論醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的機(jī)制建設(shè)

王雪凈，鞠學(xué)紅

濰坊醫(yī)學(xué)院研究生處，山東濰坊 261042

論醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的機(jī)制建設(shè)

王雪凈，鞠學(xué)紅

濰坊醫(yī)學(xué)院研究生處，山東濰坊 261042

醫(yī)學(xué)研究生是承載我國醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展重任的精英級人才，如何加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作，確保醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，一直是醫(yī)學(xué)研究生教育工作者的重要課題。本文結(jié)合所在醫(yī)學(xué)院校的工作實(shí)踐，討論加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育的機(jī)制建設(shè)對醫(yī)學(xué)研究生成長、成才的重要性。

醫(yī)學(xué)研究生；思想政治教育；機(jī)制建設(shè)；培養(yǎng)質(zhì)量

醫(yī)學(xué)研究生教育是我國醫(yī)學(xué)教育中最高的培養(yǎng)層次，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的使命。如何加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作，確保醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，一直是研究生教育工作者的重要課題。近年來，隨著高等醫(yī)學(xué)院校研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大、招生類別的多元化和學(xué)位類型的調(diào)整，醫(yī)學(xué)研究生教育出現(xiàn)了培養(yǎng)教育質(zhì)量下滑、人文精神缺失、學(xué)術(shù)與醫(yī)德行為失范等問題[1]。這對醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作提出了新的要求，必須根據(jù)出現(xiàn)的新問題，采取多種形式，利用多條途徑，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作，為培養(yǎng)高級醫(yī)學(xué)人才保駕護(hù)航。

1 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生黨、團(tuán)組織建設(shè)，建立自我管理、自我監(jiān)督機(jī)制

高校研究生黨員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，它不僅關(guān)系到高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，更關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗。學(xué)生黨支部是學(xué)生群體中黨的最基層組織，在班級工作中處于核心地位，具有引領(lǐng)作用。因此，要高度重視黨組織建設(shè)和對研究生黨員的教育工作，并將其列入研究生教育工作的重要議事日程，要不斷調(diào)查研究、分析現(xiàn)狀，針對存在的問題，制訂黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，保證工作到位、措施到位、人員到位。在學(xué)習(xí)方式上，以黨校為主要陣地，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式方法，達(dá)到工作學(xué)習(xí)“兩促進(jìn)、雙豐收”的效果。要注重根據(jù)各類黨員的不同特點(diǎn)，因人施教，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。通過教育，使廣大學(xué)生黨員切實(shí)解決思想作風(fēng)、宗旨觀念、作風(fēng)紀(jì)律和實(shí)際工作中存在的突出問題，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

高校學(xué)生社團(tuán)活動是思想政治工作的重要載體。多樣化的社團(tuán)活動能夠融入與滲透人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及愛國主義、社會主義和集體主義教育，而活動又是在高校的主導(dǎo)與控制下進(jìn)行的，方便思想政治教育工作者操作和利用，為學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動提供了一個(gè)新的平臺[2]。為加強(qiáng)黨、學(xué)團(tuán)建設(shè)，醫(yī)學(xué)院設(shè)立了研究生黨支部、黨小組，成立了研究生團(tuán)總支、團(tuán)支部、研究生會、研究生班委會等組織和機(jī)構(gòu)，通過黨組織的凝聚力有效地推動了全體研究生的全面發(fā)展。研究生黨組織、團(tuán)組織、研究生會、班委會的設(shè)立，形成了自我管理、自我監(jiān)督的有效機(jī)制，提高了研究生開展自我教育、自我管理的能力。

2 加強(qiáng)導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制

醫(yī)學(xué)研究生特別是臨床專業(yè)的研究生入學(xué)后，除一小部分時(shí)間在學(xué)校集中授課外，絕大部分時(shí)間將跟隨導(dǎo)師在醫(yī)院進(jìn)行大量的醫(yī)療和科研工作，他們接觸最密切、對其影響最大的人莫過于他們的導(dǎo)師。在醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育工作中有效發(fā)揮導(dǎo)師的育人作用，對全面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量將起到重要的作用。

現(xiàn)階段，研究生培養(yǎng)工作實(shí)行的是“導(dǎo)師責(zé)任制”，作為研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人，導(dǎo)師要真正成為學(xué)生的良師益友，要關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心和真誠，教育和影響學(xué)生。陶行知先生說過這樣一句話：“千教萬教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人?！毖芯可鷮?dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問的同時(shí)，一定不能忽視學(xué)生的思想政治覺悟、愛國熱情、道德情操、人格品位的狀況，既要教導(dǎo)學(xué)生“做事”，更要教導(dǎo)學(xué)生“做人”。導(dǎo)師要真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人[3]，要及時(shí)深入地了解和掌握研究生的思想動態(tài)，引導(dǎo)研究生堅(jiān)持正確的政治方向，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)對研究生學(xué)術(shù)道德的教育，引導(dǎo)學(xué)生以德治學(xué)，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。在培養(yǎng)和指導(dǎo)研究生的過程中，導(dǎo)師要牢固樹立“傳道授業(yè)、育人為本，德學(xué)并重、德育為先”的理念，自覺將培養(yǎng)研究生堅(jiān)定的理想信念、良好的思想品質(zhì)、高尚的學(xué)術(shù)道德、健康的心理素質(zhì)以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀放在首位，并貫穿于培養(yǎng)環(huán)節(jié)的全過程；要以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)、為人處事等方面以身作則、率先垂范，以實(shí)際行動影響和帶動研究生。

