工科研究生信息檢索能力培養(yǎng)新方法

范紅旗

(國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)ATR重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南 長沙 410073)

工科研究生信息檢索能力培養(yǎng)新方法

范紅旗

(國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)ATR重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，湖南 長沙 410073)

信息檢索能力是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。我國當(dāng)前的信息檢索教育與理論研究存在很大的脫節(jié)。對比國內(nèi)外信息檢索教育的基本方法，提出一種適用于工科研究生信息檢索教育的培養(yǎng)方案，有助于培養(yǎng)研究生的信息檢索素質(zhì)，把握國外最新科研方向，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究上的突破。在課題組研究生培養(yǎng)過程中應(yīng)用該方法,取得了較好的效果。

信息檢索；研究生；能力培養(yǎng)

當(dāng)前社會信息量爆炸[1-2]，這對于研究者來說有利有弊。“利”在于可以在很短時(shí)間內(nèi)知曉國內(nèi)外科研最新動態(tài)，“弊”則在于信息良莠不齊，需要精挑細(xì)選把好關(guān)，否則事倍功半。因此對研究者而言，信息檢索能力的培養(yǎng)愈來愈重要。按照課程設(shè)置，大學(xué)本科通常都會開設(shè)信息檢索課程，但課程教學(xué)過程中存在教法單一、與科學(xué)研究的具體應(yīng)用脫節(jié)、課程不規(guī)范等問題[3]，導(dǎo)致學(xué)生被動學(xué)習(xí)，收效甚微。進(jìn)入研究生階段后，隨著科研活動的需求，研究生急需加強(qiáng)信息檢索素養(yǎng)[4-6]，使其具備獨(dú)立從事科研的能力。同時(shí)也要注意到，工科研究生信息素質(zhì)教育有其自身特色，針對筆者所從事的電子科學(xué)與工程領(lǐng)域而言：1)需要緊跟國外電子信息類技術(shù)的最新進(jìn)展，瞄準(zhǔn)先進(jìn)技術(shù)的吸收普及；2)需要緊抓工業(yè)部門應(yīng)用需求，利用最新技術(shù)、最新材料解決工程實(shí)際問題。這一培養(yǎng)要求將貫穿于研究生選題與科研攻關(guān)的全過程。因此，如何針對工科研究生信息檢索素養(yǎng)的培育，提出有效的方法具備很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一 信息素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容

信息素養(yǎng)教育主要包括信息意識、信息知識、信息能力等方面的教育[7]。

(一)信息意識教育

信息意識是獲取信息的自覺意識，是信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)。在電子信息十分發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，信息意識的培養(yǎng)尤其重要。只有充分認(rèn)識到信息對科學(xué)研究、試驗(yàn)以及創(chuàng)新的重要性，才能夠更好的去利用、挖掘更多的有用信息，才能有的放矢。信息社會充斥各種各樣的信息，研究生需要同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)、科研與應(yīng)用的關(guān)系，在課堂上所學(xué)到的知識僅僅是很有限的部分，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識可以使學(xué)生自主地、有意識地去學(xué)習(xí)各種知識，了解最新的科研成果和進(jìn)展，激發(fā)研究生求知的欲望，可以大大提高學(xué)習(xí)的效率。

(二)信息知識教育

信息知識是有關(guān)信息定義、內(nèi)容、特點(diǎn)、類型、規(guī)律、信息源、信息渠道等方面的綜合知識，包括人們在接收和處理信息時(shí)需要的信息技術(shù)知識和信息檢索知識，獲取信息的方法、路徑、工具等，是信息素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。信息社會充斥著大量有用、無用的信息，如何快速的、高效的去獲取所需要的信息，避免重復(fù)性的或無用的工作，提高學(xué)習(xí)的效率，對研究生的科研成果、科研創(chuàng)新具有重要意義，這是研究生應(yīng)該所具備和掌握的技能。

