• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高校課堂博弈行為分析

    2011-01-02 06:45:10
    關(guān)鍵詞:局中人教風(fēng)學(xué)風(fēng)

    邢 俊

    (1.南陽(yáng)理工學(xué)院 商學(xué)系,河南 南陽(yáng) 473004;2.武漢大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,武漢 430072)

    課堂教學(xué)是高校人才培養(yǎng)的主要渠道,學(xué)生與教師是其中不可或缺的兩類(lèi)主體,離開(kāi)任何一方,人才培養(yǎng)就不可能進(jìn)行[1].“學(xué)風(fēng)建設(shè)”一直是高校眾多管理工作中的重中之重.然而,在努力提升教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí),高校課堂也有一些不容忽視的癥結(jié)存在,這些癥結(jié)與“無(wú)論什么樣的教學(xué)方法、改革措施,都不可違背因材施教的原則”[2]相沖突.教學(xué)作為一門(mén)學(xué)術(shù)性事業(yè),是從自己所懂得的東西開(kāi)始的.教師只有通過(guò)閱讀、課堂討論、學(xué)生的評(píng)論和提問(wèn),并在智力上不斷深化,其教學(xué)才能得到好評(píng)[3].而無(wú)視學(xué)生的學(xué)習(xí)成效會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果.因?yàn)?,學(xué)生所接受的教育質(zhì)量在很大程度上取決于教師自身的判斷力、價(jià)值觀與態(tài)度,所以,讓教師和他們的領(lǐng)導(dǎo)們都體會(huì)到必須不斷尋求更新、更好的教育方法的壓力,明確盡可能提高教育質(zhì)量的緊迫性才是解決癥結(jié)的根本辦法[4].本文以組織行為學(xué)的視角,對(duì)高校課堂這種特殊的環(huán)境下存在的行為困境——博弈行為進(jìn)行分析,通過(guò)建立課堂博弈的典型模型,并對(duì)模型的解(納什均衡)及其轉(zhuǎn)變途徑進(jìn)行深入討論后,揭示了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)間的互動(dòng)機(jī)制,從理論上證明了“學(xué)風(fēng)優(yōu)良”、“教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”、“校風(fēng)純正”是高校課堂博弈的精煉納什均衡.

    1 基于效用理論的高校課堂博弈模型

    為了便于分析,提出以下假設(shè):

    (1)把選學(xué)某課程的全部學(xué)生凝聚成一個(gè)學(xué)生;

    (2)教師和學(xué)生都是遵守課堂紀(jì)律的;

    (3)學(xué)生評(píng)判教師的標(biāo)準(zhǔn)只有教師的專(zhuān)業(yè)能力和授課水平;

    (4)局中人(學(xué)生、教師、教學(xué)管理單位)都是理性的;

    (5)局中人的效用范圍設(shè)定為-1~1[5];(6)在重復(fù)博弈和聯(lián)盟結(jié)構(gòu)中,效用可以累加.根據(jù)以上假設(shè),依次給出相關(guān)的課堂博弈模型.

    1.1 高校課堂完全信息動(dòng)態(tài)博弈

    在學(xué)生學(xué)習(xí)(課堂學(xué)習(xí),下同)某門(mén)課程之前,學(xué)生和該課程的任課教師對(duì)彼此的戰(zhàn)略選擇是了解的.教師的選擇有兩種:出于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的尊重,選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,也有可能由于其他原因選擇“敷衍”戰(zhàn)略;學(xué)生的選擇也有兩種:期望學(xué)有所成,選擇“接受”戰(zhàn)略(即認(rèn)真學(xué)習(xí)),也有可能被其他思想左右,選擇“排斥”戰(zhàn)略(即不認(rèn)真學(xué)習(xí)).在這一博弈行為中,教師就成為“進(jìn)入者”,學(xué)生作為“防御者”,構(gòu)成如表1模型.

    由表1可知:(1)當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略時(shí),學(xué)生學(xué)到了知識(shí),教師實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,兩者都實(shí)現(xiàn)了各自的愿望,效用同時(shí)達(dá)到最大值1.(2)當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略而學(xué)生選擇“排斥”戰(zhàn)略時(shí),教師由于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,且教學(xué)效果不顯著,其效用降為最低值-1;而學(xué)生在“偷懶”的同時(shí)還要防范教師的監(jiān)督,效用不會(huì)減少也不會(huì)增加,為初始值0.(3)當(dāng)學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略而教師選擇“敷衍”戰(zhàn)略時(shí),學(xué)生由于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得的愿望,且會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)造成消極影響,其效用降至最小值-1;而教師則通過(guò)照本宣科、心猿意馬等不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的求知熱情進(jìn)行欺騙,同時(shí)還要受到良心的譴責(zé),所以效用不會(huì)增加也不會(huì)減少,為初始值0.(4)當(dāng)學(xué)生和教師分別選擇“排斥”和“敷衍”戰(zhàn)略時(shí),雖然他們都選擇了最差的方式,但學(xué)生因教師的敷衍避免了被監(jiān)督,教師因?yàn)閷W(xué)生的排斥從而排除了良心的譴責(zé),所以他們的效用都會(huì)有所提升,都設(shè)定為0.5.

    表1 課堂博弈完全信息動(dòng)態(tài)博弈模型Tab.1 Complete information dynamic game model on classroom game

    該模型中存在兩個(gè)納什均衡解:(1,1)和(0.5,0.5),即教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的同時(shí)學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略和教師選擇“敷衍”戰(zhàn)略的同時(shí)學(xué)生選擇“排斥”戰(zhàn)略都是最優(yōu)反應(yīng)策略.余下的兩個(gè)戰(zhàn)略組合都不是帕累托最優(yōu)的,因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生是相互依存的,競(jìng)爭(zhēng)(不合作)的態(tài)度定勢(shì)會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)程度的降低[2].實(shí)際課堂教學(xué)中,(負(fù)責(zé),接受)是理想的課堂狀態(tài),局中人都不愿意出現(xiàn)(敷衍,排斥)的局面.而事實(shí)上,這兩個(gè)均衡都是相對(duì)穩(wěn)定的,任何一方打破任何一個(gè)均衡都有可能使自身的效用降低.

