高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理方式研究

周璇璇，王志陽，沈秀莉

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高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理方式研究

周璇璇，王志陽，沈秀莉

（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文社科系，福建 漳州 363000）

高職院校學(xué)生入黨時(shí)間的特殊性、頂崗實(shí)習(xí)的分散性和流動(dòng)性，頂崗實(shí)習(xí)與落實(shí)工作單位同時(shí)進(jìn)行的移動(dòng)變化性決定了現(xiàn)有學(xué)生黨支部難以完成對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生黨員的培養(yǎng)與考核的任務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)在中國的普及與使用習(xí)慣提供了組建網(wǎng)絡(luò)黨支部的基本條件。通過組建網(wǎng)絡(luò)黨支部，明確網(wǎng)絡(luò)黨支部書記職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨支部與現(xiàn)實(shí)黨組織無縫對(duì)接的制度，實(shí)現(xiàn)黨組織完成頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生黨員的培養(yǎng)和考核任務(wù)。

頂崗實(shí)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)黨支部；黨員管理；無縫對(duì)接

隨著高校吸納優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入黨員隊(duì)伍，學(xué)生黨員的培養(yǎng)，特別是高職院校學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)期間的考核與管理已經(jīng)成為高職院校黨建工作的一個(gè)重要任務(wù)。而高職院校學(xué)生在校只有兩年半的時(shí)間，按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，除了高中已經(jīng)入黨的學(xué)生黨員外，在三年級(jí)下學(xué)期開始實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生黨員均是預(yù)備黨員，且高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的分散性和流動(dòng)性又使傳統(tǒng)學(xué)生黨支部難以承擔(dān)培養(yǎng)考核的任務(wù)。在中國大陸，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)硬件已經(jīng)完全具備了建立網(wǎng)絡(luò)黨支部的條件。截至2011年6月底，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，較2010年底增加1494萬人。手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例為65.5%。網(wǎng)民使用臺(tái)式電腦上網(wǎng)的比例為74.0%，使用手機(jī)和筆記本電腦上網(wǎng)的網(wǎng)民分別為65.5%和46.2%。[1]而在手機(jī)應(yīng)用軟件的曾經(jīng)使用率方面，騰訊QQ均一枝獨(dú)秀，在網(wǎng)民中的曾經(jīng)使用率達(dá)到70.4%。在最常使用率方面也是最高達(dá)到34.5%。[2]

頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生手機(jī)號(hào)碼更換頻繁，難以及時(shí)聯(lián)系，而QQ及手機(jī)QQ相互綁定，使得QQ及手機(jī)QQ成為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨支部最重要的網(wǎng)絡(luò)工具，QQ群也就成為網(wǎng)絡(luò)黨支部日?；顒?dòng)最為重要的平臺(tái)，能有效克服學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)期間的分散性、流動(dòng)性所帶來的不足，完成學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)期間的培養(yǎng)與考核工作。

一、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組建網(wǎng)絡(luò)黨支部

針對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的分散性和流動(dòng)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生黨員考核和管理的最簡(jiǎn)潔的辦法就是盡快建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組建網(wǎng)絡(luò)黨支部。結(jié)合高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)及頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師特點(diǎn)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部的組建主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

首先，網(wǎng)絡(luò)黨支部成員的構(gòu)成。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部的成員需打破現(xiàn)實(shí)黨支部的成員界限，重新組建網(wǎng)絡(luò)黨支部，其成員應(yīng)該包括以下幾類人員：頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員（包括正式黨員、預(yù)備黨員），邀請(qǐng)非黨員教師參加網(wǎng)絡(luò)黨支部的監(jiān)督工作。這樣的成員構(gòu)成使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中既能接受網(wǎng)絡(luò)黨支部黨員教師的考核和管理，又能實(shí)現(xiàn)與專業(yè)課程教師的交流，同時(shí)輔導(dǎo)員及現(xiàn)實(shí)黨支部通過網(wǎng)絡(luò)黨支部及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和頂崗實(shí)習(xí)情況，打破學(xué)生工作隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍的界限，實(shí)現(xiàn)兩支隊(duì)伍通力合作完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以黨建促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)的發(fā)展的目標(biāo)。

