第三節(jié) 科普文章

一、科普文的概念

科普文是用深入淺出的方式介紹、傳播、推廣自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的知識(shí)和原理的說(shuō)明性文章。它重在研究和說(shuō)明各種社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，介紹科技上的新動(dòng)向、新方法、新成果的一種文體。科普文主要包括科學(xué)說(shuō)明文和科學(xué)小品文兩類(lèi)。

科學(xué)說(shuō)明文以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，平實(shí)，淺顯易懂；科學(xué)小品文則多用文藝筆調(diào)將科學(xué)內(nèi)容、對(duì)象等人格化，通過(guò)各種擬人化手法賦予無(wú)生命意義的物以人性、人情，從而將原本刻板、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)、現(xiàn)象、原理等生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，在生動(dòng)、有趣地講科學(xué)道理的同時(shí)，使讀者受到某種感情上的陶冶，得到藝術(shù)上的享受。

二、科普文的特征

1.科學(xué)性 科普文擔(dān)負(fù)著向大眾普及科學(xué)知識(shí)、啟蒙科學(xué)思想的重任，所以應(yīng)保證其科學(xué)性。無(wú)論是闡明科學(xué)原理，還是介紹或推廣某種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，都旨在揭示事物發(fā)展規(guī)律，探求客觀真理，使之成為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的指南。科普論文提供的材料都應(yīng)是準(zhǔn)確無(wú)誤的事實(shí)材料，而且這些事實(shí)應(yīng)是經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的。

2.思想性 科普文是科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識(shí)的同時(shí)，也使讀者受到科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的熏陶，以提高讀者的科學(xué)素質(zhì)和思想素質(zhì)。

3.通俗性 這是指用明白曉暢的文字，深入淺出、通俗易懂地解釋、介紹和表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容，使之生動(dòng)具體。整個(gè)科普文創(chuàng)作的過(guò)程，實(shí)際上是專業(yè)知識(shí)通俗化的過(guò)程，也就是采用形象思維、運(yùn)用文藝形式來(lái)表達(dá)科學(xué)，使之以情動(dòng)人的過(guò)程。

4.邏輯性 科普文以邏輯思維為基礎(chǔ)，通過(guò)概念、判斷、推理，在不斷地說(shuō)明、敘述、論證中揭示事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，從而得出新的概念和結(jié)論。因此，邏輯思維是科普文最基本的思維方式。

三、科普文的寫(xiě)作技巧

科普文借用文藝性散文的風(fēng)格，有時(shí)用第一人稱的擬人化的手法，賦予物人的思想、感情、語(yǔ)言、動(dòng)作，讓被說(shuō)明的事物站出來(lái)作自我介紹；有時(shí)采用故事式，用第三人稱編成生動(dòng)有趣的故事，使故事情節(jié)引人入勝。這些就是我們閱讀時(shí)應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。

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一、動(dòng)物也“好學(xué)”

兩份不同的動(dòng)物覓食研究報(bào)告顯示，虎鯨和黑猩猩都會(huì)把自家的“傳統(tǒng)”傳授給家族的其他成員。這一結(jié)果作為新的證據(jù)表明動(dòng)物界中普遍存在學(xué)習(xí)行為。

科學(xué)家們?cè)诩幽么蟀泊舐允〉哪醽喖永笃俨己．a(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)對(duì)虎鯨進(jìn)行了一項(xiàng)研究。一條很有獨(dú)創(chuàng)精神的雄虎鯨發(fā)明了一種捕食海鷗的新方法，并把這種方法傳授給了同在養(yǎng)殖場(chǎng)的伙伴們。這條4歲的虎鯨把胃里沒(méi)有消化的魚(yú)吐到水面上引誘海鷗。它伏在水下靜靜地等待，當(dāng)有海鷗飛下來(lái)想吃魚(yú)時(shí)就一口把海鷗咬住。紐約布法羅卡尼修斯學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家邁克爾·努南說(shuō)：“它們其實(shí)是設(shè)了一個(gè)陷阱，用這種方法有時(shí)一天能捕獲3-4只海鷗?！北M管努南已經(jīng)為不同的實(shí)驗(yàn)做了3年的觀察，但他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種行為。而且這條聰明的雄虎鯨開(kāi)始這樣做之后，努南觀察到它的同父異母的兄弟也學(xué)會(huì)了這一招。很快，它們的媽媽們也享用到這種有羽毛的美味，還有一條6個(gè)月大的小鯨和一條壯年雄鯨也先后學(xué)會(huì)了。

