國立中央大學(xué)抗戰(zhàn)救亡運動芻議

羅玲

(重慶師范大學(xué) 歷史與社會學(xué)院，重慶 400047)

國立中央大學(xué)抗戰(zhàn)救亡運動芻議

羅玲

(重慶師范大學(xué) 歷史與社會學(xué)院，重慶 400047)

國立中央大學(xué)不僅是南京國民政府時期的最高學(xué)府，也是抗戰(zhàn)時期國內(nèi)規(guī)模最大、系科最全的大學(xué)。中央大學(xué)在抗戰(zhàn)期間實施的配合抗戰(zhàn)、服務(wù)抗戰(zhàn)的措施，諸如院系的整合與課程的調(diào)整、各類培訓(xùn)班的建立、以科研服務(wù)抗戰(zhàn)以及對抗戰(zhàn)建國活動的直接投入等，不僅發(fā)揮了大學(xué)教育的人才優(yōu)勢，為抗戰(zhàn)的最后勝利作出了貢獻(xiàn)，而且折射出了學(xué)術(shù)與政治間的互動。中央大學(xué)的內(nèi)遷及其抗戰(zhàn)救亡運動是內(nèi)遷高?？箲?zhàn)運動的一個縮影和典范。

國立中央大學(xué);抗戰(zhàn)救亡運動;學(xué)術(shù);政治

一、西遷重慶的國立中央大學(xué)

中央大學(xué)不僅是南京國民政府時期的最高學(xué)府，也是抗戰(zhàn)時期國內(nèi)規(guī)模最大、系科最全的大學(xué)。1937年11月1日，西遷后的中央大學(xué)在重慶沙坪壩(今重慶大學(xué)松林坡)正式開課。中央大學(xué)在重慶的九年期間是其發(fā)展史上最為輝煌和最值得紀(jì)念的一個重要時期。西遷后的中大不僅沒有因戰(zhàn)爭環(huán)境削減其發(fā)展趨勢，反而贏得了重要的發(fā)展契機(jī)，并在短期內(nèi)發(fā)展成為全國招生人數(shù)最多、院系設(shè)置最齊全的高等學(xué)府，在極其艱苦的辦學(xué)條件下培養(yǎng)了一大批一流的人才，是中國教育史上的一個奇跡。

之所以將中大遷校的地點定在重慶，根據(jù)羅家倫本人的回憶，“第一，我斷定這次抗戰(zhàn)是長期的，文化機(jī)關(guān)與軍事機(jī)關(guān)不同，不便一搬再搬。第二，所遷地點以水道能直達(dá)者為宜，搬過小家的應(yīng)當(dāng)知道搬這樣一個大家的困難。第三，重慶不但軍事上險要，而且山陵起伏宜于防空?！保?］“我研究一切軍事、地理和經(jīng)濟(jì)上的條件，有遷到重慶的決心?！保?］(450)而最終考察結(jié)果以重慶大學(xué)所在地較為合宜，因其地理位置具有以下優(yōu)勢:

(一)地在嘉陵江岸，離重慶城市20余里較為安全。

(二)與重慶大學(xué)合作，可憑藉其原基礎(chǔ)充實教學(xué)之師資與設(shè)備。

(三)因在嘉陵江岸，故民生公司輪船可直達(dá)該校門口。［2］(499)

時任四川省政府主席劉湘還特別致電教育部表示“中央大學(xué)暫移重慶開課，極表歡迎”［3］(389)，并電飭“重慶市政府盡量協(xié)助”［3］(389)。在四川、重慶地方行政當(dāng)局及重慶大學(xué)的幫助下，1937年10月6日，中央大學(xué)重慶辦事處在重慶市都郵街柴家巷成立，并于當(dāng)日開始辦公［4］(390)，破土動工修筑校舍。［5］

負(fù)責(zé)建筑在渝新校址的中央大學(xué)同人組織了1700多名民工，分成18個工作組，因陋就簡，就地取材，不分晝夜，于短短的42天里就蓋成了可容納1000余人上課和食宿的校舍。［1］據(jù)重慶《國民公報》1938年2月27日報道，在重慶沙坪壩松林坡新建的中央大學(xué)校內(nèi)，“30多座簡簡單單的中國式房子，分布于松林坡的周圍，環(huán)校馬路可以直達(dá)每座教室、寢室、實驗室，松林里更以縱橫交錯的石板大路相連系?！毙碌男Ｉ犭m然簡陋，但畢竟有了一個可供暫時避風(fēng)擋雨之地，從而為中央大學(xué)的順利搬遷和按時復(fù)課提供了可靠的物質(zhì)保證。［6］(318)農(nóng)學(xué)院征得四川省立教育學(xué)院和重慶育嬰院的同意，借用其農(nóng)場為農(nóng)藝系、園藝系、畜牧獸醫(yī)系教學(xué)實習(xí)之用。［7］(338)