第二，網(wǎng)絡(luò)黨支部成員的劃分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該采用專業(yè)群來劃分網(wǎng)絡(luò)黨支部黨員教師和黨員學(xué)生，輔導(dǎo)員則分散到各網(wǎng)絡(luò)黨支部。黨員教師尤其是輔導(dǎo)員教師可以分屬于一個(gè)以上的網(wǎng)絡(luò)黨支部，這樣更有利于及時(shí)了解學(xué)生黨員的情況，便于進(jìn)行專業(yè)考核和黨員考核管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)黨支部與現(xiàn)實(shí)黨支部的無縫對(duì)接。

第三，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨支部的支撐平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)黨支部的工作提供物質(zhì)保障，打造學(xué)生工作的新平臺(tái)。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部的成員基本上以黨員構(gòu)成，但是學(xué)生黨建工作卻不是單純的以學(xué)生黨建本身為目標(biāo)，而是通過學(xué)生黨建工作提高學(xué)生教育工作水平。為此，網(wǎng)絡(luò)黨支部依托黨員隊(duì)伍，以實(shí)習(xí)小組為單位，任命學(xué)生黨員為小組長，通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳播加強(qiáng)組織管理，既能有效地學(xué)習(xí)貫徹黨的文件精神又能及時(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)討論學(xué)生黨員除了利用網(wǎng)絡(luò)黨支部做好自身的學(xué)習(xí)和完善外，學(xué)生黨員也應(yīng)充分利用QQ群、飛信群、班級(jí)群等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)形式，深入班級(jí)，利用QQ群、飛信群、班級(jí)群等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)形式，深入班級(jí)，了解學(xué)生實(shí)習(xí)過程中所遇到的困難、困惑等實(shí)際問題，及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)黨支部提供學(xué)生動(dòng)態(tài)變化的真實(shí)材料，使黨組織掌握學(xué)生第一手材料以有效的開展工作。此外，學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)形式也能及時(shí)幫助傳達(dá)學(xué)校各種通知和信息，使處于實(shí)習(xí)的學(xué)生第一時(shí)間掌握相關(guān)動(dòng)態(tài)。學(xué)生黨員在此發(fā)揮了上傳下達(dá)的作用，發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘及先鋒模范作用。

二、結(jié)合黨章與現(xiàn)實(shí)情況，遴選負(fù)責(zé)人，靈活開展工作

網(wǎng)絡(luò)黨支部由現(xiàn)實(shí)需要而成立的，能否達(dá)到考核、管理學(xué)生預(yù)備黨員，為學(xué)生黨員過好黨組織生活提供組織保障，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于遴選網(wǎng)絡(luò)黨支部負(fù)責(zé)人。

第一，明確網(wǎng)絡(luò)黨支部書記的職責(zé)。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》第五章黨的基層組織和第六章黨的干部的規(guī)定，黨支部書記負(fù)有培養(yǎng)和教育預(yù)備黨員的責(zé)任，而網(wǎng)絡(luò)黨支部由于其虛擬性導(dǎo)致了它難以完成黨章第五章所規(guī)定的基層黨組織的所有任務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)黨支部成員在現(xiàn)實(shí)生活中又屬于某個(gè)具體的黨支部，這就需要其配合、輔助畢業(yè)班學(xué)生所在的現(xiàn)實(shí)黨支部進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)期間的考核與管理任務(wù)。限于當(dāng)前《中國共產(chǎn)黨章程》第五章黨的基層組織的規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)黨支部書記只能負(fù)責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)黨支部討論問題的原始資料的任務(wù)，并把處理之后的材料如實(shí)遞交現(xiàn)實(shí)黨支部書記，由現(xiàn)實(shí)黨支部書記完成其余的任務(wù)。

第二，明確網(wǎng)絡(luò)黨支部書記產(chǎn)生辦法。黨支部書記的產(chǎn)生方法可由畢業(yè)班學(xué)生所在的學(xué)生黨支部提名，經(jīng)過系黨總支討論表決任命優(yōu)秀的學(xué)生干部擔(dān)任，并兼任QQ群管理員，這樣既行使網(wǎng)絡(luò)黨支部書記的職責(zé)又有利于群組的管理，負(fù)責(zé)完成記錄的整理及傳送任務(wù)。

第三，結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的工作生活實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)黨支部活動(dòng)實(shí)行定期與靈活安排相結(jié)合的方式。

