官場病態(tài)與理想堅守——劉醒龍長篇小說《政治課》三人談

楊劍龍，陳海英，蔣進(jìn)國

(1.上海師范大學(xué)都市文化研究中心，上海200234;2.上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院，上海 200234）

官場病態(tài)與理想堅守
——劉醒龍長篇小說《政治課》三人談

楊劍龍1，陳海英2，蔣進(jìn)國2

(1.上海師范大學(xué)都市文化研究中心，上海200234;2.上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院，上海 200234）

長篇小說《政治課》是劉醒龍在原有作品基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展的成果，小說成功塑造了一個復(fù)雜的官場圓型人物，以諷喻筆法深刻展現(xiàn)了當(dāng)代官場的政治病態(tài)，作品用理想來燭照社會現(xiàn)實的堅守姿態(tài)，構(gòu)成對當(dāng)代傳統(tǒng)官場敘事模式的突破。

劉醒龍;《政治課》;理想堅守;官場政治病;敘事模式

楊劍龍:在八九十年代的新現(xiàn)實主義小說思潮中，劉醒龍是一個比較有影響的作家，他當(dāng)時的中篇小說《分享艱難》和《鳳凰琴》影響都很大。在當(dāng)代文壇，劉醒龍是一個特別勤奮的作家，這幾年他筆耕不輟，他的長篇小說《圣天門口》獲得了很好的聲譽(yù)。近年來劉醒龍將其原先發(fā)表的中篇小說拓展為長篇小說，《天行者》是在《鳳凰琴》的基礎(chǔ)上拓展而成。1996年劉醒龍發(fā)表了中篇小說《分享艱難》，2001年在《分享艱難》情節(jié)的基礎(chǔ)上推出了長篇小說《痛失》，我們今天討論的《政治課》是在這兩部作品基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展的文本。與前兩部作品的主人公孔太平相比，《政治課》里孔太順的性格更豐滿、更立體化。劉醒龍近幾年的創(chuàng)作有著兩種趨向:一種是諸如《圣天門口》這樣的鴻篇巨制，作品融合了家族、宗教、人的終極關(guān)懷等很多形而上的意蘊(yùn);另一種是像《政治課》這樣更貼近現(xiàn)實、貼近形而下生活的作品?！墩握n》把反腐、情場、官場等元素融合在一起，一方面延續(xù)著《分享艱難》和《痛失》的路徑，另一方面也與當(dāng)下的閱讀市場有某些關(guān)聯(lián)。這部小說的主人公孔太順是一位個性復(fù)雜的人物，題目《政治課》有著象征和隱喻意味，作品的敘事模式也有創(chuàng)新之處，我們今天就圍繞這幾點(diǎn)進(jìn)行深入的探討。

一 孔太順——復(fù)雜的官場圓型人物

楊劍龍:從小說美學(xué)角度來看，主人公孔太順不是扁平的，而是立體的，是一個血肉豐滿的圓型人物。論為人，孔太順表面上并不精明，樸實憨厚處事寬容，為人處世總體上有道德感;論為官，他很想升遷，但并非損人利己削尖腦袋往上爬;論家庭，雖然“外面彩旗飄飄，家里紅旗不倒”，但還有家庭責(zé)任。與為了升遷不擇手段的段國慶相比，孔太順是一個帶有平民色彩的官員，他在黨校學(xué)習(xí)，和看門的區(qū)師傅建立了友情，平等地把區(qū)師傅作為交談和傾訴的朋友看待，他一開始并不知道區(qū)師傅是區(qū)書記的兄弟，并非想通過區(qū)師傅走官場。《分享艱難》里孔太平為了升官，巴結(jié)私營企業(yè)家，把一切都拋在腦后，有點(diǎn)線性化、簡單化，而《政治課》對這個人物的塑造顯得更為豐滿和復(fù)雜。

