對(duì)準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行誠(chéng)信教育的思考

李 梅，李 瑩

(哈爾濱師范大學(xué) 管理學(xué)院,哈爾濱 150080)

1 誠(chéng)信是會(huì)計(jì)職業(yè)生命之樹(shù)常青的保證

誠(chéng)信是會(huì)計(jì)人員職業(yè)生命的保證，我國(guó)會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則都要求會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的交易或事項(xiàng)為依據(jù)，如實(shí)反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量。任何單位不得以虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)或者資料進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。首先，會(huì)計(jì)是單位的經(jīng)濟(jì)信息處理系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)信息如實(shí)、準(zhǔn)確的處理和加工，給信息使用者提供決策依據(jù)。如果會(huì)計(jì)人員出于某種不良目的而提供虛假會(huì)計(jì)信息，將給投資者、債權(quán)人等帶來(lái)巨大的損失，同時(shí)，也會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)嚴(yán)重的危害。其次，中國(guó)已加入WTO，我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將與國(guó)際接軌，企業(yè)與外國(guó)投資者打交道會(huì)更多，如果不講誠(chéng)信，不但會(huì)使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益受損，也給國(guó)家的整體形象抹黑。隨著國(guó)際化步伐的加快，外國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)也將進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，如果我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)還呈失信嚴(yán)重的狀況，會(huì)計(jì)行業(yè)不僅達(dá)不到國(guó)際水平，還會(huì)把會(huì)計(jì)市場(chǎng)拱手送給別人，會(huì)計(jì)從業(yè)人員將會(huì)面臨失業(yè)的困境。所以應(yīng)通過(guò)誠(chéng)信教育讓準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員深刻意識(shí)到會(huì)計(jì)人員講求誠(chéng)信，才能使企業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和持續(xù)發(fā)展，不能為眼前的蠅頭小利喪失企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益［1］。

2 誠(chéng)信教育要與對(duì)職業(yè)工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)相結(jié)合

首先，誠(chéng)信是會(huì)計(jì)從業(yè)人員最基本的道德要求。要把朱镕基同志的“誠(chéng)信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬”作為從業(yè)的基本準(zhǔn)則，灌輸給準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員，引導(dǎo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員先做人，后做事，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和榮辱觀。其次，從會(huì)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展歷史看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和會(huì)計(jì)職業(yè)密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。要使準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員充分認(rèn)識(shí)未來(lái)所肩負(fù)的光榮職責(zé)，增強(qiáng)使命感。第三，會(huì)計(jì)教育在講會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)核算信息質(zhì)量要求時(shí)，一定要理論聯(lián)系實(shí)際，這就需要多方面的搜集各種信息作為教育內(nèi)容，補(bǔ)充教材的理論知識(shí)，用各種實(shí)例來(lái)講解理論知識(shí)，一方面使理論知識(shí)通俗易懂；另一方面，引導(dǎo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員提高識(shí)別和判斷虛假會(huì)計(jì)信息的能力。要充分認(rèn)識(shí)到，在對(duì)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算時(shí)，各個(gè)階段都必須符合會(huì)計(jì)可靠性的需要。例如在購(gòu)貨方面,購(gòu)入物資后,要按照雙方購(gòu)貨合同、結(jié)算要求,如實(shí)填寫發(fā)票,賬單并及時(shí)入賬；在銷售方面,按銷售合同發(fā)出商品,按實(shí)質(zhì)重于形式要求及時(shí)確認(rèn)收入，及時(shí)收回貨款；對(duì)借入的款項(xiàng),要按時(shí)歸還本息；對(duì)商業(yè)信用下產(chǎn)生的應(yīng)付賬款，在信用期內(nèi)要及時(shí)清償，做到誠(chéng)實(shí)守信。在講授財(cái)產(chǎn)清查時(shí)，要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，保護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)安全、完整，正確處理國(guó)家、集體、公眾和個(gè)人利益之間的關(guān)系。對(duì)外提供的會(huì)計(jì)報(bào)表,要按照編報(bào)的基本要求,提供真實(shí)可靠的信息。通過(guò)把誠(chéng)信教育有機(jī)地滲透到職業(yè)教育中，逐步培養(yǎng)準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信意識(shí)。準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信意識(shí)越完善，對(duì)自己行為的誠(chéng)信意義理解得也就越深刻，才能逐漸樹(shù)立誠(chéng)信為本的職業(yè)人格[2]。

3 誠(chéng)信教育要與社會(huì)典型案例相結(jié)合

在會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育方面，新聞媒體所披露的社會(huì)典型案例更能給準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員帶來(lái)震撼。因此，如果結(jié)合社會(huì)實(shí)際，及時(shí)地將媒體所報(bào)道的各種新聞和案例作為教育內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，并將誠(chéng)信教育貫穿于會(huì)計(jì)教學(xué)之中，準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員會(huì)更樂(lè)于接受。例如：美國(guó)的安然公司、中國(guó)的中科健、藍(lán)田公司都可以作為經(jīng)典案例，用多媒體展示出來(lái)。以美國(guó)安然事件為例，安然公司自1985年成立以來(lái)，一直在從事能源領(lǐng)域相關(guān)業(yè)務(wù)，到1999年已發(fā)展成為美國(guó)最大的能源交易商，并吸引了大量的投資，1997年到2000年之間在紐約上市的安然公司股價(jià)翻了兩倍。但在2001年10月，安然震動(dòng)了整個(gè)華爾街，它突然宣布第三季度的虧損達(dá)到了6億美元，3個(gè)星期后，安然重新公布了1997年到2000年的財(cái)務(wù)報(bào)表，結(jié)果顯示累積利潤(rùn)比原來(lái)減少了5.91億美元，債務(wù)卻增加了6.38億美元。其中審計(jì)師安達(dá)信解釋稱：這是因?yàn)榘踩辉诠蓹?quán)交易過(guò)程中將公司發(fā)行的股權(quán)換取了應(yīng)收票據(jù)，這些應(yīng)收票據(jù)在公司的賬本上記錄為資產(chǎn)，發(fā)行的股票則被記錄為股東權(quán)益。并承認(rèn)自己確實(shí)判斷失誤，以致縱容了安然在會(huì)計(jì)方面進(jìn)行的一些違規(guī)操作。安然公司的這一造假行為,不但給投資者造成了巨大的損失,自己也付出了慘重的代價(jià),從此一蹶不振。而幫助安然公司造假的安達(dá)信會(huì)計(jì)師事務(wù)所,由于失去了誠(chéng)信,沒(méi)有了信譽(yù),則從一個(gè)跨國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,淪落到被合并的命運(yùn)?？梢?jiàn),誠(chéng)信對(duì)從事會(huì)計(jì)工作的重要性。

準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員的的誠(chéng)信教育不是一朝一夕就能完成的 ,誠(chéng)信教育不能操之過(guò)急,要循序漸進(jìn),日積月累。誠(chéng)信不單單只是在會(huì)計(jì)教育過(guò)程中進(jìn)行的,還要從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣做起。要求準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中,都應(yīng)以誠(chéng)信為本?？傊?會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育是一個(gè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的高尚靈魂的非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,特別需要遵循會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育的客觀規(guī)律。

[1]李靜.在會(huì)計(jì)教學(xué)中強(qiáng)化誠(chéng)信教育 [J].中國(guó)西部科技 ,2009（17）：11-13.

[2]馬海濤.如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)教學(xué)中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育[J].甘肅科技縱橫,2009（5）：22-23.