不一樣的青春片

摘 要：近年來(lái)中國(guó)電影市場(chǎng)繁榮發(fā)展，各種類(lèi)型的電影輪番登場(chǎng)，刷新了許多票房紀(jì)錄。其中，青春片圍繞著青年生活和愛(ài)情故事展開(kāi)，因其情節(jié)貼近生活，演員青春靚麗，能夠引起觀眾共鳴而受到關(guān)注。在眾多青春片中，《黑處有什么》更是角度新穎，加入懸疑元素，真實(shí)還原中國(guó)普通家庭兒童成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

關(guān)鍵詞：黑出有什么；青春片；反類(lèi)型化

《黑處有什么》是由王一淳自編自導(dǎo)的犯罪類(lèi)型青春電影，影片主要以一個(gè)青春期少女的視角展現(xiàn)了九十年代初發(fā)生在飛機(jī)廠家屬區(qū)附近的一起離奇連環(huán)奸殺案的破案過(guò)程以及那個(gè)年代的社會(huì)風(fēng)貌。該片獲得了2015年FIRST青年電影節(jié)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及2016年上海電影節(jié)亞洲新人獎(jiǎng)最佳編劇、最佳女主角提名，作為非科班出身的青年導(dǎo)演處女作，該片獲得了意料之外高的評(píng)價(jià)，眾多觀眾更是用“驚喜”來(lái)形容。

剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)這個(gè)電影的時(shí)候，被告知是一部懸疑驚悚片，宣傳語(yǔ)也是中國(guó)版《殺人回憶》，而對(duì)于這類(lèi)題材不感興趣的我果斷拒絕觀看。隨著電影良好口碑的傳播，越來(lái)越多的觀眾走進(jìn)影院或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到了這部電影，影片又逐漸被歸類(lèi)為青春片，直到在課堂上看完這部電影，我也更愿意將此部影片歸類(lèi)為青春片。影片采用雙線并置的敘事結(jié)構(gòu)，主要有兩條線索，一是連環(huán)奸殺案件，另一條則是女主人公青春期的心理變化。而電影起初被影迷貼上中國(guó)版《殺人回憶》的標(biāo)簽是因?yàn)樵撈哪承┣楣?jié)與《殺人回憶》很相像，比如電影開(kāi)篇蘆葦蕩的作案現(xiàn)場(chǎng)、敏感時(shí)期的時(shí)代背景、連環(huán)殺人但難以解決的案件，然而這種說(shuō)法不管是電影宣傳方刻意以此為噱頭還是首批觀眾的理解，都是不全面的，因?yàn)閮刹侩娪暗南嗨浦幰矁H僅是這些?！逗谔幱惺裁础凡](méi)有著重表現(xiàn)殺人案件使得人們內(nèi)心惶恐不安，也沒(méi)有過(guò)多展現(xiàn)警察辦案過(guò)程，因此說(shuō)它是懸疑片未免有些牽強(qiáng)。該片的主要內(nèi)容放在了另一條線索上，即女主人公曲靖在青春期時(shí)看到感受到的性侵犯和性壓抑，以及那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于女主人公的成長(zhǎng)影響，本篇影評(píng)也主要對(duì)電影中這部分內(nèi)容展開(kāi)討論。

國(guó)內(nèi)青春片自2012年《那些年我們一起追過(guò)的女孩》開(kāi)始發(fā)酵，緊接著2013年的《致我們終將逝去的青春》《小時(shí)代》系列《中國(guó)合伙人》等影片大熱，2014年《同桌的你》《匆匆那年》《重返二十歲》《后會(huì)無(wú)期》等青春片扎堆，到2015年青春片除《夏洛特?zé)馈烦蔀楹隈R、頗受好評(píng)外，《何以笙簫默》《左耳》《梔子花開(kāi)》等影片都反響平平，廣受詬病，觀眾對(duì)青春片這一類(lèi)型越來(lái)越失去興趣。而《黑處有什么》雖然和其他青春片一樣有高度典型化的集體群像、殘酷青春的傷感悲情以及編年符號(hào)的懷舊氣息，但它既沒(méi)有狗血的劇情也沒(méi)有對(duì)青春的粉飾，而是帶著反思和對(duì)那個(gè)時(shí)代被壓抑的青少年的深切同情，平靜理性地展現(xiàn)那段時(shí)光。曾經(jīng)在看青春片時(shí)，我們仿佛是在看別人的故事，每個(gè)人都有同桌，但不是每個(gè)人都有《同桌的你》的故事，每個(gè)人的青春都匆匆，卻也沒(méi)有《匆匆那年》的劇情。而每個(gè)青少年都曾疑惑過(guò)甚至用各種方式探索過(guò)黑處有什么，有的像趙飛一樣放肆，有的像張雪一樣另類(lèi)，更多的是像曲靖一樣偷偷摸索。作為不一樣的青春片，《黑處有什么》是對(duì)國(guó)內(nèi)青春題材影片類(lèi)型的補(bǔ)充，因此對(duì)該電影的探討也十分有必要，下面將分析影片幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)。

