高職高專圖書(shū)館新館建設(shè)問(wèn)題探討

蘇 揚(yáng)

(四川烹飪高等專科學(xué)校,四川 成都 610100)

由于筆者所在學(xué)校將建一座 12000平方米的新圖書(shū)館,為學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),筆者參加了全國(guó)圖書(shū)館新館建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)及考察,先后考察了浙江、江蘇兩省的省市級(jí)及著名高校的 8個(gè)圖書(shū)館,聽(tīng)取了他們的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了實(shí)地考察與參觀。通過(guò)本次學(xué)習(xí)與考察,筆者受益匪淺,對(duì)即將進(jìn)行的學(xué)校新圖書(shū)館建設(shè)有很大的啟發(fā)。本文特對(duì)高職高專圖書(shū)館新館建設(shè)及空間形態(tài)與文化內(nèi)涵的營(yíng)造與提升等諸多問(wèn)題進(jìn)行探討。

1 東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)考察,筆者認(rèn)為,東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館建設(shè)在建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃、內(nèi)部裝修與陳設(shè)、管理與運(yùn)行理念等方面都有很多可取之處,值得學(xué)習(xí)與借鑒。[1]

1.1 圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃

筆者考察的多家新建圖書(shū)館建筑外型極為新穎美觀,文化內(nèi)涵深厚,都可稱得上是標(biāo)志性建筑,同時(shí)也堪稱是文化藝術(shù)殿堂。如蘇州圖書(shū)館館內(nèi)為近代園林建筑,粉墻碧瓦,古樹(shù)蔥籠,回廊曲檻,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,融江南園林與現(xiàn)代建筑于一體。

1.2 圖書(shū)館內(nèi)部裝修與設(shè)施配備

圖書(shū)館建筑智能化系統(tǒng)即樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)(BAS)、通信自動(dòng)化系統(tǒng) (CAS)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(OAS)都已建成,稱為 3A建筑。其中,上海大學(xué)圖書(shū)館,南京師大圖書(shū)館,東南大學(xué)圖書(shū)館,蘇州、上海、紹興及浙江省等公共圖書(shū)館都安裝了中央空調(diào)。其學(xué)術(shù)報(bào)告廳也都達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),裝備了同聲翻譯設(shè)備,講臺(tái)可升降。墻上有壁畫、雕塑裝飾,室內(nèi)點(diǎn)綴有盆景、花壇,文化氣氛極為濃厚。大廳、柱子和樓梯多為花崗石裝飾。廁所隱蔽性好,不易聞到氣味,且均為賓館式裝修。安裝有自動(dòng)監(jiān)控的消防系統(tǒng),且主機(jī)房、古籍閱覽室的消防為氣體滅火系統(tǒng)。這些圖書(shū)館都十分干凈、明亮,大廳頂部多采用透明玻璃自然采光,閱覽室多為落地窗。南京師大圖書(shū)館、上海大學(xué)圖書(shū)館、上海圖書(shū)館均裝有自動(dòng)扶手電梯,讀者都通過(guò)電梯上下樓;圖書(shū)館閱覽室有圓形、方形、橢圓形、菱形等各式各樣的閱覽桌,并配有休閑沙發(fā),書(shū)架、桌椅均為新式家具;同時(shí),這些圖書(shū)館都設(shè)有獨(dú)立的研究室,如南京師大圖書(shū)館設(shè)有 26間學(xué)術(shù)研究室、上海大學(xué)圖書(shū)館設(shè)有 18間教師專題研究室,供師生利用圖書(shū)館文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、交流使用。

