高校政工如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代

林亮

（廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院，廣東廣州510000）

高校政工如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代

林亮

（廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院，廣東廣州510000）

隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的迅速普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的豐富性、多元性、開放性對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響。本文歸納網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育工作產(chǎn)生的變化，以及帶來的主要難題，并從理論和方法上對高校政工如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代等問題進(jìn)行了探討。

高校政工 網(wǎng)絡(luò)時代 沖擊 難題 方法

一、網(wǎng)絡(luò)時代給高校政工帶來沖擊

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時代，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)都發(fā)生了巨大的改變，同樣，高校政工在這股浪潮的沖擊下也產(chǎn)生了變化。

首先，“老師”這個稱謂已經(jīng)不僅僅局限于校園里的教育工作者，教育資源不再為教師單獨(dú)擁有，互聯(lián)網(wǎng)拓寬了人們的視野、傳播著各種思想，社會各層人士及先進(jìn)的傳媒實際上也共同承擔(dān)著教育者的角色，這種變化弱化了傳統(tǒng)高校思想政治教育的主導(dǎo)地位。

其次，大學(xué)生年輕學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，提前接受新事物，是網(wǎng)絡(luò)的先鋒和占領(lǐng)者，而大部分教育工作者在這方面卻處于落后的尷尬地位。隨著大學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識的增強(qiáng)，社會交往的擴(kuò)大，知識水平的提高，他們并不完全處于被教育的地位，與教師的關(guān)系是互動的，這種變化淡化了高校傳統(tǒng)思想政治教育工作者的權(quán)威地位。

網(wǎng)絡(luò)時代帶來的變化既有利又有弊。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)的豐富性為教育提供了極大的便利，然而也給大學(xué)生的健康成長帶來了種種負(fù)面影響，給高校思想政治工作增加了難度。

二、網(wǎng)絡(luò)時代給高校政工提出難題

如今網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展、信息爆炸，高校思政教育工作者們應(yīng)該主動出擊，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，否則高校網(wǎng)絡(luò)政工相對滯后的狀態(tài)勢必導(dǎo)致大學(xué)生在“信息高速公路”上迷路。

（一）大學(xué)生的注意力散失。

網(wǎng)絡(luò)以娛樂和商業(yè)營運(yùn)為主的信息占很大比例。很多網(wǎng)站上傳的信息主要是從經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)，以娛樂和商業(yè)為主，用新奇、不合理、顛覆性來滿足好奇心、吸引點擊率，而很少考慮到對網(wǎng)民精神生活思想修養(yǎng)、道德規(guī)范、情操陶冶等方面的塑造和培養(yǎng)，造成網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育工作出現(xiàn)真空地段，造成大學(xué)生注意力散失。因此，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理需求動向，牽引式地進(jìn)行思政教育，是網(wǎng)絡(luò)政工必須重視的問題。

（二）大學(xué)生的“三觀”迷失。

網(wǎng)絡(luò)極其龐大復(fù)雜，輿論混亂，權(quán)威性和導(dǎo)向性不夠，自覺輿論淹沒在自發(fā)輿論的汪洋大海中，如果正向的輿論導(dǎo)向沒有優(yōu)勢，就很可能會給大學(xué)生的思想道德帶來種種負(fù)面影響。首先，網(wǎng)絡(luò)上的意識形態(tài)呈多元化，西方滲透無處不在，由于大學(xué)生政治鑒別力不足，極易被資產(chǎn)階級自由化思潮俘虜，迷失正確的政治方向；其次，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容無所不包、無所不及，庸俗化和灰色的輿論隨處可見，由于大學(xué)生閱歷、知識的限制，對于如此龐雜的網(wǎng)絡(luò)輿論不善于用馬列主義的立場、觀點和方法進(jìn)行分析、批判，使得各種錯誤觀念特別是極端個人主義、拜金主義、享樂主義有可趁之機(jī)，影響大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。加上互聯(lián)網(wǎng)上倫理道德規(guī)范還沒有形成，缺乏約束力，想干什么都可以，想怎么樣都行，網(wǎng)上行為往往是無人監(jiān)督、無所顧忌，這往往和現(xiàn)實發(fā)生了沖突，容易誘發(fā)大學(xué)生誤入歧途。

（三）大學(xué)生的抗拒心增強(qiáng)。

隨著大學(xué)生的主體意識增強(qiáng)，他們不愿簡單地服從于“是非對錯”的思想灌輸，更喜歡自己去探索世界。現(xiàn)今時代，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生們了解世界、認(rèn)識世界和聯(lián)系社會的主要工具之一，他們正值逆反心理爆發(fā)的青春期，對問題的探索總會帶著偏見，而網(wǎng)絡(luò)上反向鼓吹的言論和新奇觀點，容易激發(fā)其共鳴，從而使其受反向輿論的誤導(dǎo)，產(chǎn)生不滿情緒，懷疑和抗拒心增強(qiáng)，使得學(xué)校教育、家庭教育大打折扣。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校政工如何開展