    1.2 高校課堂博弈的混合戰(zhàn)略

    隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行,學(xué)生和教師的戰(zhàn)略選擇也會(huì)發(fā)生變化.雖然每個(gè)局中人都有兩種戰(zhàn)略,但由于包含著隨機(jī)因素,他們選擇戰(zhàn)略的方式是不可預(yù)測(cè)的[6].教師在每一節(jié)課開(kāi)始時(shí)可以選擇“負(fù)責(zé)”或“敷衍”的戰(zhàn)略,學(xué)生可以選擇“接受”或“排斥”的戰(zhàn)略.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),教師和學(xué)生可以對(duì)對(duì)方接下來(lái)的戰(zhàn)略進(jìn)行推測(cè).

    因?yàn)槊恳环N戰(zhàn)略都有一定的概率被選中,假設(shè)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率為p,學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略的概率為q,表2給出了分別用p和q表示的學(xué)生和教師的戰(zhàn)略選擇的期望效用.

    教師可以通過(guò)調(diào)整p的大小,讓學(xué)生選擇每種戰(zhàn)略的效用都相同(讓自身的效用最大化),數(shù)學(xué)表達(dá)為:令2p-1=0.5-0.5p,解得p=0.6,同理q=0.6,即當(dāng)教師和學(xué)生都按0.6的概率混合戰(zhàn)略時(shí),就達(dá)到了一個(gè)納什均衡,0.6是教師和學(xué)生的均衡概率,在其他任何的概率下,局中人都會(huì)有一種戰(zhàn)略?xún)?yōu)于另一種.因此,該博弈中,出現(xiàn)了三個(gè)納什均衡,兩個(gè)純戰(zhàn)略均衡,一個(gè)混合戰(zhàn)略均衡.該混合戰(zhàn)略的圖形分析如圖1.

    表2 學(xué)生和教師的期望效用Tab.2 Expected utility of students and teachers

    圖1 高校課堂博弈的混合戰(zhàn)略中學(xué)生的期望收益Fig.1 Expect earning of student in mixed strategy

    學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略的期望效用用實(shí)線表示,“排斥”戰(zhàn)略的期望效用用虛線表示.如果p足夠大,學(xué)生選擇“接受”會(huì)比選擇“排斥”的期望效用高,那么,學(xué)生會(huì)選擇認(rèn)真聽(tīng)課.否則,如果p足夠小,學(xué)生選擇“排斥”戰(zhàn)略的效用會(huì)高一些,此時(shí),學(xué)生會(huì)選擇不認(rèn)真聽(tīng)課.對(duì)于教師,也可以做同樣的解釋.

    1.3 高校課堂有限重復(fù)博弈模型

    很多博弈是一次性的,參與者接觸一次就再也不會(huì)碰面了,顯然這在高校的課堂教學(xué)活動(dòng)中是不合理的.根據(jù)我國(guó)高校課程設(shè)置體系,絕大多數(shù)課程保證了36個(gè)學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)底線,這就意味著,對(duì)于某一門(mén)課,教師和學(xué)生要至少面對(duì)18次甚至更多.這是上一模型——混合戰(zhàn)略存在的又一證明,也為高校課堂博弈提出了新的形式——需要建立有限重復(fù)博弈模型——來(lái)分析在重復(fù)博弈中,局中人的戰(zhàn)略選擇會(huì)發(fā)生怎樣的變化?為了回答這個(gè)問(wèn)題,使用擴(kuò)展式博弈和子博弈完美均衡概念,建立簡(jiǎn)化后的兩輪博弈來(lái)說(shuō)明該有限重復(fù)博弈的狀態(tài)(圖2).

    在該博弈中,總效用是兩輪的效用之和.左側(cè)是教師的效用,右側(cè)是學(xué)生的效用.如果教師選擇“敷衍”戰(zhàn)略,學(xué)生就會(huì)通過(guò)敵視或者直接向教學(xué)管理部門(mén)放映情況等方式對(duì)教師的行為進(jìn)行排斥.這樣,教師迫于壓力就會(huì)在下次課選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,使學(xué)生接受——這就產(chǎn)生了針?shù)h相對(duì)的現(xiàn)象.如果教師按照針風(fēng)相對(duì)的原則參與博弈,那么就存在一個(gè)威脅暗示和一個(gè)承諾暗示.承諾是如果教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略學(xué)生就會(huì)選擇“接受”戰(zhàn)略,威脅是如果教師選擇“敷衍”戰(zhàn)略學(xué)生就會(huì)選擇“排斥”戰(zhàn)略,進(jìn)而對(duì)教師進(jìn)行“報(bào)復(fù)”.威脅加承諾就誘導(dǎo)教師如果在第一輪采取“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,最后的總效用為(2,2);如果教師第一步選擇了“敷衍”戰(zhàn)略,學(xué)生就會(huì)選擇“排斥”戰(zhàn)略,最后雙方的總效用為(0.5,0.5).

    圖2 高校課堂博弈的有限重復(fù)模型(兩輪)Fig.2 Limited repeat model of college classroom game(two)

    把該推理擴(kuò)展到更多輪次同樣是適合的.應(yīng)用逆向歸納法的結(jié)果是:“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略是教師的理性選擇,學(xué)生則選擇“接受”戰(zhàn)略.這是該重復(fù)博弈的子博弈完美均衡.但由于該博弈是有限重復(fù)的,根據(jù)子博弈完美均衡的性質(zhì),這種均衡會(huì)在最后一輪終止,因?yàn)樵谧詈笠惠唽W(xué)生不能繼續(xù)實(shí)施針?shù)h相對(duì)的策略,所以教師一般在課程結(jié)束前讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),或者給學(xué)生劃考試范圍等.

    1.4 高校課堂博弈的3人模型

    在只有教師和學(xué)生參與的課堂博弈中,存在著兩個(gè)納什均衡:(負(fù)責(zé),接受)和(敷衍,排斥).前者表現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng),后者表現(xiàn)為松散的教風(fēng)和劣質(zhì)的學(xué)風(fēng).教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的雙重作用會(huì)對(duì)校風(fēng)產(chǎn)生積極或消極的影響.若產(chǎn)生的影響是負(fù)面的,就要求教學(xué)管理單位從中發(fā)揮積極作用,使校風(fēng)朝良性的方向發(fā)展,促進(jìn)純正的校園風(fēng)氣的形成.

    為了說(shuō)明教學(xué)管理單位在高校課堂博弈中的作用,建立下面的3人博弈模型(圖3).局中人有教師、學(xué)生和教學(xué)管理單位.教學(xué)管理單位的戰(zhàn)略選擇位于矩陣的右上方,學(xué)生的戰(zhàn)略選擇位于教學(xué)管理單位之下的豎列,教師的戰(zhàn)略選擇位于橫行,矩陣中的數(shù)字為各局中人的效用,教學(xué)管理單位的效用排在后面.