1.3 圖書(shū)館管理運(yùn)行理念

當(dāng)前西部地區(qū)不少高職高專圖書(shū)館建設(shè)與管理的理念尚未更新,還是“以書(shū)為本”,即以收藏書(shū)和文獻(xiàn)為主,圖書(shū)館員工的工作任務(wù)之一是防止丟書(shū)。而筆者考察的東部多家圖書(shū)館已從早期的“以書(shū)為本”轉(zhuǎn)為“以人為本”,主要考慮為讀者提供優(yōu)雅方便的閱讀環(huán)境,并為讀者安裝了足夠的計(jì)算機(jī)信息接口點(diǎn),學(xué)生能在閱覽室用手提電腦上網(wǎng),館員重點(diǎn)在為讀者服務(wù)上下工夫。如上海大學(xué)圖書(shū)館設(shè)有冰箱、微波爐,供學(xué)生使用;南京師大圖書(shū)館設(shè)有書(shū)吧、茶吧、咖啡廳為師生服務(wù)。東部發(fā)達(dá)地區(qū)的大部分圖書(shū)館早已實(shí)現(xiàn)“藏、閱、借”一體化,新建圖書(shū)館取消了流通書(shū)庫(kù),將藏書(shū)直接放在書(shū)架上,供師生自由取閱或外借,并設(shè)置了自動(dòng)借還設(shè)備,讀者可自主借還圖書(shū)。圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化管理;大開(kāi)間、全開(kāi)架;服務(wù)實(shí)現(xiàn)多元化、個(gè)性化和自動(dòng)化。借還書(shū)在大廳總服務(wù)臺(tái),并有自動(dòng)借還處理機(jī),讀者可自助借還圖書(shū)。此外,很多圖書(shū)館已實(shí)行全物業(yè)化管理。

2 對(duì)西部地區(qū)新建圖書(shū)館的啟示

2.1 新館實(shí)行“以人為本”“藏、閱、借”一體化

新建圖書(shū)館應(yīng)取消單一的書(shū)庫(kù),將藏書(shū)全部放在“藏、閱、借”一體化的閱覽室,供師生自由取閱。閱覽室為大開(kāi)間,如上海大學(xué)圖書(shū)館一個(gè)閱覽室就有 2500m2。要考慮讀者的生理、心理、行為和文化特質(zhì),將人性化滲透到圖書(shū)館建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。圖書(shū)館的室內(nèi)布局對(duì)于使用功能的發(fā)揮起著相當(dāng)重要的作用,人性化理念在很大程度上是通過(guò)室內(nèi)布局來(lái)體現(xiàn)的,圖書(shū)館的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合人性需求,多考慮讀者的心理因素。良好的環(huán)境與布局,既能從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面滿足讀者的生理需求,又能滿足讀者的心理需求,產(chǎn)生輕松、愉快的心理效應(yīng),獲得良好的學(xué)習(xí)、閱讀效果?？赏ㄟ^(guò)設(shè)置信息點(diǎn)、學(xué)術(shù)研究室;利用實(shí)用的裝修、休閑和新式家具、室內(nèi)綠色植物;“藏、閱、借”一體化的管理來(lái)體現(xiàn)“以人為本”和人性化的理念。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

一是圖書(shū)館信息點(diǎn)要多。方便讀者在閱覽室、大廳等各處檢索信息,或用手提電腦上網(wǎng)。

二是圖書(shū)館可設(shè)一些學(xué)術(shù)研究室。一方面增加圖書(shū)館面積,另一方面圖書(shū)館文獻(xiàn)資料集中,便于讀者查閱資料后在研究室研討交流。

三是新建圖書(shū)館不求豪華,但求實(shí)用與舒適。大廳應(yīng)為花崗石地面,其它部分可適當(dāng)裝修?？珊侠磉x擇不同的色彩進(jìn)行裝飾,使讀者在閱讀、學(xué)習(xí)、工作中能達(dá)到身心愉悅,能集中注意力,減少疲勞并感覺(jué)舒適,從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。圖書(shū)館內(nèi)部色彩如墻面涂料、書(shū)架及桌椅色彩既可營(yíng)造氣氛,又可構(gòu)成導(dǎo)向。在門廳入口、出口處用顏色鮮亮的字體來(lái)標(biāo)注入口、出口,休閑桌椅選擇比較活潑的顏色來(lái)搭配,墻面上可掛壁畫、布局圖、指示牌,室內(nèi)也可布置一些綠色植物等,這樣一方面體現(xiàn)了公共交流場(chǎng)所的生動(dòng)活潑、情趣盎然,另一方面又為圖書(shū)館營(yíng)造出書(shū)香濃郁的氛圍,讓以人為本的理念滲透到圖書(shū)館的每一個(gè)角落。