1 反類(lèi)型化

該部影片由一起奸殺案開(kāi)始，并將案件的發(fā)展及調(diào)查貫穿始終，但是到影片的最后都沒(méi)有交代兇手是誰(shuí)，是懸疑探案電影的反類(lèi)型化表現(xiàn)。而作為青春片的部分，如上文提到的，一反之前青春片確立的逃避現(xiàn)實(shí)、對(duì)粉飾后的青春盲目追憶的類(lèi)型。雖然這種手法不是初創(chuàng)，但是在我國(guó)電影中并不常見(jiàn)，且運(yùn)用得當(dāng)，是值得鼓勵(lì)的。

2 時(shí)代風(fēng)貌的真實(shí)展現(xiàn)

電影的時(shí)代背景為90年代初，這是一個(gè)矛盾的年代，經(jīng)過(guò)80年代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)已有所復(fù)蘇，但又沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)備階段。為了還原當(dāng)時(shí)的景象，劇組來(lái)到基本保留九十年代風(fēng)貌的河南省開(kāi)封市蘭考縣，演員著裝、方言運(yùn)用、經(jīng)典歌曲等元素都讓觀眾感受到濃濃的年代氣息。除了這些表象外，更令觀眾共鳴的是電影中當(dāng)時(shí)社會(huì)心理的真實(shí)，人們的思想極具矛盾性。那時(shí)人們已經(jīng)有渠道接觸到新鮮事物，又沒(méi)有完全接受新的事情，少年對(duì)新奇事物的好奇探索與老一輩大人保守的心態(tài)是矛盾的根源，包括老師和學(xué)生的矛盾，家長(zhǎng)和孩子矛盾，同學(xué)同事之間的矛盾。

雖然我生長(zhǎng)的年代比電影中設(shè)定的時(shí)間要晚十年左右，也能真切感受到電影中的某些情節(jié)，比如課堂上老師呆板的教學(xué)方法、父母忽略孩子青春期的心理身理變化、同學(xué)們?cè)谇啻浩诟鞑幌嗤姆磻?yīng)。導(dǎo)演王一淳自述說(shuō)，作為一位文藝女青年，本想將電影拍成純情的懷舊青春片，但是翻看自己的日記時(shí)被當(dāng)年自己寫(xiě)下的一句“你可以回憶，但不要粉飾，不要懷念，沒(méi)什么好懷念的，每天都很疼”所點(diǎn)醒。那個(gè)年代看似一切都很平靜，沒(méi)有像如今網(wǎng)絡(luò)上頻繁曝出的暴力事件、失蹤案件、變態(tài)人性，導(dǎo)演在查閱年代資料時(shí)看到的也大都是口風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墨I(xiàn)，這種千遍一律的嚴(yán)謹(jǐn)本身就很可怕，事實(shí)真的是這樣嗎？還是大家都不愿意去說(shuō)呢？她記憶中的那個(gè)時(shí)候的孩子也有著復(fù)雜的心理，用自己的方法探索大人不肯告知的世界。

我們可以從電影中看到記憶中教導(dǎo)主任和老師的形象，他們?cè)噲D讓所有學(xué)生都按照他們的路子規(guī)矩地學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)，任何個(gè)性都不被允許，因此女老師非常討厭另類(lèi)的張雪。但是他們所傳授道理時(shí)又是那么虛偽，老師矯揉造作地朗讀，為了虛榮和領(lǐng)導(dǎo)檢查而排練節(jié)目，在以為張雪被殺、趙飛被抓時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的絲毫憐憫。父母無(wú)視孩子的心理變化，專(zhuān)心于工作生活條件的追求，曲靖的爸爸是一名不被重視的法醫(yī)，會(huì)當(dāng)著曲靖的面抱怨不該生她，不然會(huì)有更好的生活條件；曲靖的媽媽也總是因生活現(xiàn)狀、丈夫無(wú)能而生氣，二人對(duì)于孩子粗魯?shù)膽B(tài)度正是那個(gè)年代父母的縮影。但是這并不代表父母不愛(ài)孩子，曲靖爸爸教曲靖學(xué)車(chē)、下雨為曲靖送傘、擔(dān)心曲靖安全等細(xì)節(jié)也表現(xiàn)出父親的愛(ài)，這就是中國(guó)家庭典型的相處方式。此外，警察辦案時(shí)的散漫態(tài)度、言行逼供的處理方式，圍觀群眾的看熱鬧心態(tài)也是平凡生活的展示。

