學(xué)生黨組織激勵(lì)機(jī)制研究

◎儲(chǔ)桂節(jié)

學(xué)生黨組織激勵(lì)機(jī)制研究

◎儲(chǔ)桂節(jié)

胡錦濤總書記在中共十七大報(bào)告中指出,“要加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制”，并在十七屆三中全會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)“要建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，增強(qiáng)黨組織的親和力”。這是中共中央貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行以人為本執(zhí)政理念，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的新舉措。高校作為開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，只有進(jìn)一步建立健全學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生黨員權(quán)益，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)而增強(qiáng)高校黨組織的親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

高校 學(xué)生黨員 激勵(lì) 關(guān)懷 幫扶機(jī)制

一、建立健全高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制的重要性

建立健全高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的必然要求。近些年，國際國內(nèi)形勢的深刻變化、不良西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊、某些腐朽沒落的生活方式等都對高校學(xué)生產(chǎn)生了不可低估的影響。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃，需要對這種現(xiàn)狀采取有效的應(yīng)對措施。學(xué)生是高校的重要組成部分，而作為學(xué)生中優(yōu)秀群體的學(xué)生黨員有責(zé)任成為校園和諧的積極建設(shè)者和熱情維護(hù)者。高校要整合資源，進(jìn)一步關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生黨員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，從構(gòu)建學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制入手，引導(dǎo)和確保學(xué)生黨員發(fā)揮其應(yīng)有的示范引導(dǎo)作用，從而調(diào)動(dòng)和引領(lǐng)廣大學(xué)生向高校黨組織靠攏，進(jìn)一步促進(jìn)高校的和諧與發(fā)展。

建立健全高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶機(jī)制，是增強(qiáng)高校黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的迫切需要。學(xué)生黨員是高校黨組織大家庭中的重要一員，是貫徹落實(shí)高校黨建工作的具體實(shí)施者和參與者。每個(gè)學(xué)生黨員都是學(xué)生中的一面旗幟，是最能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的主體之一。高校能否最大限度地發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，直接關(guān)系到高校黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這就要求高校必須關(guān)心每個(gè)學(xué)生黨員，根據(jù)黨員個(gè)體發(fā)展的差異，堅(jiān)持以人為本，有針對性地開展激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶措施，幫助每個(gè)學(xué)生黨員成長成才，使其切切實(shí)實(shí)感受到黨組織的溫暖。只有在高校黨組織內(nèi)部營造一種尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生黨員的濃厚氛圍，使學(xué)生黨員在積極開展工作的同時(shí)真正融入到高校黨組織大家庭，高校黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力才會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

建立健全高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶機(jī)制，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。學(xué)生黨建工作是大學(xué)生思想政治教育的龍頭，高校黨組織發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。當(dāng)前，高校學(xué)生思想政治教育正處于進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，學(xué)生黨員作為高校的重要組成部分，是高校黨建寶貴的人才資源，學(xué)生黨員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)關(guān)系到高校黨建事業(yè)的興衰成敗。因此充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。高校黨組織要積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，完善和落實(shí)各項(xiàng)黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶政策，構(gòu)建學(xué)生黨員綜合素質(zhì)評價(jià)長效機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果。

二、高校開展學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生黨員激勵(lì)現(xiàn)狀

黨員激勵(lì)的平臺(tái)有待進(jìn)一步拓展。以黨課、思想政治理論課、形勢政策報(bào)告會(huì)等為主要形式的課堂教育和以黨報(bào)、黨刊、報(bào)刊雜志、櫥窗等為主要形式的宣傳報(bào)道，在激勵(lì)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用等方面起著重要的作用。但由于課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)方法、宣傳渠道以及宣傳覆蓋面等方面的不足，使其本應(yīng)達(dá)到的激勵(lì)效果打了折扣。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和3G時(shí)代的到來，學(xué)生幾乎人人有手機(jī)、QQ、飛信、博客，因此網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為高校黨建工作的重要平臺(tái)之一，高校應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展黨員激勵(lì)的重要平臺(tái)。

