團(tuán)學(xué)工作中如何發(fā)揮學(xué)生干部的作用

王 利

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211100）

團(tuán)學(xué)工作中如何發(fā)揮學(xué)生干部的作用

王 利

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 211100）

“團(tuán)學(xué)”中的團(tuán)就是共青團(tuán)，團(tuán)委、團(tuán)總支；學(xué)就是校學(xué)生會和院系學(xué)生會。本文總結(jié)并提出了學(xué)生干部在團(tuán)學(xué)中作用的發(fā)揮，旨在充分發(fā)揮高校學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中的重要作用。

團(tuán)學(xué)工作 學(xué)生干部 作用發(fā)揮

高校學(xué)生干部作為大學(xué)生中的佼佼者，他們不僅政治素質(zhì)過硬、專業(yè)成績優(yōu)秀，而且工作能力強(qiáng)，具有高度的責(zé)任心，在學(xué)生中享有極強(qiáng)的號召力和感染力。同時他們作為大學(xué)生的同齡人，在思想和思維上也都比較容易直入當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心，在行動上也更有效地影響著周圍的同學(xué)。因此，學(xué)生干部在高校學(xué)生的教育、管理工作中，扮演著越來越重要的角色，建立一支精干、高效、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊伍是做好高校學(xué)生工作的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和接班人發(fā)揮著特殊作用。

一．學(xué)生干部的四項作用

1.發(fā)揮榜樣作用。

人們在具有代表性的先進(jìn)人物的影響和激勵下，能明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，積極努力，奮力拼搏，極大地促進(jìn)物質(zhì)生產(chǎn)，這種榜樣效應(yīng)是常常發(fā)揮的，因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生干部榜樣效應(yīng)，努力塑造典型的學(xué)生干部形象，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部群體，樹立廣大大學(xué)生在大學(xué)校園的學(xué)習(xí)楷模，以此感染、激勵、號召和帶動學(xué)生共同進(jìn)步。

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子和佼佼者，是學(xué)生利益的忠實(shí)代表，他們以身作則，身體力行，率先垂范，樹立威信，通過自己的模范帶頭作用和良好形象，成為廣大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)榜樣。他們一方面可以利用學(xué)校和院系提供的資源開展豐富多彩的活動，來增進(jìn)班級凝聚力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，另一方面可以在日常的生活、學(xué)習(xí)中了解普通同學(xué)的動向，通過細(xì)致的觀察、深入的思想交流、誠摯的關(guān)心和熱心的幫助引導(dǎo)同學(xué)朝著積極向上的目標(biāo)邁進(jìn)，從而和廣大同學(xué)一起形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

學(xué)生干部在團(tuán)學(xué)工作中還要起到帶動效應(yīng)，使人們在榜樣行為的影響下，效仿榜樣，形成人人踴躍參加的局面。比如說某些學(xué)生干部在得到獎學(xué)金的時候主動地將自己部分的獎學(xué)金拿出來幫助特困生。在面對某些社會公益活動的時候，學(xué)生干部也能夠帶頭參與，以身作則，以自己的行為帶動他人，影響他人。

2.發(fā)揮督促作用。

大學(xué)生較之中小學(xué)生具有更多的自由支配的時間和空間，所以，大學(xué)生老師對大學(xué)生的管理不可能像中小學(xué)生那樣全面、具體，因此，在高校的管理工作中，經(jīng)常會存在一些管理上的盲點(diǎn)，此時學(xué)生干部的督促作用尤為重要。

3.發(fā)揮紐帶作用。

學(xué)生干部具有雙重身份，既是受教育者、受管理者，又是教育管理的實(shí)施者。從學(xué)生角度講，由于學(xué)生工作者和專業(yè)課老師往往不能與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生的心聲、學(xué)生的迷茫與困惑只有與他們?nèi)找瓜嗵幍膶W(xué)生干部才能察覺到，只有他們可以把情況，如學(xué)生公寓的管理問題、食堂伙食問題、學(xué)生生病的照顧問題、生活困難學(xué)生的補(bǔ)助問題等，及時反映到老師那里，從教師角度講，在教學(xué)過程中往往會出現(xiàn)一些盲目性，要了解學(xué)生的實(shí)際情況，除了直接與學(xué)生交談外，很重要的途徑就是通過學(xué)生干部來了解情況。同時，學(xué)生干部是學(xué)生活動的重要組織者和參與者，通過他們的工作和付出使各項活動順利開展。學(xué)生干部既要參與管理，在管理中發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)實(shí)際情況向?qū)W校匯報，使學(xué)校掌握情況，以解決問題，又要把學(xué)校所做的努力、工作和遇到的困難及時向?qū)W生解釋，以取得廣大學(xué)生對學(xué)校的信任、支持，更好地解決問題。學(xué)生干部上情下達(dá)、下情上報，及時聯(lián)系學(xué)校的管理者和德育工作者與廣大大學(xué)生。