    圖3 高校課堂博弈的3人模型Fig.3 Three people,s model of classroom game

    該模型中,(1,1,1)和(0.5,0.5,0.5)都是該博弈的納什均衡解.值得注意的是,教師和學(xué)生在不同戰(zhàn)略組合中的效用與完全信息動(dòng)態(tài)博弈的效用不同,這與教學(xué)管理單位在該博弈中的作用有關(guān).比如,教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,學(xué)生選擇“排斥”戰(zhàn)略時(shí),教師的效用并沒(méi)有降至最低值-1,而是-0.5.這是因?yàn)榧词菇處煕](méi)能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,教學(xué)效果不顯著,但教學(xué)管理單位的積極態(tài)度會(huì)給教師的效用一定的補(bǔ)償.由此可以得出結(jié)論:若教學(xué)管理單位選擇了“消極”戰(zhàn)略,當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略或者學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略時(shí),教師和學(xué)生的效用都較教學(xué)管理單位選擇“積極”戰(zhàn)略時(shí)有所下降;當(dāng)教師選擇“敷衍”戰(zhàn)略或者學(xué)生選擇“排斥”戰(zhàn)略時(shí),教師和學(xué)生的效用都有所提高.這意味著,在高校的教學(xué)管理活動(dòng)中,教學(xué)管理單位只有采持積極的態(tài)度才會(huì)收到更好的效果,否則,會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)起破壞作用.

    此外,在3人博弈中,往往會(huì)出現(xiàn)多方相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略選擇,即幾個(gè)參與者之間形成聯(lián)盟[7].在高校課堂3人博弈中,可能出現(xiàn)以下五種聯(lián)盟結(jié)構(gòu)(表3).

    表3 高校課堂3人博弈的聯(lián)盟結(jié)構(gòu)Tab.3 League structure of three people,s models

    第一個(gè)聯(lián)盟是把每個(gè)局中人看作一個(gè)聯(lián)盟,最后一個(gè)是所有局中人組成的大聯(lián)盟,其余情況為兩個(gè)局中人形成一個(gè)聯(lián)盟,與余下的局中人對(duì)抗.學(xué)生和教師形成聯(lián)盟,在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)為通過(guò)合作共同應(yīng)對(duì)教學(xué)管理單位的監(jiān)督,在教學(xué)效果顯著的假象(真相)下,使教學(xué)秩序更為混亂(井然);教師和教學(xué)管理單位形成聯(lián)盟,表現(xiàn)為課堂考勤、期末考試等,這樣能有效地約束學(xué)生,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行階段性評(píng)價(jià);學(xué)生和教學(xué)管理單位形成聯(lián)盟,典型的表現(xiàn)是學(xué)生評(píng)教和在學(xué)生中間安插教學(xué)監(jiān)督員等,這在一定程度上制約了教師的不當(dāng)行為.

    若分別用US,UT,UM代表三個(gè)局中人的效用,由上表知

    所以大聯(lián)盟是該博弈的核[8],聯(lián)盟成員無(wú)法因離開(kāi)原有聯(lián)盟,組建新聯(lián)盟而獲益.這是最理想的合作方式,需要局中人的相互信任和相互支持.

    2 高校課堂博弈的動(dòng)態(tài)性

    校風(fēng)是高校的文化,該文化是否優(yōu)秀需要作為主體的教師和學(xué)生的共同推動(dòng).前文通過(guò)建立幾個(gè)經(jīng)典模型,證實(shí)了高校課堂博弈中兩類(lèi)納什均衡的存在.一般意義下,這兩類(lèi)均衡表現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)(松散)的教風(fēng)和優(yōu)良(劣質(zhì))的學(xué)風(fēng).由于二者的相對(duì)穩(wěn)定性,對(duì)高校的校風(fēng)建設(shè)會(huì)產(chǎn)生直接和長(zhǎng)久的影響.而事實(shí)是,在當(dāng)前絕大部分高校校風(fēng)良好甚至優(yōu)秀的情況下,仍有部分高校(或者高校發(fā)展的不同時(shí)期)的校風(fēng)建設(shè)顯得緊迫和無(wú)能為力[9].通常的做法是,把學(xué)風(fēng)建設(shè)看成是通往良好校風(fēng)的唯一道路,由學(xué)生管理人員、一線教師和教學(xué)管理者組成的規(guī)模龐大的隊(duì)伍投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去,耗費(fèi)人力、財(cái)力、精力無(wú)數(shù),卻收效甚微——學(xué)風(fēng)依舊較差,教風(fēng)依舊松散,校風(fēng)仍在苦苦的建設(shè)之中.如何從現(xiàn)有的困境中走出,實(shí)現(xiàn)從教風(fēng)松散、學(xué)風(fēng)劣質(zhì)向教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而為校風(fēng)建設(shè)提供必要的條件,是亟待解決的問(wèn)題.

    假設(shè)高校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)或校風(fēng)建設(shè)處在較差的位置(比如表1中矩陣的右下角),下面給出高校課堂博弈不同模型中均衡向理想位置(比如表1中矩陣的左上角)轉(zhuǎn)移的路線和精煉納什均衡的實(shí)現(xiàn)途徑.

    2.1 高校課堂完全信息動(dòng)態(tài)博弈均衡的轉(zhuǎn)移

    該模型中,存在4種戰(zhàn)略組合,當(dāng)均衡從矩陣的右下角轉(zhuǎn)移到左上角時(shí),方式有以下兩類(lèi)3種:

    (1)直接轉(zhuǎn)移.從教風(fēng)松散、學(xué)風(fēng)劣質(zhì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)榻田L(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良.

    (2)間接轉(zhuǎn)移.①由學(xué)生轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略帶動(dòng)教師轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)新的均衡;②由教師轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略帶動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)新的均衡.

