企業(yè)人才儲(chǔ)備與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)雙贏的辦法探究

西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊春雪

近年來國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在國家政策的扶持下，以及通過自身的不斷探索創(chuàng)新，各行各業(yè)都得到了飛速的發(fā)展，企業(yè)興起的同時(shí)，不僅為失業(yè)和無業(yè)人員提供了再就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也減少了社會(huì)的壓力，但是隨著社會(huì)需求的不斷增多，人才短缺，人才匱乏也成了各企業(yè)間的難題，所以就目前來看，人才儲(chǔ)備已經(jīng)成為了企業(yè)間為圖發(fā)展的戰(zhàn)略儲(chǔ)備，上至國企下到私企，都在進(jìn)行人才儲(chǔ)備，那么為什么要這樣做？實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備的意義有哪些？

1 高校學(xué)生就業(yè)與企業(yè)人才選擇現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)變

1.1 高校就業(yè)生與企業(yè)間人才選擇的矛盾

每年的六月份是高校畢業(yè)生離校的日子，在此之前，他們會(huì)為離校做準(zhǔn)備，為找到適合自己的工作開始忙碌，但是對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)，技術(shù)性較高的畢業(yè)生來說，找工作不難，但是找到自己心理滿意的卻很難，一是企業(yè)無法給出期望的待遇，另外對(duì)于剛步入工作崗位的學(xué)生來說，心理素質(zhì)也不夠強(qiáng)大，毅力不夠堅(jiān)定，對(duì)待工作沒有長久的目標(biāo)，對(duì)自身也沒有明確的定位，因此常常會(huì)出現(xiàn)跳槽的現(xiàn)象，對(duì)于企業(yè)的忠誠度較差，企業(yè)在任用大學(xué)生的時(shí)候，也會(huì)存在諸多顧及，因此不會(huì)投注過多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)新型人才！二是有些企業(yè)用人機(jī)制還不完善，只是盲目的去挑選人才，對(duì)人才的培養(yǎng)沒有一個(gè)明確的規(guī)劃，用人單位挑選和培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力大多是根據(jù)個(gè)別企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)人的覺悟來進(jìn)行的，相對(duì)于小企業(yè)而言的領(lǐng)導(dǎo)根本沒有意識(shí)或者是沒有經(jīng)濟(jì)能力去培養(yǎng)有利于公司的專業(yè)性人才，此外，企業(yè)在招聘人才的過程中，涉及到的從業(yè)者人身安全、技術(shù)保密、成果分配等方面的保障也很不健全，從而了影響了大學(xué)生挑選從業(yè)單位的積極性。另外長期以來，從業(yè)者與用人單位之間較為普遍的關(guān)系就是供求關(guān)系，即人才培養(yǎng)方和人才雇用方的關(guān)系，鑒于大學(xué)自身固有的獨(dú)立性、學(xué)術(shù)性以及用人單位的市場性、利益性特征，二者之間在人才培養(yǎng)過程中是沒有過多的“交集”。很多大學(xué)生都在懷揣夢想四處尋找，而和行業(yè)間也在為找不到合適的人才而發(fā)愁！

1.2 企業(yè)間人才選擇模式的轉(zhuǎn)變

隨著高等教育服務(wù)社會(huì)功能的逐步突顯，其開放性也不斷加強(qiáng)，近年來大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)的各種新狀況也對(duì)高校與用人單位之間的關(guān)系提出了嶄新的要求，即打破原有的規(guī)律，由相互獨(dú)立走向相互合作。很多高校已在積極探索“訂單式”教育，使工科和理科專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間便通過實(shí)習(xí)等方式與用人單位建立聯(lián)系。例如，中國石油大學(xué)與中國石油、中國石化、中國海洋石油三大石油公司合作成立了教育與就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同協(xié)商人才招聘事宜。三大公司聯(lián)合進(jìn)校招聘，參聘單位300多家，1083名畢業(yè)生順利簽約，占2006屆本科畢業(yè)生的70%。新疆油田、青海油田等也在學(xué)校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金，積極吸引學(xué)生到基層工作。這一創(chuàng)新的想法為各地的企業(yè)都做出了啟發(fā)性的決斷，隨之而來的，便是各企業(yè)在畢業(yè)季的時(shí)候，走進(jìn)校園，在進(jìn)行招聘會(huì)的同時(shí)，向高校畢業(yè)生展示出自己的用人計(jì)劃與培養(yǎng)計(jì)劃，與適合自己企業(yè)發(fā)展的應(yīng)屆畢業(yè)生，簽訂合同，并保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，如果從業(yè)者完成了某個(gè)階段性突破便給予更高的待遇，這一創(chuàng)新型的想法，大幅度改善了大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)難的現(xiàn)狀，近年來高校學(xué)生的就業(yè)率有了明顯的提高，圖1為就業(yè)趨勢一覽表。