陳海英:孔太順這個人物的確很復(fù)雜?！锻词А钒芽滋饺诵缘呐で冃巍⒌赖碌臏S喪寫得比較具體、透徹，《政治課》里對孔太順人性的變異與針砭還是留有余地的，始終讓他在欲望和道德之間掙扎。劉醒龍說過在眾多的人物中，他最偏愛孔太順。在小說中，作者曾對這位質(zhì)樸、智慧且能忍辱負(fù)重的年輕干部寄予希望。在鹿頭鎮(zhèn)時，孔太順雖有私心，希望得到提拔調(diào)回縣城，但他廉潔實干，想改善老百姓的生活，在各種危機(jī)事件的處理中，表現(xiàn)出過人的膽識、智慧和魄力。在面對婦女主任李妙玉的挑逗、蹲點(diǎn)干部孫萍的引誘、失戀女子縭子的赤身裸體時，他能克制自己不為所動。呈現(xiàn)在我們面前的孔太順?biāo)坪跏且粋€正直的基層干部形象，他也得到了大家的好評:省委黨校的教務(wù)長朱太炎說他是“半條好漢”;鎮(zhèn)派出所黃所長說他是“清官胚子”;舅舅田永茂說他是縣里最好的干部;洪小波的司機(jī)小袁說他“天下烏鴉也有白的”;縭子夸他是這個地區(qū)除了他父親和叔叔之外“第三個看著女人睡在自己屋里，卻不動心的男人”。然而，劉醒龍無意于塑造一位好干部、好人形象?？滋樦蒙碛诠賵鲋?，在一次又一次的“政治課”教育下，越來越懂得為官之道，面對權(quán)力、金錢、美色的誘惑，內(nèi)心的欲望越來越膨脹，人性逐漸發(fā)生了異化，在欲望和道德間經(jīng)受著靈魂的煎熬?？梢哉f劉醒龍對這個人物的處理完全符合人性的發(fā)展，符合生活的真實。

蔣進(jìn)國:劉醒龍以兩部長篇重復(fù)一部中篇《分享艱難》中的基本情節(jié)，是有用意的。把前兩部作品和《政治課》進(jìn)行對比，會發(fā)現(xiàn)作者賦予了孔太順農(nóng)民出身、讀過大學(xué)的知識分子身份。劉醒龍在新書發(fā)布會上說希望通過這部小說引起人們對大學(xué)生走入仕途之后的生存狀態(tài)的關(guān)注，作者對小說情節(jié)所做的部分調(diào)整，可能就是從主人公知識背景著手的。

楊劍龍:小說里孔太順、湯育林和段國慶這三個人物構(gòu)成互為參照的對象，他們的性格相互映襯，使孔太順的性格更鮮明。在財政局任處長的湯育林是道貌岸然、玩弄女性的情場高手，后來他擔(dān)任了縣委書記，他看中的女性從不放過;鎮(zhèn)長段國慶很粗俗霸道，不擇手段千方百計達(dá)到自己目的;而孔太順?biāo)坪踉谶@兩者之間，他沒有湯育林那么會玩弄手段，也沒有段國慶那么直奔主題?？滋槼錾碡毧啵谌松?、家庭、官場的奔波中始終執(zhí)著倔強(qiáng)，能夠忍受任何艱難困苦。他后來去創(chuàng)辦綠色蔬菜基地，跟民工們一起去賣菜，和普通民工一樣露宿街頭，湯育林和段國慶都不會這樣做。

蔣進(jìn)國:段國慶雖說上躥下跳能量很大，但是他還只是別人政治棋盤上一顆棋子;湯育林的政治視野比孔太順更寬廣、政治背景更厚實，但是他鋒芒太露，在仕途上可能會有觸礁的風(fēng)險。相比之下，孔太順就顯得老實穩(wěn)重，蕭縣長說他“你這個人哪兒都好，就是性子有點(diǎn)憨”。湯育林也不看好他，說他是“在領(lǐng)導(dǎo)不拘一格降人才的時候，把你拿過來做點(diǎn)陪襯”。段國慶認(rèn)為自己在和孔太順競爭中應(yīng)該穩(wěn)操勝券，但事實并非如此。孔太順不但具有知識分子精明的一面，還掌握了像《村支書》里的方建國那樣的基層權(quán)術(shù)。他想方設(shè)法掌握對手和下級的情況，比如通過司機(jī)小許掌握副鎮(zhèn)長趙衛(wèi)東的行蹤，安插司機(jī)小袁給縣委書記湯育林開車等等。他表面憨厚，實則精干，是一個大智若愚型的基層官場人物。