黨員激勵(lì)的抓手有待進(jìn)一步常態(tài)化。以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)等為主要抓手的高校黨建工作，對學(xué)生黨員的教育作用深遠(yuǎn)、激勵(lì)效果巨大。但在一些高校，黨建工作的另一重要抓手——黨員主題教育活動(dòng)卻顯單薄。近年來，國內(nèi)發(fā)生很多重大事件，如在北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、新中國成立六十周年、抗震救災(zāi)期間，廣大青年學(xué)生展現(xiàn)出良好的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的愛國情懷、昂揚(yáng)的精神面貌，這期間的主題教育活動(dòng)是高校開展黨建工作，激勵(lì)學(xué)生黨員以身作則、起模范帶頭作用最好的抓手。有些高校抓住時(shí)機(jī)，大力宣傳當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡，在校園內(nèi)形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。但也有高校只重維穩(wěn)，沒能及時(shí)開展黨員主題教育活動(dòng)，或者重形式輕內(nèi)容，忽視了其重要的教育意義。

黨員激勵(lì)的形式有待進(jìn)一步多樣化。入黨前激勵(lì)多、入黨后激勵(lì)少，入黨前，從推優(yōu)—入黨積極分子—發(fā)展對象—預(yù)備黨員—正式黨員，每一步都是一種激勵(lì)，而成為黨員后，這種有形無形的激勵(lì)少了很多；黨外激勵(lì)多、黨內(nèi)激勵(lì)少，高校學(xué)生的黨外激勵(lì)豐富多彩，如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“優(yōu)秀志愿者”，等等，而黨內(nèi)這種榮譽(yù)相對較少，僅限于“優(yōu)秀學(xué)生黨員”、“優(yōu)秀學(xué)生黨務(wù)工作者”等；正面激勵(lì)多、負(fù)面紀(jì)律處分少，高校開展黨務(wù)工作，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員會(huì)給予正面的激勵(lì)，而對于表現(xiàn)糟糕，甚至違紀(jì)的學(xué)生黨員鮮有黨內(nèi)紀(jì)律處分，黨內(nèi)紀(jì)律處分如成了擺設(shè)，就不能很好地起到懲前毖后、治病救人的作用。

（二）學(xué)生黨員關(guān)懷現(xiàn)狀

黨員組織關(guān)懷需深入。高校學(xué)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，在班級、學(xué)院、學(xué)校團(tuán)學(xué)工作中起骨干作用。與一般學(xué)生相比，他們在開展工作時(shí)站的角度比較高、考慮問題比較遠(yuǎn)、大局意識(shí)比較強(qiáng)，但也可能會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一些別的學(xué)生不理解、不滿意的情況。此時(shí)，如果黨組織能適時(shí)關(guān)懷介入，開展以老黨員帶新黨員、教師黨員帶學(xué)生黨員、黨員干部帶黨員的“結(jié)對子”活動(dòng)，通過有經(jīng)驗(yàn)的黨員來指導(dǎo)、關(guān)懷普通學(xué)生黨員開展工作，就會(huì)使他們在工作中不致于產(chǎn)生挫敗感，逐漸走向成熟。

黨員政治關(guān)懷待全面。目前，有的高校召開黨員會(huì)議一般只是通知黨員干部參加，使基層學(xué)生黨員誤認(rèn)為自己只能接受教育和埋頭工作，而使其參與黨內(nèi)事務(wù)的意識(shí)和熱情日趨淡化；有的高校黨組織把學(xué)生黨員僅僅視為黨建工作的對象和工具，偏重于向?qū)W生黨員提要求，而忽視了學(xué)生黨員主觀能動(dòng)作用的發(fā)揮；有的高校在開黨員大會(huì)、民主討論會(huì)、座談交流時(shí)，只注重關(guān)注黨員的思想動(dòng)態(tài)，而忽視了學(xué)生黨員的意見和建議。學(xué)生黨員富有朝氣，積極要求上進(jìn)，他們在心理上渴求得到政治上的關(guān)懷，愿意向黨組織表達(dá)自己的政治主張，充分行使知情權(quán)、參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)，因此對學(xué)生黨員的政治關(guān)懷有待更加全面。