澳大利亞西海岸的野生海豚是第一種被人們觀察到有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的海洋哺乳動(dòng)物。它們會(huì)從海床剝下天然海綿蓋到鼻尖上作為保護(hù)墊，以免覓食時(shí)被躲在海床邊的帶刺魚(yú)類(lèi)弄傷。不過(guò)虎鯨的研究證據(jù)更確鑿，因?yàn)槿藗冇^察到了它們從開(kāi)始學(xué)到學(xué)成的整個(gè)過(guò)程。

有些研究者說(shuō)，很多所謂的文化傳播現(xiàn)象也可以解釋成某些個(gè)體自己領(lǐng)悟到某種技能，而不是仿效同伴。但是喬治敦大學(xué)海豚用海綿護(hù)鼻的研究報(bào)告作者之一、生態(tài)學(xué)研究家珍妮特·曼說(shuō)：“很難再說(shuō)這只是個(gè)別現(xiàn)象了?！笔グ驳卖斔勾髮W(xué)的行為科學(xué)家安德魯·懷特尼說(shuō)：“這非常明顯是一個(gè)觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程?！?/p>

懷特尼和他的同事也帶來(lái)了他們的一項(xiàng)研究報(bào)告：當(dāng)黑猩猩從同伴身上學(xué)會(huì)某一種技能之后，它們會(huì)一直沿用那種方法，即使那不是最有效的。懷特尼先找來(lái)兩只黑猩猩，它們要用一根小棍子移動(dòng)一個(gè)障礙物之后才能吃到東西。其中一只黑猩猩學(xué)會(huì)舉起障礙物，另外一只被教會(huì)用更簡(jiǎn)單的方法撥開(kāi)障礙物。各自的伙伴可以觀察到自己群體的“專家”的工作。這些黑猩猩只學(xué)屬于自己群體的那只猩猩會(huì)的方法。即使一些用提舉法的猩猩學(xué)會(huì)撥開(kāi)法之后，大多數(shù)仍然選擇自己群體最初的提舉法。

（選自《參考消息》2005年9月）

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本文的標(biāo)題運(yùn)用了擬人的修辭手法，非常生動(dòng)形象，“好學(xué)”用在動(dòng)物身上，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。開(kāi)篇用“虎鯨”和“黑猩猩”的事例，既點(diǎn)了題“表明動(dòng)物界中普遍存在學(xué)習(xí)行為”，又起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

文章主體重在闡述“虎鯨”和“黑猩猩”是如何“傳授知識(shí)”和“學(xué)習(xí)知識(shí)”的?！靶刍ⅥL發(fā)明了一種捕食海鷗的新方法，并把這種方法傳授給了同在養(yǎng)殖場(chǎng)的伙伴們。”這一現(xiàn)象，是紐約布法羅卡尼修斯學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家邁克爾·努南長(zhǎng)期觀察研究的成果。同時(shí)，作者用“澳大利亞西海岸的野生海豚有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)”作為陪襯，說(shuō)明“虎鯨的研究證據(jù)更確鑿，因?yàn)槿藗冇^察到了它們從開(kāi)始學(xué)到學(xué)成的整個(gè)過(guò)程”。圣安德魯斯大學(xué)的行為科學(xué)家安德魯·懷特尼和他的同事用“黑猩猩”做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐證明：“當(dāng)黑猩猩從同伴身上學(xué)會(huì)某一種技能之后，它們會(huì)一直沿用那種方法，即使那不是最有效的。”

本文通過(guò)這些具體、準(zhǔn)確、真實(shí)的事例，告訴了我們一個(gè)科學(xué)知識(shí)：“動(dòng)物界中普遍存在學(xué)習(xí)行為。”

二、漢語(yǔ)“新詞”漫議（節(jié)選）

□雷 頤

在不同文明間的交往交流中，語(yǔ)言從來(lái)就是變動(dòng)不居的。從理論上說(shuō)，語(yǔ)言交流應(yīng)該是彼此平等，互相影響的，每種方言都有平等擠進(jìn)“中心”的權(quán)利，不同文明間的交流應(yīng)該對(duì)等地相互吸收“外來(lái)語(yǔ)”。但實(shí)際上語(yǔ)言也十分“勢(shì)利”，根本不可能完全“平等”。