陳海英:面對誘惑和欲望，孔太順的人性逐漸發(fā)生了異化。作者將異化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)安排在省委黨校青干班學(xué)習(xí)期間。省委黨校青干班被譽(yù)為“黃埔軍?！保桥囵B(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，卻是一個極大的諷喻。在這里我們看到:省委黨校正直、有思想的朱太炎被“下課”;曾副校長為財政撥款處處討好、巴結(jié)湯育林;風(fēng)流成性的湯育林因為手握財政大權(quán)被大家巴結(jié);湯育林和孫萍進(jìn)行著性和金錢的交易?？滋樤邳h校接受了這樣一種“政治課”的教育，耳濡目染著腐敗和墮落，并且逐漸接受了它。小說中寫孔太順在和安如娜偷情的時候，他“忽然覺悟到，人為什么很難抵御所謂的腐敗，根本原因在于:凡是與腐敗有染的東西都是人間極樂”。面對金錢、權(quán)力和美色，孔太順不是沒有抵抗過，但曾經(jīng)的潔身自好卻被視為另類，因而他被同學(xué)孤立，在周圍強(qiáng)大勢力的影響下，加上他對權(quán)力的貪婪和欲望，孔太順再也無法秉持原有的道德信條，他接受了鄧松的賄賂，并在省財政撥款項中抽取回扣10萬元。他“強(qiáng)暴”李妙玉以發(fā)泄性欲，而關(guān)于他和安如娜的關(guān)系，雖然有情投意合的一面，但是本質(zhì)上還是一種政治和性的交易，人性的復(fù)雜可謂展露無余。作品曲折有致地展示了孔太順人性變異的過程，可以說這是一種典型環(huán)境中典型性格的形成過程。

楊劍龍:孔太順身在官場，很多時候身不由己，但他卻始終想把握自己的命運(yùn)，卻常常在官場旋流中左右為難。在情感方面，他跟妻子月芳的關(guān)系很好，但是又難以克制與其他女性交往中的欲望沖動，他在情色和官場之間，常常猶豫不定;在為政方面，他十分內(nèi)秀有心計，有時會設(shè)定一些小計謀，比如副鎮(zhèn)長趙衛(wèi)東和他在官場有矛盾，他就提拔了趙衛(wèi)東的親戚當(dāng)辦公室主任，通過辦公室主任帶話過去，起到了很好的效果。他為了升遷而耍弄手腕，但始終沒忘記老百姓的利益，比如他采取小計謀抓賭，用罰款給教師發(fā)工資等。劉醒龍不想把孔太順寫成一個英雄形象，也不想把他寫成一個貪官的代表，他是想寫出他周旋于現(xiàn)代官場中，始終執(zhí)著前行、又時刻處于種種矛盾之中的生存狀態(tài)。

二 政治課——官場政治病與政治隱喻

陳海英:讀完這部小說，印象最深刻的是權(quán)力的爭斗，每個人為了獲得更大的權(quán)力不擇手段，真是驚心動魄?？滋樅挖w衛(wèi)東為奪權(quán)暗中相互算計;孔太順和段國慶為爭取去省委青干班名額和縣委常委資格而不斷爭斗;湯育林和蕭縣長為了爭奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)各自拉幫結(jié)派等等。段國慶在小說中是一個權(quán)勢的奴仆，他為了獲得權(quán)力，完全失去了人的尊嚴(yán)和良知，自始至終被權(quán)力驅(qū)使著。為了升遷他四處送禮行賄，為了討好蕭縣長和湯育林，他兩邊都寫效忠書，但實際上蕭縣長和湯育林都鄙視他，他被看作是一條狗。小說對權(quán)力之爭的細(xì)節(jié)做了強(qiáng)調(diào)性的書寫，但是對于爭斗的結(jié)果有點(diǎn)輕描淡寫，也許作者有意這樣處理，使得權(quán)力之爭變得毫無意義。劉醒龍在針砭人性的貪婪時，更多地把筆端投向整個基層政治體制和充斥欲望的社會風(fēng)氣。具有諷刺意味的是，那個沒有直接現(xiàn)身的區(qū)書記不拘一格選拔人才，但是最終他選拔的人才還是被社會同流合污了。如果整個社會現(xiàn)實土壤很腐敗，一個人要堅持不變其實是很困難的，因此，小說《政治課》的書名有獨(dú)特的寓意。

楊劍龍:劉醒龍有官場經(jīng)歷，對現(xiàn)代官場生活了解得比較細(xì)致，對人物性格豐富性的把握比較到位?？滋槻皇且粋€脫離現(xiàn)實生活高高在上的人物，他是一個始終可以讓讀者靠攏的人物，生活中就有這樣的人。這個人物身上的復(fù)雜性，構(gòu)成這部小說主題“政治課”的隱喻，小說中的孔太順在人生和官場中上了一堂堂政治課，在他曲折升遷的過程中展示的官場生態(tài)，不但給孔太順上了一堂政治課，其實也給我們上了一堂政治課。