中央大學(xué)的成功遷校一方面在于其校長羅家倫接近中樞，消息靈通，知道政府有搬到重慶的打算。［8］(200)而羅家倫本人對辦理中央大學(xué)也極為用心，加上全校上下一心的努力，使中大成功遷校，準(zhǔn)時復(fù)課，沒有因為戰(zhàn)爭的因素使學(xué)校的動作停頓。

二、中央大學(xué)的抗戰(zhàn)建國運動

中央大學(xué)抗戰(zhàn)運動主要包括以下諸方面:院系的整合與課程的調(diào)整，各類培訓(xùn)班的建立，科研服務(wù)抗戰(zhàn)以及對抗戰(zhàn)的直接投入。

(一)院系的整合與課程的調(diào)整

中央大學(xué)的抗戰(zhàn)救亡活動首先表現(xiàn)在對抗戰(zhàn)所需技術(shù)知識人才的直接培養(yǎng)。這主要是根據(jù)抗戰(zhàn)的需要，響應(yīng)政府號召，增設(shè)有關(guān)院系(專修科)和增添相關(guān)專業(yè)技術(shù)課程，以利專門技術(shù)人才的快速成長。

隨著抗戰(zhàn)形勢的變化，社會需求的增加，西遷后的中央大學(xué)除對原有系科進(jìn)行調(diào)整歸并外，還加大了應(yīng)用科學(xué)方面系科的設(shè)置，改教育學(xué)院為師范學(xué)院，工學(xué)院添了航空工程、水利工程兩系，電機(jī)工程系和土木工程系從單班加到雙班，機(jī)械工程系從單班加到三班。［1］并先后恢復(fù)社會學(xué)系，新增農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系、氣象系、邊政學(xué)系，擴(kuò)充醫(yī)學(xué)院，創(chuàng)立研究院等，使中央大學(xué)成為擁有多學(xué)科、多層次的綜合性大學(xué)。

1938年秋，中央大學(xué)奉令改教育學(xué)院為師范學(xué)院，［9］(398)除原教育學(xué)院的教育、藝術(shù)、體育系外，新增設(shè)國文、英語、公民訓(xùn)育、數(shù)學(xué)、史地、理化、博物系和童子軍專修科。工學(xué)院和抗戰(zhàn)關(guān)系最密切，所以增設(shè)的系也就最多，如為培養(yǎng)航空人才而把原來的機(jī)械研究班擴(kuò)大改組為航空工程系，將早在1934年即擬議籌建的水利工程組正式于工學(xué)院內(nèi)成立水利工程系，此外還成立了建筑工程系，并將原來的化學(xué)工程組擴(kuò)大改組為化學(xué)工程系。1937年夏，水利工程系正式成立，系主任原素欣。遷往重慶沙坪壩后，在磐溪修造了較大規(guī)模的“水力實驗室”和“土壤實驗室”。由于獲得水利部門的撥款和補(bǔ)助，師資充實，設(shè)備先進(jìn)，實驗完善。1938年秋，航空工程系正式招生，并在磐溪修建大型棚場，可存放數(shù)架飛機(jī)、多具發(fā)動機(jī)。該系教師除教學(xué)外，還承擔(dān)國家航空委員會的研究任務(wù)。我國最早的滑翔機(jī)和五尺風(fēng)洞，就是在重慶極其困難的條件下研制成功的，為我國新興的航空事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。1939年秋，農(nóng)藝系設(shè)立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，1942年改農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系，專門培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才。該系雖創(chuàng)辦于抗戰(zhàn)時期，經(jīng)費拮據(jù)，圖書設(shè)備有限，但學(xué)術(shù)研究氣氛極濃。1943年初，教育部令中央大學(xué)氣象組獨立建制為氣象系，系主任朱炳海。1944年秋，教育部令中央大學(xué)和西北大學(xué)創(chuàng)設(shè)邊政系，隸屬法學(xué)院，并于當(dāng)年招生。課程設(shè)置也從邊疆特殊的政治制度、社會、民族、宗教、歷史、地理、語言等方面著眼，有些課程涉及文學(xué)院或法學(xué)院，接觸面比較廣。［10］

本著“專修科以教授應(yīng)用科學(xué)”、“養(yǎng)成專門技術(shù)人才為目的”的精神，中央大學(xué)開辦有各自歸屬工、農(nóng)、商、醫(yī)四大類的專修科教育，其中包括電訊、汽車、機(jī)械、采礦、化驗、衛(wèi)生工程等17個專業(yè)，共計20個班，均定為二年畢業(yè)，用之造就各種高級專門技術(shù)人才，以應(yīng)戰(zhàn)時前方軍事和后方開發(fā)之需要。［11］(188)農(nóng)學(xué)院添了畜牧獸醫(yī)專修科。1945年初，蘇、美、英三國召開雅爾塔會議，會議決定中、蘇將簽定友好同盟條約。為承擔(dān)溝通中蘇文化之使命，滿足社會對俄文人才的需求，當(dāng)年春，中央大學(xué)奉令創(chuàng)設(shè)俄文專修科，隸屬文學(xué)院。