語(yǔ)言發(fā)展演變的歷史表明，往往是政治、文化中心或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的方言才有權(quán)變成“官話”“普通話”，其他方言只能蟄居“邊緣”，難登大雅之堂。同樣，“外來(lái)語(yǔ)”更多也是“先進(jìn)”向“落后”的“邊緣”滲透，侵入，逆向流動(dòng)者絕少，后者不得不深受前者影響。如不少北京的方言或流行語(yǔ)之所以能在全國(guó)迅速流行，成為“普通話”，也只因?yàn)楸本┨幵谡巍⑽幕行?。近代許多滬語(yǔ)能突破“邊緣”進(jìn)入“中心”，因?yàn)樯虾Ｊ巧滩菏组_(kāi)之地，且日漸成為經(jīng)濟(jì)中心，總是風(fēng)氣先得。人們往往沒(méi)有意識(shí)到，我們現(xiàn)在以為很“普通”的，早就習(xí)以為常時(shí)時(shí)脫口而出的“滑頭”“流氓”“盯梢”“出風(fēng)頭”“尋開(kāi)心”“陰陽(yáng)怪氣”等詞語(yǔ)，若查書(shū)一看，原本竟都是上海方言。而今日粵語(yǔ)的情形亦頗有些類(lèi)似。改革開(kāi)放以來(lái)，廣東得風(fēng)氣之先，南風(fēng)漸盛，于是“粵味普通話”也隨粵菜一道北上，如“買(mǎi)單”“搞定”“生猛”等，已漸漸成為“普通話”?，F(xiàn)在“港臺(tái)腔”頗受責(zé)難，其實(shí)“港臺(tái)腔”不也是我們統(tǒng)一的中國(guó)的“方言”之一種嗎？例如現(xiàn)在越來(lái)越多的青少年用“港臺(tái)腔”的“耶——！”“哇——！”代替“哎喲——！”來(lái)表示驚嘆，引起了一些尖銳的批評(píng)責(zé)難。其實(shí)，被視為“驚嘆”之“正統(tǒng)表達(dá)”的“哎喲”也并非古來(lái)如此，一成不變。如要“正統(tǒng)”，只能回到不是“噫吁嘻——！”就是“嗚呼哀哉——！”的時(shí)代。幾年前，我就曾撰文，主張不妨用“聽(tīng)取蛙聲一片”那般寬舒閑淡心態(tài)，來(lái)聽(tīng)取“哇”聲一片。

此次萬(wàn)眾矚目的“胡連會(huì)”新聞公報(bào)就說(shuō)，“正視現(xiàn)實(shí)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”是國(guó)共兩黨的共同“體認(rèn)”，胡總書(shū)記與連主席決定共同發(fā)布“兩岸和平發(fā)展共同愿景”。這多次出現(xiàn)的“體認(rèn)”“愿景”不是立即被收入《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，成了我們的“普通話”嗎？事實(shí)說(shuō)明，我們的最高領(lǐng)導(dǎo)人并不拒絕來(lái)自臺(tái)灣的詞匯。其實(shí)，隨著祖國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，“普通話”尤其是“簡(jiǎn)化字”在臺(tái)亦影響漸強(qiáng)。這恰恰說(shuō)明，兩岸語(yǔ)言在互動(dòng)中越來(lái)越融洽，而不是把彼此的語(yǔ)言視為有害的洪水猛獸而漸行漸遠(yuǎn)。這實(shí)在是增進(jìn)彼此了解，有利于國(guó)家統(tǒng)一的幸事。

在近代西學(xué)東漸的過(guò)程中，大量“外來(lái)語(yǔ)”甚至有“外”來(lái)居上之勢(shì)，蓋因“西學(xué)”較“中學(xué)”發(fā)達(dá)先進(jìn)也。無(wú)論高興與否贊成與否，這種自然而然的過(guò)程就是如此，難以人為改變，大可不必因此而痛心疾首。若一定要“查戶口”“講出身”，非要“正本清源”查“血統(tǒng)”，非祖宗八代“根正苗紅”不可，一定要把這種帶有“殖民”色彩的“外來(lái)語(yǔ)”統(tǒng)統(tǒng)掃地出門(mén)，則我們現(xiàn)在幾乎無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，從總體上來(lái)看，無(wú)論是方言還是外來(lái)語(yǔ)，都使我們的語(yǔ)言更加生動(dòng)，新鮮，豐富，精確。

（選自《新華文摘》2006年第5期）

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本文運(yùn)用“理論上”和“實(shí)際上”的不同，引出現(xiàn)實(shí)生活中的一種語(yǔ)言現(xiàn)象：“語(yǔ)言也十分‘勢(shì)利’，根本不可能完全‘平等’。”這句話在文中起著承上啟下的作用。