為了充分發(fā)揮導(dǎo)師的育人作用，我院要求導(dǎo)師要加強(qiáng)師生溝通，倡導(dǎo)導(dǎo)師是學(xué)生的良師益友的觀念，增強(qiáng)導(dǎo)師主動關(guān)心學(xué)生的意識，開展寬松、平等的師生交流活動，通過主動提示、合理介入、危機(jī)干預(yù)等方式，解決研究生思想中存在的障礙。我院通過導(dǎo)師培訓(xùn)、導(dǎo)師遴選等不同途徑，使導(dǎo)師明確了在研究生思想教育中負(fù)有的重要責(zé)任。導(dǎo)師要以身作則，為人師表，幫助研究生確立正確的人生觀、道德觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德，教育和幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。我院要求導(dǎo)師每學(xué)期要檢查和聽取研究生的思想?yún)R報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行教育幫助。

3 讓“兩課”進(jìn)課堂，建立醫(yī)學(xué)研究生思想教育工作的長效機(jī)制

研究生教育是我國現(xiàn)行教育體制下的高層次、高學(xué)歷教育。醫(yī)學(xué)研究生是我國社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的骨干力量，是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，是國家和民族振興的希望。在研究生教育過程中，思想政治教育在提高研究生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)的同時(shí)，也在為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送高層次人才[4]。醫(yī)學(xué)研究生在學(xué)期間的思想政治教育、人文培養(yǎng)、道德教育決定著他們畢業(yè)后為社會主義建設(shè)服務(wù)的熱情和態(tài)度，影響著他們的服務(wù)質(zhì)量和水平。要保證醫(yī)學(xué)研究生思想教育的有效性，就必須建立長效機(jī)制。為此，我院將德育貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程，在研究生新生入學(xué)教育的過程中，即滲透了愛國主義教育的內(nèi)容；在研究生培養(yǎng)方案中，將馬克思主義理論教育、黨的基本路線教育、愛國主義和國情教育、社會主義理想和信念教育、社會主義法制教育作為研究生思想教育中的基礎(chǔ)教育內(nèi)容，并將《科學(xué)社會主義理論》、《自然辯證法》規(guī)定為研究生公共必修課程，正式列入教學(xué)計(jì)劃。除此以外，通過輔導(dǎo)報(bào)告、專題討論、舉辦講座等形式，在研究生中開展理想、信念教育，著力提高研究生的思想政治素質(zhì)，使馬克思主義理論課和思想品德課真正進(jìn)入研究生課堂。在抓好“兩課”的同時(shí)，還要進(jìn)一步做好課堂教學(xué)之外教育活動的實(shí)施與教育環(huán)境的營造，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念、深厚的思想底蘊(yùn)等人文素質(zhì)以及良好的動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等非智力因素，切實(shí)提升學(xué)生的人生境界，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，塑造學(xué)生的完整人格。學(xué)術(shù)講座、科技文化月、文化藝術(shù)節(jié)、暑期“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、社會實(shí)踐等活動，也是使研究生開闊眼界、增長知識、擴(kuò)大知識面、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高自身素質(zhì)的重要舉措。

