發(fā)動(dòng)機(jī)維修課教學(xué)方法研究

陳皓云 董福龍 安徽科技學(xué)院工學(xué)院，安徽鳳陽(yáng) 233100

發(fā)動(dòng)機(jī)維修課教學(xué)方法研究

陳皓云 董福龍 安徽科技學(xué)院工學(xué)院，安徽鳳陽(yáng) 233100

發(fā)動(dòng)機(jī)維修課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了使學(xué)生更好的掌握維修技巧和方法，本文介紹了發(fā)動(dòng)機(jī)維修課的教學(xué)方法存在的缺點(diǎn)并提出了改進(jìn)的建議，通過(guò)這些建議的實(shí)施獲得了較好的教學(xué)效果。

發(fā)動(dòng)機(jī)維修；維修技巧；教學(xué)方法

引言

發(fā)動(dòng)機(jī)維修課程的主要內(nèi)容是講述發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、原理、故障診斷及維修方法，主要包括維修基礎(chǔ)知識(shí)、曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、冷卻系、潤(rùn)滑系、汽油機(jī)燃料供給系、汽油機(jī)點(diǎn)火系、汽油機(jī)輔助控制系統(tǒng)、柴油機(jī)燃料供給系、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與綜合故障診斷、發(fā)動(dòng)機(jī)特性等，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課可以讓學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)故障的診斷方法及維修技巧。因此為了使學(xué)生更好的掌握維修技能，并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況，對(duì)本門(mén)課的教學(xué)方法進(jìn)行了一些探討研究。主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)提高。

1、教師自身素養(yǎng)的提高

由于發(fā)動(dòng)機(jī)維修課時(shí)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課，因此對(duì)教授本門(mén)課的老師也提出了較高的專(zhuān)業(yè)要求。

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

要想教好發(fā)動(dòng)機(jī)維修課，首先要求老師必須具備淵博的知識(shí)，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。由于發(fā)動(dòng)機(jī)維修課包含的知識(shí)面比較廣，如材料、加工工藝等因此要求教師不只是掌握汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就夠了，還要掌握材料、加工工藝等專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)。只有理論知識(shí)豐富了，講課內(nèi)容才能豐富起來(lái)，而不是照本宣科、朗誦課本，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性及提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣。

2）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

發(fā)動(dòng)機(jī)維修課本身是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課，這就要求教師也要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。如果一名教師自己都不會(huì)維修那么他如何去教學(xué)生呢？！因此教師的實(shí)踐能力就顯得尤為重要。我認(rèn)為加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力最有效的途徑就是教師利用假期到汽車(chē)修理廠、4S店等進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的汽車(chē)修理作業(yè)，只要這樣才能真正地接觸到汽車(chē)維修，學(xué)習(xí)到汽車(chē)維修的技巧，學(xué)會(huì)工具的使用，找出實(shí)際操作與理論方法之間的差異。加強(qiáng)教師的時(shí)間能力本身對(duì)老師的幫助也很大。一方面它可以使教師講課更自由，更容易發(fā)揮。另一方面由于從維修一線(xiàn)獲得的維修技巧維修方法講起來(lái)更有吸引力，而且不是照搬課本這也可以提高學(xué)生上課的興趣。

2、教學(xué)方法的分析研究

發(fā)動(dòng)機(jī)維修課的教學(xué)方法或方式大多采用板書(shū)+多媒體課件+實(shí)驗(yàn)課的方式。這種方法有一定的好處，比如多媒體比較直觀，實(shí)驗(yàn)課可以使學(xué)生獲得動(dòng)手能力等。但是這種方法也具有很多的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)主要如下：

1）實(shí)驗(yàn)課與理論課脫節(jié)

實(shí)驗(yàn)課的安排大多安排在課程后面，而這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)理論知識(shí)已經(jīng)有所遺忘，對(duì)于維修方法有所模糊從而造成了實(shí)踐與理論的脫節(jié)。有的教師可能把要做的實(shí)驗(yàn)安排在理論課剛結(jié)束時(shí)，這樣好像可以解決這個(gè)問(wèn)題。但是效果也不是很好，那是因?yàn)樯险n期間由于學(xué)生自身的原因，不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生大有人在，維修的方法和技巧沒(méi)有掌握，實(shí)驗(yàn)效果肯定不理想。