“勢(shì)利”在文中是指往往在政治、文化中心或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的方言才有權(quán)變成“官話”“普通話”，而其他方言只能蟄居“邊緣”，難登大雅之堂。作者運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法來(lái)說(shuō)明語(yǔ)言的這一特征。北京的方言或流行語(yǔ)是這樣，滬語(yǔ)、粵語(yǔ)、“港臺(tái)腔”和“外來(lái)語(yǔ)”也是如此。

針對(duì)這種現(xiàn)象，作者提出了自己的觀點(diǎn)：無(wú)論是方言還是外來(lái)語(yǔ)，都使我們的語(yǔ)言更加生動(dòng)，新鮮，豐富，精確。文章語(yǔ)言豐富多彩、生動(dòng)有趣，同時(shí)又通俗易懂。

三、你的手機(jī)抗菌嗎？

打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)……現(xiàn)代的人們幾乎沒(méi)有哪一天能離開(kāi)手機(jī)。但是，在一次次和手機(jī)“親密接觸”的時(shí)候，有人會(huì)想到手機(jī)會(huì)是病菌的發(fā)源地，會(huì)成為我們的健康殺手嗎？

說(shuō)到手機(jī)對(duì)健康的危害，人們往往會(huì)想到輻射問(wèn)題，但實(shí)際上，手機(jī)更大的危害是隱藏大量細(xì)菌。英國(guó)研究人員表示，手機(jī)上爬滿了致病細(xì)菌。每平方厘米“駐扎”的細(xì)菌部隊(duì)竟有數(shù)萬(wàn)之眾，超過(guò)一個(gè)門(mén)把手、一只鞋，甚至一個(gè)衛(wèi)生間馬桶等細(xì)菌“基地”。如果使用過(guò)程中不注意手機(jī)衛(wèi)生，用戶很可能會(huì)被隱藏在手機(jī)中的病菌“擊倒”。細(xì)菌中的諸如金黃色葡萄球菌、大腸桿菌等都可能隱藏在手機(jī)的縫隙中。金黃色葡萄球菌是種致病細(xì)菌，容易引發(fā)肺炎等呼吸道疾病，大腸桿菌則會(huì)引發(fā)腹瀉等腸道疾病。

那么怎樣才能避免手機(jī)病菌危害到我們的身體健康呢？除了注意培養(yǎng)健康良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，使用“抗菌手機(jī)”也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

手機(jī)加上抗菌功能的目的就是防止手機(jī)的二次污染，保證手機(jī)隨時(shí)都處在一種清潔的狀態(tài)下。就現(xiàn)行抗菌產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，抗菌產(chǎn)品應(yīng)用于手機(jī)領(lǐng)域單從技術(shù)上講已經(jīng)非常成熟，無(wú)論是把抗菌材料涂在手機(jī)表面還是添加到材料里都已經(jīng)可以很方便地實(shí)現(xiàn)。添加抗菌劑對(duì)手機(jī)的影響主要在表面性能上，可能會(huì)影響到手機(jī)表面的光澤度或手感，但對(duì)其最基本的實(shí)用性能不會(huì)產(chǎn)生任何影響，不會(huì)影響手機(jī)的通訊性能?，F(xiàn)在市面上出現(xiàn)的抗菌手機(jī)按其抗菌原理分主要有三種：

納米銀抗菌手機(jī) 銀溶解到水中可以溶解出少量的銀離子，從而擁有很好的抗菌性。基于此原理，在手機(jī)面板、鍵盤(pán)、機(jī)蓋等處全面覆蓋含有微小銀粒子（納米銀）的透明薄膜，從而達(dá)到消滅病菌的效果。

納米光觸媒抗菌手機(jī) 光觸媒是一種特殊的介質(zhì)，透過(guò)光的照射被激活，具殺菌與抗污的功能。納米光觸媒是將光觸媒微小化到納米量級(jí)，使其能夠均勻附著于物體的表面，并且在光照下就可以被激活。納米光觸媒抗菌手機(jī)是通過(guò)在手機(jī)外殼上涂上一層納米光觸媒而起到抗菌效果的。

UV環(huán)保抗菌涂料手機(jī) UV環(huán)?？咕苛峡梢詫?duì)手機(jī)表面的金黃色葡萄球菌、大腸桿菌等病菌起到殺滅和抑制生長(zhǎng)的作用，能夠保持手機(jī)表面的潔凈衛(wèi)生。