3 青春期性啟蒙成為影片中心

影片從女性的角度觀察到當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于女性或明顯或隱密的性侵犯和性壓抑，貫穿全片的連環(huán)奸殺案很明顯是對(duì)女性的性侵犯，而幾次跟蹤女主的尾隨者、敬老院讓女主讀《金瓶梅》的大爺、瞄女同學(xué)大腿的賣(mài)冰棍小販都是暗藏的性侵犯者。雖然社會(huì)存在著大量對(duì)女性的侵犯者，但是大家都選擇閉口不提，并且性壓抑對(duì)于女生尤為明顯。國(guó)內(nèi)的氛圍至今仍是如此，大家都不愿提起青春期時(shí)生理和心理的變化，如影片中所展示的，男生會(huì)通過(guò)看影片看書(shū)了解到關(guān)于性的信息，而女生盡管也很好奇，卻無(wú)從了解。女主把玩月經(jīng)帶，鄰居對(duì)她玩笑，媽媽罵她缺心眼，卻都不告訴她為什么；坐自行車(chē)后座時(shí)，爸爸不讓女主叉開(kāi)腿坐，也不講明原因；敬老院大爺讓她讀書(shū)給他聽(tīng)，她感覺(jué)不對(duì)勁，卻不明白書(shū)中內(nèi)容。因此女主只能自己去探索，不明白強(qiáng)奸什么意思，只能偷偷查字典；不明白老大爺是不是不正常，就去敬老院觀察他的行蹤；不明白為什么男生看影片會(huì)被抓，就自己一個(gè)人去電影院看成人影片。之前的青春片大多以男性視角回首青春，而這部影片更多展示出女性青春期的感受，女性觀眾可能會(huì)有更多共鳴。電影突然讓我用客觀的視角回首青春，當(dāng)時(shí)的自己麻木地度過(guò)那段時(shí)光，懵懵懂懂的體會(huì)著青春期的含義，感受著來(lái)自學(xué)校、家庭、同學(xué)的壓抑卻不自知，觀影回想起來(lái)只覺(jué)得一陣刺痛。

4 敘述節(jié)奏平緩，理性展示矛盾

敘事方式是該片的另一特色，用女主人公的眼睛去觀察身邊的一切，有家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、鄰里，包含了社會(huì)的各個(gè)層面，節(jié)奏平緩，沒(méi)有較大起伏。但是電影中出現(xiàn)的事件并沒(méi)有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，使得矛盾沒(méi)有進(jìn)展，并且筆者認(rèn)為電影還是要反應(yīng)出創(chuàng)作者的態(tài)度，導(dǎo)演僅僅將社會(huì)矛盾展示出來(lái)，盡可能讓觀眾看到那個(gè)年代真實(shí)存在卻一直被忽略的現(xiàn)實(shí)，并沒(méi)有下將這些矛盾與現(xiàn)實(shí)社會(huì)連接起來(lái)。

總體而言，導(dǎo)演王一淳耗時(shí)多年打磨劇本，用獨(dú)到的眼光發(fā)現(xiàn)90年代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用電影記錄歷史，在當(dāng)下各種俗套劇情的青春片中脫穎而出。讓觀眾走進(jìn)影院之后拋開(kāi)浮躁的娛樂(lè)心態(tài)，沉下心來(lái)觀察回首我們的青春，反思社會(huì)現(xiàn)狀。另外，電影的風(fēng)格也給青春片的創(chuàng)作提供另一種參考。

作者簡(jiǎn)介：

肖夢(mèng)玲（1993.03-），性別：女，民族：漢；籍貫：安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣，學(xué)歷：碩士，就讀于中國(guó)傳媒大學(xué)；學(xué)院：戲劇影視學(xué)院；專(zhuān)業(yè)：廣播電視藝術(shù)學(xué)電視策劃。