(三)信息能力教育

信息能力教育是信息素養(yǎng)教育的核心，信息能力是指對信息的獲取、分析、加工、創(chuàng)造、傳遞、利用與評價(jià)的能力，即包括信息獲取能力、信息處理能力、信息利用能力和信息評價(jià)能力等。信息能力教育就是要突破傳統(tǒng)的信息獲取的方法，獲得信息獲取的新途徑、新方法。在此基礎(chǔ)上，從已獲得信息資源中高效的甄選出所需要的有用信息，然后對此信息進(jìn)行分析處理，提煉加工出有用的信息。這些信息可以與同行進(jìn)行討論，或者在內(nèi)部以座談會的形式加以討論，從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中有學(xué)術(shù)價(jià)值的知識，最后再進(jìn)行加工處理，將這些知識應(yīng)用到學(xué)術(shù)活動，科研創(chuàng)造中去?？梢?，信息能力培養(yǎng)是信息素養(yǎng)教育中最重要的內(nèi)容，在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該加以重視。

二 工科研究生信息檢索需求分析

工科研究生信息檢索需要緊抓科研最新方向，瞄準(zhǔn)具體問題和前沿應(yīng)用。信息檢索需求的特點(diǎn)可概括為以下三點(diǎn)：前沿專業(yè)信息提取、技術(shù)成熟度分析、跨領(lǐng)域多學(xué)科集成。

(一) 前沿專業(yè)信息提取

研究生階段的信息檢索不同于本科生階段，每個學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，都有自己專門的研究方向。研究方向的調(diào)研與題目的深入需要收集大量廣泛的最新文獻(xiàn)。無論是從實(shí)際需求，還是研究生對課題的興趣而言，新的科技動態(tài)和研究成果更具吸引力。高校學(xué)生必須具備通過文獻(xiàn)檢索將工業(yè)部門具體問題抽象化的能力，依據(jù)抽象化的關(guān)鍵詞與主要算法進(jìn)行文獻(xiàn)搜集。同時(shí)，專業(yè)信息提取不僅需要鎖定最新期刊和文獻(xiàn)，還要關(guān)注國內(nèi)外早期的探索研究成果、國外科研機(jī)構(gòu)公開發(fā)行的研究報(bào)告等，以便把握住研究趨勢與問題的瓶頸所在，從而進(jìn)行突破性的研究。

(二)技術(shù)成熟度分析

工科研究生科研活動的另一特點(diǎn)是：對一些偏向應(yīng)用的文獻(xiàn)有較強(qiáng)的需求。這類文獻(xiàn)主要是國內(nèi)外公開發(fā)行的專利、研究報(bào)告、國外科研機(jī)構(gòu)的國防報(bào)告等。由于工科研究題目更多地關(guān)注技術(shù)成果的實(shí)用性，因此在進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時(shí)，判斷所收集文獻(xiàn)的技術(shù)成熟度與先進(jìn)性就顯得尤為重要。前者關(guān)系相關(guān)技術(shù)難度與可實(shí)現(xiàn)性，研究者需要關(guān)心基于現(xiàn)有硬件平臺、研究的算法是否能夠?qū)崿F(xiàn)并且解決實(shí)際問題；后者關(guān)系到工程研制和技術(shù)的可持續(xù)性發(fā)展，保持采用技術(shù)的先進(jìn)性，從而形成探索——預(yù)研——演示驗(yàn)證——型號產(chǎn)品的良性循環(huán)。

