世界經(jīng)濟發(fā)展復(fù)習(xí)指要

汪瀛

一、世界市場的形成和經(jīng)濟全球化

【高考真題解析】

例(2010年高考安徽文綜卷)表1改編自英國學(xué)者艾瑞克·霍布斯邦《帝國的年代1875－1914》一書，對其解讀最準(zhǔn)確的是()

A.英國仍然堅持自由貿(mào)易政策

B.美俄等國自此放棄了自由貿(mào)易政策

C.歐美國家爭奪世界市場矛盾加劇

D.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了關(guān)稅稅率

解析：本題在歷史知識方面，主要考查英國工業(yè)革命與自由貿(mào)易政策的關(guān)系；在能力要求方面，主要考查考生從材料中提取有效信息闡析歷史問題的能力。本題材料所給出的1914年的歐美主要國家的平均關(guān)稅率中，美國、俄國較高，此時第一經(jīng)濟大國是美國，排除D；由于材料只給出了一年的平均關(guān)稅，缺乏比較，因而無法得出“自由貿(mào)易政策放棄”和“爭奪世界市場矛盾加劇”的結(jié)論；英國關(guān)稅率最低，體現(xiàn)了英國堅持自由貿(mào)易政策。正確答案為A。

例(2010年高考天津文綜卷)右圖為首屆世界博覽會展館。這屆世博會反映了()

①第一次工業(yè)革命的成果②西方列強對世界的掠奪③英國的興盛與強大④世界市場基本形成

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

解析：本題在歷史知識方面，名為考查“首屆世界博覽會”(教材并沒有相關(guān)表述)，實際上是考查了“第一次工業(yè)革命”，這一關(guān)鍵信息隱含在圖片名稱“1851年倫敦‘水晶宮”之中。因此，本題在能力考查上，就是要求考生通過提取材料中的有效信息來分析歷史現(xiàn)象的本質(zhì)。“世界博覽會”是全世界工業(yè)科技成果的展覽會，首屆世界博覽會之所以在英國倫敦召開，就是因為英國是當(dāng)時世界上第一個完成工業(yè)革命的國家。由此，可排除②，肯定①、③、④。正確答案為c。

【考向覓蹤】

世界市場的形成和經(jīng)濟全球化是當(dāng)今高考的重要專題之一，近幾年各地高考試卷大多有試題涉及。2010年高考新課改區(qū)的一些試卷，有些命制了選擇題，有些則命制了非選擇題。如山東文綜卷非選擇題第27題考查了哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的因果關(guān)系及評價，海南歷史卷選擇題第25題考查了經(jīng)濟全球化，廣東文綜卷非選擇題第39題考查了英國工業(yè)革命與貿(mào)易自由化之間的關(guān)系，湖南文綜卷第40題考查了工業(yè)革命發(fā)展的階段及階段特征等。估計2011年高考本專題的考查趨勢為：

第一，從試題考查內(nèi)容上看，我們應(yīng)重點關(guān)注新航路開辟、西方殖民擴張、兩次工業(yè)革命與世界市場形成之間的關(guān)系，還要辯證認識工業(yè)文明與世界發(fā)展特別是與中國社會發(fā)展的關(guān)系。

第二，從試題能力要求上看，一是命題者可能會多以文字材料和圖表材料為載體來創(chuàng)設(shè)新情境，增強對考生能力的考查；二是會加強比較性試題的考查，如探究不同歷史時期的工業(yè)文明與中國民族資本主義的發(fā)展歷程及其影響；三是以全球化史觀考查經(jīng)濟區(qū)域集團化、經(jīng)濟全球化趨勢下的中國與世界。

【復(fù)習(xí)策略】

策略一：注意運用下列方法復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容

1注意新航路開辟與政治、地理學(xué)科之間的聯(lián)系。

2以“市場”為主線，整合分析新航路開辟、三次工業(yè)(科技)革命與經(jīng)濟全球化之間的關(guān)系，理解世界市場形成和經(jīng)濟全球化之間的因果關(guān)系及其對社會發(fā)展的影響，明確資本主義世界經(jīng)濟體系的形成、經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢都是此主線上的點。

