中國共產(chǎn)黨建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史考察

□張 傅 李 羚

(中國傳媒大學(xué)政治與法律學(xué)院，北京 100021)

中國共產(chǎn)黨建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史考察

□張 傅 李 羚

(中國傳媒大學(xué)政治與法律學(xué)院，北京 100021)

中國共產(chǎn)黨是重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨，自1921年建黨以來，學(xué)習(xí)活動(dòng)像一條紅線貫穿于黨的九十年歷史。中國共產(chǎn)黨建設(shè)馬克思學(xué)習(xí)型政黨的實(shí)踐可以分為四個(gè)時(shí)期:萌芽時(shí)期、成長時(shí)期、徘徊時(shí)期和大發(fā)展時(shí)期。分析各個(gè)時(shí)期黨建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的具體做法，對于推動(dòng)今天我黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有重要的啟示和意義。

中國共產(chǎn)黨;馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè);歷史考察

黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)“馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”。中國共產(chǎn)黨是重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的政黨，學(xué)習(xí)是黨推進(jìn)偉大革命和建設(shè)事業(yè)的一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)，也是黨永葆生機(jī)與活力的一個(gè)重要保證。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略部署，繼承了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我們黨一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義建黨思想?；仡櫸尹h九十年的歷程，學(xué)習(xí)活動(dòng)像一條紅線貫穿其中。我黨的學(xué)習(xí)活動(dòng)和機(jī)制建設(shè)大體上可以分為以下四個(gè)時(shí)期:

一、學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)萌芽時(shí)期(1921年—1935年)

(一)興辦學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，組織黨內(nèi)學(xué)習(xí)和黨外教育

1.1924年7月起，在廣州開辦了六屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，先后由共產(chǎn)黨人彭湃、阮嘯仙、毛澤東等主持，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，培養(yǎng)了一批農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的骨干。

2.1924年6月16日，中國國民黨陸軍軍官學(xué)校成立(黃埔軍校)，我黨派以周恩來為首的大批共產(chǎn)黨員到軍校擔(dān)任教官和黨代表。大革命時(shí)期，黃埔軍校一方面積極進(jìn)行孫中山先生的三民主義教育，一方面大力宣傳馬克思列寧主義思想。采用軍事與政治并重，理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方針，為中國革命培養(yǎng)了大批軍事、政治人才。

3.1927年12月，工農(nóng)革命軍在寧岡礱市創(chuàng)辦了軍官教導(dǎo)隊(duì)。兩軍會(huì)師后，教導(dǎo)隊(duì)改為“紅四軍軍官教導(dǎo)隊(duì)”。同年冬，彭德懷率紅五軍上井岡山后，在軍官教導(dǎo)隊(duì)基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了紅軍第一所“紅軍學(xué)?！薄＝虒?dǎo)隊(duì)的創(chuàng)辦為紅軍和地方培養(yǎng)了大批軍事、政治干部。

4.1933年3月13日，中央革命根據(jù)地“馬克思共產(chǎn)主義學(xué)?！奔慈蘸蟮闹醒朦h校在江西瑞金成立，任弼時(shí)、張聞天先后擔(dān)任校長。

(二)召開黨的代表大會(huì)或黨的重要會(huì)議進(jìn)行黨內(nèi)學(xué)習(xí)

1.1927年8月7日中共中央在漢口秘密召開會(huì)議，給處于思想混亂和組織渙散中的黨指明了出路，為挽救黨和革命作出了巨大貢獻(xiàn)。這也是我黨從失敗中學(xué)習(xí)的一個(gè)典型范例。

2.1929年12月下旬，在福建上杭縣古田召開紅四軍黨的第九次代表大會(huì)，通過了毛澤東起草的《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》決議案，提出從思想上建黨的原則，明確要求從黨內(nèi)教育抓起，強(qiáng)調(diào)黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨。

