信息技術為中小學校園安全保駕護航

林業(yè)

（杭州市蕭山區(qū)聞堰鎮(zhèn)初級中學，浙江 杭州 311258）

信息技術為中小學校園安全保駕護航

林業(yè)

（杭州市蕭山區(qū)聞堰鎮(zhèn)初級中學，浙江 杭州 311258）

學生是國家和民族的未來，他們的安全維系著千家萬戶的幸福，保障學生的安全是社會各界關注的焦點。但隨著近年來涉校、涉園的安全案件屢見報端，數(shù)量呈上升趨勢，校園安全已面臨著嚴峻的形勢。為避免類似的案件再次發(fā)生，充分發(fā)揮信息技術在校園安全防范中的應用，是提高校園安全水平的需要，同時也是強化校園安全的一次管理革命。

信息技術；保障；校園安全

引言

鏡頭一：7時30分，杭州某小學門前，一名學生從私家車上下來，家長并沒立即把車開走，學校保安因其造成道路擁堵上前疏導，家長振振有詞地解釋道：“以前孩子下車我就走，可現(xiàn)在我哪敢？我要一直看著孩子進了校園才放心?！?/p>

鏡頭二：王女士在下午上課前急匆匆把孩子送進校門。筆者詢問其原因，她說盡管家離學校有10多分鐘的路程，但她還是堅持每天接孩子回家吃午飯。理由是：“孩子在家吃飯我放心，學校飲食一旦出什么問題，后悔都來不及?！?/p>

鏡頭三：20時30分，市區(qū)某重點高中校門口，晚自習結(jié)束后幾百名學生蜂擁而出，幾十名家長迎著人流“頂”上去，直到看見自己的子女，神情嚴肅的臉色才得以舒緩。個別沒有候來子女的家長將脖子伸得長長的，不時地向大門里面眺望，那份焦急也毫無保留地寫在了臉上。

是什么原因讓眾多的家長對孩子上學如此費心呢？

一、校園安全事件頻發(fā)，未雨綢繆勢在必行

1.各地校園安全事件頻發(fā)拉響安全警報，亡羊補牢為時嫌晚

先讓我們回過頭來看看近來發(fā)生在我們身邊校園里的一組數(shù)據(jù)吧：

2009年12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8人罹難、26人受傷。

2010年3月11日，福州市瑯岐鎮(zhèn)金砂小學戶外黑板報墻體倒塌，造成5名女生被壓死，2名學生受傷。

2010年4月9日，河北刑臺一小學31名學生在吃了學校免費發(fā)的酸奶后，出現(xiàn)中毒癥狀，被送往醫(yī)院治療。4月19日，陜西省旬陽縣和勉縣，更是有200余名中小學生在飲用學校“蛋奶工程”配發(fā)的牛奶后中毒。一波未平一波又起，23日及24日，陜西省周至縣和洋縣又被曝有80余名小學生食用“蛋奶工程”的牛奶和雞蛋后出現(xiàn)腹痛、嘔吐等不良反應，被送往醫(yī)院救治。

2010年4月12日，廣東某初中女生在校內(nèi)遭脫衣群毆，跪地求饒反遭暴打。

2010年3月23日至5月12日的50天時間里，福建南平、廣西合浦、廣東雷城、江蘇泰興、云南嵩明、山東濰坊、陜西鄭縣又先后發(fā)生了七起針對幼兒、中小學學生的暴力事件，共造成17人死亡，80余人受傷。七起事件的性質(zhì)一件比一件惡劣，對學生造成的傷害一件比一件觸目驚心！

短短半年，10余起校園安全事故，無一不令人揪心。頻發(fā)的校園傷害，一次次為我們敲響了校園安全的警鐘，校園的安全問題深深地牽動著我們每一個人的神經(jīng)。

雖然多起安全事故中的相關責任人均已被究責，但這種亡羊補牢的做法能挽救那些逝去的鮮活生命嗎？能消除給孩子們幼小的心靈帶來的無盡創(chuàng)傷嗎？

2.校園安全現(xiàn)狀應該引起高度重視，未雨綢繆勢在必行

一起起頻發(fā)的校園慘案，一個個血淋淋的事實，迫使我們不得不重新審視我們的校園安全問題。如何加強校園的防范能力，怎樣保障學生們的人身安全，成為我們亟待解決的問題。