3重點理解與把握新航路開辟的背景與影響，兩次工業(yè)革命的產(chǎn)生與影響，世界市場形成與經(jīng)濟全球化發(fā)展的聯(lián)系與影響，三大區(qū)域經(jīng)濟集團的建立與影響，以及相關(guān)的重要專業(yè)術(shù)語如世界市場、貿(mào)易壁壘、關(guān)稅同盟等。

4學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析西方殖民擴張的影響、資本主義壟斷組織、經(jīng)濟區(qū)域集團化。并橫向聯(lián)系中國近現(xiàn)代史，認識資本主義世界市場形成與經(jīng)濟全球化給我國社會所帶來的影響(雙重性)。

策略二：注意全球史觀在本專題復(fù)習(xí)中的運用

例經(jīng)濟全球化是社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀要求與必然結(jié)果?？鐕居辛Φ卮龠M了世界經(jīng)濟的發(fā)展和壘球化進程。閱讀下列材料：

材料一國際商品的流動和生產(chǎn)要素的流動推動國際經(jīng)濟規(guī)則的發(fā)展……發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟實力的對比，決定了國際經(jīng)濟規(guī)則的主導(dǎo)權(quán)掌握在發(fā)達國家手中。

材料二跨國公司為了實現(xiàn)利潤最大化，有選擇地向第三世界國家投資。貿(mào)易自由化所創(chuàng)造財富中的70％被發(fā)達國家獲得，占世界人口85％以上的100多個發(fā)展中國家只獲得30％。發(fā)展中國家的經(jīng)濟年增長速度每下降3％，發(fā)達國家的年經(jīng)濟增長速度就有可能下降1％。發(fā)達國家占據(jù)著高層次的工業(yè)部門，而發(fā)展中國家擁有的工業(yè)部門的層次是比較低的。

請回答：

(1)材料二反映了世界歷史進程中經(jīng)濟全球化的哪些特點?

(2)結(jié)合材料一、二及所學(xué)知識，說明發(fā)達國家主導(dǎo)國際經(jīng)濟規(guī)則的原因。

本題運用了新的史學(xué)理念——全球史觀(整體史觀)，主要考查的知識點是“世界經(jīng)濟全球化”。第(1)問中的“特點”是：資本在全球的新一輪擴張；發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟相互依存，貧富差距加大；發(fā)展中國家工業(yè)落后，缺乏競爭力。第(2)問的“原因”是：近代以來資本主義長期發(fā)展，發(fā)達國家在貿(mào)易、資金和技術(shù)等方面擁有優(yōu)勢。

全球史觀關(guān)注的是歷史的橫向發(fā)展。在近代以前，世界上各民族、各國家處于封閉發(fā)展?fàn)顟B(tài)，亞、非、歐三大洲存在地區(qū)性局部交流，而美洲幾乎處于隔絕狀態(tài)。隨著新航路的開辟，人類歷史從分散發(fā)展向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化浪潮從英、法、美等西方國家逐步向世界其他地方擴展，生產(chǎn)力發(fā)展和世界交往是人類歷史橫向發(fā)展的動力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，到19、20世紀之交，世界終于形成一個密不可分的整體，實現(xiàn)了人類社會從分散發(fā)展到整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變。特別是第二次世界大戰(zhàn)和第三次科技革命的興起，使世界變成一個密切聯(lián)系的“地球村”，全球化趨勢進一步增強，世界整體化進程加快。以生產(chǎn)力發(fā)展為基礎(chǔ)的人類交往推動了歷史的橫向發(fā)展，在此我們要重視人類交往的歷史，包括交通工具、國際會議、國際組織、國際戰(zhàn)爭、思想文化交流與人類交往發(fā)展的相關(guān)史實；國家間的相互依存、相互滲透在政治、經(jīng)濟、軍事和文化領(lǐng)域多層次地發(fā)展著，整個人類社會正在形成一個相互感應(yīng)、相互制約的整體，整個人類面臨著共同的命運和考驗。要從世界歷史發(fā)展的全局認識中國歷史。

