從身體、心理、知識等各方面得到全面的發(fā)展。

（二）時間不充分

每天鍛煉一小時是陽光體育運動的目標之一，然而在學(xué)校安排的一小時中，學(xué)生真正得到鍛煉的時間基本達不到一小時。從學(xué)校安排全校學(xué)生有序走出課堂需要一定時間、各班組織需要一定時間、全校學(xué)生結(jié)束運動退場需要一定的時間，有限的60分鐘這里浪費一點，那里浪費一點，真正讓學(xué)生進行鍛煉的時間不到45分鐘。然而真正達到體育鍛煉效果需要一定的運動負荷，運動負荷也需要一個循序漸進的過程，在45分鐘內(nèi)，留有多少時間使學(xué)生真正達到鍛煉效果。

（三）組織管理人員缺乏

學(xué)校組織和開展陽光體育運動的人員基本是體育教師，然而體育教師在每個學(xué)校人數(shù)相對較少，體育教師除了完成每天的體育課教學(xué)外，還有其他運動隊的訓(xùn)練等，花在開展陽光體育運動的時間相對來說要壓縮很多；開展陽光體育運動是針對全校學(xué)生，僅有的幾個體育教師如何控制上百名學(xué)生，甚至上千名學(xué)生集中鍛煉的場面是個很嚴峻的問題，組織上、安全上、管理上都存在問題，安全因素又是學(xué)校最為擔憂的問題。學(xué)校應(yīng)該專門組織任課老師，比如各班班主任、各年級組長等協(xié)助體育教師組織開展好每天的陽光體育運動，如抓好各班紀律、抓好考勤，管理好班級按照體育教師的指示做好每天的鍛煉，使學(xué)生的陽光體育運動更加合理化、科學(xué)化、有效化。

（四）學(xué)校與社會合作缺乏

陽光體育運動開展至今，更多的是學(xué)校自身的組織和開展，與社會合作相對缺乏。周一到周五，學(xué)?？梢岳眯?nèi)時間開展每天鍛煉一小時，但是到了雙休日，寒暑假等，基本都是學(xué)生自由安排，很少有學(xué)校與某些體育俱樂部、某些體育局、某些體育協(xié)會等合作，組織學(xué)校同學(xué)同各組織開展一系列的陽光體育運動。

（五）學(xué)校與地區(qū)政府合作缺乏溝通協(xié)作

陽關(guān)體育運動的持續(xù)開展，不但更多的是學(xué)校自身的組織和開展，也同時要得到地區(qū)政府的大力投入，現(xiàn)階段學(xué)校與地區(qū)這方面合作相對缺乏。雖然定期開展了相應(yīng)的宣傳普及工作，但是從組織上還缺乏長遠性，持久性，活動場所還不能做到固定性，活動設(shè)備、器材等管理缺乏保障，往往在開展過程中不能提供有力的平臺。從而影響活動人群的積極性。

三、提出建議

（一）充分挖掘?qū)W校場地、器材、人員等特點，創(chuàng)新和豐富陽光體育運動項目

每個學(xué)校都有自身場地、器材、人員等特點，陽光體育運動長期開展需要有特色，每個學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合自身的特點，開發(fā)自身的運動項目，成為傳統(tǒng)和特色，傳統(tǒng)項目的形成有利于陽光體育運動的長期開展，同時能夠吸引更多的教師參與其中，形成良好的全校鍛煉氛圍，對體育在學(xué)校中地位的提高起到一定的推動作用。

（二）充分利用校內(nèi)外資源和非體育教師資源，提高和豐富學(xué)校陽光體育運動

校外資源蘊藏著豐富的陽光體育運動的人力資源和項目開發(fā)資源，如一些，民間的專業(yè)協(xié)會，社區(qū)體育指導(dǎo)人員，在學(xué)校，也存在一些非體育教師對運動感興趣、想積極參與陽光體育運動的教師，我們應(yīng)當充分合理利用這部分的資源，結(jié)合外在資源、鼓勵他們同學(xué)校共同開展陽光體育運動，把陽光體育運動更加擴大化，活動開展的范圍更廣闊些。同時學(xué)校所在的各級領(lǐng)導(dǎo)部門也應(yīng)該提高和加大支持的力度，真正做到與中央提出的“請當?shù)攸h委、政府和各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，各地教育、體育、共青團部門的主要領(lǐng)導(dǎo)都要參加”的精神相一致。

（三）地區(qū)政府加大學(xué)校體育場地、器材經(jīng)費的投入

進一步加大學(xué)校體育工作的經(jīng)費投入，完善體育場館和設(shè)施建設(shè)，配齊體育器材，同時對于體育器材的安全進行檢查，防止安全隱患。所在地區(qū)政府對于體育的投入要向?qū)W校傾斜，尤其對《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試器材以及在學(xué)生中比較普及項目的器材，應(yīng)給予大力扶持。開放社區(qū)課外體育活動場所，同時在社區(qū)配備一定的體育輔導(dǎo)員，以確保學(xué)生在進行陽光體育過程中的組織和安全，并對學(xué)生進行陽光體育輔導(dǎo)。公共體育場館和運動設(shè)施可按時段或相關(guān)規(guī)定定時、定點免費或優(yōu)惠向周邊學(xué)校和學(xué)生開放，學(xué)校體育場館在課余和節(jié)假日應(yīng)向?qū)W生開放，使陽光體育得以順利、有效地開展。

四、總結(jié)

陽光體育運動是一項需要愛與責任，扎扎實實推進的運動。學(xué)校需認真貫徹執(zhí)行實施陽光體育運動的精神，把增強青少年體質(zhì)為重任，進一步增強使命感、責任感、緊迫感，突出學(xué)校體育工作的重要地位，下定決心，總結(jié)陽光體育運動實施過程中出現(xiàn)的問題，采取及時有效的措施，使學(xué)校的陽光體育運動蓬勃發(fā)展。

［1］苗秀麗. 開展億萬學(xué)生陽光體育運動的認識與思考[J]．哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2008 ．

［2］何志文，楊大寧．從我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀透析開展陽光體育運動的意義[J]．體育科技文獻通報，2008 ．