高校每學(xué)期都要舉行大量的文體和德育活動。學(xué)生干部一般都有較強(qiáng)的組織能力，他們能根據(jù)學(xué)校的工作計劃，積極地組織各種符合大學(xué)生身心特點(diǎn)的健康向上的豐富多彩的活動。在這些活動中，學(xué)生干部不僅是參與者，而且是這些活動的組織者，在這些活動中充當(dāng)組織者。

4.發(fā)揮助手作用。

學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中的骨干作用和橋梁紐帶作用，決定了他們在高校工作中的助手作用。高校的工作千頭萬緒，既包括思想政治教育、德語教育和心理健康教育，又包括一些常規(guī)性的管理工作。這些思想政治工作于管理工作落實(shí)到每個班、每個學(xué)生身上，還必須依靠廣大學(xué)生干部，學(xué)生干部在日常和德育工作中充當(dāng)教育工作者不可缺少的助手。學(xué)生干部處于學(xué)校德育工作的第一線，學(xué)校的每一項工作、活動都必須要求他們?nèi)ヘ瀼亍⑷ヂ鋵?shí)、各個院系、各個年級和各個班級的思想政治工作和管理工作也需要他們?nèi)ソM織。要把由學(xué)生干部組成的學(xué)生組織，包括學(xué)生黨支部，學(xué)校各級團(tuán)組織，校、系兩級學(xué)生會，班委會。學(xué)生干部利用這些組織積極協(xié)助學(xué)校各級組織、各部門開展學(xué)生工作。學(xué)校一系列有關(guān)學(xué)生的工作，都需要學(xué)生干部的配合、協(xié)助、參與，他們是學(xué)校開展學(xué)生工作的主要依靠力量，是學(xué)校學(xué)生管理部門的得力助手。

二、如何促進(jìn)學(xué)生干部作用的發(fā)揮

1.讓學(xué)生干部擺正自身位置。

讓學(xué)生干部給自己一個合理的定位，有一個良好的心態(tài)是很重要的。學(xué)生干部自身的優(yōu)越性比其他學(xué)生的優(yōu)異性強(qiáng)，而正是這種優(yōu)異性會使學(xué)生干部迷失方向。學(xué)生干部，先是學(xué)生，后是干部，學(xué)生干部不能染上一些社會干部的不良作風(fēng)，更不能變成脫離學(xué)生，高高在上，只對老師負(fù)責(zé)、不對學(xué)生負(fù)責(zé)的“官僚”。學(xué)生干部要協(xié)助老師，帶領(lǐng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；同時也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，更要在工作過程中學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。在學(xué)習(xí)生活、學(xué)生管理中，學(xué)生干部要不斷提高自己，奉獻(xiàn)學(xué)校。這樣的人，才是學(xué)校、老師和同學(xué)們歡迎的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。

2.增強(qiáng)學(xué)生干部的使命感，有效調(diào)動其工作積極性。

在學(xué)生干部心中樹立主人翁意識，不能讓學(xué)生干部只是為了私利而服務(wù)學(xué)生，如滿足自己的虛榮心，甚至只是為了綜合測評的加分而已。這種學(xué)生干部是為廣大同學(xué)所不齒的，學(xué)生干部，一旦進(jìn)入班級這個大家庭，就要時刻以集體利益為中心。學(xué)生干部應(yīng)該是能為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生公仆，必須做到無私奉獻(xiàn)、不計報酬、任勞任怨、無怨無悔，這是作為學(xué)生干部最起碼應(yīng)當(dāng)具備的思想認(rèn)識。不關(guān)心、不考慮、不維護(hù)同學(xué)們的利益，卻在為自己打小算盤的學(xué)生干部，不能稱之為合格的學(xué)生干部。因此，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)牢固樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的觀念，無論何時何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系，并具備奉獻(xiàn)精神。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)隊精神。

《道德經(jīng)》說：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！边@句話說明了團(tuán)隊的重要性，“自以為是”“以自我為中心”都是不可取的。團(tuán)隊是取勝的關(guān)鍵。要想有效而快速地開展工作，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量；而只有團(tuán)隊中的每個人各司其職，各盡其能，才能有效、高質(zhì)地開展工作。一旦這項工作的和諧氛圍遭到破壞，就會影響整個團(tuán)隊的工作進(jìn)程，而一個學(xué)生干部只有在團(tuán)隊中，才能體現(xiàn)自己的價值。要有一種與人協(xié)作的意識，一切從大局出發(fā)，在當(dāng)今這個競爭的時代實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。