面對網(wǎng)絡(luò)帶來的變化和難題，高校教育工作者應(yīng)積極探索和尋找開展思想政治教育工作的有效的針對性的方法，提高學(xué)生的思想政治覺悟，幫助他們樹立崇高的理想信念，形成積極健康的精神狀態(tài)、良好的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的法律紀(jì)律觀念，并形成不斷提高自身文化知識素養(yǎng)的自覺性，樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀。

高校網(wǎng)絡(luò)政工有效開展必須引導(dǎo)和監(jiān)管并用。

（一）更新教育觀念，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，積極引導(dǎo)學(xué)生。

互聯(lián)網(wǎng)之所以大受歡迎，在于其強(qiáng)大的吸引力。高校思想政治工作可以效其道而行之，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，宣揚(yáng)正確理論，積極引導(dǎo)學(xué)生。傳統(tǒng)的思想政治教育在新時代大學(xué)生眼里可以概括為“高老莊”。“高”是教育內(nèi)容上很多都是大道理，給學(xué)生的感覺是與日常生活相對脫節(jié)，沒能得到運(yùn)用；“老”是教育形式上缺乏新鮮感，灌輸式的教育缺乏吸引力，死氣沉沉；“莊”是指教育者的地位莊重高尚。青少年處于心理逆反期，經(jīng)常會有各種猜測和疑問，如果沒能曉之于理就被強(qiáng)制性地灌輸，給人莊嚴(yán)不容質(zhì)疑的感覺，其必潛入網(wǎng)絡(luò)去尋找讓自己“信服”的答案，以致容易被誤導(dǎo)。因此，這就要求教育工作者迅速改變教育觀念，教育內(nèi)容上更貼近生活碰到的問題，形式上利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能提高吸引力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的位置，與學(xué)生平等互動交流，不避諱沖突，以理服人，并且不斷提高自己的素養(yǎng)，迅速學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。

1.內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)實用性。

學(xué)生更容易接受的是在生活中應(yīng)用的知識，學(xué)以致用才能體現(xiàn)教育的目的，才能保持教育的活力。各高校已基本具備了專門的教育網(wǎng)站和FTP，用于公布教育文件、共享教育資料，而真正關(guān)注此類網(wǎng)站的學(xué)生為數(shù)不多。高校思想政治教育網(wǎng)站的開設(shè)必須滿足實用性，網(wǎng)絡(luò)信息要“快”、“新”，內(nèi)容緊跟熱點及時更新，作為一個以交互性和實用性取勝的全新的課堂來設(shè)計和管理。堅持理論聯(lián)系實際的原則，原理和經(jīng)典必不可少，而指導(dǎo)學(xué)生怎樣運(yùn)用理論解決實際問題，堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀也同樣重要。可以開設(shè)專欄，如“哲學(xué)故事”和“人生哲學(xué)”，以通俗有趣的語言告訴學(xué)生怎樣運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理來解決生活中的困惑和問題，給學(xué)生以人生的啟迪?？梢蚤_設(shè)專欄，“黨員服務(wù)在線”、“心理在線”、“就業(yè)在線”、“考研在線”等實用欄目進(jìn)行交流和指導(dǎo)，滿足學(xué)生的確切需要。