3.1935年1月15日至17日，中共中央在遵義召開政治局?jǐn)U大會(huì)議，集中地解決了黨內(nèi)所面臨的最迫切的組織問題和軍事問題，結(jié)束了“左”傾教條主義錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針和政策的會(huì)議，也是用黨內(nèi)會(huì)議方式統(tǒng)一思想的典范。

(三)基層黨組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人學(xué)習(xí)

1926年9月中共中央中國共產(chǎn)黨發(fā)布《支部的組織及其進(jìn)行的計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)對黨員進(jìn)行思想教育。

1927年9月紅軍在三灣改編中確定了一項(xiàng)最重要的措施，在各級部隊(duì)建立黨的組織:班、排建立黨小組，連隊(duì)建立黨支部，營、團(tuán)建立黨的委員會(huì);連以上各級設(shè)黨代表，這不僅確立了黨在軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，而且建立了黨內(nèi)的基層學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，為今后我黨的基層學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

這一階段的黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是針對革命發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)國外馬克思主義理論，向黨員和工人農(nóng)民宣傳共產(chǎn)主義理論，從革命實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義和中國實(shí)踐相結(jié)合的本領(lǐng)。

二、學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)成長時(shí)期(1936年—1949年)

(一)興辦和完善學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)黨的中高級干部

1.1936年6月西北紅軍大學(xué)改名為中國抗日紅軍大學(xué)，后又更名為中國人民抗日軍政大學(xué)。毛澤東親任抗大教育委員會(huì)主席，在西北、華北、華中辦起了12所分校和6所陸軍中學(xué)，培養(yǎng)近20萬抗日軍政干部。其教育方針、教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法至今仍頗有借鑒價(jià)值。

2.1937年1月，中央黨校隨中共中央進(jìn)駐延安，以培養(yǎng)地委以上及團(tuán)級以上具有相當(dāng)獨(dú)立工作能力的黨的工作干部及軍隊(duì)政治工作干部為主要目標(biāo)。黨中央充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)陣地，堅(jiān)持以馬列主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合的方針教育干部，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干，為新民主主義革命、社會(huì)主義革命的勝利提供了有力保障。

(二)召開黨的代表大會(huì)或重要會(huì)議，進(jìn)行重要問題的學(xué)習(xí)

1.1938年9月至11月，黨在延安召開擴(kuò)大的六屆六中全會(huì)，全會(huì)堅(jiān)持馬克思列寧主義和中國革命實(shí)際相結(jié)合的原則，號召全體黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究馬克思主義，研究中華民族的歷史，研究抗日戰(zhàn)爭的現(xiàn)狀和趨勢。六屆六中全會(huì)進(jìn)一步統(tǒng)一了全黨的思想和步調(diào)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作開展。

2.1945年4月23日至6月11日在延安舉行中國共產(chǎn)黨第七次代表大會(huì)，通過新黨章，規(guī)定以毛澤東思想，作為中國共產(chǎn)黨一切工作的指針。這次大會(huì)為新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎(chǔ)。

3.1949年3月5日至13日，中國共產(chǎn)黨在西柏坡召開七屆二中全會(huì)。毛澤東代表中央政治局對全會(huì)作了結(jié)論性報(bào)告，號召各級干部要學(xué)好馬列的12本書。號召全黨務(wù)必繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

(三)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)黨和革命發(fā)展中關(guān)鍵問題的集中解決

開展專題這一方式是學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的重要標(biāo)志，在黨開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐中被廣為運(yùn)用，對推動(dòng)黨內(nèi)學(xué)習(xí)具有積極的意義。

