□李全貴

(山西廣播電視大學(xué)，山西 太原 030027)

黨的十七屆四中全會(huì)從全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。廣播電視大學(xué)在創(chuàng)建開(kāi)放大學(xué)的關(guān)鍵歷史時(shí)期，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。

一、適應(yīng)新形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的責(zé)任感與使命感

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是貫徹十七大關(guān)于發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育精神，構(gòu)建終身教育體系的時(shí)代要求

黨的十七大已將建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)確立為社會(huì)發(fā)展新的目標(biāo)，并把發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育作為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要戰(zhàn)略舉措，納入了以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)范疇。這標(biāo)志著遠(yuǎn)程教育已融入了社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，進(jìn)入了黨和政府的社會(huì)發(fā)展宏觀決策體系，充分顯示了遠(yuǎn)程教育在社會(huì)發(fā)展中的重要戰(zhàn)略地位。這不僅開(kāi)辟了遠(yuǎn)程教育認(rèn)識(shí)的新境界，為遠(yuǎn)程教育的發(fā)展指明了方向，明確了任務(wù)，制訂了行動(dòng)綱領(lǐng)，同時(shí)也為遠(yuǎn)程教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)了新的發(fā)展環(huán)境。在發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育的過(guò)程中，我們只有在全面總結(jié)電大30年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維，才能在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系中發(fā)揮重要的作用。

(二)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，辦好開(kāi)放大學(xué)的客觀需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要加快發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，健全寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度，辦好開(kāi)放大學(xué)。到2020年，努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。作為進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，也是指導(dǎo)未來(lái)十余年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，終身學(xué)習(xí)“立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。

搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，辦好開(kāi)放大學(xué)，這一新的歷史使命使我校進(jìn)入了又一個(gè)改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。建設(shè)山西開(kāi)放大學(xué)，是適應(yīng)山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需求、服務(wù)人民群眾多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求的必然要求，是我省終身教育發(fā)展的新載體，也是我省創(chuàng)新機(jī)制建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。新形勢(shì)和新使命，要求我們必須深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，形成新的發(fā)展思路，以戰(zhàn)略的眼光和開(kāi)放的心態(tài)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)在新的起點(diǎn)上又好又快地發(fā)展。

(三)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是實(shí)現(xiàn)山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

“以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以趕超發(fā)展為戰(zhàn)略，以跨越發(fā)展為目標(biāo)，以建設(shè)國(guó)家新型能源和工業(yè)基地為基礎(chǔ)，為建設(shè)全國(guó)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)大省、中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和文化強(qiáng)省，開(kāi)創(chuàng)富民強(qiáng)省新局面而努力奮斗”是新時(shí)期山西省實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署與奮斗目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，山西省委書(shū)記袁純清在全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)的講話中要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤學(xué)苦干，以能力作風(fēng)的跨越推動(dòng)轉(zhuǎn)型的跨越。要成就一番事業(yè)，不僅要有開(kāi)闊的視野和創(chuàng)新的思維，還須有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的作風(fēng)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)，尤其要圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)需要學(xué)習(xí)、思考、研究，以提高自身的素質(zhì)和能力，提升工作的層次和質(zhì)量。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是實(shí)現(xiàn)山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

(四)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)電大科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需要

我省電大在30年的發(fā)展過(guò)程中，為破解“開(kāi)放性”和“現(xiàn)代化”兩大命題，開(kāi)展了多層次、多規(guī)格、多功能辦學(xué)的艱難探索。在新的歷史時(shí)期，又緊緊抓住新時(shí)期國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的歷史機(jī)遇，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，使人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)成為可能，為構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在創(chuàng)建開(kāi)放大學(xué)的過(guò)程中，在實(shí)現(xiàn)由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們還面臨不少的困難和問(wèn)題：一是在新形勢(shì)下，對(duì)發(fā)展中的新情況、新問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略的研究還不夠深入，需要進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題的思考；二是在內(nèi)涵建設(shè)方面，我們的基礎(chǔ)以及整體能力仍相對(duì)薄弱，需要進(jìn)一步在人才隊(duì)伍建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施建設(shè)、科學(xué)化管理等方面夯實(shí)基礎(chǔ)，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；三是在改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換體制機(jī)制方面，我們思想不夠解放，需要進(jìn)一步加大力度、加快速度；四是在系統(tǒng)建設(shè)方面，我們系統(tǒng)功能整合和合作機(jī)制建設(shè)的有效性仍顯不足，需要我們進(jìn)一步創(chuàng)新思維，加快系統(tǒng)發(fā)展模式的探索。 所有這些問(wèn)題的解決，都需要我們以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為依托，不斷地研究新情況、解決新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、搭建新平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的廣度與深度