圖1 就業(yè)趨勢一覽表

2 人才儲(chǔ)備的意義

2.1 為長遠(yuǎn)的發(fā)展做打算

俗話說：“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”，作為一個(gè)企業(yè)也是這樣的，要想公司長遠(yuǎn)的發(fā)展下去，就應(yīng)該對(duì)未來有一個(gè)明確的規(guī)劃，時(shí)代是千變?nèi)f化的，要想在千變?nèi)f化的社會(huì)舞臺(tái)中謀發(fā)展的話，那定要有一把破千軍的“利劍”，而這把“利劍”就是人才，誰在大時(shí)代中掌握了優(yōu)秀的人才，誰就掌握了發(fā)展的先機(jī)，優(yōu)秀的人才不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，還會(huì)在同行的競爭中獲得競爭的優(yōu)勢，有了可以與同行抗?fàn)幍馁Y本，現(xiàn)在有許多企業(yè)都在進(jìn)行針對(duì)性的人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略，為以后的發(fā)展提供勞動(dòng)和技術(shù)生產(chǎn)上的支持，所以現(xiàn)在有許多企業(yè)都把發(fā)展的矛頭指向了在校的大學(xué)生以及大學(xué)里應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生，他們渴望從高校中挑選出適合本企業(yè)發(fā)展的，知識(shí)性和能力較強(qiáng)的學(xué)生，一旦他們找到合適的人選進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)后，一段時(shí)間過去，這個(gè)企業(yè)就有可能出現(xiàn)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，為自己企業(yè)的發(fā)展提供最有利的勞動(dòng)力保障，為自己的企業(yè)提供穩(wěn)固的技術(shù)支持！

2.2 企業(yè)從高校儲(chǔ)備人才可以減少員工流失

其實(shí)人才儲(chǔ)備不僅是為了提升企業(yè)的技術(shù)支持，還是為了防止人員流失，所謂一代新人換舊人，人才作為一種資源，具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，而且，在不同行業(yè)、不同企業(yè)之間、甚至同行業(yè)競爭對(duì)手之間，人才爭奪的戰(zhàn)術(shù)總在上演，所以人才爭奪戰(zhàn)里一定會(huì)有企業(yè)出現(xiàn)人才流失的現(xiàn)象，人才流失嚴(yán)重就會(huì)給企業(yè)的發(fā)展造成空前的壓力，甚至?xí)蟠蠼档凸镜慕?jīng)濟(jì)效益，造成資源緊缺，經(jīng)濟(jì)匱乏，包括人才交替成本、“無形資產(chǎn)”的流失、文化蛻變成本等問題都是不可忽視的。因此，怎樣防止人才流失，留住企業(yè)中優(yōu)秀的人才，是眾多企業(yè)應(yīng)該率先考慮的問題。從高校畢業(yè)生中儲(chǔ)備人才，可以很好的解決這一問題，對(duì)于高校畢業(yè)生而言，工作前景和薪資待遇是最為主要的，能否在同一工作崗位中獲得良好的待遇，一段時(shí)間努力下是否能得到晉升，是每個(gè)大學(xué)生內(nèi)心最普遍的想法，所以要想留住人才，就必須建立起有效的用人機(jī)制，只有做到為每個(gè)從業(yè)的大學(xué)生提供公平競爭，公平晉升的平臺(tái)，才能為企業(yè)留住先決性人才，才能為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

