付成華,張桂華
1.湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬人民醫(yī)院,湖北十堰 42000;2.河北省三河市燕達國際醫(yī)院,河北三河 065201
護理差錯是指醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療護理活動過程中違反醫(yī)療衛(wèi)生法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章制度和診療護理規(guī)范、常規(guī)而發(fā)生診療護理過失造成人身損害的行為。由于每位護理人員的責(zé)任、經(jīng)驗、思維方法及操作水平不同,決定了護理工作伴隨著差錯事故的發(fā)生[1-2]。護理差錯防范的重要性是護理安全。護理安全是護理質(zhì)量的基礎(chǔ),優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵,也是防范和減少醫(yī)療護理差錯的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到患者的健康和生命。
護理人員是護理措施的實施者,因此,護理人員素質(zhì)的高低是關(guān)系到護理安全與否的首要因素。如果護理人員素質(zhì)不達標(biāo),則可能給患者的生理、心理帶來隱患。
1.1.1 護理人員責(zé)任心不強、法律意識淡薄、缺乏職業(yè)道德。護士社會地位及工資待遇低、編制缺乏、工作量大,無法安心本職工作、責(zé)任心不強、不嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)、法律法規(guī)和技術(shù)操作規(guī)程。觀察病情不仔細、上班注意力不集中、缺乏職業(yè)道德是導(dǎo)致護理差錯發(fā)生的主要原因,據(jù)統(tǒng)計此類原因占96.30%[3]。
1.1.2 護理人員理論知識缺乏、專業(yè)技術(shù)水平偏低[4]。護理人員對藥物性能、劑量、毒副作用缺乏了解,導(dǎo)致用藥不準(zhǔn)確;部分護理人員不加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及操作訓(xùn)練,對解剖部位不熟悉,造成灌腸時插入長度過深,劃破直腸,導(dǎo)尿時尿管誤入陰道等操作失誤。
1.1.3 護理人員護理記錄書寫不規(guī)范。由于護理人員忙于各種常規(guī)治療,有的不能做到及時記錄護理活動,下班時回顧性地記錄,致使關(guān)鍵內(nèi)容漏寫。
1.2.1 護理管理人員對工作的不安全環(huán)節(jié)缺乏預(yù)見性,未及時主動采取措施或措施不當(dāng)。
1.2.2 管理者和被管理者是一對矛盾。管理者要有一定的管理技巧,做到嚴中有情、嚴暖結(jié)合;被管理者要認識到,嚴格要求的背后是對每個人的保護。
1.2.3 管理者對護理人員缺乏有效的法律法規(guī)及職業(yè)道德教育,安全意識不強。
1.2.4 規(guī)章制度、職責(zé)、流程、護理常規(guī)及應(yīng)急預(yù)案不健全,督導(dǎo)檢查落實不到位。
1.3.1 治療護理過程中,護理活動的正確實施有賴于患者及家屬的密切配合。如果護理人員缺乏社會經(jīng)驗及與患者的溝通技巧,面對患者和家屬提出的用藥、住院費用等問題[5],回答簡單、生硬,則會引起患者及家屬的反感而引起糾紛。
1.3.2 患者及家屬的期望值過高。對患者及家屬提出的合理要求護理人員應(yīng)盡量給予滿足,不合理要求應(yīng)給予詳細得當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
2.1.1 組織護理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》和《護理人員管理辦法》等與護理安全管理有關(guān)的文件,加強護理人員責(zé)任心,提高對護理不安全因素后果的認識,護理人員應(yīng)知法、守法、依法、護法,為患者提供安全的護理。
2.1.2 培養(yǎng)護理人員“慎獨”的思想境界,即在無人監(jiān)督、一人獨立工作的情況下,也能嚴格按照規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事。牢固樹立“以患者為中心”的服務(wù)理念。
2.2.1 工作中護士長對護理人員要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,嚴格遵守各部門規(guī)章制度的同時,還要嚴格執(zhí)行《護理質(zhì)量控制制度》、 《分級護理制度》、《查對制度》、《消毒隔離制度》、《病房管理制度》、《護理查對制度》、《護理會診制度》、《護理文件書寫管理制度》、《護理安全管理制度》、《危重搶救護理工作管理制度》、《護理差錯報告和管理制度》、《監(jiān)護儀使用保養(yǎng)制度》、《護理值班及交接班制度》13項核心制度。對科內(nèi)護理人員做到公平,即制度面前人人平等,用制度約束每位護理人員的行為。