1.延安整風(fēng)?？谷諔?zhàn)爭初期，黨內(nèi)的主要問題是歷史上“左”傾機(jī)會(huì)主義長期統(tǒng)治的惡劣影響尚未徹底清算;主觀主義、宗派主義、黨八股廣泛存在;大批新黨員又帶來了非馬克思主義的思想作風(fēng)。于是中央決定開展反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)的黨內(nèi)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。1941年初，中共中央首先組織和領(lǐng)導(dǎo)黨的高級干部120余人在延安學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的有關(guān)著作和黨的歷史文件。9月26日，中共中央通過《關(guān)于高級學(xué)習(xí)組的決定》，指示在中央和各根據(jù)地普遍成立高級學(xué)習(xí)組。1942年2月，毛澤東連續(xù)發(fā)表《整頓黨的作風(fēng)》、《反對黨八股》兩篇演說，標(biāo)志著全黨普遍整風(fēng)的開始。參加整風(fēng)的同志首先要學(xué)習(xí)關(guān)于馬克思列寧主義思想的若干基本文件，然后根據(jù)文件精神，進(jìn)行思想、工作上的反思，經(jīng)過批評和自我批評，最后寫出學(xué)習(xí)總結(jié)。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、廣大干部和黨員進(jìn)一步掌握了馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的基本方向，加強(qiáng)了全黨在毛澤東思想基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為抗日戰(zhàn)爭和全國革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。

2.“三查三整”運(yùn)動(dòng)。1947年為了使土改順利進(jìn)行，各解放區(qū)普遍開展以“三查”(查階級、查思想、查作風(fēng))和“三整”(整頓組織、整頓思想、整頓作風(fēng))為內(nèi)容的整黨運(yùn)動(dòng)。整黨的基本方針是開展批評與自我批評，以說服教育為主，懲前毖后，治病救人。以克服黨內(nèi)的非無產(chǎn)階級思想影響和官僚主義作風(fēng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

(四)基層黨組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人學(xué)習(xí)

這一時(shí)期的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、“三查三整”運(yùn)動(dòng)都是以基層黨支部作為基本學(xué)習(xí)單位的，對基層黨組織的學(xué)習(xí)力建設(shè)起到了積極的作用。

黨員個(gè)人學(xué)習(xí)修養(yǎng)也開始受到重視，毛澤東很多關(guān)于學(xué)習(xí)的文章都有論述，劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》更是突出的代表作。

建國前由于斗爭形勢嚴(yán)峻，長期系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)的條件不具備，但是中央充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)對我黨的意義所在，成功地組織了延安整風(fēng)、七大等一系列黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)已成為這一時(shí)期我黨克敵制勝的一個(gè)重要法寶。

三、學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)曲折發(fā)展時(shí)期(1949年—1978年)

這一期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)制建設(shè)主要是結(jié)合社會(huì)主義革命和建設(shè)過程中遇到的問題展開的，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)。

(一)出版經(jīng)典著作，組織黨內(nèi)學(xué)習(xí)和黨外教育

1.1953年1月，中共中央決定成立馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編譯局，其任務(wù)是有計(jì)劃、系統(tǒng)地翻譯出版馬恩列斯的全部著作。

2.從1951年到1960年，先后出版了《毛澤東選集》一至四卷，1962年又出版發(fā)行了劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一書，為全黨全國的政治理論學(xué)習(xí)提供了系統(tǒng)的教材。

3.1958年底和1960年，針對人民公社化和大躍進(jìn)中出現(xiàn)的“左”傾錯(cuò)誤，毛澤東兩次倡導(dǎo)中、高級干部學(xué)習(xí)蘇聯(lián)版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》社會(huì)主義部分，收到較好的效果。

4.組織高級干部學(xué)習(xí)。1961年和1964年，中共中央分別頒布《關(guān)于輪訓(xùn)干部的決定》、《關(guān)于組織高級干部學(xué)習(xí)馬恩列斯著作的指示》和《關(guān)于縣以上干部學(xué)習(xí)毛主席著作的決定》等文件。培訓(xùn)對象主要是縣以上中共黨員干部，教材則專門選編《黨的生活的幾個(gè)問題》、《社會(huì)主義建設(shè)的幾個(gè)問題》以及毛澤東的《實(shí)踐論》等文章，推動(dòng)了干部的理論學(xué)習(xí)。

(二)召開黨的代表大會(huì)或重要會(huì)議進(jìn)行黨內(nèi)學(xué)習(xí)