抗戰(zhàn)爆發(fā)不久，中大便對課程和教學(xué)內(nèi)容作了調(diào)整，以適應(yīng)戰(zhàn)時的需要。如1938年春季開學(xué)時課程“亦被多改弦更張之處，如文學(xué)院之史學(xué)系增開《東北民族文化史》及《德國史》，理學(xué)院之?dāng)?shù)學(xué)系增開《彈道學(xué)》，地理系增開《航空氣候》及《蘇聯(lián)講座》、法學(xué)院經(jīng)濟(jì)系增開《戰(zhàn)時經(jīng)濟(jì)》，政治系增開《歐洲獨裁政府》及《新聞學(xué)》，教育學(xué)院之心理系增開《軍事心理學(xué)》、教育系增開《戰(zhàn)時教育》，農(nóng)學(xué)院之農(nóng)藝系增開《糧食問題》，工學(xué)院之化工系增開《炸藥化學(xué)》(上期已開《毒氣化學(xué)》)”［12］。此外，1939年10月30日校務(wù)會議并決定，各系對課程稍做調(diào)整，以合乎國家的需要。［13］

除結(jié)合學(xué)科開設(shè)相關(guān)課程外，中央大學(xué)還開設(shè)一些輔助課程、編印有關(guān)戰(zhàn)爭常識的宣傳讀物。此外，中大還定期舉行戰(zhàn)時常識講演，如消極防空常識、戰(zhàn)時國際公法常識及醫(yī)藥常識;也對學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時技術(shù)訓(xùn)練，如急救、維護(hù)交通及偵察敵情。這些輔助課程使學(xué)生在戰(zhàn)爭的時候，有一套普通應(yīng)用知識技能，并學(xué)會如何將這種普通的知識和技能普及到一般民眾里面去。［14］(230)此外，中大也加緊軍事訓(xùn)練與體育訓(xùn)練?？傊?，戰(zhàn)時的中央大學(xué)在課程開設(shè)上不僅注重完備的知識結(jié)構(gòu)，也適應(yīng)了抗戰(zhàn)的特殊需求。

(二)各類培訓(xùn)班的建立

抗戰(zhàn)期間，中央大學(xué)亦接受各單位委托承辦各種講習(xí)、訓(xùn)練班，以造就社會所需要的各類人才，適應(yīng)戰(zhàn)爭及戰(zhàn)時各方的需要。從1938年起，開設(shè)航空、電信、炮術(shù)和戰(zhàn)地衛(wèi)生四類訓(xùn)練班，規(guī)定不分院系，每人必選一課，計算學(xué)分，中途不得退修。如1938年初，中央大學(xué)航空工程系就代航空委員會舉辦了為期半年的航空訓(xùn)練班［15］，取得較好效果;1939年，航空委員會又致函中央大學(xué)，希望中央大學(xué)能開設(shè)航空工程專修班，訓(xùn)練具有中學(xué)畢業(yè)程度的航空人員。［16］招收高中畢業(yè)受過專門訓(xùn)練之現(xiàn)役航空技術(shù)人員，使其接受系統(tǒng)的航空理論知識的訓(xùn)練，增加其航空常識和技能，更好地服務(wù)于航空事業(yè)。［17］為協(xié)助政府持久抗戰(zhàn)起見，中央大學(xué)特別于工學(xué)院電機(jī)系內(nèi)設(shè)電信特別訓(xùn)練班，專門訓(xùn)練戰(zhàn)時電信人員，以備政府日后征調(diào)之用。［18］

抗戰(zhàn)時期，重慶作為支撐中國正面戰(zhàn)場抗擊日本帝國主義最大的兵器生產(chǎn)供應(yīng)基地，集中了國內(nèi)眾多的兵器工業(yè)生產(chǎn)廠家，但技術(shù)工人的嚴(yán)重不足，高級工程師與作業(yè)人員之間難于溝通，極大地制約著各兵工廠固有潛能的最大發(fā)揮。故中央大學(xué)接受國防設(shè)計委員會委托代訓(xùn)“藝徒”、“工頭”［2］(475-480)，受訓(xùn)完畢后，分發(fā)到兵工署、交通部資源委員會所屬各國營工廠、工礦調(diào)整處所屬民營各工廠以及國立大學(xué)附設(shè)實習(xí)工廠服務(wù)［19］，期望藉此有利于中國的工業(yè)生產(chǎn)，達(dá)到教育為抗戰(zhàn)服務(wù)的目的。

(三)服務(wù)于戰(zhàn)時社會

戰(zhàn)時中大還結(jié)合抗戰(zhàn)和大后方的實際需要，加強(qiáng)實用學(xué)科的教學(xué)和科研，成效頗著。中央大學(xué)結(jié)合自身的教學(xué)科研活動，從事大量有益且有效的軍需民用的科研與生產(chǎn)，對大后方及重慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)建設(shè)事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。這主要表現(xiàn)在以下三方面:一是為當(dāng)局提供決策咨詢及服務(wù);二是促進(jìn)大后方生產(chǎn)的改進(jìn)和推動，以利地方社會生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展;三是為大后方教育科學(xué)文化的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