現(xiàn)在，三星、LG、摩托羅拉等知名手機(jī)廠商都推出了自己的抗菌手機(jī)。大家在選購(gòu)手機(jī)時(shí)，不妨考慮一下有抗菌功能的手機(jī)——畢竟，健康的身體比什么都重要。需要指出的是采用了抗菌技術(shù)的手機(jī)也不是絕對(duì)衛(wèi)生的，日常生活中仍然要注意手機(jī)的清潔，比如，經(jīng)常使用抗菌水擦洗手機(jī)，給手機(jī)“戴”一個(gè)完全覆蓋鍵盤(pán)的手機(jī)套等等。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，盡量減少手機(jī)與嘴、耳朵的接觸，減少細(xì)菌的危害。

（選自《百科知識(shí)》2007年第12期）

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本文從日常生活中的小事談起，運(yùn)用設(shè)疑的方式引出“手機(jī)對(duì)健康的危害”這一話題。接著舉例說(shuō)明了“手機(jī)更大的危害是隱藏大量細(xì)菌”，從而引出問(wèn)題：“那么怎樣才能避免手機(jī)病菌危害到我們的身體健康呢？”文章用詳細(xì)解釋“納米銀抗菌手機(jī)”“納米光觸媒抗菌手機(jī)”和“UV環(huán)?？咕苛鲜謾C(jī)”三種抗菌手機(jī)來(lái)正面回答這個(gè)問(wèn)題。進(jìn)而說(shuō)明使用“抗菌手機(jī)”，培養(yǎng)健康良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，才能避免或減少手機(jī)病菌對(duì)健康的危害。

在說(shuō)明過(guò)程中，作者運(yùn)用了“親密接觸”“駐扎”“基地”“擊倒”等詞，使語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔平實(shí)，又形象有趣。

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科普文是介紹和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)現(xiàn)象及科學(xué)理論的說(shuō)明性文體。它往往有著宏觀敘事的風(fēng)格，即以科學(xué)發(fā)展的宏觀脈絡(luò)為基礎(chǔ)，告知讀者科學(xué)界的主流觀點(diǎn)。它主要通過(guò)對(duì)有關(guān)事物的介紹或事理的闡釋，讓讀者獲得有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

要讀懂科普文，我們可從以下幾個(gè)方面入手。

一、辨清文體類(lèi)別，弄清文本特點(diǎn)

閱讀科普文，首先要分清文體類(lèi)別，注意各自的特點(diǎn)。介紹性的科普文在于讓人開(kāi)闊眼界，增廣見(jiàn)聞；記敘性的科普文在于科學(xué)地、精確地記錄研究對(duì)象的變化；文藝性的科普文寓科學(xué)性、知識(shí)性于趣味性、娛樂(lè)性之中；闡釋性的科普文旨在闡述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技性的科普文主要是研究自然科學(xué)及技術(shù)方面的文章，其內(nèi)容主要是介紹科技新成果、新技術(shù)、新工藝和新見(jiàn)解等。

二、從題目入手，把握文章中心

題目往往就是文章的中心，抓題目，也就是間接地抓住了重點(diǎn)。科普文寫(xiě)作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某方面的科學(xué)知識(shí)。而作者傳達(dá)的這個(gè)知識(shí)，就是說(shuō)明點(diǎn)，也就是文章的中心思想。那么怎樣把握它呢？

首先，可以抓住文章的標(biāo)題，明確說(shuō)明點(diǎn)。俗話說(shuō)“標(biāo)題是文章的眼睛”，科普文的標(biāo)題往往揭示了說(shuō)明的中心。

其次，可以抓住文章的關(guān)鍵詞句歸納說(shuō)明點(diǎn)。關(guān)鍵詞主要包括文中重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)，表示事物之間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，對(duì)新科技知識(shí)的形成、發(fā)展起重要作用的修飾和限制語(yǔ)，有指代意義的諸如“其”“這”“如此”“與此相反”等詞語(yǔ)。關(guān)鍵句主要包括文章、文段的中心句、過(guò)渡句、議論句以及表示雙重否定、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子等。這些詞句主要表達(dá)了深層含義，體現(xiàn)了作者立場(chǎng)觀點(diǎn)，表現(xiàn)了文章主旨。

