未來不是夢

到了2030年，我已是一位著名的建筑學家，經(jīng)過不懈的努力，建造出許多不一般的學校。在學校的構(gòu)造上，我將它設(shè)計成飛龍的形狀，意喻騰飛和成才。龍頭面向東方，眼睛和嘴里的靈珠上鑲有太陽能芯片，吸收陽光后轉(zhuǎn)換成電能，輸送到電力儲藏室里，用于上課學習。學校大門由高能分子材料建成，能看透人的心理，并能放射出防護膜，保護師生安全。

鹽城市建湖雙語實驗小學五(6)班趙恒鑫

(指導老師 夏守娟)

2030年的交通更加便捷?？矗瑤鬃髲B的腰間，一輛輛高級飛車在穿梭，車上的人有的在看雜志，有的在寫作業(yè)。這些車是自動駕駛的，只要設(shè)置好路線，就會自動拐彎。兩輛車將要相撞時會自動避讓，而車上的人絲毫不會察覺。如果燃料不足，它會瞬間轉(zhuǎn)到加氣站。加氣站中的氣是收集的飛車尾氣，用飛車尾氣作燃料，絕對環(huán)保!

金壇市華羅庚實驗學校五(3)班 繆琢言

(指導老師 馮立生)

2l世紀40年代的一天，我乘坐“金龍”號飛行器去金星探索。這真是別具特色的飛行器，外形跟古代傳說中的龍極其相似。龍頭是駕駛艙，兩個鼻孔內(nèi)有兩艘救生船，必要時可以從這里逃生；兩眼是高倍的射電望遠鏡；一對龍角是大功率的雷達；龍爪是起落架；它的鱗片內(nèi)裝有高速粒子發(fā)射器，比能量轟擊炮的威力還大10倍……

淮安市漣水縣鄭梁梅小學五(6)班 姜理

(指導老師 高操)