    圖4 高校課堂完全信息動(dòng)態(tài)博弈均衡的轉(zhuǎn)變Fig.4 The equilibrium changes for complete information dynamic game in college classroom

    由于模型中的兩個(gè)納什均衡相對(duì)穩(wěn)定(圖4),實(shí)現(xiàn)從“右下角”到“左上角”的直接轉(zhuǎn)移會(huì)給局中人同時(shí)帶來(lái)壓力,除非有強(qiáng)大的外部力量施壓,比如主管部門(mén)的檢查或者嚴(yán)格的懲處制度等.此外,隨著教育改革的深入和受社會(huì)大環(huán)境的影響,在由教師和學(xué)生組成的互動(dòng)環(huán)境中形成了特殊的“市場(chǎng)”——高校出售知識(shí),學(xué)生選購(gòu)知識(shí).這是一個(gè)買(mǎi)方市場(chǎng),學(xué)生掌握著主動(dòng)權(quán),“議價(jià)”能力更高.所以,依靠學(xué)生轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略帶動(dòng)教師戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變是不可行的.這就使得均衡的轉(zhuǎn)移只能依靠教師根據(jù)學(xué)生的偏好制定授課計(jì)劃,通過(guò)自律和他律端正態(tài)度,規(guī)范自身行為,使課堂教學(xué)從“敷衍”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏?fù)責(zé)”,這樣,學(xué)生會(huì)在“獲勝”后逐漸轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略,最終實(shí)現(xiàn)“教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)優(yōu)良”的新的均衡,局中人的效用都將提高一倍.

    2.2 高校課堂混合戰(zhàn)略均衡的轉(zhuǎn)移

    該混合戰(zhàn)略存在3個(gè)均衡,兩個(gè)純戰(zhàn)略均衡分別位于圖形的左側(cè)和右側(cè),混合戰(zhàn)略均衡位于教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率0.6處(圖5).

    圖5 高校課堂混合戰(zhàn)略均衡的轉(zhuǎn)移Fig.5 The equilibrium changes for for mixed strategy in college classroom

    當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率小于0.6時(shí),學(xué)生將逐漸選擇“排斥”戰(zhàn)略,此時(shí)兩者的狀態(tài)落在左側(cè)三角形陰影區(qū)域.當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率接近于零時(shí),學(xué)生選擇“排斥”戰(zhàn)略是最佳反應(yīng),其效用為0.5;當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率大于0.6時(shí),學(xué)生將逐漸選擇“接受”戰(zhàn)略,此時(shí)兩者的狀態(tài)落在右側(cè)三角形陰影區(qū)域.當(dāng)教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率接近于1時(shí),學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略是最佳反應(yīng),效用達(dá)到最大值1.所以,為使該混合戰(zhàn)略的均衡從左側(cè)轉(zhuǎn)移到右側(cè),應(yīng)盡量提高教師選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略的概率.雖然提高學(xué)生選擇“接受”戰(zhàn)略的概率同樣可以提升局中人的效用,但由于“買(mǎi)方市場(chǎng)”的作用,實(shí)施的難度較大.

    2.3 高校課堂(有限)重復(fù)博弈均衡的轉(zhuǎn)移

    由于該博弈可以有限次的重復(fù)進(jìn)行,這就給教師和學(xué)生戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變提供了機(jī)會(huì):如果學(xué)生選擇針?shù)h相對(duì)的策略,教師就會(huì)持續(xù)選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,直到該博弈接近尾聲.至于最后一節(jié)課教師的“敷衍”行為,需要第三方的介入,這在下面的3人博弈均衡的轉(zhuǎn)移中會(huì)給出答案,不再贅述.

    2.4 高校課堂3人博弈均衡的轉(zhuǎn)移

    作為高校校風(fēng)建設(shè)的主要倡導(dǎo)者,教學(xué)管理單位應(yīng)以積極的態(tài)度和正確的方法促使教師更新觀念,讓課堂教學(xué)朝更完美的方向發(fā)展.在高水平、高責(zé)任感的教師的引領(lǐng)下,學(xué)生會(huì)選擇更適合的戰(zhàn)略(“接受”戰(zhàn)略)來(lái)迎合教師的行為,進(jìn)而在提高自身效用的同時(shí)也提高了其他局中人的效用.這樣就形成了由管理帶動(dòng)的教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的高校氛圍,并為更高層次的校風(fēng)建設(shè)提供保證.

    圖6 高校課堂3人博弈模型均衡的轉(zhuǎn)變Fig.6 The equilibrium changes for three people,s model

    圖6中,教學(xué)管理單位首先從“消極”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極”戰(zhàn)略,促使教師從“敷衍”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏?fù)責(zé)”,在教師和教學(xué)管理單位的雙重影響下,將引導(dǎo)學(xué)生從“排斥”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖邮堋?,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了新的均衡.

    3 高校課堂博弈的整體性分析

    如果高校課堂博弈的結(jié)果不是理想的均衡,那么局中人可以通過(guò)改變戰(zhàn)略使自身和沖突方的效用有所提高,并進(jìn)一步使原有狀態(tài)通過(guò)一定途徑達(dá)到新的均衡,這為解決高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題提供了理論上的依據(jù).實(shí)際上,這局中人之間的作用不是單向,而是相互作用的,任何一方改變戰(zhàn)略都會(huì)對(duì)沖突方的效用和最終的均衡產(chǎn)生影響.正確處理和利用局中人的關(guān)系,優(yōu)化課堂博弈的均衡,是打造“教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、校風(fēng)純正”三重效果的關(guān)鍵.

    3.1 均衡位置的判定

    判定高校課堂博弈均衡所處的位置,是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的第一步.如果某個(gè)局中人的戰(zhàn)略發(fā)生變化,那么教學(xué)管理單位的態(tài)度將決定著均衡的位置.

    若教師選擇了“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,學(xué)生繼續(xù)選擇“排斥”戰(zhàn)略,結(jié)果是學(xué)生的效用為初始值0,而教師的效用降為最小值-1,此時(shí)如果教學(xué)管理單位不進(jìn)行積極的干預(yù),教師將返回到“敷衍”的狀態(tài),效用會(huì)有所提升;若學(xué)生選擇了“接受”戰(zhàn)略,教師繼續(xù)選擇“敷衍”戰(zhàn)略,結(jié)果是學(xué)生的效用降至最低,而教師的效用為初始值0,此時(shí)如果教學(xué)管理單位沒(méi)能進(jìn)行積極干預(yù),學(xué)生將返回到“排斥”狀態(tài).

    若教師選擇了“敷衍”戰(zhàn)略,學(xué)生繼續(xù)選擇“接受”戰(zhàn)略,結(jié)果是學(xué)生的效用降至最低,而教師的效用為初始值0;若學(xué)生選擇了“排斥”戰(zhàn)略,教師繼續(xù)選擇“負(fù)責(zé)”戰(zhàn)略,結(jié)果是教師的效用降至最低,而學(xué)生的效用為初始值0.此時(shí),如果教學(xué)管理單位沒(méi)能進(jìn)行積極干預(yù),效用更低的一方為了提高效用將轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略,從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭懦狻?,或從“?fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺笱堋?,不良的學(xué)風(fēng)(教風(fēng))會(huì)在教風(fēng)(學(xué)風(fēng))的惡化下變成現(xiàn)實(shí).

