基于網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)化學(xué)試題庫(kù)的建設(shè)*

沈永淼 胡幼華 肖慧泉 梁學(xué)正

(紹興文理學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院 浙江紹興 312000)

在有機(jī)化學(xué)課程建設(shè)中，如何實(shí)現(xiàn)考試命題規(guī)范化、科學(xué)化，以及考試標(biāo)準(zhǔn)化是很多高校面臨的一個(gè)問(wèn)題。從技術(shù)角度上，一個(gè)好的方法就是使用試題庫(kù)系統(tǒng)，由機(jī)器命題組卷，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。這種形式不僅可以保證每次考試試卷的等效性，而且可使考試更有科學(xué)性，還可有效地防止試題泄露。我們借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，打造了功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富的有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)。

1 有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)的建立

我們基于ASP.net編程語(yǔ)言和SQL server2000數(shù)據(jù)庫(kù)建立了有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程及試題庫(kù)[1]，實(shí)現(xiàn)了有機(jī)化學(xué)的在線練習(xí)、在線模擬考試、在線考試等功能，方便了教師更新題庫(kù)、布置作業(yè)、批改試卷以及試卷分析等環(huán)節(jié)。ASP.net具有效率高、功能強(qiáng)、簡(jiǎn)單而易學(xué)的特性，它和SQL server2000數(shù)據(jù)庫(kù)配合，能使考試題庫(kù)安全、高效地運(yùn)行，并可以支撐千人規(guī)模的同步考試。目前，試題庫(kù)總題目數(shù)已近5000，可組100套完全不同的卷子，且試題庫(kù)的容量還在不斷增加。整個(gè)題庫(kù)系統(tǒng)的架構(gòu)見(jiàn)圖1。

圖1有機(jī)化學(xué)試題庫(kù)系統(tǒng)架構(gòu)

2 有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)功能的介紹

2.1 個(gè)人信息中心

個(gè)人資料中心采取注冊(cè)+驗(yàn)證的模式，也可以由教師批量導(dǎo)入學(xué)生數(shù)據(jù)，以學(xué)號(hào)為登錄的準(zhǔn)考證號(hào)，將學(xué)生按授課學(xué)時(shí)、所屬班級(jí)不同分組。學(xué)生可以更改自己的密碼和聯(lián)系方式，教師可以修改學(xué)生的所有信息。所有操作都有日志記錄；練習(xí)中心記錄學(xué)生做過(guò)的練習(xí)記錄，以及在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題；考試歷史記錄可以記錄學(xué)生在進(jìn)行模擬考試和正式考試時(shí)的次數(shù)和錯(cuò)題數(shù)。

2.2 在線考試中心

在線考試中心分3個(gè)獨(dú)立的題庫(kù)，學(xué)生練習(xí)時(shí)可以從題庫(kù)中自由組卷，也可以由教師在每個(gè)章節(jié)之后布置作業(yè)；模擬題庫(kù)為學(xué)生期中、期末進(jìn)行自我模擬考試的題庫(kù)，試題按難度分為6個(gè)層次(難度系數(shù)1～6),依次為：容易、較易、一般、中等、較難、難。在模擬考試時(shí)，根據(jù)不同課程的學(xué)時(shí)數(shù)，選擇不同難度系數(shù)比例的題目進(jìn)行自由組卷。例如總學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)的學(xué)生可以選擇難度系數(shù)1～4的題目各為20%，難度系數(shù)5～6的題目各為10%進(jìn)行組卷；而理論學(xué)時(shí)為34學(xué)時(shí)的學(xué)生可以選擇難度系數(shù)1～4的題目各為25%，或者難度系數(shù)1～2的題目各為30%、3～4的題目各為20%進(jìn)行組卷；根據(jù)難易程度的不同，考試題目的類型也有所不同。相同題型如選擇、命名、完成反應(yīng)是相同的，而合成和機(jī)理題則在難和較難的題庫(kù)中出現(xiàn)，判斷題則只在較易、容易的題庫(kù)中出現(xiàn)，鑒別題根據(jù)難度不同分別在一般、中等、較易的題庫(kù)中出現(xiàn)，而推導(dǎo)結(jié)構(gòu)則在中等以上的題庫(kù)出現(xiàn)；正規(guī)題庫(kù)和模擬題庫(kù)的不同之處在于正規(guī)題庫(kù)是學(xué)生無(wú)法自己組卷去做的，而題目的類型和難度設(shè)計(jì)與模擬題庫(kù)是相當(dāng)?shù)?。主觀題答題需要學(xué)生會(huì)使用化學(xué)結(jié)構(gòu)繪圖軟件ChemDraw，我們?cè)谟袡C(jī)化學(xué)課程開(kāi)設(shè)初期專門開(kāi)設(shè)相關(guān)講座，教授學(xué)生使用ChemDraw，使學(xué)生可以在答題的時(shí)候跟上考試速度。