縱觀近來發(fā)生的一些慘案，筆者認為校園安全問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）暴力案件急劇上升。校園，本該是一方凈土、文明的殿堂，然而，近幾年校園暴力案件的數(shù)量一直呈上升趨勢，且惡性程度在不斷加深，給清朗的校園蒙上了一層陰影。這些暴力案件不僅給學生們的身體造成了傷害，也給他們年幼的心靈帶來了痛苦的折磨和煎熬，而后一種傷害更嚴重，也更可怕。

（2）多人甚至群體型的安全事故越來越頻繁。這一特點在近幾年更是體現(xiàn)得比較明顯：校園踩踏事件、群體中毒事件、校外車禍、地震火災等，這些集體慘劇的發(fā)生，多是由于青少年學生的自我保護能力、對形勢的判斷力以及抵抗意外事故能力比較弱而造成的。

（3）生理、心理等問題導致的安全事件也越來越普遍。青少年學生處在生理和心理的成長發(fā)育期，比較敏感，很多想法都不成熟，容易誘發(fā)一些心理障礙，從而做出被騙、被傷害甚至是傷害自己或他人的行為。這種類型的危害行為在中小學表現(xiàn)為輕易相信人、與陌生網(wǎng)友約會、被侵犯、因承受不了心理壓力而跳樓輕生、侵犯他人或親人等。

（4）校園安全防護投入不足，安全管理方面科技含量滯后。許多學校在設計、施工時就沒有考慮校園安全的因素，有些安保設施、設備往往依靠補套工程來完成或是根本就不安裝。目前，全國約有五分之四的學校未在校門口及食堂安裝監(jiān)控設備，有的學校雖安裝了相關設備，但很多也僅僅是一種擺設而已。

（5）很多學校存在“重善后、輕預防”的校園安全觀。中國人民公安大學教授王大偉說：“我去一些學校作講座，校長們常對我說，我們最需要的不是給孩子們上安全教育課，而是教會學校如何在安全事故發(fā)生后與家長進行談判?！绷硗?，一些學校、家長容易陷入“重應試、輕安全”的誤區(qū)，使安全教育成了教育的“末梢神經(jīng)”。王教授去年在一個北方城市舉辦安全教育講座，據(jù)說當時發(fā)放了兩萬多張門票，但最終只有57名家長前來參加。

種種現(xiàn)狀表明，校園安全現(xiàn)狀不容樂觀，存在的安全隱患不容忽視，我們唯有未雨綢繆，加強校園安全監(jiān)控和防護，才能讓學校得到長治久安，讓師生平安和諧，讓家長后顧無憂。

二、利用信息技術構筑學校安全防護體系，警鐘長鳴持久不懈

生命不保，談何教育！一個沒有安全保障的學校，絕對不是一所合格的學校；一個不具備安全意識的教師，絕對不是一個稱職的教師。作為一名信息技術教師，筆者常常深思，我們該如何利用自身專業(yè)優(yōu)勢促進校園安全防范的高效呢？

1.警校聯(lián)動，快速反應機制確保師生安全

鄭先生到孩子所在學校了解其近期學習情況，一進校門，就被監(jiān)控中心保安“監(jiān)控”了起來。無論是在操場、走廊、樓梯上，還是其它室外的任何地方，保安都能準確地說出鄭先生所在的位置及他的一舉一動。

在該校的監(jiān)控中心，一套先進、完備的監(jiān)控系統(tǒng)使學生在校園內(nèi)的活動沒有盲點。在幾臺電腦監(jiān)視屏上，只見學校的各個出入口、道路及走廊上人來人往，車輛穿行的情況、食堂員工的每一項操作流程、學生在室外及操場上的每一項活動都一目了然，并且在中央大屏幕上呈現(xiàn)出校園俯瞰的畫面，伴隨著畫面的不斷切換，校園各個方位的情形盡收眼底。通過這里的顯示終端能清晰地看到各監(jiān)控點的動態(tài)，一旦校內(nèi)某處有情況發(fā)生，監(jiān)控中心的保安即時通過對講機通知在校內(nèi)巡邏的安保人員，在第一時間里趕赴現(xiàn)場進行處理。而且，所有的這些監(jiān)控畫面可以根據(jù)要求存儲15天以上，以備隨時調(diào)用。

據(jù)了解，這些攝像系統(tǒng)中的關鍵部位還與110報警中心進行了聯(lián)動，在監(jiān)控中心還安裝有與當?shù)嘏沙鏊?lián)網(wǎng)的手動報警裝置，一旦學校發(fā)生意外或發(fā)生群體性突發(fā)事件，學校能夠與110指揮中心進行直接對話，以便他們能在第一時間聯(lián)系學校附近的民警趕赴現(xiàn)場進行緊急處理和救助。