日機(jī)對戰(zhàn)時陪都重慶的空襲常年不斷，為改善防空洞內(nèi)通風(fēng)及洞內(nèi)設(shè)施等相關(guān)問題，重慶市政府及防空司令部多次函請中大工學(xué)院研究改善辦法。1940年7月，市政府因“市民于空襲時避居甚久，各防空洞空氣常感不暢”令中大工學(xué)院機(jī)械系“代研補(bǔ)救辦法，俾獲改進(jìn)”［20］。隨后中大工學(xué)院提交了《人在防空洞中呼吸困難之原因》及《防空洞中救濟(jì)呼吸困難之辦法》［21］，市政府“查所建議各項均頗切實可行”，請防空司令部“查照辦理為荷”。［22］戰(zhàn)時中央大學(xué)特別強(qiáng)調(diào)實習(xí)課程的重要，除了鼓勵學(xué)生參加政府的計劃，培養(yǎng)實做的能力外，中大亦訂定各種實習(xí)計劃，使學(xué)生能將課堂的知識與實做的經(jīng)驗相結(jié)合。例如1940年8月1日中大即擬定了《與中央醫(yī)院合作辦法草案》，希望與中央醫(yī)院簽訂實習(xí)計劃以利醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)。［23］而電機(jī)工程系也和中央無線電器材廠合作進(jìn)行多種試驗。［24］1940年4月27日，電機(jī)系更應(yīng)企業(yè)界的要求成立了“中大電機(jī)服務(wù)社”，接受業(yè)界委托電機(jī)修護(hù)的工作，略收工料費，既為社會服務(wù)，且將所得用作電機(jī)系實驗室補(bǔ)充零星耗材之用，并在《大公報》、《新民報》、《新蜀報》三版刊設(shè)廣告以公布周知。［25］

中央大學(xué)還利用自身科技優(yōu)勢發(fā)展戰(zhàn)時生產(chǎn)，加強(qiáng)與生產(chǎn)部門及工廠的合作，協(xié)助軍需民用的科研與生產(chǎn)。1939年5月，國民政府經(jīng)濟(jì)部、交通部、軍政部和航空委員會擬定了理工院校與各種工廠合作辦法條例。1942年，資源委員會又發(fā)布了各大學(xué)合作獎助科研的辦法。在渝8年期間，中大的科研合作項目近100項，為各院校之冠。僅1943年，中大的理、工、農(nóng)三院就與有關(guān)部門合作進(jìn)行了“考察貴州桐梓一帶的礦產(chǎn)”、“高壓電網(wǎng)”、“靜電容器”、“絕緣材料”等17個項目的研究，獲資助經(jīng)費119.35萬元。1944年，物理系王恒守教授等人因研究軍工生產(chǎn)的重要課題——“直接鍍鎳于鋼鐵之上的方法”獲得成功而得到國防科學(xué)技術(shù)策進(jìn)獎。［26］農(nóng)林部中央林業(yè)實驗所于1942年8月與中央大學(xué)森林化學(xué)室合作，利用該室圖書儀器，積極研究林產(chǎn)品之利用。以此作為飛機(jī)木材、兵工器材、工程材料選用之根據(jù)，及各種設(shè)計的參考。［27］我國西南地區(qū)瘧疾肆虐，為了適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭期間軍民用藥之需，中大園藝系與重慶藥用植物場及其金佛山分場進(jìn)行技術(shù)合作，開展雞骨常山、除蟲菊、金雞納霜等驅(qū)蟲治瘧等藥用植物的研究。［28］

中大在重慶沙坪壩時，還積極開展社會教育，創(chuàng)辦了中大民校，招收兩班識字班，一班是成人班，一班是兒童班。［29］還為暑期講習(xí)的地區(qū)中學(xué)教員舉辦參觀活動。［30］1941年，中大師生為適應(yīng)報考大、中學(xué)的考生需求，在松林坡和磁器口分別舉辦了同仁暑期補(bǔ)習(xí)學(xué)校。中央大學(xué)教育系還經(jīng)常與中國教育學(xué)會合作舉辦教育調(diào)查。1942年中國教育學(xué)會理事會委托中央大學(xué)教育心理學(xué)部、中央衛(wèi)生實驗院對重慶遷建區(qū)小學(xué)學(xué)生的智力學(xué)力及體格進(jìn)行調(diào)查。中央大學(xué)以艾偉教授為主持人，以沙磁文化區(qū)內(nèi)的小學(xué)為主要調(diào)查范圍，由艾偉教授主筆撰寫了長篇報告——《重慶遷建區(qū)小學(xué)學(xué)生智力學(xué)力及體力調(diào)查報告》。中國教育學(xué)會將此報告和中國教育學(xué)會沙磁分會撰寫的《戰(zhàn)后世界和平與教育改造之意見》一文一并刊發(fā)在1944年《中國教育學(xué)會年報》上，為研究重慶沙磁文化區(qū)教育留下了重要文獻(xiàn)，對今后兒童學(xué)業(yè)及健康將有特殊之貢獻(xiàn)。［31］