三、理清文章思路，整體感知文本內(nèi)容

科普文的主體部分主要是詳細(xì)解說(shuō)事物、事理。事物和事理往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說(shuō)明的內(nèi)容。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等方位。邏輯順序，常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)：說(shuō)明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚；寫(xiě)建筑物的結(jié)構(gòu)，離開(kāi)空間順序難讓讀者看明白；說(shuō)明事理用邏輯順序，便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說(shuō)明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，科普文的總體結(jié)構(gòu)通常分為三部分，即引出說(shuō)明對(duì)象、詳細(xì)解說(shuō)對(duì)象（主體部分）、總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。其結(jié)構(gòu)順序主要有三種模式：一是橫式結(jié)構(gòu)，二是縱式結(jié)構(gòu)，三是縱橫結(jié)合式。科普文主體部分的段落、層次之間的結(jié)構(gòu)形式一般又有：并列式、承接式、遞進(jìn)式、總分式等。

所以閱讀文本時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說(shuō)明順序，就可以理清文章的思路、結(jié)構(gòu)，加深對(duì)全文的理解。

四、識(shí)別說(shuō)明方法，把握說(shuō)明對(duì)象的特征

科普文重在說(shuō)明事物或事理的特征，即說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理的成因等。為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，作者常常借助相應(yīng)的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、作比較、列圖表、列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。不同的說(shuō)明方法，所起的作用也有所不同。識(shí)別科普文的說(shuō)明方法，就能理解作者的意圖，了解說(shuō)明對(duì)象的特征。

五、揣摩語(yǔ)言的特點(diǎn)，推測(cè)作者寫(xiě)作意圖

科普文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，加上多種修辭手法的運(yùn)用，語(yǔ)言是有一定深度的。只有認(rèn)真琢磨其語(yǔ)言的深刻含義，才會(huì)深刻體會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

首先，感受語(yǔ)言的整體風(fēng)格，或概括，或具體；或精練，或詳盡；或雅致，或通俗。

其次，品析語(yǔ)言的生動(dòng)性與形象性。抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等，從語(yǔ)言的形象、情感、趣味等方面分析。

最后，賞析語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等的語(yǔ)言，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。科普文的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，就會(huì)失之毫厘，謬以千里。在準(zhǔn)確的前提下，科普文的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。

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一、武松兄弟為何一高一矮

景陽(yáng)岡上打老虎的武松，是人人崇拜的英雄好漢。他身長(zhǎng)八尺，相貌堂堂，渾身上下似有千百斤力氣，一只斑斕猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。可他的親哥哥武大郎，卻身不滿五尺，只有武松的一半多點(diǎn)兒，且面目丑陋，頭腦簡(jiǎn)單，因此人們都稱他為“三寸丁谷樹(shù)皮”。同是一母所生，為什么這對(duì)親兄弟的身高竟如此懸殊呢？

人體里有兩類(lèi)腺體，一類(lèi)是有管道的腺體，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。這些腺體產(chǎn)生的物質(zhì)，如汗液、唾液、胃液、腸液等均通過(guò)導(dǎo)管排放出來(lái)。另一類(lèi)是無(wú)管道腺體，即內(nèi)分泌腺。影響人的身體高矮的因素主要與人體的內(nèi)分泌腺有關(guān)系。

人體重要的內(nèi)分泌腺有甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、胰腺、性腺、胸腺和腦垂體等。它們能分泌激素（即“荷爾蒙”），這些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁點(diǎn)兒進(jìn)入血液，就能發(fā)揮出巨大的威力。不同的激素，有不同的功能，與人體身高有關(guān)的激素主要是由腦垂體、甲狀腺、腎上腺和性腺分泌的。

甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)骨骼與生殖器官的發(fā)育，它若分泌不足，人就長(zhǎng)不大，矮小且不成熟。性腺對(duì)男女青春期的影響很大，那時(shí)它大量分泌，人的身高就猛長(zhǎng)。腦垂體是控制身高最主要的腺體，它分泌的多種激素能影響其他激素的分泌，與人體身高關(guān)系極大。要是它們太多或不足，都會(huì)影響人體發(fā)育，這就叫內(nèi)分泌失調(diào)。分泌過(guò)多，就會(huì)長(zhǎng)成巨人；分泌過(guò)少，就成為侏儒。武大郎矮小，很可能就是腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)少的結(jié)果。

生長(zhǎng)激素是怎樣促進(jìn)人體長(zhǎng)高的呢？美國(guó)的兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者研究后認(rèn)為，生長(zhǎng)激素對(duì)骨骼并無(wú)直接作用，它先作用于肝臟等組織，并在營(yíng)養(yǎng)充足的情況下產(chǎn)生生長(zhǎng)因子，再通過(guò)生長(zhǎng)因子來(lái)促進(jìn)生長(zhǎng)。要是兒童有了肝病、腎病或營(yíng)養(yǎng)不良，由于生長(zhǎng)因子的產(chǎn)量不足，人就長(zhǎng)不高。