蔣進(jìn)國:就像孔太順從地委黨校中途被退時，門房區(qū)師傅說的那樣，“政治課哪里都可以上”，整個社會就是一堂生動的政治課?？滋樤诘匚褪∥h校課堂上收獲的東西，遠(yuǎn)不及在課堂之外的所見所聞。黨校學(xué)習(xí)不但沒有使得孔太順變得堅定純潔，反而使他認(rèn)識了腐敗的訣竅。雖然孔太順第一次地委黨校學(xué)習(xí)中途被退學(xué)，第二次省委黨校學(xué)習(xí)之后長時間未被重用，但這兩次黨校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對他來說十分寶貴，他在偶然之中遇到了與他政治生命有關(guān)的諸如縭子、區(qū)師傅、安如娜這樣的人，通過他們，孔太順與區(qū)書記和省委組織部副部長這樣的關(guān)鍵人物間接“溝通”。作者有意安排一連串偶然性事件，讓孔太順在巧合中把握住了這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著官場爭斗的白熱化，局面朝著有利于孔太順的方向發(fā)展，最后他官運(yùn)亨通竟然當(dāng)上縣長，而蕭縣長和段國慶即便苦苦掙扎還是未能晉升。

楊劍龍:小說重在寫官場，把現(xiàn)代官場的勾心斗角、不擇手段、爾虞我詐等權(quán)力的爭斗，寫得很生動。作者寫情場其實也是為了寫官場，孔太順和安如娜之間的情場，背后卻是官場，安如娜的哥哥是省委組織部副部長。在孔太順的人生仕途上，除了黨校課堂上的朱太炎，安如娜、湯育林，甚至區(qū)師傅都是他的老師，都給他上了政治課。當(dāng)朱太炎的文章引發(fā)風(fēng)波時，是安如娜為惴惴不安的孔太順出謀劃策，叫他明哲保身;當(dāng)蕭縣長千方百計打探誰來接任縣委書記時，安如娜又讓孔太順謊報軍情，情況不明的蕭縣長幾番努力，還是無處著手，直到湯育林順利就任。湯育林依靠財政廳處長的位子把握經(jīng)濟(jì)大權(quán)，他在官場的周旋中看得特別清楚。作為大學(xué)同學(xué)，湯育林在不損害自己利益的條件下，還會適當(dāng)指點(diǎn)孔太順。在黨校里孔太順一度是最刻苦的學(xué)生，周末還在學(xué)?？嘧x，考試總是名列第一，這卻使他變得非常孤獨(dú)，不是湯育林在同學(xué)中間周旋，他可能永遠(yuǎn)是一個孤獨(dú)者。官場上、青干班的很多事都給他上了政治課，孔太順受益匪淺。

蔣進(jìn)國:政治場域?qū)θ诵缘母深A(yù)力度很大，孔太順雖然不是像湯育林那樣玩弄女性的高手，但是他對身邊的女人，常常會下意識地進(jìn)行欲望觀照。婦女主任李妙玉對孔太順說:“我有預(yù)感，遲早會是你的人?！睂嶋H上既是對孔太順權(quán)力的依附，也是對孔太順性格的了解?？滋樧畛醪⑽聪聸Q心投入安如娜的懷抱，當(dāng)湯育林介紹了安如娜的政治背景之后，孔太順不得不在交往中考慮政治因素。小說里無論女人，還是男人，一旦被吸附進(jìn)政治權(quán)利的巨大磁場，都不同程度地喪失了自身。

楊劍龍:劉醒龍對官場的深刻描寫，使我想到了我們應(yīng)該怎樣看待當(dāng)代官場?官場的政治病到底癥結(jié)何在?在我們整個政治體制中，為政者的升遷，到底是誰說了算?《政治課》實際上是寫官場政治病，在現(xiàn)代官場中，權(quán)力的爭斗、情色的演繹都是官場政治病的表現(xiàn)。黨校學(xué)習(xí)是政治課，但是這種政治課又使孔太順看到以前為政的時候所沒見到的人和事，見到官場腐敗的種種劣跡和經(jīng)驗?？滋樤诠賵鲋?，并不是執(zhí)著的“鐵肩擔(dān)道義”者，在道義和為官之途發(fā)生沖突的時候，他可能就放棄了道義，選擇為自己為官之路掃清障礙。人的復(fù)雜性，在這樣的細(xì)節(jié)中充分暴露。這讓人聯(lián)想到晚清時期知識分子小說《儒林外史》，朱太炎是黨校的老師，孔太順、湯育林、孫萍都是讀過大學(xué)的知識分子為官者，從這個意義上說，《政治課》又是“官場儒林外史”。

