高職院校圖書館館員素質的優(yōu)化

陳 昊

（長江工程職業(yè)技術學院，武漢 430212）

隨著國家教育體制改革和高職院校內部管理機制改革的不斷深入，高職院校圖書館為了適應新形勢發(fā)展的要求和教學、科研的需要，必須加快圖書館專業(yè)隊伍的建設，注重人才的培養(yǎng)，不斷提高圖書館館員的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質，從而加快高職院校圖書館的建設步伐，使其與辦學規(guī)模、辦學條件及辦學水平協(xié)調發(fā)展。

1 目前高職院校圖書館館員隊伍現(xiàn)狀

1.1 年齡偏大，體質偏差

高職院校圖書館中年齡偏大館員占較大比例。目前，高職院校圖書館一部分是原中專學校圖書室升格組建，一部分是在原職工大學圖書館的基礎上建立。傳統(tǒng)觀念認為圖書館的工作只是簡單的借還圖書，比較輕松，適合養(yǎng)老，所以造成圖書館館員年齡結構的不合理，一定程度上影響了圖書館的發(fā)展。

館員由于年齡偏大、身體體質偏差，在工作中力不從心，造成圖書上架、排架、倒架、修補等工作不及時，使得部分讀者在借閱圖書時難以找到自己所需的文獻資料，一定程度影響了圖書文獻資料的流通和利用。

1.2 圖書館學專業(yè)的館員少

目前，高職院校都系近年新建或升格，圖書館建設起步較晚，館員中學圖書情報專業(yè)的較少，大部分館員學習的專業(yè)與實際工作的專業(yè)不對口，雖然高職院校圖書館組織館員參加了各級各類培訓，館員也積極通過自學提高學歷，但是學習不系統(tǒng)、難深入，導致專業(yè)知識不夠扎實，專業(yè)技能難有大幅提高，難以適應新形勢下高職院校圖書館的發(fā)展需求。

1.3 工作技術含量不高

由于受傳統(tǒng)的中專圖書館管理模式的影響，高職院校圖書館部分館員認為圖書情報工作技術含量不高，依舊停留在簡單的體力勞動層面，工作也就沒有實際成效。因此職業(yè)意識淡薄，服務意識不強，館員不珍惜自己的崗位，不努力提高職業(yè)水平和操作技能，得過且過，深層次的服務水平也就無法提高，圖書館的職能也就難以充分發(fā)揮。

2 對高職院校圖書館館員的素質要求

2.1 思想政治要求

高職院校圖書館是文化傳播的重要陣地。全心全意為讀者服務是圖書館館員思想政治素質的核心，也是圖書情報工作者發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動圖書館事業(yè)向前發(fā)展不可缺少的前提條件。圖書館館員應該熱愛圖書情報事業(yè)，要有高尚的品質、崇高的境界和優(yōu)良的作風。只有從思想觀念上充分認識到圖書館工作的重要性，才會增強責任感和全心全意為讀者服務的意識，才能使圖書館的事業(yè)朝著良好勢態(tài)發(fā)展。

2.2 職業(yè)道德要求

圖書館是人類知識的寶庫，是豐富的智力資源，它所負擔的多重職能是通過圖書館的工作得以實現(xiàn)的，圖書館館員的工作是一種知識性的服務工作，是一項崇高的職業(yè)。圖書館館員必須有甘為人梯的無私奉獻精神，應具有敬業(yè)愛崗精神，踏實工作，讀者至上、服務第一的職業(yè)道德，這樣才能更好地為高職院校的教學和科研提供一個良好的服務平臺。

2.3 學歷知識要求

在信息化時代，高職院校的讀者知識覆蓋面越來越廣，這對圖書館服務的廣度和深度提出了更高更新的要求，使得圖書館館員必須要有廣博的知識儲備，只有文化知識越廣，工作才能得心應手。

圖書館館員要具備較全面的文化科學知識，就必須要進行在職崗位的學習培訓和進修，不斷充實和更新文化科學知識，還要較熟練地掌握計算機應用技術和外語知識。隨著社會的發(fā)展，圖書館的服務內容已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的圖書借還模式或面對面地為讀者服務、提供咨詢，還應具備有計算機網(wǎng)絡技術應用能力，學會利用計算機網(wǎng)絡技術傳遞信息，切實為教育、教學、科研做好服務。