2.2.2 護士長應(yīng)采取彈性排班(即工作量大時安排加班、工作量小時安排補休)、規(guī)律排班(避免工作時間長、強度高,護理人員自己能推得出下周的班次)及約班制(每周四前約班、周五排班,班排好后不得隨意更改、調(diào)換);安排老、中、青搭配排班,以老帶新,做好傳、幫、帶工作,還要將責(zé)任制護理和整體護理結(jié)合起來,以確保患者得到安全、優(yōu)質(zhì)的護理。
2.3.1 根據(jù)不同層次護理人員制訂合理的培訓(xùn)計劃,不斷提高護理人員的綜合素質(zhì)。為新職工制訂嚴密的培訓(xùn)計劃,確保其在規(guī)定的時間內(nèi)達到要求,提高新進護理人員的綜合素質(zhì),以不斷適應(yīng)護理學(xué)科發(fā)展,使新生力量能夠按照現(xiàn)代化護理觀的要求做一名合格護士。
2.3.2 加強護理人員的“三基”、“三嚴”訓(xùn)練。每季度對護士、護師進行1次“三基理論”考試,主管護師每半年進行1次“三基理論”考試,每月每人考核1項??谱o理技術(shù)操作。
2.3.3 鼓勵護理人員參加護理本科、英語、計算機等再教育,提高自身綜合素質(zhì)。
2.3.4 每個護理小組安排1名英語口語好的護士,達到與患者溝通零障礙,同時對英語口語不好的護士也起到帶教和促進學(xué)習(xí)的作用。
2.4.1 輸液要現(xiàn)配現(xiàn)用,避免藥物失效和輸液反應(yīng)的發(fā)生,配藥后要經(jīng)過第二人核對,減少差錯或折扣患者藥品。
2.4.2 急救物品做到三固定(即定數(shù)量、定位置、定期檢查),三及時(即及時補充、及時消毒、及時交接班)和一專(即專人管理)。
2.4.3 患者輸液時去衛(wèi)生間應(yīng)主動幫助。避免家屬帶輸液患者去衛(wèi)生間,將墨菲氏滴管倒置,使空氣進入患者體內(nèi)。
2.4.4 護理人員如遇輸液、輸血反應(yīng)或發(fā)生糾紛時,應(yīng)保留和封存實物,及時進行記錄,送檢并匯報。
2.4.5 一次性醫(yī)療器材,必須有衛(wèi)生行政部門注冊的生產(chǎn)及衛(wèi)生許可證批號、消毒日期在有效期內(nèi)使用,包裝無破損,使用后毀形、消毒,再集中處理,嚴禁重復(fù)使用。
2.5.1 要求護理人員用法律的思維書寫護理記錄,遵循“該寫的要寫到,寫到的要做到”的原則。
2.5.2 遵循科學(xué)性、真實性、及時性、完整性及與醫(yī)療文件同步的原則。
2.5.3 仔細觀察病情,禁止漏寫、錯寫、涂改護理文書,護理人員要有保證患者安全的意識,同時也要有自我保護意識。
2.6.1 護理人員應(yīng)講究語言的藝術(shù)性和技巧性,對患者及家屬提出的疑問,應(yīng)結(jié)合患者情況,用通俗易懂的專業(yè)知識,向患者及家屬說明。
2.6.2 患者有知情同意權(quán)、隱私權(quán)等。護理人員應(yīng)心平氣和地解釋、安慰、關(guān)心患者,避免與患者發(fā)生正面沖突。提高患者和家屬對護理人員的信任,杜絕護理糾紛。
患者住院的醫(yī)療、護理、檢查等各種費用,是其最關(guān)心、敏感的問題。護理人員應(yīng)提供患者每日清單,增加收費透明度。對患者及家屬提出的疑問和要求,認真及時地提供查詢,解決因費用誤會而引起的護理糾紛,保證患者利益,做到換位思考,維護醫(yī)院聲譽。
給患者用藥,使用血液及血液制品,采集血液及其他標(biāo)本及為患者提供其他診療操作需識別患者時,至少要使用兩套識別碼,例如有條碼的手腕識別帶、住院號、問患者叫什么名字等。
如護理人員接到口頭或電話醫(yī)囑或檢查報告,首先應(yīng)把對方告知的信息記錄下來(一定要有書面記錄),然后大聲復(fù)述一遍記錄內(nèi)容,得到對方確認無誤后方可采取行動。不應(yīng)該聽電話就復(fù)讀,因為有時想和說的不一致,有出錯風(fēng)險。
大量高濃度電解質(zhì)(NaCl、MgSO4、KCl)藥物應(yīng)存放藥房,科內(nèi)少量、定位、用紅色標(biāo)識放置,防止誤用。
手術(shù)麻醉前應(yīng)再次核對患者及患者參與的手術(shù)部位標(biāo)識。
教育員工、患者、家屬如何規(guī)范洗手或使用快速手消毒液。
采取有效措施如床欄、無障礙衛(wèi)生間及洗澡設(shè)施,患者所用物品在任何時間都能伸手可及等,減少患者跌倒風(fēng)險。
高度的責(zé)任感、良好的溝通能力是實現(xiàn)自我保護的關(guān)鍵;遵章守規(guī)、堅持原則是實現(xiàn)自我保護的重要保證;扎實的理論知識和嫻熟的操作技能是實現(xiàn)自我保護的基礎(chǔ);認真寫好護理記錄是實現(xiàn)自我保護的前提。
總之,一旦發(fā)生護理差錯應(yīng)立即報告,組織搶救,減輕患者痛苦,不該隱瞞差錯,延誤搶救。如果發(fā)生護理差錯,則護士長有20%連帶責(zé)任(管理不到位、排班不合理、護理人員超負荷工作等),因此,應(yīng)努力做一名反思型護士長或護理人員,即發(fā)生護理差錯后及時分析原因,制定改進計劃,達到經(jīng)驗分享,從而避免類似錯誤發(fā)生。
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