    3.2 均衡轉(zhuǎn)移中的互動(dòng)

    在均衡轉(zhuǎn)移過(guò)程中,如果局中人能夠?qū)崿F(xiàn)良性的互動(dòng),會(huì)收到事半功倍的效果.比如,教師認(rèn)真負(fù)責(zé),授課過(guò)程有較強(qiáng)的吸引力,學(xué)生的有效出勤率就會(huì)大大提高;同時(shí),教師也將受到更多學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的鼓勵(lì),其教學(xué)動(dòng)力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望也會(huì)迅速提升,授課水平也會(huì)在不斷的激勵(lì)中有所提高.同樣,教師更為負(fù)責(zé)的行為會(huì)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣將促進(jìn)教師逐漸摒棄敷衍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍也將形成.相反,則是一個(gè)惡性的循環(huán).

    教學(xué)管理單位在均衡轉(zhuǎn)移中的角色不容忽視,因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生都有可能與之結(jié)盟.當(dāng)教學(xué)管理單位采取“積極”戰(zhàn)略時(shí),教師更愿意使自身的戰(zhàn)略表現(xiàn)為與學(xué)生的意愿保持一致,學(xué)生也因?yàn)榧磳⒖吹浇處煈?zhàn)略的轉(zhuǎn)變而使自身戰(zhàn)略指向?qū)W校的要求,從而實(shí)現(xiàn)“積極”、“負(fù)責(zé)”、“接受”的理想組合;教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到改善后,教學(xué)管理單位的管理難度會(huì)降低,可以有更多的時(shí)間和精力為更高的目標(biāo)服務(wù).相反,教師和學(xué)生由于缺少監(jiān)督或支持,會(huì)放棄實(shí)現(xiàn)理想均衡的努力,繼續(xù)在低效率的課堂教學(xué)中徘徊,管理難度也將越來(lái)越大.

    3.3 理想均衡狀態(tài)的保持

    如果教師和教學(xué)管理單位是高度負(fù)責(zé)的,學(xué)生是可以有效維護(hù)自身利益的,那么“學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)純正”將是高校課堂博弈的精煉納什均衡.任何一所高校一旦形成該均衡都應(yīng)該極力維護(hù),以凸顯該校優(yōu)秀的文化傳承,而不是將其隨意打破.而事實(shí)是,任何事物都在運(yùn)動(dòng)之中,絕對(duì)的平衡是不存在的.如何保持這種動(dòng)態(tài)的均衡,是確定了均衡位置之后的又一關(guān)鍵.

    1)增加(保持)局中人的效用.均衡狀態(tài)下,若局中人的效用普遍高于其他狀態(tài),則他們將長(zhǎng)期維持這一均衡.或者,若其中任何一個(gè)局中人都無(wú)法因離開(kāi)原有均衡而讓自身的效用有所提高,則這一均衡將是長(zhǎng)期穩(wěn)定的.這就需要學(xué)校方面時(shí)刻關(guān)注所有局中人的感受(效用)并及時(shí)采取措施對(duì)偏離均衡的行為進(jìn)行修正,甚至可以采用增加局中人效用的方式使這一均衡更趨穩(wěn)定.

    2)立足大聯(lián)盟,利用小聯(lián)盟.作為“非正式組織”,教師、學(xué)生、教學(xué)管理單位中的任意兩個(gè)結(jié)成的聯(lián)盟,除了可以通過(guò)課堂考勤、學(xué)生評(píng)教等方式發(fā)揮其積極作用外,其消極作用也是明顯的:如果這些小聯(lián)盟的目標(biāo)同大聯(lián)盟的目標(biāo)發(fā)生沖突,其內(nèi)部成員就會(huì)降低對(duì)大聯(lián)盟目標(biāo)的認(rèn)同感,成為大聯(lián)盟目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的障礙;小聯(lián)盟成員很容易傳播假消息,不利于正常的教學(xué)活動(dòng),其內(nèi)部成員往往為了使自己順應(yīng)小聯(lián)盟的標(biāo)準(zhǔn),不得不采取一種從眾行為,這很容易挫傷局中人的積極性.因此,高校的管理者應(yīng)該對(duì)小聯(lián)盟趨利避害,在最大程度發(fā)揮其積極作用的同時(shí),把小聯(lián)盟的目標(biāo)、方向統(tǒng)一到大聯(lián)盟整體目標(biāo)上來(lái),并對(duì)其感情需求、社交需求等自由活動(dòng)要放松管制,使大小聯(lián)盟之間能夠協(xié)調(diào)共處,使理想的均衡能夠長(zhǎng)久的保持.

    4 結(jié)束語(yǔ)

    在高校課堂里,存在著管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上有待解決的問(wèn)題,對(duì)高校課堂博弈的研究就是針對(duì)其中一類(lèi)問(wèn)題嶄新的嘗試.通過(guò)建立和分析課堂博弈的經(jīng)典模型,揭示博弈均衡的演化路徑,可以為課堂博弈的局中人重新認(rèn)識(shí)自身所處的行為困境以及如何走出困境,實(shí)現(xiàn)更高層級(jí)的追求提供一個(gè)全新的視角.當(dāng)然,本文的研究還是初步的,需要進(jìn)一步的修正和完善.

    [1]眭依凡.科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)按規(guī)律辦學(xué)[J].教育研究,2008(11):57-64.

    [2]張紅霞.從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看研究型大學(xué)本科教學(xué)改革的基本原則[J].高等教育研究,2006(12):60-65.

    [3]博耶E L.學(xué)術(shù)水平的反思——教授工作的重點(diǎn)領(lǐng)域[A].當(dāng)代外國(guó)教育改革著名文獻(xiàn)(美國(guó)卷·第三冊(cè))[C].北京:人民教育出版社,2004.

    [4]德雷克·博克.回歸大學(xué)之道——對(duì)美國(guó)大學(xué)本科教育的反思與展望[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2008.

    [5]平狄克.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2004:195-197.

    [6]關(guān)培蘭.組織行為學(xué)[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2001.

    [7]羅杰·A·麥凱恩.博弈論——戰(zhàn)略分析入門(mén)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2006.

    [8]朱·弗登博格,讓·梯若爾.博弈論[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2000.

    [9]何昭青.基于網(wǎng)絡(luò)教育的綜合業(yè)務(wù)終端音視頻模塊的硬件設(shè)計(jì)[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2008(4):557-561.