黨員學(xué)習(xí)關(guān)懷要加強(qiáng)。有些高校一味要求學(xué)生黨員奉獻(xiàn)，而忽視了學(xué)生黨員的再學(xué)習(xí)，沒有很好地開展黨校培訓(xùn)、黨員進(jìn)修等進(jìn)一步提升黨員綜合素質(zhì)的活動(dòng)；有些高校把學(xué)生黨員圈囿于學(xué)校，忙于校內(nèi)黨建事務(wù)，使得學(xué)生黨員很難走出校園深入實(shí)踐，學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性受到限制。國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要提倡全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更替加速，高校黨組織要積極創(chuàng)造良好的黨內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)放在重要位置。

（三）學(xué)生黨員幫扶現(xiàn)狀

黨員物質(zhì)幫扶需到位。目前高校有不少家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，高校會(huì)通過實(shí)施獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、補(bǔ)等多種幫困助學(xué)措施緩解這些同學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力。學(xué)生黨員中也不乏家庭經(jīng)濟(jì)困難者，但由于各種幫困助學(xué)項(xiàng)目的名額、金額、崗位有限，學(xué)生黨員總是習(xí)慣性的把機(jī)會(huì)留給普通學(xué)生，致使自己的實(shí)際問題得不到很好的解決。而黨組織內(nèi)部又很少有幫扶學(xué)生黨員的活動(dòng)，即使有也是臨時(shí)性、突發(fā)性的，不能很好地解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生黨員的實(shí)際問題。

黨員就業(yè)幫扶需強(qiáng)化。高校每年的未就業(yè)學(xué)生中有部分是學(xué)生黨員，學(xué)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀分子找不到工作的情況讓很多老師學(xué)生覺得納悶。殊不知，學(xué)生黨員固然政治覺悟高、思想比較先進(jìn)，但在激烈的就業(yè)競爭中不是任何方面都處于優(yōu)勢狀態(tài)。部分高校只注重給學(xué)生黨員派任務(wù)，而忽視了其在畢業(yè)階段的求職技巧、就業(yè)本領(lǐng)等方面的培養(yǎng)，影響了學(xué)生黨員的成長成才。

黨員心理幫扶需健全。學(xué)生黨員在工作、學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生各種形式的心理壓力，一般情況下他們會(huì)向黨組織或?qū)W校心理健康教育與咨詢中心尋求幫助。黨組織給予這些學(xué)生黨員的幫助往往以老黨員的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來釋懷其心理壓力，但在新形勢下一些老的做法已經(jīng)很難起作用，學(xué)生黨員的心理壓力很難在組織內(nèi)部得到解決。必須依托學(xué)校的心理健康教育與咨詢中心，使學(xué)生黨員能夠在這里接受更為專業(yè)的心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力。

三、建立健全高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制的對策

（一）健全高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶工作新機(jī)制

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。高校黨委、各級黨組織要高度重視對學(xué)生黨員的激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶，把這項(xiàng)工作作為學(xué)生黨建的常規(guī)工作與大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合，逐步建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的管理機(jī)制。學(xué)校黨委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作，在全面分析學(xué)生黨員思想和工作狀況的基礎(chǔ)上作出全面部署和安排；學(xué)校各部門要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，形成齊抓共管的合力；各基層黨組織要認(rèn)真履行工作職責(zé)，把建立健全學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。