1940年1月18日，中央大學(xué)胡煥庸、孫光遠(yuǎn)和重慶大學(xué)商學(xué)院院長馬寅初等一批著名教授發(fā)起成立了沙坪壩消費合作社。該社對文化區(qū)的居民因痢疾傷寒瘧疾流行而死亡的情況進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)為數(shù)萬市民于田間溝渠取用飲水為主要原因，沙坪壩衛(wèi)生工作主要應(yīng)解決飲用水問題。［6］(361-362)

(四)對抗戰(zhàn)運動的直接投入

抗戰(zhàn)期間中央大學(xué)對抗戰(zhàn)事業(yè)的直接投入，表現(xiàn)為中大師生對抗戰(zhàn)事業(yè)的積極參予與貢獻(xiàn)，集中表現(xiàn)在宣傳、捐獻(xiàn)、護(hù)(理)、參戰(zhàn)四個方面。在宣傳方面，他們經(jīng)常運用集眾講演、義務(wù)演出、畫貼壁報、粉刷標(biāo)語、游行示威、教唱歌曲等方式。內(nèi)遷重慶的中大師生還用手中的筆作為武器，以抗日救國為己任，用自己的才能和智慧報效祖國，譜寫了催人奮進(jìn)的壯麗篇章。他們在報紙雜志上發(fā)表大量短評和詩歌，鼓舞民眾抗戰(zhàn)斗志，真正發(fā)揮了抗戰(zhàn)詩歌的號角作用，使詩歌成了動員人民、打擊敵人的有力武器。

戰(zhàn)時中央大學(xué)多次遭到日機(jī)轟炸。校長羅家倫在向教育部匯報時表示，中央大學(xué)“損失頗大，但被炸毀者，系物質(zhì)，不能炸毀者，系全校之精神，此次幸免死傷，全系師生防護(hù)服務(wù)團(tuán)一致努力防護(hù)之力……重慶區(qū)統(tǒng)一招生工作，仍積極籌備?！保?2］1939年1月13日，中央大學(xué)校長羅家倫暨全體教授講師203人聯(lián)名致電美國總統(tǒng)羅斯福及美國國會會員畢德門等，對于美國政府人民給予中國抗戰(zhàn)之同情與援助，表示深切之感謝，并望美國聯(lián)合世界各民主國家，對日本采取進(jìn)一步之制裁。［33］在太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)之前一年多，為加強(qiáng)中美兩國領(lǐng)導(dǎo)人和兩國人民之間的友好關(guān)系，爭取美國盡快加入國際反法西斯斗爭及建立世界和平新秩序的行列，國民政府外交部部長、國防最高委員會常委王寵惠委托中央大學(xué)藝術(shù)系國畫教授張書旂站在中國的立場上，以《世界和平的信使》為題，創(chuàng)作一幅以花鳥為題材的巨型中國畫，贈送給當(dāng)時的美國總統(tǒng)羅斯福。［6］(325)

1937年12月5日，包括中央大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等遷渝院校在內(nèi)的重慶學(xué)生界抗敵后援會在重慶市商會禮堂正式成立，到會的有中大、重大、省教院、省女職、南渝中學(xué)、重慶聯(lián)中川東師范、求精中學(xué)、復(fù)旦中學(xué)等27校代表。中央大學(xué)、重慶大學(xué)、教育學(xué)院等9校被推選為理事。［26］(48)中央大學(xué)戲劇學(xué)會利用假日和課余時間，經(jīng)常在校內(nèi)及沙坪壩、小龍坎、磁器口演出，影響很大。1938年元月，中央大學(xué)學(xué)生自治會創(chuàng)辦的《全民抗戰(zhàn)》(星期刊)創(chuàng)刊，第四期上刊登了國民革命軍第八路軍副總司令彭德懷《目前抗戰(zhàn)形勢與今后任務(wù)》以及節(jié)述(筆名)的《鞏固并擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線》的文章，宣傳介紹了中國共產(chǎn)黨提出的抗戰(zhàn)路線和戰(zhàn)略方針，為沙磁文化區(qū)抗日救亡圖存運動的開展打下了基礎(chǔ)。［6］(321)反侵略國家聯(lián)合會宣傳組織，于1943年2月間發(fā)起舉辦第二屆聯(lián)合國日全國各大中學(xué)學(xué)生中英論文比賽。每組錄取前三名，?？埔陨蠈W(xué)校中文組第一名張素、英文組第三名程振球，皆為中央大學(xué)學(xué)生。［34］