    猜你喜歡
    局中人教風(fēng)學(xué)風(fēng)
    輔導(dǎo)員視角下的“抓學(xué)風(fēng)”
    高校教師教風(fēng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響分析研究
    2×2型博弈決策均衡的歸一化解法
    超對(duì)策模型中多形式結(jié)局偏好認(rèn)知信息融合的0—1規(guī)劃方法
    具有失真認(rèn)知信息的兩層沖突環(huán)境建模與分析
    陳嘉庚精神與“誠(chéng)毅”學(xué)風(fēng)的形成
    我省不斷推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
    關(guān)于改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)的思考
    河南科技(2014年24期)2014-02-27 14:20:00
    大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)探究
    改變“重科研、輕教學(xué)”才能改變教風(fēng)學(xué)風(fēng)
    欧美日韩黄片免| 看片在线看免费视频| 免费人成视频x8x8入口观看| 深夜精品福利| 手机成人av网站| 12—13女人毛片做爰片一| 看黄色毛片网站| 成人亚洲精品av一区二区| 亚洲五月婷婷丁香| 亚洲黑人精品在线| 香蕉丝袜av| 搡老妇女老女人老熟妇| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 国产三级黄色录像| 嫩草影院精品99| 欧美日韩乱码在线| 母亲3免费完整高清在线观看| 男插女下体视频免费在线播放| 国产美女午夜福利| 国产美女午夜福利| 老司机福利观看| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久| 成人一区二区视频在线观看| 99久久99久久久精品蜜桃| 韩国av一区二区三区四区| 日本一本二区三区精品| 欧美一级毛片孕妇| www.精华液| 精品久久久久久久久久久久久| 国产高清videossex| 怎么达到女性高潮| 亚洲专区字幕在线| 不卡av一区二区三区| 国产精品1区2区在线观看.| 国语自产精品视频在线第100页| 9191精品国产免费久久| 亚洲国产日韩欧美精品在线观看 | 国产亚洲欧美98| xxxwww97欧美| 午夜精品在线福利| 后天国语完整版免费观看| 真人一进一出gif抽搐免费| 99在线视频只有这里精品首页| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 成熟少妇高潮喷水视频| 黄色丝袜av网址大全| 国产久久久一区二区三区| 九色国产91popny在线| 一级毛片高清免费大全| 日韩欧美国产在线观看| 淫妇啪啪啪对白视频| 高潮久久久久久久久久久不卡| 精品一区二区三区av网在线观看| 高清在线国产一区| 免费一级毛片在线播放高清视频| 淫妇啪啪啪对白视频| 欧美日韩国产亚洲二区| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 精品国内亚洲2022精品成人| 亚洲成a人片在线一区二区| 丝袜人妻中文字幕| 亚洲中文av在线| 热99re8久久精品国产| 国产爱豆传媒在线观看| 国产高清videossex| 国产三级黄色录像| 亚洲午夜理论影院| 99久久精品国产亚洲精品| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 免费人成视频x8x8入口观看| av视频在线观看入口| 国内毛片毛片毛片毛片毛片| 婷婷六月久久综合丁香| 精品人妻1区二区| 激情在线观看视频在线高清| 热99re8久久精品国产| 99精品欧美一区二区三区四区| 天天躁狠狠躁夜夜躁狠狠躁| 精品不卡国产一区二区三区| 国语自产精品视频在线第100页| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 亚洲av成人一区二区三| 精品熟女少妇八av免费久了| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 成在线人永久免费视频| 九色成人免费人妻av| 亚洲 欧美 日韩 在线 免费| 韩国av一区二区三区四区| 中文字幕最新亚洲高清| 色av中文字幕| 国产成人影院久久av| 国产成人影院久久av| а√天堂www在线а√下载| 久久久水蜜桃国产精品网| 天堂√8在线中文| 在线免费观看的www视频| 免费在线观看成人毛片| 日韩欧美免费精品| 国产午夜精品久久久久久| 色综合亚洲欧美另类图片| 男人舔女人下体高潮全视频| 久久精品夜夜夜夜夜久久蜜豆| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 熟女电影av网| 国产精品1区2区在线观看.| 午夜两性在线视频| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 国产高清三级在线| 国产成人av激情在线播放| 天堂影院成人在线观看| 国产精品一区二区免费欧美| 亚洲第一电影网av| 免费搜索国产男女视频| 中国美女看黄片| 啪啪无遮挡十八禁网站| 午夜精品在线福利| 少妇的丰满在线观看| 国产高清三级在线| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 国产精品一及| 久久久精品欧美日韩精品| 一边摸一边抽搐一进一小说| 久久这里只有精品19| 久久伊人香网站| 国产亚洲精品av在线| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看 | 看免费av毛片| 国产黄片美女视频| 日本五十路高清| 黄片小视频在线播放| 国内毛片毛片毛片毛片毛片| 99精品久久久久人妻精品| 成人18禁在线播放| 99久久99久久久精品蜜桃| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 亚洲成人中文字幕在线播放| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 亚洲七黄色美女视频| 成年人黄色毛片网站| 国产成人av教育| 久久这里只有精品19| 久久热在线av| 色综合婷婷激情| 久久国产精品影院| 国产三级中文精品| 久久久国产欧美日韩av| 五月玫瑰六月丁香| cao死你这个sao货| 国产真实乱freesex| 成熟少妇高潮喷水视频| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 国产精品久久久久久久电影 | 一级毛片女人18水好多| 婷婷亚洲欧美| 日韩欧美国产一区二区入口| 久久久国产欧美日韩av| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 少妇丰满av| 色综合亚洲欧美另类图片| 哪里可以看免费的av片| 国产一区二区在线av高清观看| 国产三级黄色录像| 亚洲国产欧美人成| 男人舔奶头视频| 欧美成狂野欧美在线观看| 九九久久精品国产亚洲av麻豆 | 精品国产超薄肉色丝袜足j| 可以在线观看的亚洲视频| 国产一区二区激情短视频| 天堂网av新在线| 老鸭窝网址在线观看| 中亚洲国语对白在线视频| 欧美色欧美亚洲另类二区| 欧美中文日本在线观看视频| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 日韩欧美在线乱码| 动漫黄色视频在线观看| 日本黄大片高清| 黄片小视频在线播放| 两个人视频免费观看高清| 欧美成狂野欧美在线观看| 国产精品永久免费网站| 免费看光身美女| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 日本五十路高清| 日本 av在线| 中文字幕熟女人妻在线| 亚洲人成电影免费在线| 日韩欧美国产在线观看| 久久香蕉精品热| 美女大奶头视频| 俄罗斯特黄特色一大片| cao死你这个sao货| www.