另外，校園圍墻上安裝的紅外線對射防盜報警系統(tǒng)，也確保了師生及學校財產(chǎn)的安全。

2.平安短信，空中橋梁放下家長懸起的心

“李先生：您的孩子已順利抵達學校?！笨赐赀@條短信，李先生確定兒子安全到達學校，心里的石頭終于落地了。孩子上學時是否平安到校，上學期間是否擅自外出，放學后是否準時離校，這是每位家長時常掛念的事情。

有了平安短信，徹底解決了這些問題。平安短信是學生在進?；螂x校時通過“校訊通”信息平臺以手機短信的形式將學生的到校、離校情況及時通知家長的一項功能。由于信息及時、可靠，受到了家長的普遍歡迎。還有的學校甚至將平安短信這一功能的運用延伸到了校車上，學生在上車前刷卡，短信就通知家長孩子已上車，在下車前刷卡，平安短信便將學生下車的信息告知家長，幫助家長全方位了解學生的交通安全狀況。此外，通過平安校車位置系統(tǒng)，家長可通過發(fā)送短信查詢到子女乘坐的校車到達的位置，這也給需要定點接送孩子上下學的家長提供了便利，從而實現(xiàn)了家與學校之間真正的 “無縫對接”。

利用該平臺，教師還可以將學生近期在學校各方面的表現(xiàn)及學習情況以短信的形式發(fā)送至家長手機，家長也可以利用此平臺與教師進行網(wǎng)上互動交流，了解子女在校的表現(xiàn)及思想狀況，以便有針對性地對子女開展家庭教育，真正體現(xiàn)出家庭教育和學校教育的緊密和有機。

此外，該短信平臺還具有群發(fā)功能，學校可以將通知、要求等發(fā)送給家長，不僅省時省力，而且效率很高。

3.親情電話，家?；哟龠M子女健康成長

學生在校期間一般不適宜攜帶手機，但有時確實需要與家長進行溝通。另外，作為教師，有時僅僅通過短信或是網(wǎng)上交流還是不夠的，他們也需要經(jīng)常與家長進行語音通話，及時讓其知道子女在校的情況或者了解學生在家的情況。

有了親情電話，教師、學生只需要在特設的電話機上刷卡便可以撥通事先錄入系統(tǒng)內(nèi)的親情號碼，從而進行通話。這種親情電話具有單向語音免費通話 （即學校撥打家長）和家長短信留言的功能，有效地避免了家長回撥電話而影響正常的教學秩序。并且，學生刷卡只能與預設的親情電話通話，而刷教師卡卻能夠與所有學生的親情號碼通話，也可直接與系統(tǒng)外部的其他號碼通話。

在電話無法接通的情況下，學生可以選擇讓家長接收語音留言或短信通知，家長在收到留言或短信后可以通過系統(tǒng)給孩子語音留言，交代相關事項。課間孩子只需在學校電話機上再刷一下學生卡，便能夠從電話終端上直接讀取家長給自己的語音留言。

4.電子顯示，接送家長輕松知曉放學時間

雖然現(xiàn)在很多學校選擇讓不同年級的學生錯時放學，但一到放學時間，還是有很多家長堵在校門口等著接孩子，不僅影響了交通，而且存在安全隱患。為了解決該問題，有的學校在大門口設立了班級信息電子顯示器，在顯示器上顯示著各班級現(xiàn)在正在上什么課、是否已經(jīng)下課、何時放學。家長來后一看，就知道自己孩子所在的班級有沒有放學、大約什么時候放學。如果孩子還沒有放學，家長就可以到校園附近找地方休息，而不必都擠在校門口了。

這種班級顯示器一端連著校監(jiān)控中心，一端連著班級。教師上課之前，只要在班級信息接收器上刷一下卡，這個班級是哪位教師在上課、上什么課、何時下課等信息就會自動傳到監(jiān)控中心，并顯示在校門口的電子顯示屏上。放學了，值日班長只需在班級信息接收器上按下按鈕，該班放學的時間就會呈現(xiàn)在校門口的電子顯示屏上。

5.智能巡更，定點檢查保障校園長治久安

根據(jù)部分學校的需求，學校安保人員在每天晚上需要對學生宿舍、教室、教師辦公室及部分關鍵地點進行巡查管理。為了保證安保人員能夠定時、定點地巡查，我們可以借鑒部分小區(qū)物業(yè)管理的做法引進電子巡更管理系統(tǒng)。