電大在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)兩大特色與優(yōu)勢(shì)，彰顯電大的理念文化，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、系統(tǒng)平臺(tái)、文化平臺(tái)等三大學(xué)習(xí)平臺(tái)，全方位地推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

(一)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)與非在線學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，形成開(kāi)放式學(xué)習(xí)的新格局

從電大服務(wù)社會(huì)的功能出發(fā)，電大的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要本著立足校內(nèi)，著眼社會(huì)的戰(zhàn)略眼光，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)的空間與領(lǐng)域。突破時(shí)空限制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以其靈活的學(xué)習(xí)方式，為大量的在職人員業(yè)余學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利條件，為大規(guī)模的人員培訓(xùn)提供了可能。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以其高端師資、精品課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源也能保障學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。

1.建設(shè)山西省高等院校黨員干部學(xué)習(xí)網(wǎng)，開(kāi)辟黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)。依托山西省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，建設(shè)山西省高等院校黨員干部學(xué)習(xí)網(wǎng)，對(duì)于加強(qiáng)黨員干部的在線培訓(xùn)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。山西省高等院校黨員干部學(xué)習(xí)網(wǎng)是我校受省高校工委委托從2009年11月開(kāi)始籌建的大型學(xué)習(xí)平臺(tái)。與其它學(xué)習(xí)平臺(tái)相比，該平臺(tái)具有操作性強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣、區(qū)別化管理、發(fā)短信、建論壇、組織考試等優(yōu)勢(shì)，能較好地滿足學(xué)習(xí)者的需要。同時(shí)，應(yīng)從以下三個(gè)方面完善平臺(tái)的功能：一是要從易學(xué)、便用的原則出發(fā)，突出平臺(tái)的學(xué)習(xí)功能，使之成為高校工委黨員干部教育培訓(xùn)的平臺(tái)和黨建工作平臺(tái)。二是強(qiáng)化“以用為本”，逐步從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)使用階段，充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，為全省高校黨建工作、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核等提供服務(wù)。三是圍繞高校工委重點(diǎn)工作在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)專欄，開(kāi)展網(wǎng)上黨校、高校人事制度改革論壇和基層黨組織、黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等。

2.籌建山西省終身教育學(xué)習(xí)網(wǎng)，發(fā)揮電大在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的重要作用。廣播電視大學(xué)，作為一所世界巨型的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)，其與生俱來(lái)的大眾教育屬性和創(chuàng)辦30年來(lái)形成的“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，決定了其在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系中有著其他組織不可替代的作用。山西省終身教育學(xué)習(xí)網(wǎng)作為面向社會(huì)，服務(wù)平民的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，是將社區(qū)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、學(xué)前教育、青少年教育、老年教育等有機(jī)結(jié)合在一起的一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)平臺(tái)。山西省終身教育學(xué)習(xí)網(wǎng)的建設(shè)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)必將發(fā)揮重要的作用。

(二)建設(shè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)合一，開(kāi)創(chuàng)立體式學(xué)習(xí)的新局面

電大三十年發(fā)展的實(shí)踐證明，不僅三網(wǎng)合一的教學(xué)方式和不受時(shí)空限制的學(xué)習(xí)方式是電大辦學(xué)的重要特色，而且系統(tǒng)辦學(xué)也是電大事業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在。在系統(tǒng)辦學(xué)實(shí)踐中，提高系統(tǒng)電大的辦學(xué)實(shí)力，關(guān)鍵是提高系統(tǒng)人員的綜合素質(zhì)。要提高系統(tǒng)人員的綜合素質(zhì)，就必須優(yōu)化教師學(xué)習(xí)平臺(tái)、科研學(xué)習(xí)平臺(tái)、技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)、管理學(xué)習(xí)平臺(tái)，并以此為載體，加強(qiáng)全系統(tǒng)的教師隊(duì)伍、科研隊(duì)伍、技術(shù)隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。

1.建設(shè)教師學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 教師學(xué)習(xí)平臺(tái)是系統(tǒng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要載體。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中，應(yīng)將教師學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，通過(guò)組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效果。