建章立制，構(gòu)建長效的制度體系。要建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與學(xué)生成長成才需要相適應(yīng)的學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作制度體系。以華東政法大學(xué)為例，該校近年來制定了一系列的規(guī)章制度來保障學(xué)生黨員的權(quán)益。如該校各級黨組織吸收學(xué)生黨員代表參加黨代會(huì)、開展基層黨組織公推直選、實(shí)行黨代會(huì)年會(huì)制和黨代表任期制、完善黨內(nèi)情況通報(bào)和議事決策制度等。①通過建立健全切實(shí)可行的制度體系，學(xué)生黨員的激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作做到有章可循，學(xué)生黨員的合法權(quán)益真正落到實(shí)處，學(xué)生黨員的培養(yǎng)取得良好實(shí)際效果。

全員育人，打造高水平的工作隊(duì)伍。學(xué)校黨委、各級黨組織、廣大教職員工都負(fù)有對學(xué)生黨員進(jìn)行激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶的重要責(zé)任。學(xué)校黨政干部負(fù)責(zé)學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施；廣大教師要教書育人，為人師表，要以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生黨員；學(xué)校管理工作和服務(wù)工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，把解決學(xué)生黨員實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，為學(xué)生黨員辦實(shí)事辦好事，使學(xué)生黨員在依法管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染和教育；輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是實(shí)施學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶的工作主力軍。所有從事學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為學(xué)生黨員健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（二）開拓高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作新思路

校園與社會(huì)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。黨和國家要求當(dāng)代青年“把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟”，“把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯”，“把深入實(shí)踐作為成長成才的必由之路”，“把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德”。②高校在對學(xué)生黨員開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育的同時(shí)，更應(yīng)積極組織學(xué)生黨員參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過積極探索和建設(shè)社會(huì)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合的途徑，讓廣大學(xué)生黨員在實(shí)踐中感知黨、感知社會(huì)、感知學(xué)校對其的激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶，使學(xué)生黨員在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。以上海世博會(huì)為例，以學(xué)生黨員為主體的世博志愿者在學(xué)習(xí)、參與、奉獻(xiàn)、分享世博會(huì)的實(shí)踐中，民族自信心與自豪感得到增強(qiáng)，跨文化交流的能力得到提高，創(chuàng)新精神得到激勵(lì)，校園與社會(huì)、理論與實(shí)踐得到了完美的結(jié)合。③

組織激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶與自我激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶相結(jié)合。高校在開展對學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶的同時(shí)，要號召學(xué)生黨員發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，提升自我修養(yǎng)，成長為學(xué)習(xí)型黨員，從黨的理論中學(xué)習(xí)，從身邊的先進(jìn)人物事跡中學(xué)習(xí)，從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西內(nèi)化為自我激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶的動(dòng)力和范例。高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：（1）建立學(xué)生黨員互助學(xué)習(xí)小組，定期開展學(xué)生黨員互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過彼此交流，可以取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。（2）培養(yǎng)、挖掘、樹立優(yōu)秀學(xué)生黨員個(gè)人及組織榜樣，開展黨員先進(jìn)示范活動(dòng)，如通過黨員示范崗、黨員示范樓、黨員佩戴黨徽等形式，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生黨員以身作則，督促學(xué)生黨員時(shí)刻保持先進(jìn)性。（3）設(shè)立黨員服務(wù)站，讓學(xué)生黨員深入學(xué)生群體，為廣大學(xué)生提供全方位的服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)來樹立學(xué)生黨員的形象。通過以上學(xué)生黨員的自主、自助活動(dòng)，讓他們從學(xué)生中來，又回到學(xué)生中去，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員在群眾中的引領(lǐng)示范作用，更好地促進(jìn)學(xué)生黨員自身在活動(dòng)中彼此激勵(lì)、相互關(guān)懷、相互幫扶。

傳統(tǒng)陣地和新型媒介相結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前沿陣地。高校要在牢牢把握傳統(tǒng)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶陣地的基礎(chǔ)上，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)等新型媒介，拓寬對學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶的平臺(tái)和渠道，努力把網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)成為與學(xué)生黨員之間溝通的新紐帶，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生黨員的激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶效果。（1）加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，配備專業(yè)人員，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的黨員主題教育網(wǎng)站或論壇，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。（2）密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生黨員工作、思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，加強(qiáng)與學(xué)生黨員的溝通與交流。（3）建立學(xué)生黨員的飛信群、QQ群等現(xiàn)代化通訊方式，形成多種形式的網(wǎng)絡(luò)思想教育體制，便捷地開展黨建工作。（4）通過技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)對校園網(wǎng)、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等學(xué)生黨員群體高密度參與網(wǎng)站的管理，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