(三)跨領(lǐng)域多學(xué)科集成

工科研究生既要對自己的研究方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，又要對相關(guān)交叉領(lǐng)域有一定了解，才能作出高水平科研成果。表現(xiàn)在文獻(xiàn)信息資源搜集與分析上，要求所涉及范圍要有一定廣度。目前，各項(xiàng)技術(shù)表現(xiàn)出越來越明顯的交叉融合特性，研究生的信息檢索需要密切關(guān)注和收集與學(xué)科專業(yè)相關(guān)的前沿信息，將前沿學(xué)科的創(chuàng)新思維和先進(jìn)方法引入專業(yè)研究領(lǐng)域，與正在研究的專業(yè)相結(jié)合，才能尋求理論突破。筆者所從事的領(lǐng)域涉及傳感器應(yīng)用于管理、電路設(shè)計(jì)、信號處理、控制與自動化、人工智能、導(dǎo)航定位等多學(xué)科，因此要求培養(yǎng)的研究生具備較廣的知識面，具備從總體上把握研究方向、從多學(xué)科領(lǐng)域汲取營養(yǎng)、從交叉點(diǎn)尋找科研突破口的能力。

三 提升研究生階段信息檢索素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

針對研究生階段的信息檢索需求的分析，我們提出了一種新的信息檢索培養(yǎng)的方法，該方法主要由以下三個模塊組成：

(一)文獻(xiàn)風(fēng)暴

文獻(xiàn)風(fēng)暴(Storm)是為了幫助學(xué)生快速的掌握國內(nèi)外最新研究成果，鍛煉文獻(xiàn)理解、綜合與交流能力而設(shè)置的。主要分為以下兩個交流形式：

1. 每月要求研究生對當(dāng)前課題領(lǐng)域最新的文獻(xiàn)選擇30篇進(jìn)行一次“領(lǐng)先交流”

研究生的科研需要緊抓所涉及領(lǐng)域的最新進(jìn)展，掌握同行所關(guān)心的核心問題、采用的主要方法，把握未來的研究趨勢?！邦I(lǐng)先交流”的主要目的是在研究生的開題階段，通過選定題目，提取關(guān)鍵字，設(shè)定交流期限，按照文獻(xiàn)檢索順序，按月將文獻(xiàn)梳理匯報(bào)。研究生在交流過程中，需要將當(dāng)前文獻(xiàn)融合吸納，提取文獻(xiàn)所針對的目的、采用的主要方法、列舉出文獻(xiàn)中存在的不足和需要解決的問題。在該方法中，將30篇文獻(xiàn)稱作一個包(Packet)，課題組“領(lǐng)先交流”的過程可以描述成“解包”，“加工”，“收起”的過程。這一過程，鍛煉的是研究生文獻(xiàn)檢索中的閱讀、分析能力，例行的匯報(bào)也鍛煉了研究生的交流討論能力。

2. 每月要求對最新一期期刊的所有文獻(xiàn)做一次“風(fēng)暴交流”

研究生的研究過程不單單是選定一個點(diǎn)實(shí)施突破的過程，隨著科研大融合的推進(jìn)，現(xiàn)有的研究越來越關(guān)心研究生跨學(xué)科能力的培養(yǎng)?！帮L(fēng)暴交流”的目的就是鍛煉研究生針對大方向課題所涉及研究方法的融合能力，通過選定給定月刊的所有內(nèi)容，需要研究生快速的提取研究領(lǐng)域內(nèi)、該期刊中所有的方法和熱點(diǎn)。這一過程不要求掌握具體的方法細(xì)節(jié)和性能評估技術(shù)，而將重點(diǎn)放在研究生快速獲得最新期刊中所有方法的能力培養(yǎng)上來。要求研究生在現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以快速的把握相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)研究文獻(xiàn)的熱點(diǎn)和技術(shù)，達(dá)到觸類旁通，舉一反三的效果。

以上兩個交流的內(nèi)容著重于研究生信息檢索中的融合理解、檢索文獻(xiàn)時(shí)效性、跨學(xué)科能力的培養(yǎng)，在課題組實(shí)施3年以來，針對性強(qiáng)，效果突出。