人的身高也有人種的因素，如白種人通常比黃種人高。人的身高更有父母遺傳的因素，通常父母?jìng)€(gè)子高的，子女個(gè)子也高。因此有的科學(xué)家認(rèn)為，人的身高75％取決于遺傳因素。英國(guó)有份調(diào)查材料說(shuō)，45％的個(gè)子矮小兒童是由遺傳造成的。1995年，有位中國(guó)學(xué)者調(diào)查了50對(duì)一起無(wú)恙長(zhǎng)大的雙胞胎的身高，異卵雙胎的平均相差4.4厘米，而同卵雙胎的平均只差1.7厘米。顯然，這是同卵雙胎遺傳基因完全一致的緣故。

（選自《北京科技報(bào)》2006年7月12日）

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1.關(guān)于人體身高的影響因素，沒(méi)有起作用的一項(xiàng)是（ ）

A.有管道的腺體，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。

B.無(wú)管道腺體，即內(nèi)分泌腺。

C.肝臟等組織。

D.父母遺傳的因素。

2.關(guān)于武大郎個(gè)子矮小的原因，屬于不可能的因素的一項(xiàng)是（ ）

A.能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)骨骼與生殖器官的發(fā)育的甲狀腺激素分泌不足。

B.對(duì)青春期的影響很大的性腺分泌較少。

C.控制身高最主要的腺體腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)少的結(jié)果。

D.父母遺傳的因素。

3.生長(zhǎng)激素是促進(jìn)人體長(zhǎng)高的原理，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

A.生長(zhǎng)激素先作用于肝臟等組織，然后就產(chǎn)生生長(zhǎng)因子。

B.生長(zhǎng)激素分泌太多或不足，都會(huì)影響人體發(fā)育。

C.生長(zhǎng)激素是先通過(guò)生長(zhǎng)因子，然后再對(duì)骨骼起直接作用。

D.如果有了肝病、腎病或營(yíng)養(yǎng)不良，由于生長(zhǎng)因子的產(chǎn)量不足，人就長(zhǎng)不高。

二、光驅(qū)動(dòng)生命世界

光合作用是地球上最大規(guī)模地把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，把無(wú)機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并放出氧氣的過(guò)程。它為幾乎所有生命活動(dòng)提供有機(jī)物、能量和氧氣。每年地球上通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物約為2200億噸，相當(dāng)于人類(lèi)每年所需能耗的10倍。由此可見(jiàn)，光合作用是地球上最大規(guī)模的二氧化碳固碳（碳匯）過(guò)程，它是作物和能源植物、生物資源的物質(zhì)基礎(chǔ)。

當(dāng)今人類(lèi)文明所需古生物燃料，無(wú)論是煤、石油和天然氣都是古代植物光合作用直接和間接的產(chǎn)物。光合作用釋放的氧氣，是地球氧氣的主要來(lái)源。當(dāng)今人類(lèi)面臨的糧食、能源、資源和生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題都和光合作用密切相關(guān)，對(duì)于人口、糧食、能源、資源和環(huán)境均處于重大壓力之下的我國(guó)，光合作用的研究具有更為重大的意義。長(zhǎng)期以來(lái)，光合作用機(jī)制的研究是自然科學(xué)的前沿，也是生命科學(xué)研究的核心問(wèn)題和熱點(diǎn)之一?？茖W(xué)的前沿、科學(xué)的核心問(wèn)題往往是科學(xué)本身發(fā)展規(guī)律與社會(huì)需求的交匯點(diǎn)。光合作用研究就是一個(gè)明顯的例子。

光合作用高效吸能、傳能和轉(zhuǎn)能機(jī)制及其調(diào)控原理以及碳素同化的代謝網(wǎng)絡(luò)及調(diào)控機(jī)制是光合作用研究的核心問(wèn)題，也是重大的科學(xué)理論問(wèn)題。現(xiàn)已確定，光合作用過(guò)程中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化均是在具有一定分子排列及空間結(jié)構(gòu)并鑲嵌在光合膜中的捕光色素復(fù)合體和反應(yīng)中心色素蛋白復(fù)合體及有關(guān)電子載體中進(jìn)行的。從光能吸收到原初電荷分離的時(shí)間尺度為10-15～10-7秒，它包含著一系列光子、電子、離子等傳遞和轉(zhuǎn)化的復(fù)雜的物理和化學(xué)過(guò)程。