三 用理想燭照現(xiàn)實——突破傳統(tǒng)敘事模式

陳海英:劉醒龍曾經(jīng)說過，要將最丑惡的東西挖掘出來，用我們的理想來燭照。《政治課》不同于一般官場小說，恐怕就在于作者的這份理想的堅守。像田永茂這樣的農(nóng)民非常善良樸實、忍辱負(fù)重，小說借孔太順之口，毫不掩飾地表達(dá)了作者對這群農(nóng)民的敬佩之情:“像舅舅這樣的普通百姓們，承受的東西太多了。他們誠實，只要有可能，便像一頭已經(jīng)進(jìn)入垂暮之年的老牛，習(xí)慣于心甘情愿地承擔(dān)那些強(qiáng)加在他們身上的重負(fù)。他們善良，總以為自己吃苦受累是在替政府替國家分享艱難，而不知道自己年年都要脫去幾層皮的肩膀上，還扛著許多肥碩的腐敗分子。”這表達(dá)了劉醒龍對這群傳統(tǒng)道德堅守者的敬佩。在省城時孔太順懷念鹿頭鎮(zhèn)的美麗雪景，山村下雪過年的情景在他腦海里揮之不去，從中都可以看出作者對傳統(tǒng)價值堅守的傾向。

蔣進(jìn)國:作為農(nóng)村出身的為官者，孔太順對生他養(yǎng)他的土地心懷感恩，他很想為山村造福，但是后來他發(fā)覺自己的主政，非但沒有達(dá)到這個目的，反而給舅舅一家和其他鄉(xiāng)親帶來傷痛，他的心里便有一種深深愧疚感?？滋樤跒槊薜丶m紛勸解舅舅時說:“事物總是在變化?！笨商镉烂瘏s拍拍胸脯說:“可這兒不能變。”舅舅的話實際上是在拷問一個為官者的良知和堅守。區(qū)師傅對田甜說:“依我看，你爸爸就是最好的政治課老師，能夠?qū)⒗先说囊庖娐犨M(jìn)去，也許比上黨校的意義還重要?！边@句話意味深長，其實觸痛了孔太順的內(nèi)心。

楊劍龍:田永茂代表著一個普通百姓，像孔太順這樣的人的仕途升遷或不順，跟老百姓關(guān)系不大，老百姓是被利用的。孔太順從鎮(zhèn)委書記到一縣之長，和老百姓沒有太大關(guān)系。或許劉醒龍有一個潛在的意識:中國的這樣一個官場體制，官場的仕途升遷，最后的決定者僅僅是掌握在諸如區(qū)書記這樣的權(quán)勢者手中。

蔣進(jìn)國:作為知識分子，孔太順一方面認(rèn)同現(xiàn)代文明和科技在改變農(nóng)村面貌中的巨大作用，同時又想保存純樸的民風(fēng)。夏天人們在鹿頭河邊乘涼歡笑的日子一去不再，棉地邊砌起高高的圍墻，鉆井機(jī)器在寂靜的山村里開鉆。面對此景，孔太順內(nèi)心是充滿著矛盾的。

陳海英:孔太順對鄉(xiāng)村的矛盾態(tài)度，正好體現(xiàn)了劉醒龍對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)道德理想的堅守。小說的主題主要是批判，批判官場的黑暗和政治體制的缺陷，但批判的同時，還是有理想的堅守的，田永茂應(yīng)該就是這種理想的代表。

蔣進(jìn)國:這種理想的堅守也是小說留給讀者的希望所在。我在讀小說時有一個感覺，小說的敘述是典型的男性視角，在男人主宰的官場里，女性只是一個弱者，她們要么吃醋，要么主動挑逗甚至依附于男人，她們的內(nèi)心世界的豐富性有待進(jìn)一步展開。

陳海英:小說的敘事是原生態(tài)的，語言很質(zhì)樸很平和，和莫言的語言風(fēng)格反差很大，平靜冷淡地娓娓道來，不動聲色的敘述，沒有富有激情的議論和抒情，也沒有華麗的描繪性語言，對人物的外貌和形象描寫也很少。