3 如何完善企業(yè)用人機(jī)制

3.1 完善企業(yè)校外實(shí)習(xí)機(jī)制

對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，要想做到人才儲(chǔ)備就必先做到完善用人機(jī)制，只有在制度的管理下，一切計(jì)劃才能有條不紊的進(jìn)行下去，對(duì)于高校學(xué)生校外實(shí)習(xí)的機(jī)制管理應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)完善：(1)盡可能多地提供實(shí)習(xí)信息和機(jī)會(huì)；從不同高校里走出來的學(xué)生各有不同，提供更多的實(shí)習(xí)信息可以方便學(xué)生選擇，對(duì)于企業(yè)而言，也可以有針對(duì)性地去挑選人才！(2)提供實(shí)習(xí)的工作應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相符；近年來對(duì)于畢業(yè)生而言，問的最多的一個(gè)問題便是“所學(xué)專業(yè)與所從事的工作是否對(duì)口”百分之六七十的人都回答說不，所以企業(yè)應(yīng)該將這一方面優(yōu)化，一旦從業(yè)者選擇了與所學(xué)專業(yè)相符的工作，其熟練度以及經(jīng)驗(yàn)都會(huì)有很好的體現(xiàn)，也不必專門為培養(yǎng)相關(guān)類型的人才去浪費(fèi)財(cái)源！(3)臨近畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該突出就業(yè)的特點(diǎn)。明確的告知從業(yè)者，該工作有何技術(shù)和知識(shí)上的要求，不能盲目的任用和選擇畢業(yè)生！另外也要明確，所選擇的從業(yè)者有何特殊的能力去勝任某項(xiàng)工作！

3.2 選擇人才要本著有針對(duì)性的原則

企業(yè)在培養(yǎng)高校畢業(yè)生的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)人才，把適合企業(yè)發(fā)展的學(xué)生收入到自己的人才管理名單上崗，通過儲(chǔ)備人才，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的人才結(jié)構(gòu)，激發(fā)內(nèi)部活力，為企業(yè)注入新的血脈。那如何做到有針對(duì)性的挑選呢？就要做到以下幾點(diǎn)。

(1)根據(jù)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)做出決斷；在大學(xué)生們實(shí)習(xí)期間，應(yīng)觀察出該學(xué)生有怎樣的潛力，未來發(fā)展方向是否與本公司的發(fā)展方向相矛盾，能否為本公司未來的發(fā)展提供技術(shù)上和理論上的支持，根據(jù)這些方面來綜合考慮一下，如果該學(xué)生各方面都符合要求，就要對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)方式，使他們接受更多更專業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與技能培訓(xùn)，將原有的信息升級(jí)，盡最大可能地?cái)U(kuò)大他們的進(jìn)步空間，從而激發(fā)出更大的潛能。

(2)培養(yǎng)的對(duì)象要針對(duì)一個(gè)類型，而不是某個(gè)具體崗位。對(duì)于不同層次的員工及工作性質(zhì)的不同來說，應(yīng)制定出不同的培訓(xùn)目標(biāo)和深度。例如，工作在企業(yè)最前線的技術(shù)工種，加強(qiáng)其特有的專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，人才管理部門還可以協(xié)助從業(yè)者進(jìn)行 “個(gè)人工作發(fā)展目標(biāo)”，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃或進(jìn)行崗位調(diào)整，盡最大可能地提升進(jìn)步空間。對(duì)具備未來管理者潛質(zhì)的大學(xué)生，應(yīng)該為其量身定做培訓(xùn)課程，優(yōu)化他自身的缺點(diǎn)，擴(kuò)大自身的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)缺互補(bǔ)，從而提升個(gè)人的能力。

(3)將人才儲(chǔ)備與個(gè)人發(fā)展的方向結(jié)合起來，使個(gè)人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展做到互利互惠。讓大學(xué)實(shí)習(xí)生的個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相融合，他們才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，才會(huì)更高的刺激大學(xué)生創(chuàng)造更大經(jīng)濟(jì)價(jià)值，工作的積極性才能得到有效提高，這樣做不僅是為了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也為了大學(xué)生自身的發(fā)展能得到實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語

圖2 幸福感趨勢圖

自從就業(yè)中有了幸福感趨勢這一話題，2012年便有人進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)就業(yè)壓力與幸福感是成反比的，從圖2中不難看出哪一年的就業(yè)壓力大，哪一年的小，當(dāng)然降低幸福感指數(shù)還要從各企業(yè)的用人機(jī)制和發(fā)展機(jī)制著手，完善用人機(jī)制，不僅能為企業(yè)做出戰(zhàn)略性儲(chǔ)備，還能緩解就業(yè)壓力，這不僅是企業(yè)與大學(xué)生之間的互利共贏，還是社會(huì)與國家的互利共贏，新時(shí)代的企業(yè)必定會(huì)為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而新時(shí)代的大學(xué)生也定會(huì)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出偉大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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