四是閱覽室家具應(yīng)考慮休閑和新式。例如,將閱覽桌設(shè)計(jì)為小餐桌樣式、一張只坐兩個(gè)人,并適當(dāng)配置一些沙發(fā),便于讀者安靜舒適地閱讀。

最后是“超市化”管理。在大開(kāi)間的彈性空間設(shè)計(jì)前提下,實(shí)現(xiàn)“查、閱、咨、藏、借”合一的“知識(shí)超市”管理模式,讀者公共活動(dòng)空間相對(duì)集中,功能齊全,全方位開(kāi)放,不再?gòu)?qiáng)調(diào)文獻(xiàn)載體形式,而重點(diǎn)關(guān)注信息內(nèi)容,讀者可隨心所欲游移于各種信息之中,自由選取所需資料并進(jìn)行自助式復(fù)印、打印。信息點(diǎn)、計(jì)算機(jī)終端散布各處,讀者可隨時(shí)將電子資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)“無(wú)縫鏈接”。所有一切只有一個(gè)目的——方便讀者。

2.2 圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)超前化

首先,圖書(shū)館建筑物外觀應(yīng)有創(chuàng)意,應(yīng)是學(xué)校標(biāo)志性建筑之一。其次,可考慮把學(xué)校的多功能報(bào)告廳、展覽廳等設(shè)于圖書(shū)館,以增加圖書(shū)館面積,使生均圖書(shū)館面積得以提高,同時(shí)各系召開(kāi)會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告、演講等均可在多功能報(bào)告廳進(jìn)行。最后,在資金許可的條件下,圖書(shū)館設(shè)計(jì)可適當(dāng)超前 10～20年,留下發(fā)展余地,如中央空調(diào)可先布線,預(yù)留出位置,以便將來(lái)?xiàng)l件許可時(shí)安裝中央空調(diào);考慮安裝運(yùn)貨電梯,同時(shí)預(yù)留客運(yùn)電梯位置,以便將來(lái)?xiàng)l件成熟時(shí)安裝客運(yùn)電梯。

2.3 圖書(shū)館的功能多樣化

圖書(shū)館的功能不僅是保存文獻(xiàn)、提供文獻(xiàn)服務(wù),同時(shí)應(yīng)當(dāng)重視圖書(shū)館對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn),圖書(shū)館的功能應(yīng)滲入學(xué)校的教學(xué)科研、校園文化等各個(gè)方面。新建圖書(shū)館包含的功能應(yīng)有:閱覽、借書(shū)、檢索、自修、咨詢、視聽(tīng)、上網(wǎng)、講座、培訓(xùn)、展覽、交流、報(bào)告、休閑等。[2]

3 建設(shè)圖書(shū)館的前期工作及程序

每一座高職高專圖書(shū)館都應(yīng)根據(jù)自己的校情、館情認(rèn)真研究,指派經(jīng)驗(yàn)豐富的圖書(shū)館工作人員直接參與新圖書(shū)館的建設(shè)工作,不只是編制設(shè)計(jì)資料,而是參與從編制項(xiàng)目建議書(shū)到竣工驗(yàn)收的全過(guò)程的管理工作中。因?yàn)樵诮ㄔO(shè)過(guò)程的每個(gè)階段中都會(huì)有各種不可預(yù)料的問(wèn)題出現(xiàn),這些都會(huì)涉及到是否影響今后的使用功能,因此需要圖書(shū)館人員參與研究,并同基建、設(shè)計(jì)、施工人員共同做出決定。要想把圖書(shū)館建設(shè)好,圖書(shū)館必須動(dòng)員全體人員關(guān)心建設(shè)工作,并指派專職人員在館長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,參與全過(guò)程的管理工作。為了減少圖書(shū)館基建工作的決策性失誤,在重要的階段,還需要聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行咨詢。

3.1 編制項(xiàng)目建議書(shū)