全球史觀構(gòu)建中的正確態(tài)度：①樹立一種全球意識。面對共同的全球性問題，人類有著共同的利益，這是不同文明間的對話成為可能、得以實現(xiàn)的根據(jù)。②在承認人類文明統(tǒng)一性的同時，應(yīng)充分肯定其多樣性。一切文明都是整個人類文明的組成部分，都同樣對人類文明作出了貢獻，并無高下、優(yōu)劣之分，都有平等的權(quán)利和平等的地位參加文明問的對話。③要創(chuàng)造文明各方相互理解和相互尊重的友好氣氛。④提倡寬容精神，承認和容許不同文明之間的差異。應(yīng)做到“求同存異”，努力去尋求彼此問的共同點，把分歧暫時擱置，耐心地通過對話去縮小和解決分歧——即使一時不能達成一致，也應(yīng)有善于等待和相互容忍的精神，不使矛盾激化而導(dǎo)致沖突。

策略三：注意歷史知識的橫向聯(lián)系

例(2009年高考海南歷史卷)從19世紀中葉開始，歐洲女權(quán)主義者提出了改革婦女服裝的倡議，設(shè)計并試穿了短裙和女式長褲，但受到輿論責(zé)難。到第一次世界大戰(zhàn)期間，大量婦女加入勞動大軍，婦女褲裝和短裙開始流行。這說明()

A.服裝的變化反映了婦女政治地位的提高

B.資本主義經(jīng)濟發(fā)展促使婦女成為勞動者

C.婦女裝束變化與其社會角色變化相適應(yīng)

D.婦女以穿著褲裝和短裙來維護自身權(quán)利

本題從表面上看，似乎與本專題沒有什么聯(lián)系，加之題干中的材料信息“女權(quán)主義”，考生很容易誤選A項。而實際上影響婦女裝束變化的最主要因素是工業(yè)革命的開展使婦女逐漸進入機器化大生產(chǎn)領(lǐng)域，故正確答案為c。

資本主義世界市場形成和經(jīng)濟全球化的過程，主要是以歐美發(fā)達國家為中心將整個世界經(jīng)濟聯(lián)系在一起的過程。在這一過程中，起推動因素的是工業(yè)(科技)革命，而其對社會發(fā)展的影響則絕非僅限于經(jīng)濟領(lǐng)域。如有關(guān)工業(yè)(科技)革命的知識結(jié)構(gòu)可編排為：前提、條件、原因一概況(發(fā)明成果)一影響三大塊，然后對這三大塊內(nèi)容再具體地加以細化。如工業(yè)革命的影響這一塊可細分為生產(chǎn)力、階級結(jié)構(gòu)、城市化、經(jīng)濟思想、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科學(xué)教育、國際格局、殖民擴張、社會生活等諸多角度。對知識點及其要素間關(guān)系的考查始終是高考命題的主體，并且呈加大難度之勢，對此我們應(yīng)加以重視。

策略四：運用相關(guān)歷史圖表整合分析資本主義世界市場形成的因果關(guān)系與影響

例閱讀下列圖表，回答問題：

材料一15－16世紀歐洲人繪制的兩幅世界地圖

(1)從上邊兩幅地圖中，你發(fā)現(xiàn)歐洲人眼中的世界發(fā)生了什么樣的變化?為什么會有這種變化?