在光合膜系統(tǒng)中，光能傳遞效率可達(dá)94%～98%，光能轉(zhuǎn)化效率幾乎可達(dá)100%；在可見(jiàn)光推動(dòng)下，在常溫常壓下，使水裂解，放出氧氣來(lái)，這些是當(dāng)今科技還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。據(jù)預(yù)測(cè)，對(duì)光合作用高效吸能、傳能和轉(zhuǎn)能機(jī)制的揭示，對(duì)光合膜蛋白有關(guān)的電子載體空間結(jié)構(gòu)的揭示，將可能使光合膜系統(tǒng)成為第一個(gè)在原子水平上以物理和化學(xué)概念進(jìn)行解釋的復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)。這不僅能闡明光合作用高效轉(zhuǎn)能的機(jī)制，豐富和發(fā)展分子體系的電子傳遞理論，促進(jìn)生命科學(xué)、物理學(xué)及化學(xué)學(xué)科前沿領(lǐng)域的發(fā)展，而且突破光合作用機(jī)制，挖掘光能吸能、傳能和轉(zhuǎn)能的潛力可大幅度提高光合作用光能轉(zhuǎn)化效率，大幅度提高作物及能源植物產(chǎn)量。

對(duì)光合作用的太陽(yáng)能光生物轉(zhuǎn)化產(chǎn)物的利用，可提供生產(chǎn)清潔能源（包括生物乙醇、生物柴油、沼氣、氫氣及生物發(fā)電等）的原料。仿生模擬光合作用機(jī)制可開(kāi)辟太陽(yáng)能利用新途徑，例如，研制光能轉(zhuǎn)化效率高的生物太陽(yáng)能電池，以微藻為基礎(chǔ)研制光合細(xì)胞工廠等，這些全新的概念和思路，對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)及可再生的生物能源的可持續(xù)發(fā)展具有革命性的意義。在21世紀(jì)，光合作用機(jī)制的研究及其在高新技術(shù)中的應(yīng)用將孕育著重大的突破。

（選自《科學(xué)世界》2010年第5期，有刪改）

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1.下列對(duì)“光合作用”的說(shuō)明，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A.光合作用是地球上最大規(guī)模地把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程。它是作物和能源植物、生物資源的物質(zhì)基礎(chǔ)。

B.光合作用是地球上最大規(guī)模地把無(wú)機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并放出氧氣的過(guò)程。它為所有生命活動(dòng)提供有機(jī)物、能量和氧氣。

C.光合作用不但是作物和能源植物、生物資源的物質(zhì)基礎(chǔ)，還是地球氧氣的主要來(lái)源。

D.長(zhǎng)期以來(lái)，光合作用機(jī)制的研究是自然科學(xué)的前沿，也是生命科學(xué)研究的核心問(wèn)題和熱點(diǎn)之一。

2.根據(jù)原文，下列不屬于研究光合作用的重大意義的一項(xiàng)是（ ）

A.光合作用的研究能減輕人口、糧食、能源、資源和環(huán)境等方面的壓力。

B.光合作用可提供生物乙醇、生物柴油、沼氣、氫氣及生物發(fā)電的原料。

C.光合作用機(jī)制的研究是自然科學(xué)的前沿，也是生命科學(xué)研究的核心問(wèn)題和熱點(diǎn)之一。

D.仿生模擬光合作用機(jī)制可以開(kāi)辟太陽(yáng)能利用新途徑，對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)及可再生的生物能源的可持續(xù)發(fā)展具有革命性的意義。

3.根據(jù)上下文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）

A.光合作用機(jī)制的研究是科學(xué)本身發(fā)展規(guī)律與社會(huì)需求的交匯點(diǎn)。

B.光合作用過(guò)程中光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化均是在具有一定分子排列及空間結(jié)構(gòu)并鑲嵌在光合膜中的捕光色素復(fù)合體和反應(yīng)中心色素蛋白復(fù)合體及有關(guān)電子載體中進(jìn)行的。這是科學(xué)家們正在探討的問(wèn)題。

C.憑借現(xiàn)在的高科技術(shù)，水在常溫常壓下，通過(guò)光合作用，能裂解放出人類(lèi)所需的氧氣。

D.對(duì)光合作用高效吸能、傳能和轉(zhuǎn)能機(jī)制的揭示，可大幅度提高光合作用光能轉(zhuǎn)化效率，大幅度提高作物及能源植物產(chǎn)量。