頂崗實(shí)習(xí)期間，各位學(xué)生身處不同的工作單位，工作崗位也千差萬別，且上網(wǎng)時(shí)間也難以完全統(tǒng)一，為此，網(wǎng)絡(luò)黨支部的支部大會(huì)需要結(jié)合學(xué)生黨員工作與上網(wǎng)時(shí)間的實(shí)際情況確定時(shí)間定期召開，以半個(gè)月至一個(gè)月為一個(gè)會(huì)議間隔期，而更多的活動(dòng)則是以黨支部書記提出學(xué)習(xí)與討論的內(nèi)容，學(xué)生黨員可以在不確定的時(shí)間里通過QQ群平臺(tái)，互相交流各自的看法，并在每個(gè)月的定期會(huì)議后以郵件方式向網(wǎng)絡(luò)黨支部提交一份思想?yún)R報(bào)。支部書記需要匯總學(xué)生黨員反映的問題及各位黨員的思想情況，并定期向黨總支或者現(xiàn)實(shí)學(xué)生黨支部書記反饋問題。

三、培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，保障網(wǎng)絡(luò)黨支部正常運(yùn)行

根據(jù)北京中科三方網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的調(diào)查報(bào)告顯示手機(jī)QQ的曾經(jīng)使用率為70.4%，而手機(jī)QQ的最常使用率為34.5%。[2]而課題組對(duì)漳州市高職院校學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查，隨著手機(jī)價(jià)格的大幅下降，學(xué)生使用可以上網(wǎng)的2G以上版本的手機(jī)在大二時(shí)已經(jīng)達(dá)到95%，均具有使用手機(jī)QQ的功能，這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果均顯示網(wǎng)絡(luò)黨支部能否發(fā)揮作用的關(guān)鍵是參加網(wǎng)絡(luò)黨支部的意識(shí)與積極性。

但是當(dāng)前學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，以網(wǎng)絡(luò)為閑聊的工具的意識(shí)仍舊較濃，尚未認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于班級(jí)管理、信息交流的重要性。在調(diào)研中，課題組發(fā)現(xiàn)從大一開始班委就把各種重要信息通過QQ群的通知欄、QQ群的對(duì)話欄進(jìn)行通知的班級(jí)，學(xué)生自覺讀取QQ群信息，反之，則容易忽視QQ群信息，甚至關(guān)閉手機(jī)接收QQ群信息。經(jīng)過大二為期一個(gè)月的中期見習(xí)，通過QQ發(fā)布通知，他們?nèi)噪y以完全改變學(xué)生使用QQ群的習(xí)慣，這就導(dǎo)致了頂崗實(shí)習(xí)期間有部分學(xué)生沒有及時(shí)接收學(xué)校的相關(guān)通知。與此同時(shí)，從大一開始大力提倡QQ群為班級(jí)信息的主要發(fā)布渠道的班級(jí)在大一的班級(jí)管理中尚難以顯示其優(yōu)越性，而到大二的中期見習(xí)時(shí)，QQ群在班級(jí)管理中的作用就得到充分發(fā)揮，其信息傳達(dá)的速度和效率是普通班級(jí)的1.2倍左右，而班干部的勞動(dòng)強(qiáng)度卻下降了大約百分之五十，信息的到位率也提高了百分之二十左右。

因此，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部發(fā)揮作用要有一個(gè)為期三年的規(guī)劃，從新生入學(xué)之時(shí)開始，通過新生教育、助理輔導(dǎo)員的同伴教育深化學(xué)生對(duì)班級(jí)QQ群作用的認(rèn)識(shí)，并在日常的管理中，實(shí)行為期一個(gè)學(xué)期口頭通知、電話通知和QQ群三種相結(jié)合，逐步強(qiáng)化QQ群的作用，到中期見習(xí)時(shí)，所有的通知都僅通過班級(jí)QQ群發(fā)布，把QQ群的作用由輔助的角色上升為信息發(fā)布的優(yōu)先平臺(tái)，減輕學(xué)生干部的工作強(qiáng)度，提高通知下達(dá)的效率，有利于學(xué)生養(yǎng)成使用班級(jí)群的良好習(xí)慣，為網(wǎng)絡(luò)黨支部的建設(shè)提供良好的群眾基礎(chǔ)。

四、建設(shè)信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，無縫對(duì)接虛實(shí)黨支部

通過QQ群的原始信息的截圖向現(xiàn)實(shí)黨支部忠實(shí)傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)黨支部討論的原始信息，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)黨支部與現(xiàn)實(shí)黨支部信息通道，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)黨支部與現(xiàn)實(shí)黨支部的無縫銜接地處理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的各種問題。