3. 技術(shù)推進(jìn)反饋模式

技術(shù)推進(jìn)模式是針對研究生文獻(xiàn)檢索能力、增強(qiáng)科研題目與工業(yè)部門的銜接而設(shè)立的。學(xué)生在文獻(xiàn)風(fēng)暴中掌握的最新技術(shù)與方法，通過課題組的討論，選定合適的突破點(diǎn)進(jìn)行初步的分析與仿真。將成果以摘要(Digest)的形式匯報(bào)給工業(yè)部門，聽取工業(yè)部門的反饋與實(shí)施意見，進(jìn)而對研究生課題的展開方案進(jìn)行修正。技術(shù)推進(jìn)反饋模式主要有兩種方法：

(1) 按季度與工業(yè)部門進(jìn)行的例行交流會。為了培養(yǎng)研究生文獻(xiàn)檢索素質(zhì)中的應(yīng)用性的能力，我在教學(xué)科研中設(shè)定按季度與工業(yè)部門的例行交流會。學(xué)生在文獻(xiàn)風(fēng)暴中匯報(bào)最新的方法和技術(shù)，通過課題組指導(dǎo)老師的分析與修正，提取研究點(diǎn)后，得到初步的仿真結(jié)果與適用條件分析提交到例行會議中。使研究生積極地與工業(yè)部門進(jìn)行討論，聽取工業(yè)部門結(jié)合工程實(shí)際提出的可行性分析與改進(jìn)辦法。這一工程對于研究生把握科研應(yīng)用的最新需求有著很強(qiáng)的意義。

(2) 教研室內(nèi)部建立研究生文獻(xiàn)檢索成果的月報(bào)。研究生在文獻(xiàn)檢索過程中，將最新的技術(shù)核心點(diǎn)提取出來，通過初步的仿真分析，要求每一位研究生形成一份簡要的文摘(Digest)，每個月由指定學(xué)生負(fù)責(zé)將文摘匯總出版成一份簡要的內(nèi)部月報(bào)。這一過程可以鍛煉研究生對于文獻(xiàn)檢索中發(fā)現(xiàn)問題、提取方法、制訂初步研究方案的能力。

技術(shù)反饋推進(jìn)模式針對研究生文獻(xiàn)檢索中遇到的應(yīng)用性強(qiáng)的問題，通過與工業(yè)部門的季度圓桌會議進(jìn)行反饋與分析；輔助以教研室月度研究摘要，鍛煉研究生在文獻(xiàn)檢索中發(fā)現(xiàn)問題、制訂研究方案的能力。以上兩個過程相輔相成，對于研究生把握工程應(yīng)用前沿，鍛煉科研能力意義重大。

4. WIKI協(xié)作式交流空間

研究生信息檢索是一門依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息資源的實(shí)用性技術(shù)[8]，因此實(shí)驗(yàn)室專門開發(fā)了基于維基(WIKI)技術(shù)的交流空間，作為研究生信息檢索的輔助工具。WIKI工作環(huán)境采用開源軟件建立，屬于團(tuán)隊(duì)編輯工作模式，具備便捷、協(xié)作性強(qiáng)的特點(diǎn)。在軍隊(duì)院校的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，是一種比電子郵件、討論群組更簡單的綜合性溝通交流平臺。

借助WIKI這個網(wǎng)絡(luò)平臺，指導(dǎo)教師可以快速發(fā)布信息資源、最新研究思路與研究趨勢，用鏈接教學(xué)信息、國內(nèi)外最新的教程、研究資料、專利文獻(xiàn)等分條目列好，供學(xué)生瀏覽下載學(xué)習(xí)。由于WIKI是一個共同開發(fā)的協(xié)作環(huán)境，研究生可以在老師發(fā)布的思路頁、研究趨勢分析頁面、資源頁即時(shí)修改反饋，進(jìn)行交流、討論。同時(shí)，WIKI頁面具備歷史版本管理功能，可以在相應(yīng)頁面保存所有的討論結(jié)果，便于以后查找和反饋，并且容易轉(zhuǎn)換成文檔資料，形成研究生學(xué)員的初步演技成果。指導(dǎo)教師不僅可看到研究生的學(xué)習(xí)、理解程度，還可以了解研究生學(xué)員對自己思路的反饋與加深過程，進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。從中可以考察并獲得研究生對研究方向的掌握情況，更重要的是可以評估其整合知識、運(yùn)用知識解決分析問題的能力，后者對于研究生的指導(dǎo)教育工作極其重要?；赪IKI平臺中的項(xiàng)目管理模塊，指導(dǎo)教師可以對研究生課題研究過程進(jìn)行跟蹤和評價(jià)。使研究生信息檢索、提取分析研究方向、討論表達(dá)能力培養(yǎng)的過程變成師生共同合作與思考的探討過程。