1.1956年2月至4月間，中共中央政治局分別約集三十多個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的負(fù)責(zé)同志座談，討論社會(huì)主義建設(shè)中存在的各種問題。毛澤東在4月的政治局?jǐn)U大會(huì)議上作《論十大關(guān)系》報(bào)告，提出“向外國學(xué)習(xí)”的口號，“我們的方針是，一切民族、一切國家的長處都要學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)”，包括“學(xué)習(xí)資本主義國家的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和企業(yè)管理方法中合乎科學(xué)的方面”。［1］

2.1956年9月中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)召開，毛澤東在開幕詞中說“十月革命以后，列寧給蘇聯(lián)共產(chǎn)黨提出了這樣的任務(wù):學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！薄耙岩粋€(gè)落后的農(nóng)業(yè)的中國改變成為一個(gè)先進(jìn)的工業(yè)化的中國，我們面前的工作是很艱苦的，我們的經(jīng)驗(yàn)是很不夠的。因此，必須善于學(xué)習(xí)。要善于向我們的先進(jìn)者蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，要善于向各人民民主國家學(xué)習(xí)，要善于向世界各兄弟黨學(xué)習(xí)，要善于向世界各國人民學(xué)習(xí)?！保?］

3.1962年1月11日至2月7日，中共中央在北京召開擴(kuò)大的中央工作會(huì)議。參加會(huì)議的有縣委以上的各級黨委主要負(fù)責(zé)人共7000人。對“大躍進(jìn)”以來的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。中央主要領(lǐng)導(dǎo)人在發(fā)言中對黨的工作、作風(fēng)方面存在的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤提出了批評，并主動(dòng)承擔(dān)了自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

(三)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義革命和建設(shè)中關(guān)鍵問題的集中解決

1.“三反”運(yùn)動(dòng)。1952年2月3日，中共中央發(fā)出《關(guān)于“三反”運(yùn)動(dòng)應(yīng)和整黨運(yùn)動(dòng)結(jié)合的指示》，要求按照黨員標(biāo)準(zhǔn)八項(xiàng)條件，對黨員進(jìn)行登記、審查和處理。

2.四清運(yùn)動(dòng)。1965年1月，中央政治局召開全國工作會(huì)議，制定了《農(nóng)村社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)中目前提出的一些問題》，到1966年春，全國1/3左右的縣、社進(jìn)行了社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，盡管它對解決干部作風(fēng)和經(jīng)濟(jì)管理等方面的問題起了一定的作用，但由于指導(dǎo)思想上的偏差，使“左”的錯(cuò)誤得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

這一時(shí)期的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，“左”的傾向比較明顯，借學(xué)習(xí)活動(dòng)打擊黨員干部的現(xiàn)象頻發(fā)，給黨歷史留下沉重的教訓(xùn)。

(四)基層黨組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人學(xué)習(xí)

1961年9月15日，中共中央發(fā)出《關(guān)于輪訓(xùn)干部的決定》。根據(jù)毛澤東關(guān)于全黨開展一個(gè)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的號召。中央決定對全黨各級干部，采取短訓(xùn)班的方式，普遍進(jìn)行一次輪訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1964年2月中共中央做出關(guān)于高級干部學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作的批示，同時(shí)下發(fā)了《干部選讀馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作目錄(草案)》，提供了30本書的目錄，主要由地委書記以上的干部閱讀。

這一時(shí)期，基層黨組織和個(gè)人學(xué)習(xí)在規(guī)范化方面有長足的發(fā)展。

(五)林彪、江青形左實(shí)右的、僵化的、天才論的學(xué)習(xí)活動(dòng)

從六十年代初到文革十年，黨內(nèi)在林彪、江青等人的號召、組織下，開展了一系列非正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對我黨的思想建設(shè)產(chǎn)生了極其惡劣的影響。