在捐獻(xiàn)方面，盡管中央大學(xué)師生在戰(zhàn)爭期間常常吃的是發(fā)霉的“八寶飯”，穿的是“頂天立地”長年不得替換的破舊衣褲和“空前絕后”破鞋子，甚至有相當(dāng)一部分人只能靠政府發(fā)放的微薄的“貸金”度日。但在捐獻(xiàn)活動中，他們或直接捐獻(xiàn)出自己手中僅有的錢財，或組織義賣、義演等，以其收入用作捐獻(xiàn)。所有這些捐獻(xiàn)的錢和物，有的用作勞軍，有的送給難民，有的用于發(fā)展有關(guān)的抗戰(zhàn)事業(yè)。1939年1月，中央大學(xué)生自治金和學(xué)校發(fā)起重慶市擴(kuò)大募捐運動，救濟(jì)無家可歸的難胞;為了籌措戰(zhàn)時兒童保育院的基金，文藝團(tuán)體舉行義演，動員全校師生為擴(kuò)大獻(xiàn)金運動節(jié)食。1944年文化區(qū)各校掀起獻(xiàn)金熱潮，中大獻(xiàn)金居第一位，獻(xiàn)金總額約80萬元。中大附中沙坪壩分校發(fā)起的慰勞湘省戰(zhàn)士獻(xiàn)金，全校師生均熱烈響應(yīng)。分校學(xué)生皆公教人員子弟，師范部同學(xué)尤為清寒，冬穿草鞋，夏打赤腳，也自動獻(xiàn)金。［6］(325)

在護(hù)理方面，抗戰(zhàn)期間的中央大學(xué)多次舉辦衛(wèi)生服務(wù)隊、救護(hù)隊。1937年10月5日起，中央大學(xué)對醫(yī)學(xué)院及各醫(yī)專學(xué)校三、四年級學(xué)生實施3個月之輕傷救治、防毒技能訓(xùn)練，以便日后征調(diào)。［35］1939年重慶市黨部婦女運動委員會發(fā)動中大女生組織暑期空襲救濟(jì)衛(wèi)生服務(wù)隊，共十七隊，每隊攜帶普通藥品分赴各處備臨時救濟(jì)平民之用。［36］

此外，戰(zhàn)時中大學(xué)生還積極應(yīng)征入伍，紛紛投入到抗日救國第一線。1938年至1945年，每屆中大畢業(yè)生中均有相當(dāng)一部分應(yīng)征入伍。以1944年度畢業(yè)的學(xué)生為例，全校共計458人入伍，廣泛分布于各個院系。此次服役同學(xué)，除醫(yī)、師兩院同學(xué)免征收外，文、理、法、農(nóng)、工五院皆應(yīng)征(女生亦免)。為了反攻勝利的需要，全部應(yīng)征同學(xué)接受統(tǒng)一培訓(xùn)后分派各軍事機(jī)關(guān)服務(wù)。其中一部分擔(dān)任盟軍隨軍翻譯，大部分在其他前后方軍事機(jī)關(guān)擔(dān)任各項有關(guān)軍事工作。

(五)學(xué)術(shù)的救國取向

隨著國家民族危機(jī)進(jìn)一步加深，中大的知識精英們時刻關(guān)注著國家命運，為國家發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。他們通過著書立說表達(dá)對國家建設(shè)事業(yè)的構(gòu)想，其中尤以“國難”時期學(xué)術(shù)研究如何與國家命運相聯(lián)的內(nèi)容為多。正是因為中大學(xué)人有著熾熱的愛國熱忱和高度的歷史責(zé)任感，促使學(xué)者為國家和民族獻(xiàn)身學(xué)術(shù)，他們把愛國的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)工作的動力，孜孜不倦于自己的研究，在歷史上留下了豐碩感人的學(xué)術(shù)成果。中大在重慶期間創(chuàng)辦的刊物多達(dá)上百種，諸如《新民族》、《文史哲》、《史學(xué)述林》、《中大化工》、《機(jī)工》、《化學(xué)通訊》、《民主與科學(xué)》、《社會學(xué)科季刊》、《地理學(xué)報》、《教育通訊研究》、《理想與文化》等。這些報刊共同點都是以抗戰(zhàn)為中心，圍繞抗戰(zhàn)這一大主題，大造抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步輿論，號召人們?yōu)榇驍∪毡厩致哉摺⑼炀让褡逦Ｍ龆鴳?zhàn)斗。在國防與安全上，中大教授孫醒東教授就有多篇文章，如《糧食自給與國防》［37］、《糧食節(jié)約之基礎(chǔ)理論》［38］、《長期抗戰(zhàn)中之軍民糧食自給策》［39］、《國防科學(xué)與科學(xué)教育》［40］等。中大教授還創(chuàng)辦周刊《新民族》作為宣傳抗戰(zhàn)的主要場所，學(xué)校的主要教授都以此為陣地，發(fā)表了眾多抗戰(zhàn)文章。這些文章涉及民族、工業(yè)、教育、社會，當(dāng)然最多的還是有關(guān)國防與軍需問題。說明中大的教授們在教書育人的同時，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感。