這是基本建設(shè)工作的第一個(gè)階段,也是建設(shè)圖書(shū)館的第一步工作。項(xiàng)目建議書(shū)的內(nèi)容是對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行基本的描述,表達(dá)出擬建項(xiàng)目的必要性和緊迫性。圖書(shū)館項(xiàng)目建議書(shū)的內(nèi)容包括:圖書(shū)館的性質(zhì)、圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象、圖書(shū)館業(yè)務(wù)范圍的規(guī)劃(如館藏圖書(shū)的范圍、媒體的種類、預(yù)計(jì)館藏各種媒體圖書(shū)的數(shù)量、各種媒體圖書(shū)的借閱方式、閱覽座位數(shù)量、圖書(shū)檢索方式等)、人員編制的估算、建設(shè)地址的設(shè)想、建筑工程量(包括房屋建筑工程、道路、綠化、給排水、電力、通信、空調(diào)等的初步估算)、投資來(lái)源及投資額估算、建設(shè)工期的設(shè)想、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)來(lái)源及金額(包括圖書(shū)購(gòu)置、日常費(fèi)用等開(kāi)支)、社會(huì)效益的預(yù)計(jì)以及其它需要說(shuō)明的問(wèn)題。

3.2 可行性研究報(bào)告(或設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū))

可行性研究報(bào)告是對(duì)項(xiàng)目建議書(shū)中各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行深入的調(diào)查研究,并以文字說(shuō)明和圖表論證進(jìn)行該項(xiàng)目建設(shè)技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟(jì)上的合理性。

3.3 設(shè)計(jì)階段

設(shè)計(jì)階段分為初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)階段。高等學(xué)校的圖書(shū)館,應(yīng)該在作好高等學(xué)校校園總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行圖書(shū)館建筑的初步設(shè)計(jì)。應(yīng)向設(shè)計(jì)方提供擬建圖書(shū)館的所有建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料,內(nèi)容包括對(duì)擬建項(xiàng)目的各個(gè)使用空間提出樓層位置、朝向,長(zhǎng)、寬、高的尺度,使用面積,單位面積荷載量,采光,照明,裝修,水,電,通信,消防,防盜,防鼠等要求,還包括水,電,通信各種接插口、接口的容量、位置等。設(shè)計(jì)單位將根據(jù)這份資料在建筑設(shè)計(jì)中盡可能地予以滿足,以使將來(lái)建成的建筑符合使用單位的功能需求。另外,圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)應(yīng)盡量體現(xiàn)現(xiàn)代化的理念,運(yùn)用現(xiàn)代建筑材料、建筑技術(shù)和建筑美學(xué)理論,盡最大可能滿足圖書(shū)館的功能和管理需求;同時(shí),對(duì)于出入口的數(shù)量和位置及消防安全問(wèn)題,在設(shè)計(jì)時(shí)都需要認(rèn)真地考慮解決。

設(shè)計(jì)方在全面研究所有資料之后,實(shí)施設(shè)計(jì)中需設(shè)計(jì)的圖紙包括:建筑位置圖、各層平面圖、主要立面圖、剖面圖、透視圖,以及結(jié)構(gòu)、給排水、電力、通信等各種管線布置圖。

3.4 施工及竣工驗(yàn)收

應(yīng)通過(guò)招標(biāo)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)的施工企業(yè)承擔(dān)工程項(xiàng)目的施工任務(wù),并實(shí)行施工監(jiān)理。在施工完成以后,必須進(jìn)行竣工驗(yàn)收。

4 新館建筑布局應(yīng)注意的問(wèn)題

4.1 不宜采用高層建筑

圖書(shū)館和其它教學(xué)建筑一樣,具有短時(shí)間內(nèi)集中大人流量的性質(zhì),屬于在建筑內(nèi)部疏導(dǎo)單位時(shí)間內(nèi)集中大人流量的垂直交通。因此,一般只能采用樓梯,不宜過(guò)多依靠電梯,因此,圖書(shū)館不宜采用高層建筑。