（三）提高高校學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作實(shí)效性

以人為本，有效地開展對學(xué)生黨員的激勵(lì)。首先，注重物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合。兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系，高校要激勵(lì)學(xué)生黨員起到先鋒模范作用，在對優(yōu)秀事跡開展精神激勵(lì)的同時(shí)也要兼顧物質(zhì)激勵(lì)。其次，注重正面激勵(lì)與批評教育相結(jié)合。正面激勵(lì)可以督促和激發(fā)學(xué)生黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用，而對學(xué)生黨員有效地開展批評教育，可以使普通學(xué)生黨員引以為戒，做到有則改之，無則加勉。再次，注重激勵(lì)的時(shí)效性和激勵(lì)的輻射面。及時(shí)的激勵(lì)才能夠最大限度地發(fā)揮激勵(lì)的作用；對學(xué)生的激勵(lì)面也要把握適當(dāng)?shù)某叨龋^寬的激勵(lì)面，如同撒胡椒粉，使得激勵(lì)層次降低，而過窄的激勵(lì)面，又會(huì)使學(xué)生黨員覺得這份榮譽(yù)可望而不可及，容易打擊其積極性。

貼近實(shí)際，全方位地開展對學(xué)生黨員的關(guān)懷與幫扶。高校要在關(guān)注學(xué)生黨員政治權(quán)益，給予學(xué)生黨員政治關(guān)懷的同時(shí)，積極開展對學(xué)生黨員生活上的經(jīng)濟(jì)幫助、就業(yè)上的求職指導(dǎo)和心理上的壓力疏導(dǎo)。第一，開展對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生黨員資助工作，如教師黨員和學(xué)生黨員結(jié)對子、設(shè)立學(xué)生黨員幫困基金、黨支部定期召開座談會(huì)等形式，關(guān)心、愛護(hù)、幫助需要幫助的學(xué)生黨員。第二，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的就業(yè)指導(dǎo)和政策教育，引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，鼓勵(lì)學(xué)生黨員到祖國和人民最需要的地方就業(yè)。第三，對學(xué)生黨員普及心理健康教育課程，開展對學(xué)生黨員的心理輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生黨員心理健康，構(gòu)建學(xué)生黨員心理健康預(yù)警和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。第四，加強(qiáng)對學(xué)生生活園區(qū)、體育場館、食堂等場所的服務(wù)與管理，滿足學(xué)生黨員工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的合理需求，把對學(xué)生黨員的思想政治教育融入到無微不至的管理服務(wù)之中，將激勵(lì)與幫扶、管理與自律有機(jī)結(jié)合加來。

分類指導(dǎo)，切實(shí)提高工作的針對性和有效性。（1）針對入黨階段性特征，形成對入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的階梯指導(dǎo)工作格局。對申請入黨的積極分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員工作；對黨員側(cè)重其先鋒模范作用的體現(xiàn)，開展老黨員帶新黨員、朋輩黨員互助。（2）根據(jù)學(xué)生黨員年級及文化層次差異，實(shí)現(xiàn)本科生班級“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標(biāo)，構(gòu)建高年級黨員帶低年級黨員，同年級黨支部相互學(xué)習(xí)的模式，努力創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使其成為開展學(xué)生黨員激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

注：

①杜志淳.健全高校黨員權(quán)利保障機(jī)制的探索[J].思想理論教育，2010（17）.

②胡錦濤.在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[N].人民日報(bào)，2009-05-03.

③李家珉.世博會(huì)與當(dāng)代青年大學(xué)生成長[J].思想理論教育，2010（9）.

責(zé)任編輯 紀(jì) 峰

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