自偷自拍.com| 国产精品九九99| 久久久久国内视频| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 亚洲五月婷婷丁香| 制服人妻中文乱码| 国产精品亚洲美女久久久| 久久久久久九九精品二区国产| 久久亚洲精品不卡| 久久久精品欧美日韩精品| 久久久水蜜桃国产精品网| 黄频高清免费视频| av片东京热男人的天堂| 99久久成人亚洲精品观看| 国产伦在线观看视频一区| 又粗又爽又猛毛片免费看| 日本精品一区二区三区蜜桃| 国产成人精品无人区| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 国产激情偷乱视频一区二区| 国产精品久久久久久久电影 | 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 亚洲真实伦在线观看| 在线免费观看的www视频| 男女之事视频高清在线观看| 亚洲人成电影免费在线| 级片在线观看| h日本视频在线播放| 国内揄拍国产精品人妻在线| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 成在线人永久免费视频| 亚洲av片天天在线观看| 国产高清videossex| 欧美色视频一区免费| 日韩成人在线观看一区二区三区| 亚洲 欧美一区二区三区| 天天添夜夜摸| 国产极品精品免费视频能看的| 热99re8久久精品国产| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区| 男女那种视频在线观看| 看片在线看免费视频| 黑人欧美特级aaaaaa片| 免费一级毛片在线播放高清视频| 国产精品1区2区在线观看.| netflix在线观看网站| 757午夜福利合集在线观看| h日本视频在线播放| 国产高清视频在线播放一区| 日韩成人在线观看一区二区三区| 精品乱码久久久久久99久播| 成在线人永久免费视频| 国产精品九九99| 成人无遮挡网站| 精品熟女少妇八av免费久了| 国产精品永久免费网站| 免费在线观看日本一区| 757午夜福利合集在线观看| 日韩精品青青久久久久久| 久久亚洲精品不卡| 免费高清视频大片| 免费高清视频大片| 最近最新免费中文字幕在线| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 白带黄色成豆腐渣| 久久这里只有精品中国| 岛国在线免费视频观看| 久久久久国产一级毛片高清牌| 欧美日韩国产亚洲二区| 美女大奶头视频| 成人午夜高清在线视频| 欧美另类亚洲清纯唯美| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 久久精品综合一区二区三区| 日韩欧美在线二视频| 日韩人妻高清精品专区| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 国产人伦9x9x在线观看| 好男人电影高清在线观看| 99国产精品一区二区蜜桃av| 日韩大尺度精品在线看网址| 一级a爱片免费观看的视频| 国产淫片久久久久久久久 | 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 国产成人啪精品午夜网站| 国产高潮美女av| 亚洲精品中文字幕一二三四区| 国产探花在线观看一区二区| 久久久国产欧美日韩av| 免费看十八禁软件| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 亚洲欧美日韩无卡精品| 亚洲黑人精品在线| 脱女人内裤的视频| 99re在线观看精品视频| 久99久视频精品免费| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| or卡值多少钱| 国产综合懂色| 2021天堂中文幕一二区在线观| 桃红色精品国产亚洲av| 无限看片的www在线观看| 亚洲av成人av| 中出人妻视频一区二区| 日韩免费av在线播放| 欧美成人一区二区免费高清观看 | 少妇裸体淫交视频免费看高清| 99热这里只有是精品50| 美女免费视频网站| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 听说在线观看完整版免费高清| 制服人妻中文乱码| 日韩成人在线观看一区二区三区| 两性夫妻黄色片| 99国产精品一区二区三区| 亚洲精品美女久久av网站| 成年女人毛片免费观看观看9| 一进一出抽搐gif免费好疼| 亚洲天堂国产精品一区在线| 日韩成人在线观看一区二区三区| 久9热在线精品视频| h日本视频在线播放| 叶爱在线成人免费视频播放| 中文字幕久久专区| 久久亚洲精品不卡| 亚洲人成伊人成综合网2020| 九九在线视频观看精品| 制服丝袜大香蕉在线| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 国产高清激情床上av| 亚洲一区高清亚洲精品| 黄色 视频免费看| 久久久久久久精品吃奶| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 亚洲美女视频黄频| 亚洲欧美激情综合另类| 一二三四在线观看免费中文在| 麻豆国产97在线/欧美| av黄色大香蕉| 久久国产乱子伦精品免费另类| 欧美色视频一区免费| 757午夜福利合集在线观看| 国产av不卡久久| 国产单亲对白刺激| 国产精品综合久久久久久久免费| 嫩草影院入口| 在线观看舔阴道视频| 国产欧美日韩精品亚洲av| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 在线观看午夜福利视频| 日韩国内少妇激情av| 一个人免费在线观看的高清视频| 国产在线精品亚洲第一网站| 国产精品av视频在线免费观看| 99久久精品国产亚洲精品| 一区二区三区高清视频在线| 精品久久久久久久末码| 又黄又粗又硬又大视频| 久久久水蜜桃国产精品网| 亚洲精品乱码久久久v下载方式 | 欧美激情久久久久久爽电影| 国产精品,欧美在线| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | av福利片在线观看| 亚洲av成人av| 一本一本综合久久| 毛片女人毛片| 欧美日韩乱码在线| 99热6这里只有精品| 欧美日韩一级在线毛片| 首页视频小说图片口味搜索| 免费在线观看亚洲国产| 精品熟女少妇八av免费久了| 久9热在线精品视频| 麻豆国产av国片精品| 国产精品一区二区免费欧美| 国产精品99久久99久久久不卡| 美女黄网站色视频| 一进一出抽搐动态| 又黄又爽又免费观看的视频| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 亚洲人与动物交配视频| 国产毛片a区久久久久| 亚洲激情在线av| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 色老头精品视频在线观看| 美女黄网站色视频| 亚洲一区高清亚洲精品| 久久精品91蜜桃| 黄频高清免费视频| 一本精品99久久精品77| 国产三级中文精品| 99riav亚洲国产免费| 欧美高清成人免费视频www| 亚洲片人在线观看| 亚洲成人久久爱视频| 