材料二鄭和下西洋和新航路開辟航海組織和任務(wù)對照表

(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析鄭和下西洋與新航路開辟有何不同影響。

材料三近代重大科技發(fā)明

(3)根據(jù)材料三，指出這些成果分別屬于哪次工業(yè)革命的重大發(fā)明，并分析其與資本主義世界市場形成的關(guān)系。

本題以世界海上航路的變遷與兩次工業(yè)革命中的交通運輸工具的變革為線索，從一個側(cè)面整合歸納了資本主義世界市場形成的因果關(guān)系與影響等相關(guān)知識。(1)變化：最明顯的變化是世界上多出了一個美洲。原因：新航路的開辟。(2)不同影響：中國方式的航海規(guī)模龐大，以宣揚國威為目的，造成了重大損耗，再加上明清閉關(guān)自守，實行海禁，中國的航海事業(yè)每況愈下。歐洲方式的航海，為新興資產(chǎn)階級開辟了新的活動場所，促進了資本主義的迅猛發(fā)展，歐洲的遠洋事業(yè)蒸蒸日上；世界從此開始結(jié)束孤立狀態(tài)，各地文明開始匯合交融，日益連成整體；加強了經(jīng)濟交流，以西歐為中心的世界市場雛形開始出現(xiàn)；引發(fā)了“商業(yè)革命”與“價格革命”，加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展；證明了地圓學(xué)說的正確性；促進了西歐列強的殖民擴張，給亞、非、拉美人民帶來巨大災(zāi)難。(3)蒸汽火車是第一次工業(yè)革命的重大發(fā)明；汽車與飛機是第二次工業(yè)革命的重大發(fā)明。關(guān)系：促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，為資本主義世界市場形成提供了交通工具，并最終促成了資本主義世界市場的形成。

策略五：注意現(xiàn)代化(近代化)史觀在本專題復(fù)習(xí)中的運用

什么是現(xiàn)代化(近代化)史觀?一般情況下，現(xiàn)代化和近代化意思相同?，F(xiàn)代化主要有兩種途徑：一種是原發(fā)型，指的是西歐和北美國家(德國例外)，它們主要是因為內(nèi)部因素積累自發(fā)轉(zhuǎn)變的；一種是傳導(dǎo)型，大多數(shù)國家都是，它們的現(xiàn)代化主要不是內(nèi)部因素所致，而是受外部刺激，是對西方國家現(xiàn)代化的回應(yīng)和學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代化有多種模式，主要有資本主義現(xiàn)代化模式、社會主義現(xiàn)代化模式、發(fā)展中國家現(xiàn)代化模式。各國走什么道路是歷史的選擇，由各自的國情決定。

按中國多數(shù)學(xué)者的觀點，把近代以來的現(xiàn)代化進程劃分為第一次現(xiàn)代化和第二次現(xiàn)代化兩個階段：第一次現(xiàn)代化是指從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的過程；第二次現(xiàn)代化是20世紀70年代以來隨著信息化和知識經(jīng)濟崛起而開始啟動的新型現(xiàn)代化。

在認識現(xiàn)代化(近代化)史觀時要防止出現(xiàn)幾種偏差：①把現(xiàn)代化看成人類理想目標(biāo)的實現(xiàn)。因為現(xiàn)代化(近代化)既有積極的一面，也有消極的一面，需要人類在探索中糾正失誤。如工業(yè)革命后資本主義國家工人生活條件惡化，出現(xiàn)了女工、童工問題等，后來西方國家在第二次工業(yè)革命后對此進行了糾正(現(xiàn)在的資本主義國家福利已成為人的權(quán)利)，但還有許多問題尚未解決，像環(huán)境問題、資源問題等。②現(xiàn)代化與西化的關(guān)系?，F(xiàn)代化有西化內(nèi)容，但不是完全西化。正確的心態(tài)是既保持民族獨立和自身特色，又要向西方學(xué)習(xí)。③現(xiàn)代化與近代化的關(guān)系。一般來說，近代化就是現(xiàn)代化，二者只是在時間上的差別而已。