4.2 “共享空間”問(wèn)題

近年來(lái),有些新建圖書(shū)館采用了“共享空間”的設(shè)計(jì)手法。即在建筑物的中心設(shè)置一個(gè)高大的中庭,其底層面積小則 100-200m2,大的可達(dá) 600-700m2,多作為交通空間,或兼作目錄廳和出納臺(tái)使用;其上貫通全樓直達(dá)頂層,并覆以玻璃屋頂,其體積約有數(shù)千乃至萬(wàn)余立方米。有的玻璃層頂選用了國(guó)外材料和技術(shù),有的還在天花板下懸掛了大型吊燈,加以裝飾美化。這些圖書(shū)館建成后,經(jīng)過(guò)幾年的使用,“共享空間”已經(jīng)逐漸暴露出一些難以解決問(wèn)題。如這些“共享空間”普遍存在著冬冷夏熱的情況。在冬季,“共享空間”內(nèi)的溫度很低,人們難以久留;而到夏季,炙熱的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃屋頂直射廳內(nèi),使“共享空間”成為一個(gè)大暖房。此外,“共享空間”多存在噪音共享問(wèn)題。有的還存在玻璃屋頂漏雨,玻璃屋面和大型吊燈吸塵難以清洗等情況,丑化了環(huán)境。

4.3 不宜設(shè)置陽(yáng)臺(tái)

為了取得立面、造型效果,有些圖書(shū)館在不同樓層設(shè)計(jì)布置了陽(yáng)臺(tái),其用意是為讀者提供一個(gè)悠閑的空間,當(dāng)其在閱讀中感到疲倦時(shí),得以就近步出戶外,調(diào)節(jié)身心。然而現(xiàn)實(shí)生活并不是那么近如人意,可能會(huì)有極少數(shù)學(xué)生會(huì)從陽(yáng)臺(tái)將圖書(shū)館的書(shū)刊拋到室外。因此,根據(jù)這種可能出現(xiàn)的情況,高職高專圖書(shū)館的建筑目前不宜設(shè)置陽(yáng)臺(tái)。

4.4 學(xué)術(shù)報(bào)告廳不宜設(shè)于頂層,而且應(yīng)單獨(dú)設(shè)置出入口

許多高校建成的圖書(shū)館都附設(shè)了學(xué)術(shù)報(bào)告廳。因?yàn)楦叩葘W(xué)校所設(shè)的各個(gè)學(xué)科、專業(yè)都有組織系內(nèi)、校內(nèi),乃至國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)的需求。結(jié)合圖書(shū)館的建設(shè),為全校師生提供一個(gè)良好的學(xué)術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所是十分有益的。但是,有些圖書(shū)館在設(shè)計(jì)中可能由于用地的局限或結(jié)構(gòu)的困難,往往把學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置在頂層,而且沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置出入口,將參加學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)的人員與讀者人流分隔開(kāi)。這樣的設(shè)計(jì)存在極大的安全隱患,每當(dāng)有學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)的時(shí)候,參與人員形成的集中大人流與普通讀者一起,從圖書(shū)館正門進(jìn)出,一路熙熙攘攘,寒暄談笑,穿越各樓層,給圖書(shū)館寧?kù)o的讀書(shū)環(huán)境帶來(lái)了不少的干擾。因此,圖書(shū)館建設(shè)安排學(xué)術(shù)報(bào)告廳時(shí),要盡可能把學(xué)術(shù)報(bào)告廳布置在底層,甚至可以布置在地下層,并且另設(shè)專用出入口,以避免上述問(wèn)題的產(chǎn)生。

在圖書(shū)館的建設(shè)中,相關(guān)人員還應(yīng)當(dāng)熟悉《圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》,注意新建圖書(shū)館要留有發(fā)展余地以及擴(kuò)建的可能性、應(yīng)對(duì)投入使用后的營(yíng)運(yùn)維護(hù)費(fèi)用有所了解。注意盡量自然通風(fēng)、天然采光,這樣可大大減少能源消耗,也符合低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。

[1]王文友,李明華,等.全國(guó)圖書(shū)館新館建設(shè)高級(jí)研修班講義[Z].2002.

[2]趙乃瑄.多樣化的魅力—美國(guó)圖書(shū)情報(bào)界訪學(xué)觀感[J].新世紀(jì)圖書(shū)館,2010(5):75.