此外，戰(zhàn)時中央大學(xué)還成立了眾多的學(xué)會，如文學(xué)會、中蘇問題研究會、新聞學(xué)會、邊疆問題研究會、抗戰(zhàn)問題研究會、社會問題研究會等。師生們組織的每次討論，氣氛熱烈。1941年成立的邊疆問題研究會，則是以中大師生為首聯(lián)合12所院校發(fā)起組織的。中央大學(xué)師生利用暑假組成川西科學(xué)考察團(tuán)，由地理系主任胡煥庸任團(tuán)長，對川西地區(qū)進(jìn)行為期兩個月的考察，取得了重大的研究成果。［37］

中央大學(xué)實施的配合抗戰(zhàn)、服務(wù)抗戰(zhàn)的政策，使其大學(xué)教育與時代、學(xué)術(shù)與政治緊密結(jié)合，充分發(fā)揮大學(xué)教育的人才優(yōu)勢，為抗戰(zhàn)的最后勝利作出了貢獻(xiàn)?？箲?zhàn)課程的設(shè)置，為學(xué)生掌握抗戰(zhàn)的知識技能，很快融入社會、投入抗戰(zhàn)起到了良好的作用。而科研與抗戰(zhàn)的配合，以及學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時服務(wù)等，則使教育與國防連成一體，充分發(fā)揮了教育的功效，使戰(zhàn)時寶貴的人力、財力得以最充分的運用。

總之，中央大學(xué)的內(nèi)遷及其抗戰(zhàn)運動是內(nèi)遷高?？箲?zhàn)運動的一個縮影和典范，是中華民族抗日事業(yè)的重要組成部分，也是中國近現(xiàn)代教育發(fā)展史上的重大事件。戰(zhàn)時中央大學(xué)的教育政策，從整體上來看，是符合教育發(fā)展要求的，對戰(zhàn)時大學(xué)教育的發(fā)展起到了應(yīng)有的作用，保證了同日本帝國主義斗爭到底的人才資本;中央大學(xué)的抗戰(zhàn)運動還為重慶及大后方播釋了一層新的文明因素，由此在客觀上為大后方進(jìn)行了一場文明開發(fā)運動。

［1］ 羅家倫.炸彈下長大的中央大學(xué)——從遷校到發(fā)展［J］，升學(xué)指導(dǎo)號.28卷第8期，1945年7月15日，商務(wù)印書館.

［2］ 羅家倫.抗戰(zhàn)時期的中央大學(xué)的遷校［A］.羅家倫先生文存(第八冊)［C］.臺北國史館，1976.

［3］ 劉湘致教育部電報［A］.南大百年實錄(中央大學(xué)史料)選(上)［Z］.南京大學(xué)出版社，2002.

［4］ 關(guān)于成立中央大學(xué)重慶辦事處的公函(第10號，1937年10月6日)［A］.南大百年實錄(中央大學(xué)史料)選(上)［Z］.南京大學(xué)出版社，2002.

［5］ 中央大學(xué)關(guān)于即日動工詧建筑臨時校舍公函公函(第11號)［A］，南京大學(xué)校史資料選輯［Z］.南京大學(xué)出版社，1982.

［6］ 張建中.重慶沙磁文化區(qū)創(chuàng)建史［M］.四川人民出版社，2005.

［7］ 校本部關(guān)于遷校事項的通知［A］.南京大學(xué)校史資料選輯［Z］.南京大學(xué)出版社，1982.

［8］ 龔選舞.羅志希奉像下旗［J］.臺北:時報文化，1983.

［9］ 教育部訓(xùn)令:關(guān)于中大系科(院)設(shè)置調(diào)整辦法［A］.南大百年實錄(上卷)·中央大學(xué)史料選［Z］.南京大學(xué)出版社，2002.

［10］ 杜肇敏.中央大學(xué)的邊政學(xué)系［J］.西北通訊(半月刊)，1948年第3卷第3期.

［11］ 余子俠.抗戰(zhàn)時期高校內(nèi)遷及其歷史意義［J］.近代史研究，1995，(6).

［12］ 空襲后之重慶三［N］.申報.1938-04-02.

［13］ 各院系必選修課程審查事宜(1938-1939)［Z］.檔案號:648-002278.南京:中國第二歷史檔案館.

［14］ 王德滋.南京大學(xué)百年史［M］.南京大學(xué)出版社，2002.

［15］ 中大工學(xué)院概況［Z］.檔案號:648-000762.南京:中國第二歷史檔案館.

［16］ 將自動工程系改為航空工程系及代辦航空工程專修班的有關(guān)文書(1937-1940)［Z］.檔案號:648-000817.南京:中國第二歷史檔案館.

［17］ 將自動工程系改為航空工程系及代辦航空工程專修班的有關(guān)文書(1937-1940)［Z］.檔案號:648-000817.南京:中國第二歷史檔案館.

