在教學中加強多媒體技術手段的創(chuàng)新

陳 玉,張 平,雷宏業(yè)

(張家口廣播電視大學,河北張家口 075000)

在教學中加強多媒體技術手段的創(chuàng)新

陳 玉,張 平,雷宏業(yè)

(張家口廣播電視大學,河北張家口 075000)

在信息技術飛速發(fā)展的時代,多媒體技術以其具有圖、文、聲并茂的特點,為現(xiàn)代教學提供了最理想的環(huán)境,必然會對教育、教學過程產(chǎn)生深刻的影響。多媒體技術在教學中的應用激發(fā)了學生的學習興趣,有利于學生自主學習,使教師有更多的時間提高教學水平,提升教師的計算機應用水平,教學手段的創(chuàng)新最終促進電教化教學的發(fā)展。

計算機;多媒體技術;教學;提高;創(chuàng)新

多媒體技術成為目前最先進、最快捷的教學輔助形式,為教學環(huán)境提供最理想的技術手段支持,特別是從20世紀末開始,在素質(zhì)教育和職業(yè)技術教育中成為最佳的教學手段。多媒體技術在教學應用過程中的不斷創(chuàng)新將會改變現(xiàn)在的教學模式、教學手段、教學方法,最終導致整個教育思想、教學理論甚至教育體制的根本性變革。

一、多媒體技術手段的創(chuàng)新原因

1.有利于激發(fā)學生的學習興趣

我國大力發(fā)展職業(yè)技能教育和素質(zhì)教育,計算機應用技能的水平能夠體現(xiàn)公民的素質(zhì),也是提高公民整體素質(zhì)的一個途徑。多媒體技術中人機交互方式能夠把要學的知識點和相關內(nèi)容通過多種形式圖文并茂地綜合表現(xiàn)出來,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而變被動接受知識為主動學習理論知識。

2.有利于學生知識的獲取

對于計算機專業(yè)的學生來說,學生都想學習一些具有實用價值的課程,因此在課程計劃中增加具有實際操作技能的課程,如《網(wǎng)頁制作》《平面設計》《多媒體制作》等。講授具有實際應用技能的課程教學過程中,采用先給學生演示教學作品,有針對性地剖析教學作品,然后針對每一個控件、工具、特效講解,這樣學生不僅學會了該課程中的知識點,而且掌握了學習的方向和目標,拓寬了想象和思維的空間。

3.使教師從繁重的體力勞動中解放出來

備過課的教師都有這樣的經(jīng)歷,為了讓學生把所學到的知識能融會貫通,教師不辭辛苦找來各種補充、參考材料,把相關知識點都溶入教案之中,這是體力勞動的一部分,更繁重的體力勞動是在課堂上將教案的內(nèi)容謄寫到黑板上,這樣的腦力勞動不比純體力勞動輕松?，F(xiàn)有大中專院校每個教學場所基本上都有投影儀,在教案中加入一些音、視頻內(nèi)容,節(jié)省了課上板書的勞動強度,而且節(jié)省出來的板書時間能給學生講授更多的相關知識,學生也不再為枯燥的教學方式所累。

二、多媒體技術手段的創(chuàng)新手段

1.現(xiàn)代網(wǎng)絡通訊技術手段的運用

QQ、MSN等諸如此類的聊天工具和電子郵箱同樣可以成為我們授課的工具。在整班上課時我們除了用投影儀來做講解,在實際操作時可以用Netmeeting來演示,在單獨輔導和課后答疑時都可用QQ、MSN來實現(xiàn)有針對性的教學和輔導。這不僅拉近了教師與學生的距離,而且具有引導學生使用聊天工具的正面意義。有許多學生在家或是在假期里,不能和教師面對面請教問題時,這些聊天軟件或E-mail使教師和學生隨時保持面對面的溝通,在聊天過程中沒有了教師和學生直截面對面的那種的尷尬感,能進行更多、更廣的交流,而且學生還愿意咨詢更多更廣的問題,能達到更好的交互學習的效果。