1960年9月14日，中共中央軍事委員會(huì)在北京舉行擴(kuò)大會(huì)議。根據(jù)林彪的提議，會(huì)議以加強(qiáng)政治思想工作為中心議題，林彪在講話中說:“現(xiàn)在的馬列主義就是我們毛主席的思想。它今天在世界上站在最高峰，站在時(shí)代的思想頂峰”。1964年5月，林彪根據(jù)他自己“走捷徑”“背警句”的主張，授意解放軍總政治部編輯出版了《毛主席語錄》。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)馬列主義主要是學(xué)習(xí)毛澤東著作，而學(xué)習(xí)毛澤東著作，只要學(xué)好“老三篇”就夠用了。隨后，他又提出“活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，急用先學(xué)，立竿見影”的口號。

1975年2月22日，《人民日報(bào)》發(fā)表由張春橋、姚文元主持，以斷章取義手法選編的《馬克思、恩格斯、列寧論無產(chǎn)階級專政》，要求在全國開展所謂學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級專政理論的運(yùn)動(dòng)。

上述這些學(xué)習(xí)活動(dòng)違背了學(xué)習(xí)的基本要求和規(guī)律，充斥著唯心主義的元素，非但沒有提升我黨的學(xué)習(xí)能力，還形成很多不良學(xué)風(fēng)，教訓(xùn)十分深刻。

四、學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)大發(fā)展時(shí)期(1978年—至今)

這一期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)制建設(shè)主要是結(jié)合改革開放和走中國特色社會(huì)主義道路展開的。學(xué)習(xí)成為我黨在新時(shí)期統(tǒng)一思想，鼓舞斗志，不斷前進(jìn)的重要形式。

(一)加強(qiáng)黨內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)建設(shè)，組織黨內(nèi)學(xué)習(xí)和黨外教育

1977年10月5日，中共中央作出《關(guān)于辦好各級黨校的決定》。9日，中共中央黨校舉行開學(xué)典禮。1983年5月3日，中共中央印發(fā)《中共中央關(guān)于實(shí)現(xiàn)黨校教育正規(guī)化的決定》等文件，提出:爭取從“七五”計(jì)劃期間開始逐步做到:凡是擔(dān)任省、地兩級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，必須經(jīng)過中央黨校培訓(xùn);擔(dān)任縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，必須經(jīng)過省、市、自治區(qū)委黨校培訓(xùn);地市縣級黨委所管主要領(lǐng)導(dǎo)干部也必須經(jīng)過地市縣委黨校的培訓(xùn)。這一制度的出臺，對黨員干部理論學(xué)習(xí)水平的提高產(chǎn)生了積極推動(dòng)作用。

1988年5月30日，中共中央決定委托中共中央黨校創(chuàng)辦全黨的理論刊物《求是》雜志。7月1日，《求是》雜志創(chuàng)刊，鄧小平題寫刊名，成為黨員干部學(xué)習(xí)理論的重要刊物。

1996年，《1996—2000年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》頒行，這是改革開放以來第一個(gè)以中共中央名義下發(fā)的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，具有重要意義。

2003年中央決定建設(shè)中國浦東、井岡山、延安干部學(xué)院等三所國家級培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)對黨政干部、企業(yè)經(jīng)營管理者、專業(yè)技術(shù)人員和軍隊(duì)干部進(jìn)行中共黨史、黨建理論、革命傳統(tǒng)教育和基本國情教育。

2006年頒布了黨的歷史上第一部關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的法規(guī)《干部教育培訓(xùn)工作條例》。

(二)召開黨代會(huì)或重要會(huì)議進(jìn)行黨內(nèi)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想

1.1978年12月18日召開的中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議。會(huì)議對進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)毛澤東同志所倡導(dǎo)的馬克思主義學(xué)風(fēng)，即堅(jiān)持唯物主義的思想路線問題，展開了深入的討論。此次會(huì)議撥亂反正，開啟了我國改革之門，特別是對端正黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)具有重要意義。