2.4 專業(yè)技術要求

圖書情報專業(yè)是建立在圖書館學、信息情報學、分類學、目錄學、計算機學、外語等多學科理論基礎之上的，館員必須具備和掌握這些學科理論知識，這是圖書館館員勝任工作的基本要求。

高職院校圖書館較多館員專業(yè)不對口，要達到這個基本要求，就要加強專業(yè)學習和培訓，不斷掌握圖書館學專業(yè)知識，提高應用技能。只有具備扎實的圖書館專業(yè)知識，才能獨立地開展工作，解決工作中的實際問題；才能獨立地進行文獻信息的采集、加工、整理、保管、流通；才能更好地為教學、科研提供信息服務。

2.5 身體素質要求

目前，高職院校圖書館館員人員配備偏少，因而工作強度較大，所以館員要有與工作相適應的年齡和良好的身體素質。圖書館的工作平時非常繁瑣和細致，經(jīng)常要上架、排架、倒架，同時要定時巡視書庫，為讀者提供咨詢、解答疑問等等。如果沒有良好的身體素質和充沛的精力，也就無法勝任圖書館的工作。

3 提高高職院校圖書館館員素質的途徑

3.1 引進專業(yè)人才

近年，我國高職院校圖書館館員的整體學歷雖有大幅提高，但從事圖書館情報專業(yè)的人才卻十分缺少，導致專業(yè)圖書和專業(yè)期刊的分類、編目困難較大。因此，高職院校圖書館應根據(jù)各校的辦學規(guī)模、發(fā)展目標，以及本館人員結構，加大圖書情報學和網(wǎng)絡信息技術專業(yè)人才的引進力度，不斷提高館員的學歷層次，改善館員的職稱結構，促進高職院校圖書館事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

3.2 提高專業(yè)人員學歷

圖書館學是一門實踐性很強的學科，強調理論與實踐相結合，要求高職院校圖書館館員必須具備較高的文化水平和較強的業(yè)務能力。因此，高職院校圖書館館員要不斷提高學歷，全面掌握本學科、本專業(yè)的最新知識。同時也要積極參加高職高專院校圖書館協(xié)會等組織的各級各類業(yè)務培訓，不斷提高業(yè)務素質。高職院校也應有計劃地組織校內培訓，加強交流，著力提高全體館員的綜合素質。

3.3 聘請圖書館兼職學科館員

高職院?？梢越Y合所開設的專業(yè)，聘請部分副高職稱以上的專業(yè)技術人員擔任圖書館兼職學科館員，參與圖書采購等工作，有利于提高藏書質量，改善藏書結構。

3.4 逐步優(yōu)化館員年齡結構

信息化時代對高職院校圖書館館員學歷、專業(yè)、年齡結構提出了新的更高要求。高職院校圖書館館員在年齡結構上應形成梯形結構，應由資深館員帶領年輕館員，形成良好的“傳、幫、帶”的氛圍，這樣才能使良好的作風和優(yōu)秀的傳統(tǒng)得到傳承，確保高職院校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

3.5 建立競爭激勵機制

要建立競爭激勵機制，對館員的思想政治表現(xiàn)、能力水平、工作績效實行嚴格科學的考評。要逐步提高圖書館館員的工作待遇，引導和激勵館員不斷提高自身素質。

圖書館的各項工作既有區(qū)別又相互聯(lián)系的，館內要定期輪崗，通過崗位輪換使館員系統(tǒng)掌握圖書館的工作流程，提高館員的技能水平和服務質量，積極培養(yǎng)“全能型”館員。

3.6 參加學術活動

要鼓勵高職院校圖書館館員撰寫學術論文，積極推薦優(yōu)秀論文發(fā)表，支持館員參加各級各類圖書館學術研討會。通過交流，達到互通情報、優(yōu)勢互補的目的，也有利于宣傳學校、鍛煉隊伍、提高館員的素質。

3.7 開展業(yè)務學習

各高職院校圖書館要制訂出行之有效的學習計劃和學習制度，利用寒、暑假安排本館資深館員或是外請專家分文獻編目、文獻檢索、數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)頁制作等對館員進行專題培訓，通過集中培訓和系統(tǒng)學習，促進館員綜合素質的快速提升。

總之，隨著科學技術的不斷發(fā)展，高職院校圖書館館員只有不斷學習，不斷提高自身綜合素質，才能適應當今高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展態(tài)勢。