2.流媒體課件的使用

流媒體技術也稱流式媒體技術,就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)站服務器上,用戶可以一邊下載一邊觀看和收聽。該技術先在使用者端口的計算機上創(chuàng)建一個緩沖區(qū),在播放前預先下載一段數(shù)據(jù)作為緩沖,在網(wǎng)絡實際連線速度小于播放所耗的速度時,播放程序就會取用一小段緩沖區(qū)內(nèi)的數(shù)據(jù),這樣可以避免播放時的中斷,使得播放品質(zhì)得以保證。

現(xiàn)在的計算機課程都有流媒體課件,只不過是歸屬的院校不同而已。各個教師編寫課件各有所長,各有側(cè)重點,借鑒其他教師的流媒體課件,不僅豐富了教師的思路,而且開拓了學生的視野。

3.多媒體應用程序的使用

我們現(xiàn)在上課使用的多媒體課件大多局限于PPT格式,而且有相當一部分教師對于PPT的編寫還不太熟練,但是計算機專業(yè)的教師都至少會使用一種多媒體制作工具軟件。Authorware、Director、Multimedia Tool Book、Flash等都是比較有名且使用方便的多媒體創(chuàng)作工具,它們是教學軟件,可以比較容易做出效果相當好的教學課件。

4.網(wǎng)站的使用

教師所用的多媒體課件上傳本校的網(wǎng)站,通過對多媒體網(wǎng)站的訪問不僅豐富了學生的視野,而且讓學生了解了訪問網(wǎng)站的多種方式,有Http和Ftp格式,有匿名訪問和注冊訪問,有靜態(tài)網(wǎng)站和動態(tài)的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站。各種網(wǎng)站的不同、使用技能方式的不同使學生在潛移默化地學習本學科知識的過程中熟悉相關技能,增加學生的網(wǎng)絡知識,同時還豐富了教學方式,充分發(fā)揮了多媒體技術手段的優(yōu)勢。

三、多媒體技術手段的創(chuàng)新促進學校電教化教學的發(fā)展

當今的時代是電子信息的時代,電子計算機和多媒體技術手段在各個行業(yè)中普遍應用。對于學校來說,計算機的使用更是得到了前所未有的發(fā)展,各種先進的教學設備的投入使用,使我們的教學效果得到了明顯的提高。過去我們的多媒體中心只是為了達標或是作報告、公開課、多媒體活動而設,利用率極低,而現(xiàn)在我們的大多數(shù)教師都改用了電子教案上課,多媒體教學中心和多功能教室就得到了應有的利用,加之現(xiàn)在電子設備的價格呈現(xiàn)下降趨勢,學校也愿意投入更多的資金來發(fā)展電教化教學,教師的水平不僅得以提高,而且學校整體的教育水平和教育實力得到快速的提升。

[1]陳明.多媒體技術基礎[M].北京:中央廣播電視大學出版社,2000.

[2]郝敬敏.AUTHORWARE多媒體制作實用教程[M].成都:電子科技大學出版社,2003.

[3]喬蘭柱.計算機應用基礎[M].北京:中國物資出版社,2008.

[4]謝希仁.計算機網(wǎng)絡[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.

[5]王林娜.計算機應用教學改革初探[J].河北廣播電視大學學報,2010,(2).

[6]方麗娟.網(wǎng)絡環(huán)境下探究性實驗教學平臺初探[J].河北廣播電視大學學報,2010,(5).

Enhancing the Innovative Multimedia Technology in Teaching

CHEN Yu,ZHANG Ping,LEI Hongye
(Zhangjiakou Radio&TV University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

In the age of rapid development in information technology,multimedia technology,with its characteristics of graph,text and voice,provides an ideal environment for modern teaching.It will certainly have a profound impact on education and the teaching process.The application of multimedia technology in teaching can stimulate students’interest in learning,help students autonomous learning,so that teachers will have more time to improve teaching.Enhancing the teachers’level of computer application and innovating the teaching means will ultimately promote the development of audio-visual teaching.

computer;multimedia technology;teaching;improve;innovation

G434

A

1008-469X(2011)06-0029-02

2011-09-12

陳玉(1978-),女,吉林白山人,講師,主要從事計算機應用與電子技術教學與研究。