策略六：構(gòu)建文明史觀時應(yīng)具有的幾點認識

①“文明”按照縱向可以分為農(nóng)耕文明(新石器時代、青銅器時代、鐵器時代)和工業(yè)文明(手工工場時代、蒸汽時代、電氣時代等)，按照橫向可以分為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)力?？v向的農(nóng)耕文明和工業(yè)文明都包含那個時代的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。②重視至今仍有重大影響的文明成果，從現(xiàn)實追溯歷史，從歷史聯(lián)系現(xiàn)實，說明現(xiàn)代文明是如何傳承演變的，把歷史和現(xiàn)實予以結(jié)合。比如要理解中國傳統(tǒng)思想在現(xiàn)實社會中所具有的重大意義；歷史上古希臘、古羅馬時代形成的民主的運作方式和法律的現(xiàn)實意義；等等。③要正確評價各種文明成果，正確認識人類文明成果與所付出代價的關(guān)系。人類文明每前進一步，都須付出代價，如戰(zhàn)爭、浩劫、爭權(quán)奪利和歷史暫時的倒退……這些代價與文明進步所帶來的成果相比是次要的，我們不能過多地講代價，從而忽略了人類堅韌不拔地追求文明的堅定的步伐。④以文明類型作為基本研究單位，承認文明的多元性，承認歷史發(fā)展的多樣性；既要看到人類社會發(fā)展有共同的規(guī)律和趨勢，又要看到各個文明的獨特性，同時還應(yīng)關(guān)注不同類型文明之間的關(guān)系。⑤把中華文明納入到世界文明中考察，結(jié)合人類文明發(fā)展的大背景考察中華文明的演進，同時從中華文明的角度看待世界其他文明的發(fā)展。

二、20世紀經(jīng)濟發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展

【高考真題解析】

例(2010年高考湖南文綜卷)某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒城市及郊區(qū)的所有工人、水兵、赤衛(wèi)隊和鐵路組織的會議……決定，派我們中間的優(yōu)秀分子加入‘為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧的隊伍?！边@一傳單出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)是()

A.政府的戰(zhàn)爭政策造成糧荒

B.新生的蘇維埃政權(quán)面臨困境

C.農(nóng)業(yè)集體化運動出現(xiàn)失誤

D.德國法西斯大舉入侵蘇聯(lián)

解析：本題在歷史知識方面，考查了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策出臺的歷史背景；在學(xué)科能力方面，考查了考生從材料中提取有效信息，并運用所學(xué)知識分析問題的能力。材料中的關(guān)鍵信息是“為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧”，聯(lián)系所學(xué)知識，不難得出蘇維埃政權(quán)因面臨的糧食危機而采取了“余糧收集制”的經(jīng)濟政策。正確答案為B。

例(2010年高考天津文綜卷)1933年羅斯福實行新政后，美國商品獲得了更大的海外市場，國內(nèi)商品價格也有一定提高，債務(wù)人特別是農(nóng)民的債務(wù)負擔(dān)減輕了將近一半。對這些變化起直接作用的新政措施是()

A.整頓財政金融

B.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.復(fù)興工業(yè)生產(chǎn)

D.實行社會救濟

解析：本題在歷史知識方面，考查了美國羅斯福新政；在歷史學(xué)科能力方面，考查了考生能否突破思維定式，從材料中提取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識闡釋問題的能力。在羅斯福新政諸多舉措中，能同時直接使“美國商品獲得了更大的海外市場，國內(nèi)商品價格也有一定提高，債務(wù)人特別是農(nóng)民的債務(wù)負擔(dān)減輕了將近一半”的措施，只能是“整頓財政金融”。因為，“整頓財政金融”包括“放棄金本位制，實行美元貶值”，這就直接刺激出口，提高了國內(nèi)商品價格，減輕了債務(wù)人的負擔(dān)。正確答案為A。

【考向覓蹤】

改革是社會發(fā)展的動力，經(jīng)濟體制的調(diào)整與創(chuàng)新是社會制度的自我完善和發(fā)展。本專題一直是高考考查的重點之一，其中美國羅斯福新政、蘇聯(lián)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策是高考命題的高頻考點。如2010年高考新課改區(qū)的湖南文綜卷、天津文綜卷就分別考查了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和羅斯福新政。同時，隨著我國政治經(jīng)濟改革的不斷深入，人們對羅斯福新政、二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展模式、斯大林模式與蘇聯(lián)一系列改革的反思也在不斷深入，高考有關(guān)這方面的考查也有加強的趨勢。如2010年高考北京文綜卷考查了蘇聯(lián)1971年改革試圖“減少對企業(yè)的行政干預(yù)”；福建文綜卷考查了戈爾巴喬夫的改革。估計2011年高考本專題的考查趨勢為：

第一，從試題考查內(nèi)容上看，本專題會重點關(guān)注：①資本主義體系中的羅斯福新政、“福利國家”、“新經(jīng)濟”。②社會主義體系中的新經(jīng)濟政策、斯大林模式與相應(yīng)的改革。