楊劍龍:小說的副標(biāo)題是“從鎮(zhèn)委書記到一縣之長”，文本就按照這個順序結(jié)構(gòu)展開，敘述孔太順如何從鎮(zhèn)委書記爬到一縣之長的仕途道路。表面上看，似乎是一部典型的官場小說，但實際上卻有所不同。這使我在思考一個問題:官場小說究竟怎么寫。90年代以來，官場小說被市場看好、特別暢銷，其中原因有多種:一個是讀者的窺視欲望，想了解官場到底是什么樣的;另一個是當(dāng)代社會反腐反貪背景。當(dāng)代官場小說大都有一個模式，就是把貪官揭露出來打倒，在某種意義上也迎合了主流話語。但是官場小說到底應(yīng)該怎么敘事，這值得探討。當(dāng)代官場小說敘事存在兩種傾向:一是簡單化，一是庸俗化。官場小說大多是簡單化的反貪敘事，一種線性的模式，一般是貪官污吏在官場為非作歹、貪污腐化、惡貫滿盈，很多貪官都跟情色有關(guān)，然后某個上級領(lǐng)導(dǎo)出場一錘定音，最后把貪官雙規(guī)，小說就結(jié)束了。另外，在很多反貪小說敘事中，從世俗化走向庸俗化，對情色欲望和官場腐敗的描寫筆調(diào)細(xì)致入微粗俗庸俗?！墩握n》沒有這樣簡單化和庸俗化，這部小說似乎是形而下的，但是更是形而上的，突破了一般官場小說簡單化的敘事模式。劉醒龍有自己理想的堅守，他在創(chuàng)作中把生活放在第一位，把人物的刻畫放在第一位，同一般的官場小說相比，《政治課》在總體上達(dá)到了一個比較高的境界。

楊劍龍:劉醒龍這部作品，無論寫官場還是寫情場，都不是一般通俗小說的庸俗化寫作，作者有一種理想境界的支撐，想思考現(xiàn)代社會比較重要的問題。這種思考不是概念化的，而是從生活出發(fā)，是立足于作品中主人公孔太順的視角來觀照官場和人生。由于孔太順小時候艱難的人生經(jīng)歷，他為官為政時還在心目中留了一方百姓的天地，常常把百姓的利益放在重要地位。這也說明劉醒龍在他的創(chuàng)作中有一個理想的堅守，在堅守中對現(xiàn)代社會進(jìn)行批評針砭，這種批評針砭不是概念化、簡單化的。這部小說也留給我們一些思考，現(xiàn)代社會的官場病態(tài)，到底癥結(jié)何在?這種病態(tài)如何解決?為官者如何身處官場依然堅守自己的理想?在自己的權(quán)力和百姓的利益之間如何權(quán)衡?等等。劉醒龍對這方土地了解得比較深透，《政治課》和他的許多作品一樣，生活底蘊(yùn)非常厚實，小說的敘事和語言很生活化，很多細(xì)節(jié)仿佛就發(fā)生在我們身邊。多年以來，劉醒龍一直在不斷努力，相信他在《政治課》(一)之后會接著寫第二部，孔太順到底順不順，是不是會走上“痛失”的道路，我們將拭目以待。

Morbidity in Officialdom and Persistence in Ideals——Liu Xinglong’s NovelPolitical StudyInterpreted

YANG Jian-long1，CHEN Hai-ying2，JIANG Jin-gou2
(1.Research Center of Urban Culture，Shanghai Normal University，Shanghai200234，China;
2.School of Humanities and Communication，Shanghai Normal University，Shanghai200234，China)

The novelPolitical Study，an outcome expanded on the basis of Liu’s original work，has successfully delineated a multidimensional character in officialdom and has exposed the political morbidity of contemporary officialdom.With its persistence in ideals to shed light on social reality，the novel has made a breakthrough in the traditional mode of narration for contemporary officialdom.

Liu Xinglong;Political Study;persistence in ideals;political morbidity in officialdom; the mode of narration

I207.4

A

1674－5310(2011)－04－0093－04

2011－05－09

楊劍龍(1952－)，男，上海人，博士、教授、博士生導(dǎo)師，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地上海師范大學(xué)都市文化研究中心主任。陳海英(1974－)，女，浙江麗水人，上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)在讀博士，浙江外國語學(xué)院人文學(xué)院副教授。蔣進(jìn)國(1980－)，男，河南固始人，上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)在讀博士。

(責(zé)任編輯曾慶江)