2.3 考試管理中心

考試管理中心的5個(gè)模塊分別為題庫(kù)錄入及管理、隨機(jī)組卷、人工組卷、成績(jī)批閱及管理、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析。題庫(kù)管理可進(jìn)行3個(gè)題庫(kù)6個(gè)層次難度題目的錄入及修改，這個(gè)模塊具有查詢、修改、錄入等功能；題庫(kù)錄入可以通過(guò)word批量錄入，也可以在線編輯，化學(xué)結(jié)構(gòu)式可以圖片的格式，或者用ChemDraw繪圖軟件繪制并在線提交；組卷模式分隨機(jī)組卷和人工組卷，隨機(jī)和人工組卷不同之處在于人工組卷題目全部由教師選擇，而隨機(jī)組卷則根據(jù)設(shè)定的章節(jié)、考試的難易程度由計(jì)算機(jī)隨機(jī)出題，根據(jù)出題方式的不同，可以使每個(gè)學(xué)生題目都不同，也可以是題目相同但題目的順序或選擇題中選項(xiàng)的順序不同，以避免鄰近的學(xué)生相互抄襲。題目量根據(jù)總分?jǐn)?shù)和每題的分值由教師定義；成績(jī)批閱部分根據(jù)我校基礎(chǔ)課改革的方向?qū)嵭卸嗳碎喚碇贫?，由管理員設(shè)定每位教師只顯示指定批改的題目，學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名在閱卷過(guò)程中不出現(xiàn)，每道題目分別由兩位教師批改，如果分值不同則交由第3位教師批改，并取兩個(gè)相近分?jǐn)?shù)的平均分作為最后得分?？陀^題部分由機(jī)器批改，全部批改完后，系統(tǒng)自動(dòng)生成成績(jī)列表。教師可以在成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析模塊查看班級(jí)的平均分，優(yōu)秀率和及格率，數(shù)據(jù)分析表以表格或者柱狀圖形式直觀顯示，而優(yōu)秀率和及格率可以根據(jù)教師的需要靈活設(shè)置分?jǐn)?shù)線。

3 有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)的維護(hù)和更新

試題庫(kù)系統(tǒng)由有機(jī)化學(xué)精品課程組全體成員共同制作。成員組承擔(dān)了學(xué)?；瘜W(xué)、環(huán)境科學(xué)、藥學(xué)、輕工、醫(yī)學(xué)等專業(yè)不同層次的有機(jī)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，試題庫(kù)的更新系統(tǒng)由處于教學(xué)第一線的教師組成，題庫(kù)根據(jù)專業(yè)不同及所使用的教材不同而設(shè)置。如化學(xué)系學(xué)生使用的教材是胡宏紋主編的普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《有機(jī)化學(xué)》(第3版)[2]；藥學(xué)系學(xué)生使用的教材是倪沛洲主編的全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)規(guī)劃教材《有機(jī)化學(xué)》(第6版)[3]，而醫(yī)學(xué)院學(xué)生使用的教材則是汪小蘭主編的《有機(jī)化學(xué)》(第4版)[4]。題庫(kù)的內(nèi)容可以根據(jù)授課的教材實(shí)時(shí)更新。試題庫(kù)還設(shè)置了共享通用賬號(hào)，接受其他高校學(xué)生進(jìn)行模擬考試練習(xí)。其他院校的教師在與管理員聯(lián)系取得權(quán)限后也可以對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行更新操作。

4 有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)使用的成效和不足

自2007年建設(shè)有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)以來(lái)，已在化學(xué)和藥學(xué)3屆15個(gè)班級(jí)共計(jì)500多名學(xué)生中使用。學(xué)生在平時(shí)可以進(jìn)行在線練習(xí)和模擬考試，題型和難度均與正式考試相仿；教師對(duì)學(xué)生練習(xí)和模擬考試的結(jié)果也能實(shí)時(shí)查閱，便于及時(shí)總結(jié)學(xué)生的不足，并在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。本試題庫(kù)的建設(shè)直接面向?qū)W生，基于網(wǎng)絡(luò)的試題庫(kù)不僅有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試的在線考試系統(tǒng)，也有學(xué)生自我練習(xí)和模擬練習(xí)的題庫(kù)系統(tǒng)；另外還建立了大學(xué)生化學(xué)技能競(jìng)賽的題庫(kù)系統(tǒng)。這些工作為將來(lái)實(shí)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試打下了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)還處于試用和不斷完善階段，在使用過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：由于有機(jī)化學(xué)的特殊性，主觀題需要畫(huà)大量的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生對(duì)ChemDraw畫(huà)圖軟件掌握的熟練程度會(huì)對(duì)考試的進(jìn)程有一定的影響；目前題目的難易程度都由錄入試題的教師確定，后期應(yīng)從學(xué)生做題的錯(cuò)誤率來(lái)調(diào)整題目的難易度；目前使用題庫(kù)的學(xué)生都是有機(jī)化學(xué)課程學(xué)時(shí)較多專業(yè)的學(xué)生，試題庫(kù)的使用面還不夠廣，應(yīng)在總結(jié)目前學(xué)生使用的問(wèn)題上擴(kuò)大使用面，使有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)系統(tǒng)更加完善。

5 總結(jié)

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)的建立為實(shí)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試提供了嶄新的平臺(tái)，以開(kāi)放性學(xué)習(xí)的形式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并實(shí)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)考試無(wú)紙化考試模式的改革。

[1] 里克特.NET框架程序設(shè)計(jì).修訂版.李建忠譯.北京：清華大學(xué)出版社，2003

[2] 胡宏紋.有機(jī)化學(xué).第3版.北京：高等教育出版社，2008

[3] 倪沛洲.有機(jī)化學(xué).第6版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2007

[4] 汪小蘭.有機(jī)化學(xué).第4版.北京：高等教育出版社，2005