2） 多媒體雖然比較直觀，但容易造成視覺(jué)疲勞

我在教學(xué)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，如果用多媒體教學(xué)的話(huà)，開(kāi)始二十分鐘學(xué)生聽(tīng)講比較認(rèn)真，到了后期學(xué)生聽(tīng)講明顯不如前二十分鐘。多媒體上課還有個(gè)壞處，就是學(xué)生不聽(tīng)課，下課后到老師這把課件拷貝過(guò)去就可以了。多媒體上課雖然比較直觀但還不夠生動(dòng)，比如給學(xué)生講量缸表的使用，使用多媒體的話(huà)，只能讓學(xué)生看個(gè)圖片或者視頻，效果不是很理想。

針對(duì)以上缺點(diǎn)我對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了以下改進(jìn)：

1）理論課教學(xué)方法的改進(jìn)

理論課的教學(xué)不再像以前那樣不是板書(shū)就是多媒體，而是板書(shū)與多媒體同時(shí)進(jìn)行，期間還要穿插實(shí)物演示。比如量缸表的使用，首先利用板書(shū)講解下量缸表的使用方法及注意事項(xiàng)，這樣在老師寫(xiě)的過(guò)程中學(xué)生也就跟著讀了一遍，對(duì)量缸表的使用就掌握了一部分，然后拿出量缸表，現(xiàn)場(chǎng)組裝，并一邊調(diào)試一邊講解使用方法及注意事項(xiàng)，這樣學(xué)生基本集能掌握量缸表的使用方法，最后利用多媒體播放教師自己使用量缸表測(cè)量汽缸直徑的視頻，加深學(xué)生掌握對(duì)量缸表的使用。

2）實(shí)踐課改進(jìn)

實(shí)踐課與實(shí)驗(yàn)課的主要區(qū)別是我把一些實(shí)踐性方面較強(qiáng)的理論課內(nèi)容放在實(shí)踐課上講解而不是在理論課上。比如發(fā)動(dòng)機(jī)缺缸工作的診斷，在講這部分內(nèi)容時(shí)我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)課，五到六人一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，以發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)為教學(xué)對(duì)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解診斷的方法及注意事項(xiàng)，講解結(jié)束后直接進(jìn)行操作演示，然后讓學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。

3）上課班級(jí)安排

現(xiàn)在大學(xué)上課大多采用合班上課，我認(rèn)為條件允許的話(huà)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)最好是分班上課，人數(shù)不要太多，我認(rèn)為最合理的是兩個(gè)學(xué)生一組。這樣每個(gè)學(xué)生都能有足夠的實(shí)踐時(shí)間，得到更好的鍛煉。

4）加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)

上課期間與學(xué)生的互動(dòng)很重要，互動(dòng)可以充分提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，使學(xué)生上課期間能認(rèn)真上課不瞌睡。

5）加強(qiáng)與學(xué)生的交流

現(xiàn)在的學(xué)生想法較多，思維發(fā)散。我認(rèn)為要想教好一門(mén)課應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生對(duì)老師有什么意見(jiàn)建議，及學(xué)生對(duì)哪些方面的知識(shí)感興趣等。根據(jù)學(xué)生提出的建議和意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)和提高，根據(jù)學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充。

6）請(qǐng)同行教師聽(tīng)課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)同行老師來(lái)聽(tīng)課，請(qǐng)同行老師多提不同意見(jiàn)，根據(jù)同行老師的意見(jiàn)結(jié)合課程性質(zhì)及教師自身情況進(jìn)行調(diào)整。

3、結(jié)論

結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)教學(xué)方法的改進(jìn)使學(xué)生的上課興趣大增，實(shí)踐課的效果也達(dá)到了預(yù)期目的，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了很大的提高。通過(guò)實(shí)踐課分組也獲得了較好的效果，但由于受條件所限，目前每組人數(shù)還是較多。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流、同行教師的教評(píng)使自身的教學(xué)技巧得到了較大的提高。

[1]張西振，韓梅.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2009

[2]陳家瑞.汽車(chē)構(gòu)造.北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2006

[3]余志生.汽車(chē)?yán)碚?北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2011

[4] 張有忱, 張莉彥.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社.2011

陳皓云 (1979—),男，山東萊陽(yáng)人，碩士研究生，從事汽車(chē)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)及控制的研究。單位：安徽科技學(xué)院工學(xué)院 。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.07.141