2.建設(shè)科研學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)是立校之基，科研是強(qiáng)校之本。科研學(xué)習(xí)平臺(tái)是系統(tǒng)科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開(kāi)展科研活動(dòng)的重要載體。在系統(tǒng)的辦學(xué)實(shí)踐中，要充分發(fā)揮科研在促進(jìn)教學(xué)、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)水平中的作用，就必須加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中，要通過(guò)組建系統(tǒng)的科研團(tuán)隊(duì)，建設(shè)科研學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面提高科研隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3.建設(shè)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。 信息技術(shù)是開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的基本條件，建立一支高素質(zhì)的技術(shù)隊(duì)伍，對(duì)于保障教學(xué)工作和管理工作順利進(jìn)行具有至關(guān)重要的意義。依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)的教學(xué)形式?jīng)Q定了信息技術(shù)在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的重要地位與作用。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中，要通過(guò)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，不斷提高技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，努力建設(shè)一支思想作風(fēng)過(guò)硬、熱愛(ài)本職工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、技術(shù)水平高的技術(shù)隊(duì)伍。

4.建設(shè)管理學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接影響電大的社會(huì)形象，目前我們管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀是人員構(gòu)成成份復(fù)雜、基本素質(zhì)參差不齊、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)淡薄，工作效率事倍功半。為了盡快地改變這一現(xiàn)狀，我們要通過(guò)建設(shè)管理學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)和非網(wǎng)絡(luò)手段定期和不定期地對(duì)管理人員進(jìn)行管理理論知識(shí)和業(yè)務(wù)基本技能的培訓(xùn)，提高管理人員的綜合素質(zhì)。

(三)構(gòu)建理念文化平臺(tái)，堅(jiān)持“使命、價(jià)值、開(kāi)放、創(chuàng)新”的和諧統(tǒng)一，凝聚科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)力

研究電大的理念文化是電大建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要內(nèi)容與核心目標(biāo)之一。大學(xué)的理念文化，就是從文化哲學(xué)的高度即文化層次和文化深度來(lái)研究大學(xué)理念。廣播電視大學(xué)的理念文化作為一個(gè)哲學(xué)體系，包括以下四個(gè)方面的基本內(nèi)容：

1.使命是電大理念文化的靈魂。研究電大的理念文化，就是要揭示電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在國(guó)家建設(shè)中的地位、作用，以及承擔(dān)的職能使命，這是電大理念文化的靈魂所在。電大理念文化的使命集中體現(xiàn)在，服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，加快為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。電大30年的發(fā)展歷程表明，在社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期，電大緊緊圍繞社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求的速度、數(shù)量、質(zhì)量、類型，以不同的培養(yǎng)模式、教育形式、教育規(guī)模、教學(xué)手段服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。作為一個(gè)電大人，必須增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的使命感。

2.價(jià)值是電大理念文化的主題。研究電大理念文化的價(jià)值，就是研究電大人的核心價(jià)值觀，這是電大理念文化的主題。電大在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，提出的“擴(kuò)大開(kāi)放，保障質(zhì)量，強(qiáng)化特色，打造品牌”，就是核心價(jià)值觀在電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的具體體現(xiàn)。在這一核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，把電大辦成“平民進(jìn)步的階梯，教育公平的砝碼，學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站”。這既明確了“辦什么樣的電大”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是一種深刻的核心價(jià)值觀。作為一個(gè)電大人，必須將這一核心價(jià)值觀作為自己的價(jià)值追求和價(jià)值取向。

3.開(kāi)放是電大理念文化的核心。開(kāi)放作為一種哲學(xué)態(tài)度，可以給教育擴(kuò)展無(wú)限的空間，可以利用集成的無(wú)限的資源，可以提供無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇。如果說(shuō)電大的歷史經(jīng)驗(yàn)只是告訴我們應(yīng)該開(kāi)放或已經(jīng)在不同程度上開(kāi)放的話，那么，當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)則讓我們清楚地看到，電大要想獲得鞏固與發(fā)展就必須更加開(kāi)放，以高度開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)辦電大，這是電大理念文化的核心。電大只有把開(kāi)放作為一種發(fā)展戰(zhàn)略，才能在第一時(shí)間內(nèi)了解與掌握先進(jìn)國(guó)家遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的最新動(dòng)態(tài)，才能最大限度地盤(pán)活系統(tǒng)有限的教育資源，才能準(zhǔn)確地定位現(xiàn)在的實(shí)力位置與未來(lái)的增長(zhǎng)點(diǎn)，才能走出一條符合國(guó)情的具有特色的開(kāi)放大學(xué)發(fā)展之路。作為一個(gè)電大人，必須以開(kāi)放的理念來(lái)辦電大。