2.1982年7月召開的中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會(huì)。鄧小平同志在開幕詞中說:“我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實(shí)際出發(fā)。無論是革命還是建設(shè)，都要注意學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)驗(yàn)。但是，照抄照搬別國經(jīng)驗(yàn)、別國模式，從來不能得到成功?！贝舜螘?huì)議推動(dòng)中國走上了中國特色社會(huì)建設(shè)大道。

3.1992年10月12日至18日召開的中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會(huì)。會(huì)議提出“學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想，中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先是高級干部要帶頭學(xué)好用好?！薄皩W(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際、要精、要管用。［3］

4.1997年10月12日召開的中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會(huì)。會(huì)議把鄧小平理論確立為全黨的指導(dǎo)思想。指出“全黨要重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，興起一個(gè)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮。高舉鄧小平理論偉大旗幟，各級領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是幾百名中央委員、幾千名省部級干部負(fù)有特殊重要的責(zé)任?！保?］

5.2002年11月8日召開的中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)。會(huì)議提出一定要堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝全體黨員。

6.2007年10月15日召開的中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)。會(huì)議提出全黨同志要倍加珍惜，長期堅(jiān)持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會(huì)主義道路越走越寬廣，讓當(dāng)代馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。

(三)開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)關(guān)鍵問題的集中解決

1.關(guān)于“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的大討論。1978年5月10日，中共中央黨校內(nèi)部刊物發(fā)表了由胡耀邦審定的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文，闡述了馬克思主義的思想路線，指出:檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一是馬克思主義的一個(gè)最基本的原則，任何理論都要不斷接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。從而引發(fā)了一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的全國性大討論。鄧小平高度評價(jià)了這場討論的偉大意義，他說:“一個(gè)黨，一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國?！保?］P143

2.1983年的整黨活動(dòng)。1983年10月11日，中共中央十二屆二中全會(huì)上一致通過了《中共中央關(guān)于整黨的決定》，號召全體黨員積極參加整黨，實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。中央先后發(fā)出五個(gè)通知，其中第一號通知是《黨員必讀》，第二號通知公布了《十一屆三中全會(huì)以來重要文獻(xiàn)簡編》和《毛澤東同志論黨的作風(fēng)和黨的組織》兩本學(xué)習(xí)文件目錄。這次整黨的基本方法是:在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，開展批評和自我批評，分清是非，糾正錯(cuò)誤，純潔組織。

3.“三講”活動(dòng)。從1998年11月開始，全黨在縣級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中集中時(shí)間，分期分批開展以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。黨內(nèi)外干部和群眾對“三講”教育十分關(guān)注，僅直接聽動(dòng)員報(bào)告、參加民主測評和幫助整改的就有500萬人以上。廣大干部在“三講”教育中切實(shí)拿起批評與自我批評的武器，廣泛聽取群眾意見，普遍受到一次深刻的馬克思主義教育，經(jīng)受了一次黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)格鍛煉。

4.保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。2004年11月7日中共中央發(fā)布了《關(guān)于在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見》，中央決定，從2005年1月開始，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。以進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，確保黨始終走在時(shí)代前列，更好地肩負(fù)起歷史使命。

5.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。2008年9月開始了為時(shí)兩年的在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?；顒?dòng)總的要求是:組織廣大黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力。

這一時(shí)期的專題學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是目標(biāo)明確、理論開路、聯(lián)系實(shí)際、干部帶頭、效果明顯。形成很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并全面完善了我黨的專題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)模式。

(四)黨組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人學(xué)習(xí)

1989年12月27日《中共中央關(guān)于建立健全省部級在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度的通知》頒發(fā)，要求“省、自治區(qū)、直轄市黨委、政府和中央、國家機(jī)關(guān)各部委的領(lǐng)導(dǎo)干部，每屆任期內(nèi)，須到中央黨校進(jìn)修一次”。主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨內(nèi)政治生活的基本準(zhǔn)則，運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論，聯(lián)系實(shí)際，研究弄清一些重大問題，充實(shí)理論基礎(chǔ)，提高理論水平。要求省部級干部每年至少拿出半個(gè)月時(shí)間，選讀一些馬克思主義理論著作和其他有關(guān)書籍，結(jié)合實(shí)際，集中精力思考一些問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)篇目，由中央宣傳部研究擬定，學(xué)習(xí)結(jié)束，應(yīng)寫出理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)心得，向所在黨組織匯報(bào)。

