高職院校體育運動訓練管理分析

劉才華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著我國教育事業(yè)的深入改革，我國的體育運動教育也在不斷發(fā)展，在此背景下，高職院校的體育運動教育也在不斷進步。在其本質方面，高職院校與普通院校的人才培養(yǎng)策略有著實質性的差異，因此，高職院校在諸多方面具備不可比擬的優(yōu)勢;同時，在國家政策的支持下，高職院校在招生與就業(yè)方面也得到顯著提升，為高職院校的進一步招生與發(fā)展奠定了良好基礎。但因高職院校建校時間較短、發(fā)展時間不長，其各項制度都需做進一步調(diào)整與發(fā)展;同樣，高職院校在體育運動方面仍需作出諸多努力將其完善，以促進高職院校體育運動教育的發(fā)展。以高職院校體育運動的訓練管理為中心，為完善訓練管理經(jīng)驗、提高訓練管理質量提出相關對策。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;體育運動訓練;管理

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）18-0188-02

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深入，各項建設活動的逐步開展，我國對應用型人才的需求逐漸處于一種擴大的趨勢[1]。也是因為這種社會需求的變化，我國高度重視高職院校的建立與發(fā)展，隨著相應政策的頒布與實施，我國高職院校的開辦與專業(yè)建設取得了巨大的成就。在此背景下，我國高職院校的教育規(guī)模在整個教育事業(yè)中都占有極大的比例且發(fā)揮不可替代的人才培養(yǎng)作用。而體育運動作為高職院校教育事業(yè)中的重要組成部分之一，在一定程度上影響著高職院校教育事業(yè)的發(fā)展，因此加大對高職院校體育運動的重視程度有利于更好地促進高職院校教育事業(yè)的發(fā)展與進步。

一、高職院校體育運動訓練的本質

體育作為促進人身體健康發(fā)展的學科，它的出發(fā)點與落腳點都是緊緊圍繞人而展開的。在開展體育運動的過程中，應牢記其最終目標是提高運動者的身體素質以促進其更好的發(fā)展。因此，在促進體育運動訓練的開展過程中，我們都應秉持“以學生為中心”的發(fā)展理念，以促進學生保持更好的精神面貌、維持更好的健康狀態(tài)。體育訓練的超越和發(fā)展最重要的前提是運動員的身體素質是健康的，通過不斷的進步，意志和精神可以被超越和突破。體育訓練的最一般目標是實現(xiàn)身體健康與情感意志的有機統(tǒng)一。高水平體育訓練是運動員意志、精神和身體共同參與體育活動的過程，也是一個不斷超越自我意志、不斷展望自我意志的過程。實現(xiàn)精神與身體的統(tǒng)一，它不僅是體育訓練的基礎，而且有利于我國體育事業(yè)的建設和發(fā)展。

二、現(xiàn)階段高職院校中體育運動訓練管理模式的概述

（一）現(xiàn)階段高職院校體育運動訓練管理的過程

現(xiàn)階段高職院校中體育運動訓練管理的制度需進行相應調(diào)整與完善，而在調(diào)整與完善前，若想更好地促進體育運動訓練管理的發(fā)展，需對現(xiàn)如今的體育運動訓練管理制度進行研究與學習，全方位、多層次地了解體育運動訓練管理的整個過程。經(jīng)過對此過程的仔細觀察與研究，總結其規(guī)律、特點與尚且存在的問題，針對性地提出相應的完善措施，從而更好地實現(xiàn)對體育運動訓練管理的控制與指導。

而體育運動訓練管理的過程就是指體育運動訓練的主要管理人員（其主要指運動隊管理者教練員）根據(jù)不同運動項目的要求對滿足不同項目、具備合理素質的運動人員進行初步的篩選與選拔，并通過相應的培養(yǎng)目標，配合與之對應的體育設施與體育器材，對選拔過后的運動員進行科學的、全方位的訓練與管理，以促進運動員體育運動成績的提升與自身身體素質的提高。

體育訓練管理的全過程是管理者和教練員通過專用的設備以及具體的科學訓練手段，依據(jù)不同學生的特點，建立起一個專門的、有針對性的訓練系統(tǒng)，系統(tǒng)的主要對象是學生，特別是具有良好體育天賦的學生。

（二）現(xiàn)階段高職院校體育運動員的選拔機制

就目前高職院校招收體育學生的方式而言，主要是通過正常選拔、免試選拔、單考選拔、體育特招生選拔以及體育加試選拔等[2]。而對一些運動類高校、普通高中學校以及重點體育院校而言，因學校定位與人才培養(yǎng)策略不同，其在一定程度上具備優(yōu)勢——具有專項特長的運動員選拔的重要渠道?，F(xiàn)階段，我國高職院校在運動員招生方面仍面臨諸多問題，其主要表現(xiàn)在以下方面：（1）其競爭力處于較低地位，我國的諸多高職院校與普通本科院校存在較大競爭力，而其在學校資源等方面并不具備較強的競爭力，從而造成運動員生源嚴重不足;（2）不同地區(qū)制定的招生標準也存在差異，導致對運動員招生的標準無法統(tǒng)一，甚至部分地區(qū)存在地域限制等現(xiàn)象，嚴重影響了運動員招生的生源。

高校招生權只有在完善和改革運動員選拔制度后，才能得到充分的自由化，逐步縮短學生運動員與重點高校之間的距離。同時，國家還應實行嚴格準入、寬準入的管理理念，使學生和運動員有更多的機會進入體育院校，從而減輕在高職院校學習的壓力。此外，高職院校還可以嘗試與省體育部合作，將教育教學與體育培訓相結合。這種聯(lián)合辦學模式可以使體育運動員充分利用體育團隊資源進行更系統(tǒng)、更有效的訓練，也可以使職業(yè)體育運動員在退休后獲得良好的就業(yè)機會。值得一提的是，在選拔運動員的過程中，高職院校不僅要通過優(yōu)秀的成績來選拔運動員，而且要對運動員的體育表現(xiàn)有一個透徹的了解，掌握運動員的綜合素質。

