用創(chuàng)新的方式推動“課內(nèi)比教學(xué)”活動

◎/陳天陸 李松濤

“課內(nèi)比教學(xué)”活動是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平的良好載體。目前，全省范圍內(nèi)的“課內(nèi)比教學(xué)”活動已開展得如火如荼，正扎實(shí)深入推進(jìn)。宜城市采取四項(xiàng)創(chuàng)新措施，深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動，收到了良好效果。

創(chuàng)新比武內(nèi)容。在認(rèn)真做好湖北省、襄陽市規(guī)定的“寫說課稿、寫評課稿、講評課”等“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，將“認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪浮薄白鳂I(yè)布置與批改”作為“自選動作”納入比武內(nèi)容，力求“規(guī)定動作不走樣，自選動作出特色”。認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?。教師的教案?yīng)包含學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃（學(xué)期備課）、單元（或課題）備課、課時備課等?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動中所有教師都必須提供2011-2012學(xué)年度上學(xué)期教案本，由學(xué)科評審組依據(jù)宜城市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動教案評價標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)評分。作業(yè)布置與批改。教師的作業(yè)布置要精選題目，突出重點(diǎn)；題目既要有代表性、典型性，又要有針對性；把握學(xué)生能力差異，分類布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性；難易要適度，數(shù)量要適中，努力提高作業(yè)的科學(xué)性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這樣使“比教學(xué)”的內(nèi)容涵蓋常規(guī)教學(xué)的各個方面，使“比教學(xué)”的過程成為規(guī)范教師教學(xué)行為、提升教師素質(zhì)的過程。

打造高效課堂。將“課內(nèi)比教學(xué)”活動與打造高效課堂有機(jī)結(jié)合，總結(jié)推廣了“導(dǎo)、學(xué)、析、練”四步教學(xué)法，并使之成為“課內(nèi)比教學(xué)”活動的基本教學(xué)模式。四步教學(xué)法即目標(biāo)引導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)生自學(xué)，自我感知；師生評析，共同感悟；學(xué)生練習(xí)，檢測反饋。就高效課堂而言，“導(dǎo)”是前提，“學(xué)”是主體，“析”是關(guān)鍵，“練”是保障。四步教學(xué)法讓學(xué)生在目標(biāo)導(dǎo)控和教師指導(dǎo)下自學(xué)，在自學(xué)中感知，在合作研討辨析中感悟，在鞏固開拓中提高。

細(xì)化比武環(huán)節(jié)。該市對“課內(nèi)比教學(xué)”各階段的目標(biāo)任務(wù)與要求進(jìn)行細(xì)化，制定了具體的路線圖，以文件形式在“宜城教育體育信息網(wǎng)”發(fā)布，責(zé)任落實(shí)到人，任務(wù)安排到日。在學(xué)?！氨冉虒W(xué)”階段，要求學(xué)校抓好八個環(huán)節(jié)：成立有關(guān)組織、申報比武學(xué)科、學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)開展活動、準(zhǔn)確計分排名、公示上報排名、總結(jié)學(xué)校活動、整理檔案資料。并對校長提出四點(diǎn)要求：強(qiáng)化校長責(zé)任，務(wù)求全員參與，提升服務(wù)質(zhì)量，鼓勵開拓創(chuàng)新。

加大獎懲力度。為了保證“課內(nèi)比教學(xué)”活動的力度和效度，宜城市教體局積極采取獎勵措施，一是設(shè)置“星級教學(xué)能手”個人獎和活動“優(yōu)勝單位”獎。二是教師參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動的評價結(jié)果與教師年度考核、績效工資、職稱評定、崗位聘用實(shí)行掛鉤，并作為上級教育行政部門推薦、評選特級教師、各級名師以及評優(yōu)表模的必備條件。對于獲教學(xué)比武“優(yōu)勝單位”一等獎的學(xué)校和鎮(zhèn)（辦），校長和督學(xué)年度考核評為優(yōu)秀。三是學(xué)校和鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校的典型做法和經(jīng)驗(yàn)在市級以上黨政主流媒體刊登或發(fā)表得到推廣，校長和督學(xué)年度考核評為優(yōu)秀，績效工資取最高等次，在其他基本條件已具備的情況下，下一年度可直接晉升高一級職稱；教師個人的典型做法和經(jīng)驗(yàn)在省級以上黨政主流媒體刊登或發(fā)表得到推廣，教師年度考核評為優(yōu)秀，績效工資取最高等次，在其他基本條件已具備的情況下，下一年度可直接晉升高一級職稱。