1990年5月25日，中共中央印發(fā)《關(guān)于縣以上黨和國家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的若干規(guī)定》，指出:健全并嚴(yán)格執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度，對加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、作風(fēng)建設(shè)，依靠自身力量解決矛盾，有效地進(jìn)行黨內(nèi)監(jiān)督，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，改進(jìn)作風(fēng)，保證黨的路線、方針、政策和決議的正確貫徹執(zhí)行。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)，從制度上成為黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的一個(gè)重要載體。

1997年12月4日至29日，中央委員、候補(bǔ)中央委員學(xué)習(xí)鄧小平理論和十五大精神研討班在中央黨校舉辦。江澤民要求中央委員會(huì)的同志們帶頭形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，把這種風(fēng)氣推廣到全黨。此舉開啟了中央委員會(huì)集中學(xué)習(xí)的先河。

2002年，胡錦濤同志在16屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):“不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢必會(huì)落伍，勢必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)?！睆?002年開始，中央政治局定期開展集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，中央領(lǐng)導(dǎo)與不同領(lǐng)域的專家學(xué)者就重大現(xiàn)實(shí)與理論問題進(jìn)行深入的交流。截止到2007年9月28日，黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體先后進(jìn)行了44次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及到法律、科技、安全、時(shí)政以及黨的建設(shè)、社會(huì)生活。中央政治局集體學(xué)習(xí)，已成為中央決策層一項(xiàng)長期固定的學(xué)習(xí)制度。在此影響下，各級黨政機(jī)構(gòu)和國有企業(yè)的班子中心組學(xué)習(xí)也成為一項(xiàng)制度化的決策保證。

2009年9月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，指出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”，并全面論述了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的背景和任務(wù)，提出必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。［6］要在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。至此，我黨對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨在豐富實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了明確的建設(shè)思路和目標(biāo)，馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。

［1］中國共產(chǎn)黨大事記 －1956［EB/OL］.中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，http://cpc.people.com.cn/.

［2］中國共產(chǎn)黨第八次代表大會(huì)［EB/OL］.中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，http://cpc.people.com.cn/.

［3］鄧小平.鄧小平在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會(huì)上的開幕詞［N］.人民日報(bào)，1992－10－12.

［4］鄧小平.鄧小平在中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會(huì)上的開幕詞［N］.人民日報(bào)，1997－10－12.

［5］鄧小平.鄧小平文選:第2卷［M］.北京:人民出版社，1994.

［6］中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定［EB/OL］.http://cpc.people.com.cn/GB/64093/67507/10128308.html.

A Historical Review on Building Marxist Learning Party of Our Party

ZHANG Fu LI Ling
(School of Politics and Law，Communication University of China，Beijing 100021，China)

The Communist Party of China is a party that pays much attention to learning and is good at learning.Since its establishment in 1921，learning activities have been a red line penetrating through the ninety－year history of the party.The practice of the CPC building Marxist learning party can be divided into four periods:rudiment，growth，wandering，and great development.Analyzing the specific measures of building Marxist learning party in different periods has a very important inspiring meaning for advancing the learning party construction nowadays.

the CPC;building Marxist learning party;historical review

D26

A

1674－0599(2011)03－0026－07

2011－03－20

張傅(1957—)，女，北京人，中國傳媒大學(xué)思想政治理論課教研部主任，教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃⑵髽I(yè)文化和學(xué)習(xí)型組織研究;李羚(1987—)，女，江西上饒人，中國傳媒大學(xué)思想政治教育專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

(責(zé)任編輯:徐國棟)