第二，從試題能力要求上看，一是考查相關(guān)歷史概念或?qū)I(yè)術(shù)語的內(nèi)涵，如計劃經(jīng)濟體制、凱恩斯主義等；二是運用聯(lián)系、比較的方法，利用新材料將各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整放在特定的歷史階段和背景下進行分析評價，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。

【復(fù)習(xí)策略】

策略一：需要重點理解與把握以下歷史知識或歷史概念

1美國：“自由放任”政策、羅斯福新政。

2蘇聯(lián)：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革、計劃經(jīng)濟體制。

3資本主義世界：經(jīng)濟危機、凱恩斯主義、國家壟斷資本主義、“福利國家”、“新經(jīng)濟”。

策略二：以羅斯福新政為基點，全面理解世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整

例(2009年高考廣東歷史卷)羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)之前，美國出版的一本書提議政府增加開支，甚至不惜造成財政赤字，以便舒緩經(jīng)濟衰退。羅斯福讀后批注：“哪有此等好事——天下沒有不勞而獲的東西?！边@表明()

A.羅斯福始終都是信奉新政理念的政治家

B.羅斯福上臺之前美國尚未出現(xiàn)經(jīng)濟衰退

C.羅斯福新政的理念在羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)前已經(jīng)萌生

D.羅斯福在美國率先提出了政府干預(yù)經(jīng)濟的主張

本題在歷史知識方面，旨在考查羅斯福新政中的國家干預(yù)經(jīng)濟問題；在歷史學(xué)科能力方面，旨在考查考生能否依據(jù)材料中的有效信息，突破定式思維的藩籬，正確闡釋歷史問題的能力。不少考生想當(dāng)然地認為羅斯福一上臺就大力推行“國家干預(yù)經(jīng)濟”的新政，說明羅斯福早在1929－1933年經(jīng)濟危機之前就已經(jīng)形成了這一思想理論。而材料表明，“國家干預(yù)經(jīng)濟”的理論雖然早在羅斯福新政之前就形成了，但羅斯福在擔(dān)任總統(tǒng)之前是反對這一思想理論的。本題的正確答案為c。

實際上，羅斯福新政的出臺與成功并不是一種偶然現(xiàn)象，而是資本主義經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。因此，我們應(yīng)以羅斯福新政為核心，構(gòu)建二戰(zhàn)前后世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整(或資本主義經(jīng)濟模式的創(chuàng)新)知識體系：1929－1933年經(jīng)濟危機與“自由放任”政策的失敗——羅斯福新政內(nèi)容與評價——二戰(zhàn)后資本主義新變化(國家壟斷資本主義盛行與“福利國家”)，并在此基礎(chǔ)上得出如下認識：

第一，資本主義經(jīng)濟發(fā)展具有危機性。因為，資本主義經(jīng)濟在發(fā)展中存在著一些不可避免的矛盾，如生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾，產(chǎn)品的實際生產(chǎn)能力與社會實際消費能力之間的矛盾等。隨著生產(chǎn)社會化程度的加深，國際貿(mào)易的太幅度增長，各國之間的相互依存關(guān)系越來越明顯，各國之間的貿(mào)易壁壘政策和向他國轉(zhuǎn)嫁危機的做法只會反過來危及自身，加深經(jīng)濟危機帶來的消極影響。因此，我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時，需要居安思危，防患于未然。

第二，羅斯福新政的出臺與成功，是資本主義經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。因為，資本主義經(jīng)歷長期發(fā)展，由自由競爭發(fā)展到壟斷，但都沒有從根本上消除生產(chǎn)的無政府狀態(tài)，生產(chǎn)與銷售的矛盾經(jīng)常引起經(jīng)濟危機，給資本主義經(jīng)濟造成嚴重的破壞，資產(chǎn)階級千方百計地尋找擺脫危機的出路，新政正是這種要求的反應(yīng)。