4.創(chuàng)新是電大理念文化的特質(zhì)。創(chuàng)新既是電大發(fā)展的動(dòng)力和根本出路，也是電大教育事業(yè)不斷發(fā)展的力量源泉，更是培養(yǎng)人才的重要方式。創(chuàng)新作為一種文化，是電大文化中最具活力的部分，是電大理念文化的特質(zhì)。電大30年的辦學(xué)歷程，所走過(guò)的每一步都烙印著實(shí)踐、探索和創(chuàng)新的足跡，彰顯著“勇于開(kāi)拓，鍥而不舍”的精神。隨著時(shí)代的發(fā)展以及對(duì)人的發(fā)展的要求，電大開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式還需要進(jìn)行更為深刻的創(chuàng)新實(shí)踐，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)“拿得起，學(xué)得活，干得好”的應(yīng)用復(fù)合型人才。由為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)基層培養(yǎng)扎根人才的目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)職業(yè)型、學(xué)習(xí)型和發(fā)展型人才目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)電大新時(shí)期價(jià)值轉(zhuǎn)型。作為一個(gè)電大人，必須樹(shù)立創(chuàng)新的理念。

三、建立新機(jī)制，提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的針對(duì)性與實(shí)效性

學(xué)習(xí)就個(gè)人而言，是終身要求；對(duì)組織來(lái)說(shuō)，則是長(zhǎng)期任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，如果沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制作保障，就難以持之以恒，有始有終，取得實(shí)效。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，樹(shù)立持續(xù)發(fā)展的理念，建立長(zhǎng)效機(jī)制，為創(chuàng)建工作提供有力的機(jī)制保證。

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任機(jī)制

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨委要成立學(xué)習(xí)型黨組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各二級(jí)黨組織成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，列入重要議事日程，周密計(jì)劃，精心組織。各級(jí)黨組織要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，確立各級(jí)黨組織的“一把手”為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織“第一責(zé)任人”的制度，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，從上至下一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供機(jī)制保障。

(二)建立學(xué)習(xí)過(guò)程督導(dǎo)機(jī)制

在建立學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中，黨委工作部和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室，要充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用，采取分層、分級(jí)、分類督導(dǎo)的方式，定期對(duì)各基層黨組織的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，隨時(shí)抽閱、調(diào)閱、查閱學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得和調(diào)研文章。各黨總支和支部書(shū)記要負(fù)責(zé)對(duì)本組織黨員干部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，抽閱、調(diào)閱、查閱學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得。

(三)建立學(xué)習(xí)資源共建共享機(jī)制

優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校要將學(xué)習(xí)資源的建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程常抓不懈。堅(jiān)持引進(jìn)和自建相結(jié)合的原則，一方面要聯(lián)系實(shí)際積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，另一方面，在學(xué)校資源建設(shè)委員會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，資源建設(shè)辦公室組織校內(nèi)優(yōu)秀人才以立項(xiàng)的方式開(kāi)發(fā)建設(shè)一批適合電大特點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源，最大限度地為廣大黨員干部提供優(yōu)質(zhì)、適合的學(xué)習(xí)資源。

(四)建立學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)機(jī)制

為了全面提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，學(xué)校黨委要制定黨員干部培訓(xùn)的計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)校要圍繞創(chuàng)建開(kāi)放大學(xué)這一中心工作，有計(jì)劃地聘請(qǐng)一些專家學(xué)者作專題的學(xué)術(shù)講座。各級(jí)黨組織要結(jié)合部門(mén)的重點(diǎn)工作和中心工作，定期聘請(qǐng)校內(nèi)和校外的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，逐步把黨員干部教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。做到每個(gè)黨員干部每年都有一定的時(shí)間參加系統(tǒng)培訓(xùn)，從而提高黨員干部的綜合素質(zhì)，夯實(shí)永葆先進(jìn)性的基礎(chǔ)。

(五)建立學(xué)習(xí)考核評(píng)優(yōu)機(jī)制

為了發(fā)揮典型引路、以點(diǎn)帶面的作用，學(xué)校要按照定性考核與定量考核相結(jié)合、動(dòng)態(tài)考核與集中考核相結(jié)合的原則，從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等方面定期對(duì)各級(jí)組織的學(xué)習(xí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)估。對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中表現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體，給予必要的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在干部選拔任用中要把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果作為重要參考依據(jù)，以激發(fā)黨員干部崇尚科學(xué)、追求知識(shí)的熱情，激勵(lì)黨員干部加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡錦濤.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗[M].北京：人民出版社，2007.