信息檢索教育應(yīng)該至始至終貫穿于研究生學(xué)習(xí)的全過程。研究生是整個科技創(chuàng)新體系中的生力軍，培養(yǎng)提高學(xué)生的信息檢索能力，有助于學(xué)生抓住實(shí)際問題與發(fā)展前沿，選好題、作好研究、形成創(chuàng)新成果。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化信息資源的日趨豐富，對工科院校研究生信息檢索技術(shù)提出了更高的要求。本文主要面向工科研究生信息檢索教育的特點(diǎn)，提出了一種新的信息檢索培養(yǎng)方法，主要包括文獻(xiàn)風(fēng)暴、技術(shù)推進(jìn)與反饋講座、建立教研室維基WIKI協(xié)作環(huán)境。該方法具備時(shí)效性強(qiáng)、個性化突出、應(yīng)用需求明顯、突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特點(diǎn)，通過近三年的教學(xué)實(shí)踐，在課題組研究生初級階段的教育中取得了極其突出的成果，極大提升了課題組研究生信息檢索能力。

[1]胡錦成, 邱洪斌. 旨在提升研究生全面信息素質(zhì)的文檢課教學(xué)改革探索[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào),2011,29(2):142-144.

[2]姚忠平,孫麗,宋英,等.淺議研究生文獻(xiàn)檢索能力的培養(yǎng)[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào),2011,32(1):139-141.

[3]隆茜,熊利紅,鄭偉,等. 高校學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀及獻(xiàn)檢索課創(chuàng)新[J].圖書館學(xué)刊,2010(8):56-58.

[4]張明華,趙珍先 ,葛海燕 ,等.研究生信息檢索課教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)研究生的科研能力[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志,2009,18(5):52-54.

[5]郭利偉.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校文獻(xiàn)檢索課教學(xué)內(nèi)容探討[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2011, 21(16):25-27.

[6]劉丹青,任翔.論信息素養(yǎng)在研究生培養(yǎng)過程中的作用和地位[J].計(jì)算機(jī)教育,2010(14):65-68.

[7]韓欣,熊才發(fā).研究生信息素養(yǎng)教育初探[J].思想政治工作研究理論,2009(11):183-185.

[8]董亞杰,程燕妮,王國柱,等.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生學(xué)科化信息檢索教學(xué)模式初探[J].現(xiàn)代情報(bào),2010,30(8):68-70.

(責(zé)任編校：范文)

NewMethodsofInformationRetrievalAbilityTrainingforPostgraduatesofEngineeringCourse

FANHong-qi

(ATR Key Lab, National University of Defense Technology, Changsha 410073, China)

The ability of information retrieving is an important content for postgraduate education. However, there exists a considerable gap between the theory and education for information retrieval in our country. By comparing domestic and foreign training methods systematically, a training scheme applicable to postgraduate of engineering course is addressed. The scheme can help students to establish substantial ability in information retrieval and capture research frontiers in foreign academic areas, and based on which can help students to obtain academic breakthroughs. Satisfactory results have been obtained by applying the scheme to the training of students in our research team.

information retrieval; postgraduates; ability training

2011-10-20.

范紅旗(1978— ),男,陜西合陽人，國防科大ATR重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室講師，博士，IEEE會員， 研究方向：自動目標(biāo)識別與模糊工程、信號處理系統(tǒng)。

G643

A

1673-0712(2011)06-0130-03