第三，任何經(jīng)濟政策都不是一成不變的，要促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，必須重視科技和制度的創(chuàng)新，必須根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展要求合理調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，制定與之相適應(yīng)的經(jīng)濟戰(zhàn)略。羅斯福新政雖然減輕了經(jīng)濟危機對美國的破壞，但并不能從根本上消除經(jīng)濟危機。羅斯福新政前后資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整或創(chuàng)新就有力證明了這一點：“自由放任”政策下的資本主義經(jīng)濟——國家干預(yù)經(jīng)濟或國家壟斷資本主義經(jīng)濟——“混合經(jīng)濟”(政府干預(yù)與市場相結(jié)合、國有制與私有制并存)

策略三：以斯大林模式為基點，理解蘇俄、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)和改革的復(fù)雜性與艱巨性

例(2010年高考北京文綜卷)1971年，蘇聯(lián)政府在關(guān)于五年計劃的報告中說：“商品貨幣關(guān)系在我國具有新的、社會主義的內(nèi)容。當(dāng)然，我們要批駁主張用市場調(diào)節(jié)作用取代國家集中計劃的主導(dǎo)作用的各種錯誤觀點?！边@表明蘇聯(lián)政府試圖()

A.廢除對企業(yè)的指令性計劃

B.由市場決定產(chǎn)品價格

C.鼓勵私營企業(yè)發(fā)展

D.減少對企業(yè)的行政干預(yù)

本題在歷史知識點的考查上，涉及斯大林模式與勃列日涅夫改革；在能力考查方面，主要是考查考生從材料中提取有效信息并運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。解答本題的關(guān)鍵信息是題干材料中的重視“商品貨幣關(guān)系”，而且強調(diào)不能用“市場調(diào)節(jié)”取代“國家集中計劃”。正確答案為D。

本題告訴我們：勃列日涅夫時代的蘇聯(lián)改革者們，一方面希望通過改革，為經(jīng)濟注入市場因素，以克服斯大林模式的缺陷；另一方面又因長期受斯大林模式，即經(jīng)濟上高度集中的計劃經(jīng)濟體制的嚴重束縛，思維僵化，無法在經(jīng)濟體制上進行有效創(chuàng)新，從而使蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題越來越多，最終積重難返，上演了蘇聯(lián)解體的悲劇。因此，我們在復(fù)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)史時，應(yīng)以斯大林模式為中心，理清蘇俄、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)和改革的基本歷程：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策一新經(jīng)濟政策一斯大林模式一赫魯曉夫改革一勃列日涅夫改革一戈爾巴喬夫改革，從而深刻認識社會主義建設(shè)和改革道路的復(fù)雜性、艱巨性：

第一，社會主義制度不是一種僵化的社會模式，在其發(fā)展道路上需要不斷進行自我調(diào)整和自我完善。

第二，社會主義改革要堅持從實際出發(fā)，實事求是，積極吸納人類文明成果，走適合本國國情的發(fā)展道路。

第三，改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一帆風(fēng)順，必然具有復(fù)雜性、曲折性和艱巨性。

策略四：注意對不同經(jīng)濟發(fā)展模式進行比較分析

例在世界現(xiàn)代化進程中，不同的國家，經(jīng)濟發(fā)展模式也不盡相同。以英、美為代表的“自由放任”模式和以蘇聯(lián)、中國為代表的“計劃經(jīng)濟”模式，都可能使一個國家完成工業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，但這兩種模式走向極端和僵化后，也會造成嚴重弊病。請回答下列問題：

(1)請以英國和蘇聯(lián)為例，說明“自由放任”模式和“計劃經(jīng)濟”模式產(chǎn)生的消極影響。

(2)以美國羅斯福新政為起點，西方國家通過何種方式突破“自由放任”模式?這標(biāo)志著資本主義經(jīng)濟制度發(fā)生了怎樣的變化?

(3)為修正“計劃經(jīng)濟”模式的弊端，蘇、中兩國先后進行了改革。蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革以失敗而告終，原因何在?20世紀90年代初，中國從思想和實踐上全面突破“計劃經(jīng)濟”模式，其表現(xiàn)是什么?

(4)美、中兩國對各自經(jīng)濟發(fā)展模式成功突破的手段有何共同之處?縱觀經(jīng)濟發(fā)展模式的調(diào)整過程，你能得出什么啟示?