2.形式上強(qiáng)調(diào)吸引力。

通過學(xué)生喜愛的多種網(wǎng)絡(luò)工具（微博、QQ系列、博客社區(qū)、BBS論壇、人人網(wǎng)等）進(jìn)行互動交流，采用錄音、電影、視頻、Flash動畫等多種方式進(jìn)行宣傳教育，不能局限于文字和語言，通過綜合運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增加思想政治教育的趣味性和科技含量，迎合大學(xué)生的欣賞習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的瀏覽興趣。例如當(dāng)前非常流行的微博，其高科技、新鮮原創(chuàng)、交互性強(qiáng)等特點與大學(xué)生這個群體本身具有的高素質(zhì)、年輕活躍、參與性強(qiáng)等特點相契合，大受學(xué)生歡迎，因此高?？梢蕴剿骼梦⒉┐罱ㄋ枷胝谓逃脚_，深入生活，潛移默化地影響學(xué)生，與學(xué)生互動，使學(xué)生在接受教育中處于積極的狀態(tài)。每個班集體創(chuàng)建微博班級，輔導(dǎo)員在微博班級中充當(dāng)引路人角色，敏銳把握社會和學(xué)校熱點，經(jīng)常開展一些主題輕松活潑、時尚新穎、健康向上的討論；關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，及時捕抓他們的心理變化和想法，通過微博聆聽學(xué)生的心聲，并且通過跟帖來幫助他們解決問題、排除思想困惑，關(guān)心學(xué)生的健康成長；發(fā)掘一些道德修養(yǎng)高、社會影響力高、積極健康的學(xué)者和校友，推薦給學(xué)生關(guān)注，引導(dǎo)大學(xué)生立足校園，放眼社會，既增強(qiáng)自豪感和凝聚力，又增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；仿效“星座愛情”“創(chuàng)意工作室”等備受大學(xué)生喜愛的微博，挑選素質(zhì)高覺悟高的學(xué)生骨干組建主題工作組，創(chuàng)立“紅色旗幟”“考研社區(qū)”等微博，讓思想政治教育推進(jìn)學(xué)生的日常生活。

3.調(diào)整位置，不避諱沖突，以理服人。

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響不僅僅體現(xiàn)在信息的多元化上，更加明顯的是大學(xué)生在對事物的認(rèn)識、理解和接受上，更傾向于相信自己的獨(dú)立判斷。思想政治教育如果仍然停留在告訴大學(xué)生對與錯、是與非、真與偽、美與丑的事實，居高臨下，要求他們簡單服從這一層面，則必然難以深入其內(nèi)心。因此，教育者應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的位置，樹立教育民主化的觀念，正視大學(xué)生從各種渠道獲取的信息，并與他們進(jìn)行平等對話和討論。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重心應(yīng)放在教育引導(dǎo)上，教會學(xué)生判別事物的方法，既要正面引進(jìn)現(xiàn)代社會中先進(jìn)的社會思潮，又不回避社會上、網(wǎng)絡(luò)上傳播的某些反面信息，包括社會和校園中的各種不良現(xiàn)象，用青年人容易接受的方式來引導(dǎo)大學(xué)生用科學(xué)的觀點來分析這些現(xiàn)象，幫助他們樹立正確的“三觀”。

（二）加大監(jiān)管力度，加強(qiáng)網(wǎng)德教育，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

制定完善的規(guī)章制度，使得對網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)站登記審批、網(wǎng)上不良信息清理整治等有切實可行的手段。高校網(wǎng)絡(luò)管理部門可通過“中轉(zhuǎn)”傳播、“過濾”非法信息、使用“防火墻”等做法，堵截外部有害信息的入侵。做好校園網(wǎng)上有害信息專項清理整治工作，由網(wǎng)絡(luò)管理部門和學(xué)生工作服務(wù)隊伍共同成立專項小組，清理整治淫穢色情、暴力、賭博、謠言等各種有害信息，全面清查網(wǎng)絡(luò)的鏈接服務(wù)、提供托管服務(wù)和個人主頁服務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

通過自律和他律結(jié)合的方式，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育?？梢灾贫▽W(xué)生網(wǎng)上道德自律規(guī)范《校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理條例》、《學(xué)生網(wǎng)上文明公約》等，對違反這些規(guī)定的學(xué)生，分別給予暫停上網(wǎng)資格、取消評優(yōu)資格、給予處分等處罰，以此規(guī)范和約束學(xué)生網(wǎng)上的言行；加強(qiáng)他律，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)上行為監(jiān)控，建立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)網(wǎng)上輿論的監(jiān)督治理工作組織，安排專人對論壇進(jìn)行監(jiān)控，出臺了一系列措施和辦法，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不健康、不道德的網(wǎng)上宣傳后，立即向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理部門報告。發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，及時、嚴(yán)肅進(jìn)行查處。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作的變化給高校教育者們提出了難題和新要求，我們應(yīng)該堅持與時俱進(jìn)的精神，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，迅速更新觀念、創(chuàng)新方法，利用網(wǎng)絡(luò)提供的各種技術(shù)增強(qiáng)思想政治教育的有效性，引導(dǎo)和監(jiān)管相結(jié)合，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，維護(hù)校園和諧，幫助學(xué)生成長成才。

［1］李丹，范啟標(biāo).對高校“網(wǎng)絡(luò)政工”的探索與思考，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009.NO.08.

［2］宋哲琛.網(wǎng)絡(luò)時代高校思政工作初探，科教文刊，2008.02（中旬刊）.

［3］譚偉.網(wǎng)絡(luò)輿論及其對大學(xué)生“三觀”的影響研究，碩士學(xué)位論文，2003.