第一，網(wǎng)絡(luò)黨支部的虛擬性需要網(wǎng)絡(luò)黨支部和現(xiàn)實(shí)黨支部快捷溝通信息的渠道，而現(xiàn)實(shí)黨支部要重視網(wǎng)絡(luò)黨支部提供的信息，及時(shí)靈活處理信息，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作，提高服務(wù)學(xué)生的水平。由于網(wǎng)絡(luò)黨支部書記的職責(zé)被限制到書記員的職責(zé)而已，這就意味著網(wǎng)絡(luò)黨支部書記無權(quán)當(dāng)場(chǎng)處理學(xué)生遇到的各種問題，其最為直接的辦法就是把網(wǎng)絡(luò)黨支部中討論的信息直接轉(zhuǎn)發(fā)給現(xiàn)實(shí)黨支部書記，但是整理網(wǎng)絡(luò)黨支部討論群的信息是一項(xiàng)嚴(yán)肅而又耗時(shí)的工作，這便容易使處于頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生或普通教師產(chǎn)生消極與懈怠的心理，因此為了節(jié)省外出頂崗實(shí)習(xí)黨員的工作負(fù)擔(dān)，也為了減少會(huì)議信息被隨意歪曲，網(wǎng)絡(luò)黨支部書記匯報(bào)信息以QQ群的原始信息的截圖為形式，通過壓縮以電子版形式傳送給現(xiàn)實(shí)學(xué)生黨支部書記，由現(xiàn)實(shí)黨支部書記完成有效信息的整理與記錄，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)黨支部信息的存檔與保管工作。

第二，系教學(xué)部門和系黨總支實(shí)行黨政聯(lián)席管理為解決網(wǎng)絡(luò)黨支部所反映問題提供制度保障。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)院教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果沒有教學(xué)部門的支持，學(xué)生黨員在頂崗實(shí)習(xí)期間的培養(yǎng)與考察工作難以落到實(shí)處。為此，在系黨總支與系的教學(xué)部門互動(dòng)的過程中，以學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察工作提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理水平，而系黨總支在培養(yǎng)考察學(xué)生黨員的過程中需要教學(xué)部門提供協(xié)助，特別是非黨員教師提供參考意見。學(xué)生黨支部通過系黨總支和系教學(xué)部門的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思政教育與教學(xué)互相促進(jìn)，完成學(xué)生黨員的培養(yǎng)考察任務(wù)，也在學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)過程中加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍在頂崗實(shí)習(xí)中的安全、實(shí)踐的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)抓先進(jìn)，帶后進(jìn)，團(tuán)隊(duì)一起前進(jìn)的目標(biāo)。

綜上所述，利用當(dāng)前便利的網(wǎng)絡(luò)工具組建網(wǎng)絡(luò)黨支部，遴選網(wǎng)絡(luò)黨支部書記，保障網(wǎng)絡(luò)黨支部正常運(yùn)行，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨支部與現(xiàn)實(shí)黨組織無縫對(duì)接的制度，實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)處于頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生黨員實(shí)行跨地域、全天候的管理，完成黨組織對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)與考核任務(wù)。

[1] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[ROL]. [2011-07-19]. http://www.cnnic.cn/dtygg/dtgg/201107/W020110719521725234632.pdf.

[2] 北京中科三方網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司.第五次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)品牌認(rèn)知、消費(fèi)行為及滿意度調(diào)查調(diào)查報(bào)告[ROL].[2010-11-16]. http://www.net-research.cn/5th/5th.rar.

The Static Management in the Dynamic changing environment——The Research on management of student party members in the internship

ZHOU Xuan-xuan, WANG Zhi-yang, SHEN Xiu-li

(Zhangzhou Institute of Technology, Zhangzhou ,Fujian ,363000, China)

The students of Institute of Technology have Specific characteristics during enrolling Party, such as dispersive、mobile and changeable during internship and finding job which decide Student branch not to finish the task of cultivation and assessment. And Internet widely used in china and the students’ habit provide the basic condition to construct the Party branch in the Internet.To help Party organization finish cultivating and bringing up the student members during internship, we should construct the Party branch of online, make definition of party branch secretary’s duty，bring up good habit of using Internet , construct institution to carry out seamless tile between the Party branch in the Internet and Party organization in the reality.

The Party branch in the Internet; The habit of using internet;information channel ;Seamless tile

G718.5

A

1673-1417（2011）04-0083-04

2011－09－20

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建課題（ZZYD1118）

周璇璇（1966—），女，福建龍海人，副教授，主要研究中國文化。

（責(zé)任編輯：馬圳煒）