參考答案：(1)英國：資本主義經(jīng)濟危機的發(fā)生。蘇聯(lián)：農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)比例失調(diào)，生產(chǎn)積極性受到壓制。

(2)國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)；國家壟斷資本主義的形成。

(3)缺乏正確的理論指導(dǎo)、總體上的規(guī)劃和科學(xué)實驗(對斯大林模式的弊端缺乏科學(xué)認識)，未能從根本上突破斯大林模式。1992年春鄧小平南方談話；建立社會主義市場經(jīng)濟體制。

(4)自由放任與國家干預(yù)相結(jié)合(市場與計劃相結(jié)合)。經(jīng)濟發(fā)展模式必須因時而變。

本題以經(jīng)濟發(fā)展模式為切入點，綜合比較考查了資本主義“自由放任”模式、國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展模式(國家壟斷資本主義模式)，社會主義“計劃經(jīng)濟”模式(斯大林模式)、中國特色的“社會主義市場經(jīng)濟體制(模式)”。我們在復(fù)習(xí)“20世紀經(jīng)濟發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展”時，應(yīng)注意下列問題：

第一，高中歷史新課程涉及哪些重要的經(jīng)濟發(fā)展模式?簡略地說，資本主義經(jīng)濟模式涉及“自由放任”經(jīng)濟模式，國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展(國家壟斷資本主義)模式，政府干預(yù)與市場相結(jié)合、國有制與私有制并存的“混合經(jīng)濟”模式；社會主義經(jīng)濟模式涉及戰(zhàn)時共產(chǎn)主義模式(政策)、新經(jīng)濟模式(政策)、斯大林模式(高度集中的政治經(jīng)濟體制與新型工業(yè)化模式)、中國社會主義市場經(jīng)濟體制(模式)。實際上，世界經(jīng)濟發(fā)展模式遠不止這些，如新加坡、韓國模式，泰國、馬來西亞模式，印度發(fā)展模式，西亞石油國家經(jīng)濟模式等。只是這些經(jīng)濟發(fā)展模式，高中歷史新課程為減輕學(xué)生負擔(dān)已經(jīng)將其刪除。

第二，這些經(jīng)濟發(fā)展模式是怎樣形成的?其內(nèi)涵與特點是什么?我們應(yīng)怎樣評價它的成敗得失?(略)

第三，注意重點比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策的異同，斯大林模式與新中國成立初期的計劃經(jīng)濟體制及改革開放后形成的有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟體制的異同，羅斯福新政與“自由放任”經(jīng)濟的異同，羅斯福新政與斯大林模式的異同。以羅斯福新政與斯大林模式為例，它們的不同點主要有：

(1)斯大林高度集中的計劃經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)是社會主義生產(chǎn)資料公有制，而羅斯福新政的基礎(chǔ)是資本主義生產(chǎn)資料私有制。

(2)斯大林經(jīng)濟體制是以行政命令來管理經(jīng)濟，否定價值規(guī)律，排斥商品和市場。而羅斯福新政是國家運用行政手段對國民經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控，遵循價值規(guī)律，仍以商品和市場為主。

(3)斯大林政治體制是權(quán)力高度集中，黨政不分，缺少群眾監(jiān)督，忽視民主與法制。而羅斯福新政實行的仍是資本主義三權(quán)分立的民主制度，權(quán)力之間相互監(jiān)督、相互牽制。

(4)計劃經(jīng)濟是社會主義國家特有的經(jīng)濟體制，而國家干預(yù)經(jīng)濟只是經(jīng)濟發(fā)展的一種手段。

(5)影響有所不同：斯大林模式在歷史上曾起過積極作用，但由于管得過死，缺乏動力和活力，嚴重阻礙了蘇聯(lián)國民經(jīng)濟的長足發(fā)展，也對以后世界其他社會主義國家經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了消極影響，使社會主義優(yōu)越性難以充分發(fā)揮。而羅斯福新政不僅對本國經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展起了積極作用，而且對二戰(zhàn)后歐美各國資本主義發(fā)展起到了促進作用。