4.充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的作用。

經(jīng)過自身的不斷努力和組織能力的培養(yǎng)幫助，學(xué)生黨員、入黨積極分子全心全意為人民服務(wù)的思想逐步內(nèi)化為自身的素質(zhì)，由于能得到普通同學(xué)的充分信任，由于與一般同學(xué)接觸得頻繁，依靠學(xué)生黨員、入黨積極分子培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生干部在實(shí)踐中已是十分可行的一種途徑。

5.集中培養(yǎng)，為學(xué)生干部開展工作提供有效指導(dǎo)。

以團(tuán)校為培訓(xùn)基地，通過以下幾種方式對學(xué)生干部進(jìn)行集中培訓(xùn)：一是請領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生管理經(jīng)驗豐富的老師為學(xué)生干部做報告、開講座，宣傳黨的方針、政策，介紹學(xué)生管理中可取的好辦法和學(xué)院近期工作及學(xué)生工作的基本工作方法，等等，幫助學(xué)生干部開闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；二是組織學(xué)生干部召開工作情況匯報會、經(jīng)驗交流會等，可以使學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識和多種才能，提高綜合素質(zhì)。

6.加強(qiáng)學(xué)生干部的考核制度。

學(xué)生畢竟是孩子，很少接觸社會，對一些突發(fā)事件的處理缺少主見，因此必須加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)，適時對學(xué)生加以引導(dǎo)，教給學(xué)生管理的辦法和措施，從而加強(qiáng)對班干部的管理，讓他們以身作則。對一段時間下來表現(xiàn)較好、積分較高的學(xué)生干部進(jìn)行表揚(yáng)，以激勵他們工作的自信心，反之，對一段時間下來不能以身作則、帶頭違反校紀(jì)校規(guī)、同學(xué)反映不好的干部給以臨時撤退，毫不手軟。

7.學(xué)生干部要完善“硬功夫”。

首先，學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治思想素質(zhì)。學(xué)生干部要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，具備高尚的道德情操，增強(qiáng)吸引、感召、引導(dǎo)廣大同學(xué)的凝聚力。其次，學(xué)生干部要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)成績好的干部更容易贏得同學(xué)們的尊重和愛戴，更容易建立起威信。業(yè)務(wù)素質(zhì)還包括與本職工作有關(guān)的社會知識，這些知識對于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力、增強(qiáng)對同學(xué)的吸引力和感染力、為同學(xué)提供多方面的指導(dǎo)和服務(wù)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有十分重要的作用。當(dāng)然，學(xué)生干部要想出色地完成各項工作任務(wù)，還需要不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。

8.學(xué)生干部要確立“領(lǐng)導(dǎo)新觀念”。

第一，學(xué)生干部應(yīng)有公仆意識，必須確立“領(lǐng)導(dǎo)者就是服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)觀念；第二，學(xué)生干部應(yīng)有民主意識，要尊重和廣泛聽取同學(xué)的意見，鼓勵同學(xué)討論并決定有關(guān)活動的目標(biāo)和步驟，充分調(diào)動廣大同學(xué)履行自己的民主權(quán)力的主動性和自覺性；第三，學(xué)生干部應(yīng)有開拓意識，與時俱進(jìn)，以高度的主人翁意識和歷史責(zé)任感開拓性地開展工作；第四，應(yīng)有參與意識，學(xué)生干部應(yīng)及時了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個部門的要求，圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開展工作，關(guān)心學(xué)校帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從學(xué)校全局，以主人翁精神幫助學(xué)校解決問題，完成學(xué)校各個時期的中心工作。

總之，在大力提倡素質(zhì)教育的新形勢下，品學(xué)兼優(yōu)、能力突出、技術(shù)過硬的高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍對于高校學(xué)生管理工作至關(guān)重要，在對學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中，不僅要肯下功夫，而且要下對功夫。學(xué)生干部自身也一定要在積極配合學(xué)校相關(guān)培養(yǎng)工程的基礎(chǔ)上，努力自我培養(yǎng)、自我成才，提高綜合素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮自己的才能。

［1］馬鳴娟.用好學(xué)生干部做好學(xué)生工作，2002，（01）.

［2］石國亮.高校學(xué)生干部培訓(xùn)教程［M］.北京：2007.

［3］姚曉波，李文海.高職生角色轉(zhuǎn)換心理適應(yīng)問題的分析［J］.教育藝術(shù)，2008，（10）.