計(jì)算機(jī)工程教育方面教學(xué)探索

劉曉璇

在分析普通高校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)需求的基礎(chǔ)上，指出了計(jì)算機(jī)教育存在的問(wèn)題和改革的必要性。針對(duì)計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向的教學(xué)改革，以學(xué)生創(chuàng)新能力為導(dǎo)向。重塑該專業(yè)方向的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)闡明了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與課程體系的改革。

培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)研究素養(yǎng)，這與當(dāng)前高校學(xué)生的基本素質(zhì)偏低以及當(dāng)前社會(huì)對(duì)多數(shù)畢業(yè)生素質(zhì)的需要有很大的脫節(jié)。為此需要對(duì)設(shè)置單一計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)改革．按照社會(huì)需求量比較大的計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向的教學(xué)體系進(jìn)行比較深入探討。

1 計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向的教學(xué)體系

1．1計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向?qū)W士學(xué)位學(xué)制為4年，學(xué)習(xí)科目主要內(nèi)容為廣大領(lǐng)域內(nèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)及其應(yīng)用。專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)為：1、理解并掌握計(jì)算機(jī)的基本理論和實(shí)踐；2、培養(yǎng)能應(yīng)用計(jì)算機(jī)新技術(shù)的能力；3、在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。該專業(yè)主要為信息技術(shù)類企業(yè)的生產(chǎn)和研發(fā)培養(yǎng)人才。畢業(yè)生的就業(yè)范圍也比較大，可以在軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件系統(tǒng)管理、客戶培訓(xùn)和服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和調(diào)試等方面從事工作。該培養(yǎng)目標(biāo)比較簡(jiǎn)單，以培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)為基準(zhǔn)．滿足社會(huì)對(duì)大批量的開(kāi)發(fā)性人才的需要。

1．2科學(xué)合理的課程設(shè)置

按照培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)加大計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面課程設(shè)置，注重新課程的開(kāi)設(shè)和引入計(jì)算機(jī)的新技術(shù)新應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向與時(shí)俱進(jìn)。合乎信息社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍。相比當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校的計(jì)算機(jī)學(xué)科各個(gè)方向。本課程體系側(cè)重應(yīng)用性、實(shí)踐性環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向的課程分為非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程和計(jì)算機(jī)專業(yè)課程兩類。

非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程占總課時(shí)的比例應(yīng)該為17％：其必修課為國(guó)家本科工程類教學(xué)規(guī)定的。增加了非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程選修課．其目的是提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的了解．能夠拓寬視野和擴(kuò)大知識(shí)層面，這些課程主要為文學(xué)院、工商學(xué)院、信電學(xué)院、機(jī)電學(xué)院和法學(xué)院所開(kāi)設(shè)的課程中選擇．要求該專業(yè)的學(xué)生必須限選7門(mén)，主要是按照學(xué)生個(gè)人的興趣和個(gè)人目標(biāo)為選擇指導(dǎo)。

1．3實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置

計(jì)算機(jī)專業(yè)具有實(shí)踐性非常強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了課程實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式比較系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)以綜合設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)為主。

按照計(jì)算機(jī)課程設(shè)置．綜合設(shè)計(jì)有高級(jí)程序語(yǔ)言綜合設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)原理綜合設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、軟件工程綜合設(shè)計(jì)、Web技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、信息管理系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)等6門(mén)次．綜合設(shè)計(jì)是以班級(jí)為單位教學(xué)，以當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為目標(biāo)．學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成．以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心,。較大的項(xiàng)目則采用多名學(xué)生協(xié)同完成．進(jìn)一步提高學(xué)生增強(qiáng)交流能力、解決問(wèn)題能力和應(yīng)用技術(shù)技能。

畢業(yè)設(shè)計(jì)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)制．設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)綜合應(yīng)用項(xiàng)目，按照軟件工程和信息開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)文檔、撰寫(xiě)程序代碼，提交一個(gè)項(xiàng)目總結(jié)和程序系統(tǒng)．包括開(kāi)發(fā)文檔、程序源代碼、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、配置文檔和測(cè)試文檔。在答辯委員會(huì)的審核和測(cè)試下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，不再進(jìn)行包含大量基礎(chǔ)知識(shí)和重復(fù)開(kāi)發(fā)文檔內(nèi)容的畢業(yè)論文撰寫(xiě)，側(cè)重于提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2 計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向的課程實(shí)施的若干教學(xué)改革

2．1注重課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)

課程實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向?qū)嵺`教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．其實(shí)施質(zhì)量對(duì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量具有舉足輕重的影響腳。實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程都設(shè)有試驗(yàn)內(nèi)容．按照知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生需求分配合理的試驗(yàn)學(xué)時(shí)。課程的每個(gè)單元實(shí)驗(yàn)都是從講授過(guò)該課程一段知識(shí)范圍中選取的。其內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立、自成體系。這些實(shí)驗(yàn)集中反映了各門(mén)技術(shù)課程的典型方法和基本技術(shù)，能夠加深理解和掌握課堂學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。當(dāng)前多數(shù)采用實(shí)驗(yàn)課程單列方式進(jìn)行的，要求每個(gè)單元實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，撰寫(xiě)自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的科技報(bào)告撰寫(xiě)能力。通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠深入理解課堂中所學(xué)習(xí)的基本原理、基本方法和基本技術(shù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)所需要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法。

2．2教學(xué)方式改革

課堂教學(xué)仍然是主要的教學(xué)模式，以實(shí)踐為核心的計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向的教學(xué)更應(yīng)該注重教學(xué)互動(dòng)，以靈活掌握技術(shù)為中心。課堂教學(xué)中增加討論課、習(xí)題課、觀摩課、演示課等方式，補(bǔ)充以大量相關(guān)技術(shù)講座，自學(xué)輔導(dǎo)課相應(yīng)增多，提高學(xué)生的自主性。以實(shí)踐為目標(biāo)的課程教學(xué)以大班講課程內(nèi)容，采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)。以豐富多樣知識(shí)形式展示給學(xué)生，更加自然的方式掌握理論知識(shí)；同時(shí)采用小班輔導(dǎo)方式，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

2．3考試方式改革

減少閉卷考試，增加開(kāi)卷考試，也可以采用項(xiàng)目系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、課程報(bào)告等考核方式。當(dāng)前以多種方式的綜合為主．總評(píng)成績(jī)由考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)和試驗(yàn)成績(jī)組成。其比例為30％、40％、30％。學(xué)生平時(shí)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生在課堂上的回答問(wèn)題和討論課的發(fā)言，以及作業(yè)和專題報(bào)告、期中測(cè)試等，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生與教師的互動(dòng)．提高學(xué)習(xí)積極性．也能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3 結(jié) 語(yǔ)

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)更加深入地滲透到各個(gè)行業(yè)，計(jì)算機(jī)工程成為當(dāng)前重要的行業(yè)。按照計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)的原理和當(dāng)前信息社會(huì)地需要調(diào)整計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向地課程體系已經(jīng)成為必然。計(jì)算機(jī)工程要求必須以實(shí)踐為中心來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生技能和實(shí)踐能力為核心，為此各個(gè)高校要更新教育觀念，加大教學(xué)改革，把新的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容貫徹到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)出具有工程素質(zhì)的學(xué)生．培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力極強(qiáng)的新世紀(jì)人才。