［18］ 工學(xué)院添辦紡織染系和增設(shè)機(jī)械電機(jī)各一班的文書、電信特別訓(xùn)練班計劃大綱［Z］.檔案號:648-000815.南京:中國第二歷史檔案館.

［19］ 機(jī)械工訓(xùn)練班概況，中央大學(xué)工學(xué)院概況［Z］.檔案號:648-000762.中國第二歷史檔案館.

［20］ 關(guān)于報送國立中央大學(xué)機(jī)械系對防空洞意見書的來往公函［Z］.檔案號:0053-0012-00148.重慶市檔案館.

［21］ 人在防空洞中呼吸困難之原因及防空洞中救濟(jì)呼吸困難之辦法［Z］.檔案號:0053-0012-00148.重慶市檔案館.

［22］ 關(guān)于報送國立中央大學(xué)機(jī)械系對防空洞意見書的來往公函［Z］.檔案號:0053-0012-00148.重慶市檔案館.

［23］ 校醫(yī)室、衛(wèi)生室及醫(yī)學(xué)院各項章則辦法1928-1948》［Z］.檔案號:648-000848.中國歷史第二檔案館.

［24］ 中央無線電器材廠與中大電機(jī)工程系合作報告(1940-1941)［Z］.檔案號:648-001007.中國歷史第二檔案館.

［25］ 工學(xué)院添辦紡織染系和增設(shè)機(jī)械電機(jī)各一班的文書［Z］.檔案號:648-000815.中國歷史第二檔案館.

［26］ 常云平.試論抗戰(zhàn)期間內(nèi)遷重慶的高等院校［J］.西南師范大學(xué)學(xué)報(哲社版)，1997，(6).

［27］ 高等教育季刊(第2卷第4期)［J］.1943年2月31日出版，藏于重慶北碚圖書館.

［28］ 費旭，周邦任.南京農(nóng)業(yè)大學(xué)史志(1914-1988)［M］.南京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1994.

［29］ 汶宜.中央大學(xué)的民眾學(xué)校［J］.生活教育，1947年第4卷第5、6期.

［30］ 重慶區(qū)中學(xué)教員暑期講習(xí)會學(xué)員參觀重慶各機(jī)關(guān)、工廠的函件(1938年)［Z］.檔案號:648-002334.南京:中國歷史第二檔案館.

［31］ 簡訊［J］.高等教育季刊，第2卷第3期，1942年11月31日出版，藏于重慶北碚圖書館.

［32］ 中央日報［N］.1940-07-01.

［33］ 教授通訊［J］.高等教育季刊(第二卷第四期).1939年1月21日，藏于重慶北碚圖書館.

［34］ 簡訊［J］.高等教育季刊(第三卷第四期).1943年12月31日，藏于重慶北碚圖書館.

［35］ 醫(yī)學(xué)院赴中央醫(yī)院實習(xí)辦法及與華大、齊大合作辦法.(1937年)［Z］.檔案號:648-002325.南京:中國歷史第二檔案館.

［36］ 關(guān)于組織重慶市黨部婦女運動委員會發(fā)動中大女生暑期服務(wù)隊的函［Z］.檔案號:0051-0003-00090.重慶檔案館.

［37］ 孫醒東.民食自給與國防［J］.廣播周報，1936，(92).

［38］ 孫醒東.糧食節(jié)約之基礎(chǔ)理論［J］.督導(dǎo)通訊，1942年第1卷第5、6期.

［39］ 孫醒東.長期抗戰(zhàn)中之軍民糧食自給策［J］.四川經(jīng)濟(jì)月刊，1937年第8卷第5-6期.

［40］ 孫醒東.國防科學(xué)與科學(xué)教育［J］.中國青年，1943年第9卷第6期.

On the Movement of Anti-Japanese War Salvation in National Central University

Luo Ling

(College of History and Society，Chongqing Normal University，Chongqing 400047，China)

The national central university is not only the highest educational institution during the Nanjing National government，but also the largest and the most comprehensive university during the Anti-Japanese War.The central university took measures of resistance and service with the implementation in the Anti-Japanese War，such as integration and adjusting the course;the establishment of all kinds of training; with scientific research services and the activities of the founding of resistance，so as to make university directly into education with the time closely match，give full play to the university education personnel，for the final victory in the war of resistance.The central university and its founding in resistance movement is moved within the resistance movement to build epitome and model.

national central university;the movement of Anti-Japanese War Salvation;science; politics

K14

A

1673－0429(2011)04－0056－07

2011－05－20

羅玲(1978—)，女，重慶師范大學(xué)歷史與社會學(xué)院，講師、四川大學(xué)歷史文化學(xué)院博士生。

重慶市教育委員會人文社會科學(xué)研究資助項目:抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷重慶的國立中央大學(xué)研究(項目編號:10SK06);重慶師范大學(xué)青年基金項目:抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷重慶的國立中央大學(xué)。