4 將“德育”貫穿于醫(yī)學(xué)研究生專業(yè)培養(yǎng)中，建立全員育人機(jī)制

研究生隊(duì)伍的思想主流是積極向上的，他們熱愛社會主義，擁護(hù)黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想；他們黨員比例高，政治素質(zhì)好；他們思想活躍，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦，勇于創(chuàng)新。同時(shí)，也必須看到，與黨和國家對研究生培養(yǎng)工作的要求以及研究生在我國高等教育人才培養(yǎng)工作中的特殊地位相比，部分研究生的思想道德素質(zhì)狀況還存在明顯問題。如一些研究生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理狀態(tài)欠佳等問題[5]。有的同學(xué)社會責(zé)任感差，思想境界不高，過分看重和追逐個(gè)人利益；有的同學(xué)精神空虛，在各種封建迷信活動中尋找寄托；還有的同學(xué)缺乏艱苦奮斗、腳踏實(shí)地、為攀登科學(xué)高峰獻(xiàn)身事業(yè)的精神等等。這些問題雖然只是支流，但必須予以足夠的重視。為此，在專業(yè)培養(yǎng)中，不斷強(qiáng)化《中華人民共和國學(xué)位條理》、《中華人民共和國學(xué)位條理暫行實(shí)施辦法》、《濰坊醫(yī)學(xué)院研究生培養(yǎng)方案》中規(guī)定的對研究生德育培養(yǎng)的要求，在專業(yè)課教學(xué)、臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)、科研實(shí)踐能力培養(yǎng)、社會實(shí)踐能力培養(yǎng)等各個(gè)教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，要求導(dǎo)師、理論課教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、臨床實(shí)踐及教學(xué)實(shí)踐的帶教老師全員參與，齊抓共管，在專業(yè)培養(yǎng)中，貫穿對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)研究生德、智、體全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、適用衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展需要的高級醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)專門人才。為了保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，我院在研究生培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)過程中，從學(xué)生思想入手，通過新生入學(xué)教育、報(bào)告會等形式教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和責(zé)任意識，使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)好專業(yè)知識對于個(gè)人和國家的意義，并通過考勤、考試、中期篩選、評優(yōu)等措施調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多年來，在研究生培養(yǎng)方案的制訂、中期篩選、導(dǎo)師培訓(xùn)、研究生教育工作會議、入學(xué)教育、專業(yè)培養(yǎng)、學(xué)生會班干部的選拔任用、三好學(xué)生評選、優(yōu)秀班干部評選、優(yōu)秀黨團(tuán)員評選、優(yōu)秀畢業(yè)生評選、就業(yè)推薦等工作中，我院一直把學(xué)生的“德”貫穿其中，并擺在首要位置。

5 關(guān)注醫(yī)學(xué)研究生切身利益，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，建立情感教育機(jī)制

研究生管理以制為管，以情為理。思想政治教育工作者要采取以情育情、以情動人、以情促知、以情導(dǎo)行的教育方式，主動觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，了解他們的精神需要。廣泛深入了解研究生的生活與學(xué)習(xí)、科研情況，積極幫助他們解決各種實(shí)際問題，給予他們一種親人般的關(guān)懷；關(guān)注他們的心理發(fā)展?fàn)顩r，積極進(jìn)行情感教育，經(jīng)常與他們促膝談心，了解他們的世界觀與人生觀，注重相互間的情感培養(yǎng)，真正成為研究生的朋友。隨著高等醫(yī)學(xué)院校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)改革的不斷深化，醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)工作難度逐年增加，如何發(fā)展和完善研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)模式是當(dāng)前高校面臨的一個(gè)重要問題[6]。就業(yè)關(guān)乎研究生切身利益，加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)研究生理想就業(yè)是學(xué)校責(zé)無旁貸的工作。為此，學(xué)校要重視和發(fā)揮研究生導(dǎo)師在就業(yè)中的作用，實(shí)施研究生就業(yè)“導(dǎo)師工程”。導(dǎo)師在研究生就業(yè)工作中具有特殊優(yōu)勢：①導(dǎo)師熟悉了解學(xué)生，在指導(dǎo)研究生就業(yè)過程中能夠做到有的放矢，使學(xué)生獲得清晰的、針對性強(qiáng)的職業(yè)定位；②每個(gè)導(dǎo)師面對的研究生數(shù)量有限，有利于就業(yè)工作深入細(xì)致的開展；③導(dǎo)師在其從事的領(lǐng)域具有一定的學(xué)術(shù)地位、社會資源和人際關(guān)系，這也對研究生就業(yè)產(chǎn)生積極的、有效的影響[7-8]。為了充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生就業(yè)中的優(yōu)勢，我院實(shí)施“導(dǎo)師工程”，要求導(dǎo)師在教書育人、保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，將自身的工作進(jìn)一步延伸，充分利用對自己研究生的熟悉了解以及在學(xué)界行業(yè)的影響，指導(dǎo)和幫助研究生解決就業(yè)困難，為研究生就業(yè)開辟新的空間。

[1]王巍巍.臨床醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)德現(xiàn)狀分析與教育對策[D].山東:山東大學(xué),2007.

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Mechanism building of medical graduate's ideological and political education

WANG Xuejing,JU Xuehong
The Postgraduate Office of Weifang Medical School,Shandong Province,Weifang 261042,China

Medical graduates are the elite level talents to improve the medical and health in China.To ensure the training quality of them,how to enhance their ideological and political education has always been an important issue of concern for the educators.Drawing on the experience of working in a medical school,this article discussed the significant effect of mechanism building of medical graduate's ideological and political education on their personal development and improvement.

Medical graduates;Ideological and political education;Mechanism building;Quality of training

G643

C

1673-7210（2011）09（a）-104-03

王雪凈，女，山東昌邑人，碩士，助教，主要從事研究生思想政治教育工作。鞠學(xué)紅，男，山東諸城人，碩士，教授，主要從事研究生思想政治教育工作。

2011-03-09）