免费看光身美女| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 国产成人欧美在线观看| 日韩中文字幕欧美一区二区| 亚洲无线在线观看| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 老汉色∧v一级毛片| 国产伦人伦偷精品视频| 亚洲在线自拍视频| 精品人妻1区二区| 久久久久国内视频| 窝窝影院91人妻| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 给我免费播放毛片高清在线观看| 国产成人精品久久二区二区免费| av天堂在线播放| 欧美黑人巨大hd| 午夜精品一区二区三区免费看| 一级a爱片免费观看的视频| 久久午夜亚洲精品久久| 国产成+人综合+亚洲专区| 岛国视频午夜一区免费看| 首页视频小说图片口味搜索| 1000部很黄的大片| 中亚洲国语对白在线视频| 亚洲午夜理论影院| 国产精品,欧美在线| 老司机午夜福利在线观看视频| 我的老师免费观看完整版| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 一级毛片高清免费大全| 色吧在线观看| 国产v大片淫在线免费观看| 久久久久久人人人人人| 欧美乱妇无乱码| av福利片在线观看| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 免费看光身美女| а√天堂www在线а√下载| 一本综合久久免费| 成在线人永久免费视频| 亚洲午夜理论影院| 亚洲性夜色夜夜综合| 国产av麻豆久久久久久久| www.999成人在线观看| 国产av一区在线观看免费| 一a级毛片在线观看| 亚洲一区高清亚洲精品| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 真人一进一出gif抽搐免费| 亚洲 欧美 日韩 在线 免费| 国产成人影院久久av| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 男插女下体视频免费在线播放| 亚洲成人免费电影在线观看| 亚洲五月婷婷丁香| 欧美成人免费av一区二区三区| 精品久久久久久,| 欧美黄色淫秽网站| 亚洲美女黄片视频| 夜夜夜夜夜久久久久| 日韩欧美精品v在线| 久久久久国产一级毛片高清牌| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 成熟少妇高潮喷水视频| 久久亚洲精品不卡| 日本三级黄在线观看| 一级毛片女人18水好多| 日韩三级视频一区二区三区| 高潮久久久久久久久久久不卡| 99在线人妻在线中文字幕| 国产av麻豆久久久久久久| 色综合站精品国产| 黑人操中国人逼视频| 免费大片18禁| www日本在线高清视频| 国产高清有码在线观看视频| 老司机深夜福利视频在线观看| 91av网站免费观看| 国产精品乱码一区二三区的特点| 欧美成人性av电影在线观看| 欧美精品啪啪一区二区三区| 啪啪无遮挡十八禁网站| 一二三四在线观看免费中文在| a级毛片在线看网站| 小说图片视频综合网站| 国产精华一区二区三区| 1000部很黄的大片| 国产成人av教育| 国产三级在线视频| 国产v大片淫在线免费观看| 国产又色又爽无遮挡免费看| 国产精品久久电影中文字幕| 国产免费av片在线观看野外av| 成人18禁在线播放| 久久久久久久久久黄片| 看免费av毛片| 露出奶头的视频| 搞女人的毛片| 欧美成人性av电影在线观看| 国产精品一区二区精品视频观看| 一个人观看的视频www高清免费观看 | 麻豆成人av在线观看| 高清毛片免费观看视频网站| 日本黄大片高清| 可以在线观看的亚洲视频| 国产男靠女视频免费网站| www国产在线视频色| 美女午夜性视频免费| 国产激情久久老熟女| 宅男免费午夜| 看免费av毛片| 精品久久久久久久毛片微露脸| 国产免费男女视频| cao死你这个sao货| 亚洲成人免费电影在线观看| 精品一区二区三区视频在线 | 在线免费观看的www视频| 国产探花在线观看一区二区| 综合色av麻豆| 香蕉久久夜色| 69av精品久久久久久| 熟女电影av网| 成人性生交大片免费视频hd| 神马国产精品三级电影在线观看| 欧美丝袜亚洲另类 | 99久久无色码亚洲精品果冻| 老司机深夜福利视频在线观看| 国产精品爽爽va在线观看网站| 日日夜夜操网爽| 日韩三级视频一区二区三区| 免费在线观看日本一区| 99在线人妻在线中文字幕| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 国产高清视频在线观看网站| 亚洲av成人精品一区久久| 99re在线观看精品视频| 久久久国产成人精品二区| 男女午夜视频在线观看| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 免费在线观看影片大全网站| 久久久国产成人免费| 欧美日韩国产亚洲二区| 一进一出抽搐gif免费好疼| 国产精品九九99| 日韩有码中文字幕| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 天堂√8在线中文| www国产在线视频色| 成人精品一区二区免费| 国产精品一区二区三区四区久久| 青草久久国产| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | 亚洲成人久久性| 99久久精品国产亚洲精品| 午夜a级毛片| 欧美一级a爱片免费观看看| 精品久久久久久久毛片微露脸| 国内精品一区二区在线观看| 国模一区二区三区四区视频 | 无人区码免费观看不卡| 国产精品久久久av美女十八| 亚洲avbb在线观看| 欧美午夜高清在线| 一级毛片女人18水好多| 俄罗斯特黄特色一大片| 一个人看的www免费观看视频| 禁无遮挡网站| 神马国产精品三级电影在线观看| 亚洲av电影不卡..在线观看| 免费av毛片视频| 亚洲av中文字字幕乱码综合| 日本免费a在线| 国产乱人伦免费视频| 麻豆国产av国片精品| 久久久国产欧美日韩av| 级片在线观看| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区| 成人永久免费在线观看视频| 成人无遮挡网站| 日韩免费av在线播放| 精品日产1卡2卡| 丰满人妻一区二区三区视频av | 亚洲av成人精品一区久久| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区| 免费在线观看视频国产中文字幕亚洲| 亚洲五月天丁香| 国内少妇人妻偷人精品xxx网站 | 亚洲片人在线观看| 国产探花在线观看一区二区| 免费大片18禁| 欧美日韩综合久久久久久 | www.精华液| 国产成人福利小说| 特级一级黄色大片| www.www免费av| 国产一区二区三区视频了| 亚洲欧美激情综合另类| 婷婷六月久久综合丁香| 国产伦精品一区二区三区四那| 91在线精品国自产拍蜜月 | 精品久久久久久,| 99久久成人亚洲精品观看| 成人特级av手机在线观看| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 男插女下体视频免费在线播放| 国产高潮美女av| 美女 人体艺术 gogo| 国产精品香港三级国产av潘金莲| 99热这里只有是精品50| 精品久久久久久久毛片微露脸| 欧美不卡视频在线免费观看| 欧美乱妇无乱码| 午夜影院日韩av| 午夜久久久久精精品| 嫩草影院精品99| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 麻豆成人午夜福利视频| 国产真人三级小视频在线观看| 精品国产乱子伦一区二区三区| 免费大片18禁| 成年女人看的毛片在线观看|