日語咖啡(13) 體會語境,把握語體

淮海工學(xué)院 趙 平

和「昨夜眠れなかったから」，應(yīng)該是關(guān)系親密的朋友之間的對話。再接下來的「早く休まなきゃ體に悪いよ」，簡直就是長輩對后輩的諄諄叮嚀親切囑付了。用這種語氣與老師交談，可說是大大的失禮。

其實，不會“看客下菜”，也是一部分初出茅廬的年輕日語教師的“痼疾”。常有年輕教師與筆者共同編寫日語口語教材。筆者編寫教材的宗旨是“自創(chuàng)”。然而一旦讓年輕教師造句，盡管筆者反復(fù)叮囑一定要全部使用敬體，但交上來的句子大多仍是簡體。好不容易來個敬體，還會出現(xiàn)「この果物はスーパーにゃたくさんあります」（用于口語常體的「にゃ」與敬體「あります」的搭配不當）、「次の質(zhì)問に答えなさい。また、次の間違いを直してください」（常體「～なさい」與敬體「～てください」的混用）等匪夷所思的搭配。如果我們教師都“鍥而不舍”地使用常體，用不好敬體的話，那么學(xué)生不分場合地使用常體的習(xí)慣積重難返，也就無足為怪了。

頑固使用常體的“痼疾”，來自日語教授與學(xué)習(xí)中的潛移默化。初學(xué)時，雖然我們接觸的語體大多為敬體，但是這個階段十分短暫。隨著水平的提高，在教材和授課中，無論讀解、聽力，還是會話，都會逐步轉(zhuǎn)向常體；在年輕人喜聞樂見的日劇中，常體更是鋪天蓋地，這種情況給人以“說常體水平高”的錯覺。加之常體具有“拉近關(guān)系，表達親密”的功能，更讓不少人在不知不覺間養(yǎng)成了張口閉口以常體為主的習(xí)慣。

某日，兩位三年級學(xué)生跟筆者散步，要求筆者教他們“敬語”。因為日本外教批評他們不會用敬語，說話失禮，而且聽起來“像老頭子”。這令她們感到非常沮喪，一時間竟感覺不會說日語了。

經(jīng)過一番了解，筆者發(fā)現(xiàn)她們并不是不會使用敬語，而是不會在使用敬體上做到“看客下菜”。造成其“老頭子”語感的，恰恰是她們自認為朗朗上口的常體。

教授日語的諸君或許會看到一種奇怪的現(xiàn)象：初級階段，學(xué)生們使用的基本上是敬體，而到了中、高級階段，學(xué)生們將敬體和敬語相提并論，覺得高不可攀又難以駕馭，開口閉口全是常體，甚至在畢業(yè)答辯乃至就職面試時，往往都拿常體沖鋒，

敬體反倒變成了“高水平技巧”。

出于“職業(yè)習(xí)慣”，筆者曾“暗中”錄制過一段師生對話，抄錄成文字如下：

學(xué)生：おはよう。

先生：おはようございます。

學(xué)生：先生早いね。

學(xué)生：早く休まなきゃ體に悪いよ。

先生： ああ、分かってる。で、ちゃんと宿題を用意してきたかい？

以上對話，基礎(chǔ)文法基本無誤，但卻會給日本人一種異樣的甚至是不快的感覺。首先，學(xué)生對老師用常體打招呼大為失禮，而老師不糾正學(xué)生的錯誤，居然用敬體作答。接下來「先生早いね」

然而，對于大多數(shù)日語學(xué)習(xí)者來說，日語的實際運用往往是在職場或正式場合中進行的。恰恰在這類場合，敬體乃至敬語的運用，是表現(xiàn)說話人素養(yǎng)的一個標志性符號。因常體、敬體使用不當而砸掉生意或搞僵人際關(guān)系的實例，在日語語言交流中屢見不鮮。

其實，日語對話只要掌握了敬體，哪怕敬語說得不好，也能基本上做到有理有節(jié)，無傷大雅。有鑒于此，我們有必要在這里再次溫習(xí)日語的三種語體。

常體，也叫「だ體·である體」，就是我們通常所說的“簡體”或“普通體”。從平面媒體上看，從影視劇上聽，我們都可判斷：常體是日常生活或文章中最常見的、最普通的語體。

敬體，也叫「です·ます體」，屬于“鄭重語”

敬語，包括「，用于上下關(guān)系分明和鄭重的場合。敬語的學(xué)習(xí)，一般都在打好敬體和常體的基礎(chǔ)上進行。

日語教科書在入門階段導(dǎo)入的都是敬體。這是因為日本人在面對年長者、上司、客人或陌生人時，作為禮節(jié)，說話要求客氣、禮貌。這種時候敬體是必不可少的。尤其初入社會，進入公司時，使用敬體，能使你顯得用詞得體，不卑不亢。

不過，如上所述，日本人在同學(xué)、平輩、熟人以及家庭成員中，使用最為廣泛的還是常體。這也不難理解。對親近的人使用敬體或敬語，容易給人敬而遠之的感覺，常體則有拉近彼此距離，凸顯“親切”和“自然”的效果。

日本人在日常對話中使用的語體以常體居多，日語文學(xué)作品使用的語體也基本上是常體，大多數(shù)教科書在中高級階段選擇的課文更是以常體為主，加上N1乃至N2的日語能力考試中唱主角的往往是常體，很容易讓初學(xué)者以為常體可以不分場合拿來就用，甚至以為只有常體說得好，口語才能顯得駕輕就熟。這是一個非常大的誤解！日本社會是一個特別講究親疏遠近、長幼尊卑的社會。當關(guān)系一般，或明顯處于下級地位的場合時，隨意使用常體，只能給人帶來不快的感覺和失禮的印象。即便是平輩，要進入常體使用的語境，也要有相當一段時間的“敬體鋪墊”。簡而言之，當你無法判斷應(yīng)該使用敬體還是常體的時候，使用敬體最為保險。

順帶提一下，對于一般日語學(xué)習(xí)者來說，敬語是最難把握的。但是，熟練地掌握和使用敬語，能迅速提高說話人的語言檔次，讓人刮目相待。不過，敬語也不能不分場合隨便亂用。敬語的濫用，在日語中叫「」，不但不會給人留下語言得體的印象，更甚而會讓人覺得你是在冷嘲熱諷。

中國有句俗話，叫“到哪座山唱哪首歌”。日語也一樣。針對不同的人和場合，使用不同的語體，是高水平的交流技巧，也最能體現(xiàn)出說話人的語言駕馭功底。相反，如果能說一口流暢的日語，卻不分時間、地點、人物、場景，以常體為主打語體，結(jié)果往往會適得其反。非但讓人退避三舍、冷落交流氣氛，說話人也可能會因此失去某些機會，不可不慎！