（三）現(xiàn)階段高職院校運動隊管理機制的分析

在運動隊的管理中，其工作較為復雜，包括運動員和教練員的管理以及如何協(xié)調(diào)訓練過程中的人際關系等，在運動隊的訓練管理過程中，最直接的管理者和組織者是教練員。教練的主要任務是訓練運動員，促進他們的全面發(fā)展，提高他們的技術水平，為實現(xiàn)團隊目標做出貢獻。

在運動員管理方面，高職院校可以根據(jù)自身發(fā)展情況制定相應的制度，實現(xiàn)對運動員的管理。體育部在管理運動員時有相應的標準和規(guī)定，高職院?？梢源俗鳛閷嵤┕芾淼膮⒖?。教練員應積極配合高職院校體育科研部門對運動員的出勤和缺席情況進行登記和監(jiān)督。另外，教練員有責任做好運動員的思想教育工作。在實際訓練過程中，他們可以通過積極的方式對運動員的思想素質產(chǎn)生微妙的影響。在運動員文化生活管理中，由于這方面的內(nèi)容比較廣泛，需要各部門的共同努力和配合，教練的責任是充分發(fā)揮自身的協(xié)調(diào)和組織作用。

（四）現(xiàn)階段高職院校體育運動訓練計劃的制訂

大多數(shù)職業(yè)學院采用專業(yè)教師指導的培訓計劃，按照每學期的培訓目標進行培訓，但也有聘請高級教練帶領團隊進行培訓。這種訓練模式主要集中在下午的最后兩節(jié)課上，通常一周四次，直到比賽前一個月左右，然后再進行強化訓練。對重點運動隊，還應開展一些有價值的實訓活動，如舉辦比賽、團體比賽等，對高職院校體育訓練管理的規(guī)范化、科學化發(fā)揮重要作用。

三、運動隊的管理

（一）如何加強對運動員的管理

在對高職學校體育運動訓練管理的過程進行全方位、多層次的了解后，需根據(jù)高校特點制定相應的運動員管理制度，以更好地促進運動員的體育運動訓練，并在一定程度上對運動員進行一定的監(jiān)督。在此方面，體育部已制定了系列的管理制度，在制度層次上為更好地促進運動員的管理奠定了基礎。

1.在思想方面對運動員進行合理引導

思想教育與引導在教練員對運動員的管理過程中占據(jù)重要地位，教練員承擔著對運動員進行思想教育工作的重要責任。在對運動員進行運動管理的過程中，教練員應注重將思想教育融入日常的運動訓練過程中，使運動員在潛移默化中形成較好的思想品德;同時，教練員應注重自身品德素質的提高，為運動員樹立優(yōu)異榜樣。

2.在文化和生活方面對運動員進行管理

除在思想層次對運動員進行合理的引導與教育外，應加強對運動員文化與生活層次的管理。因運動員在訓練之外，其所涉及的文化與生活層次較廣，教練員應加強與運動員相應導師、輔導員的聯(lián)系，注重對運動員在文化與生活方面的管理與監(jiān)督。

（二）如何加強對教練員的管理

運動訓練隊的組成除占主體地位的運動員外，教練員也對體育運動訓練的過程產(chǎn)生重要影響。因此，對教練員的管理對促進體育運動訓練的發(fā)展同樣具有重要意義。

1.教練員應具備的基本能力

在體育運動訓練方面，對教練員有著專業(yè)能力、溝通交往、制定實施計劃能力的具體要求，因此教練員應具備以下各項能力，方能對體育運動訓練管理起到促進、發(fā)展作用。首先，教練員應具備較全面的專業(yè)知識與較強的專業(yè)能力，才能在具體的體育運動訓練項目中對運動員進行專業(yè)、全面的指導與教學;其次，教練員應具備較強的規(guī)劃與實施能力，根據(jù)不同運動員的特點制訂與之對應的訓練計劃，并在具體的實施過程中進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)與完善，以促進運動員更好的訓練;最后，教練員應具備較強的溝通與交往能力，在面對不同的運動員時采取不同的溝通策略，以促進教練員與運動員更好的聯(lián)系，為運動員的訓練奠定良好的基礎。

2.教練員訓練工作的檢查和評定

為了更好地掌握教練員的工作質量，體育部制定了針對每名教練員的目標考核和組織考核制度。體育部培訓領導工作組（由體育部主任、研究部主任和體育教師骨干組成）掌握教練員提交的各項培訓資料，總結運動員的比賽成績，對收集到的情況進行分析判斷，從而對教練員進行綜合評價，提出評價意見，作為評價教練員工作成績的指標。

綜上所述，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育訓練越來越重要。加強國家體育訓練，不僅可以提高運動員的基本身體素質，而且可以增強運動員的戰(zhàn)斗精神和突破精神，提高相應的體育技能，在體育訓練過程中取得較好的體育成績。高職院校體育訓練是體育教育的重要組成部分，是實現(xiàn)體育教育目標的主要途徑?？茖W管理高等職業(yè)院校體育訓練，有助于進一步推進高等職業(yè)院校體育工作，進一步推進我國體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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[4]杜惠平.高職院校體育教學管理的現(xiàn)狀分析與對策研究[J].山西經(jīng)濟管理干部學院學報，2018，26（1）：81-84.

[5]屠建華.高職院校學生課外體育活動現(xiàn)狀分析與對策研究[J].當代體育科技，2018（13）.

編輯 王 敏