電子巡更管理系統(tǒng)由數(shù)據(jù)紀錄、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理這3個部分組成。學校只需要在監(jiān)控中心的電腦上安裝一套電子巡更管理系統(tǒng)，由安保人員手持便攜式巡更器進行巡邏，每巡至一個點位，利用電子巡更器接觸該點位觸點讀取相應信息數(shù)據(jù)，就能把到達該巡查點的時間、地理位置等數(shù)據(jù)自動記錄在巡更器上，在完成全校范圍內(nèi)的巡邏后，各點的數(shù)據(jù)便被儲存在電子巡更器內(nèi)。

巡邏結(jié)束后，將電子巡更器交至監(jiān)控中心，通過數(shù)據(jù)傳輸線將巡更器里采集到的信息傳輸?shù)诫娔X，由巡更管理軟件進行處理，就能得到巡邏情況核查表，顯示出該巡查員巡查的路線、到達每個巡查點的時間和地點名稱及漏查的巡查點，并按照要求生成巡檢報告，在必要時可要求巡更員對漏查點進行補巡。同時，生成的巡檢報告還可作為掌握校園安全動態(tài)、考核學校保安的重要依據(jù)。

6.聲波探測，科技手段有效掃除安全盲點

除了以上技術防范手段，在有條件的校園里我們可以安裝聲波探測系統(tǒng)。

現(xiàn)今的學生大都很強調(diào)自己的隱私權，特別是在學生宿舍或衛(wèi)生間等地方是不能安裝攝像頭等設備的，以前這些地方就成了校園安全的真空區(qū)域，但現(xiàn)實中卻有相當大比率的打斗事件都是在這些地方發(fā)生的。

聲波探測系統(tǒng)可以覆蓋整個校園，如果在校園里某個區(qū)域內(nèi)說話的聲音、吵鬧的聲音，或是制造的噪音超過了一定的分貝，該探測系統(tǒng)就會發(fā)出警報，安保人員就會根據(jù)情況趕到現(xiàn)場察看解決，從而有效地掃除校園安全盲點，并有效控制校園安全事件的發(fā)生。

三、利用信息技術先進手段保障校園安全，任重道遠責無旁貸

數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，也就是說平均每天約有40多名學生（約為一個班）死于安全事故。這是一個讓人觸目驚心的數(shù)據(jù)，其實，這當中約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。因此，在校園里加強人防、物防的同時，我們要充分發(fā)揮高新技術的優(yōu)勢，在校園加強技防的成分：

首先，主管部門要統(tǒng)一思想、提高認識，把應用信息技術改進和加強校園安全列為政府及教育部門重要工作任務之一。應用信息技術推動校園安全工作是非常必要的，效果是非常明顯的，主管部門應該以此作為重點項目務實推進，在積極開展校園防范指導工作的同時，并給以有效的財力、物力及技術支持。

第二，加強跨部門的合作與協(xié)調(diào)，共同推動信息技術在校園安全中的應用。學校應加強與公安、消防、醫(yī)院、防疫等部門的聯(lián)系與合作，廣泛應用信息技術，為校園安全服務，提高校園安全管理現(xiàn)代化水平。

第三，支持和引導用于校園安全的信息監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)研發(fā)。進一步組織開展校園安全相關電子信息產(chǎn)品、軟件與應用服務的需求調(diào)研；編制校園安全領域電子應用產(chǎn)品及信息技術應用指南；引導和指導行業(yè)內(nèi)骨干力量進行校園安全相關產(chǎn)品和系統(tǒng)的研制與推廣應用工作，不斷改善安監(jiān)系統(tǒng)功能，提高產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性，并形成系列化、標準化、商品化的產(chǎn)品，以滿足各類學校的不同安保需求。

第四，加大推廣力度，建立示范性應用，充分發(fā)揮信息技術在校園安全中的作用。堅持先試點后推廣，在試點成功的基礎上，國家應制定有關應用及裝備政策，強制在全國中小學、幼兒園中裝配，確保正常、有效運行，以發(fā)揮綜合效益、有效提高校園安全現(xiàn)代化管理水平。

學生因年幼而生命茁壯，因年幼而潛力無限，同時也因年幼而弱勢。正因如此，我們更應加倍努力，充分利用信息技術加強校園自身的安全，防患于未然，盡一切努力來保障校園的安全，盡可能地讓學生在清靜明朗、安全和諧的校園環(huán)境中學習成長，讓他們真正能夠高高興興上學來，平平安安回家去。

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[3]張云勇.移動Agent及其應用[M].北京：清華大學出版社，2002.

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A

1673-8454（2011）04-0063-04

（編輯：魯利瑞）