從生活中攝取特寫鏡頭

[文題]

雪萊詩云：“輕柔的聲音寂滅后，音樂將在回憶中蕩漾；甘美的紫羅蘭枯萎后，敏感的嗅覺中繚繞花香?！蹦阋灿羞@樣的感受與體驗嗎?請自擬題目，寫一篇文章，體裁不限，不少于800字。

[奪魁作文]

之后 劉薈

有一種習慣叫永遠記得，有一種缺點叫不愿面對，有一種情感叫不由自主的思念。(哲思入題：泛寫。)

離開，停止，終了之后會留下什么?這是之后的問題，與離開的無關(guān)?與留下的有關(guān)?(點題設(shè)疑，引入正題：具體。)

曾用一個星期面對爺爺離開后的一切，才知道用多久都一樣。那天，有人對我說：

“以后爺爺不會煩你了，看不見爺爺了?！蔽铱蘖?。(交代人物：更具體。)

那個愛喝酒，愛打麻將，沒事看看戲，捧著茶杯大街小巷找我的老頭兒，不見了。這回真的丟了(什么叫“丟”?有味兒)，再也不用聽他無休止的嘮叨了。(敘述習慣：迤邐寫來，越點越明，雖然是三言兩語。“老頭兒”“無休止的嘮叨”：明貶實褒。)

可我想聽。

他離開(他沒有死，只是暫時離開，以后會回來的，是不是?)后的第二天，吃早飯時，爸爸從冰箱里拿出酒瓶，似乎意識到什么，頓了一下，將酒瓶放回原處。輕輕地嘆了口氣。(父親的動作、神態(tài)，現(xiàn)實：之后永遠記得的習慣之———不由自主的思念。)

放學回象時，和同伴有一搭沒一搭地聊著?？斓郊议T口時，又習慣性地向那個路口望了一眼，一個捧著茶杯的老人就站在那個路口的拐彎處。他在對我笑，嘴咧得好大，滿臉都是黑一根白一根的“小芽”，他確實在笑，腳上還穿著媽媽做的那雙灰色棉鞋，一件褐色的皮夾克，有點舊了。我剛眨了一下眼他就不見了。失落，不，生氣，不，是想念。(動作、外貌、神態(tài)、心理，幻覺：之后永遠記得的習慣之二—不由自主的思念。)

晚上吃飯前，三叔來我家。說怪想念那老頭兒的，

“今天他沒去幫打掃，心里空落落的?！比暹呎f邊用手摸我的頭。我一把抓下他的手?！斑@下抓到了?！被剡^頭來，看到的只是三叔那張詫異的臉。意識到自己弄錯了?；琶ε苓M廚房。(三叔，我，語言，動作，神態(tài)，心理，亦真亦幻：之后永遠記得的習慣之三——不由自主的思念。)

可是我感覺到了。(化虛為實。)

第二天。

“媽，今天我想吃××家的包子了，你讓爺爺給我去買?！眿寢尰剡^頭來看了我?guī)酌?，“我去買吧!”我怎么會這樣，爺爺還在吧!這就是那種永遠記得的習慣嗎?(第二天，我，語言，動作，心理，亦幻亦真：之后永遠記得的習慣之四——不由自主的思念。)

不得不去面對，可是有些時候是不由自主的，就像爸爸會在爺爺?shù)恼掌包c支煙，我會在那個路口停留一會兒，三叔盼著爺爺去打掃，媽媽會把電視機調(diào)到戲曲頻道……(總挽：由分到總，適應(yīng)第三節(jié)。)

曾經(jīng)有人說過，離開是一個人的事，我很想告訴他，離開是我們?nèi)胰说氖隆?/p>

習慣是可怕的。總是想起。這些都是以后的事，爺爺會知道嗎?他會在哪兒等我，他會在哪兒抽煙，他會在哪兒對我嘮叨?我想知道。

爺爺離開后，還有無盡思念，還有改不了的習慣，還有幻覺。還有好多好多……

(以上四節(jié)，由敘到議：深化；呼應(yīng)。)

花謝之后會有果實；燭光熄滅之后會有余熱；太陽落了會有月亮；雨停了之后會有彩虹；花開之后會有清香；燭光亮了之后會有溫暖；太陽升起之后會有陽光；下雨之后會有叮咚的響聲。(用喻：言外之意沒有寫，讓人去“品”。)

之后……(點題：省略號省略的意思讓讀者去補足。)

[亮點展示]

本文有許多亮點，顯示出了作者較強的駕馭語言的能力。

①簡潔。緊緊圍繞中心，寫了好些事情，內(nèi)容非常豐富，如生前爺爺?shù)耐饷?，嗜好，習慣，性格特征，以及父親、母親、三叔，特別是“我”的思念，都寫得傳神，明晰，實實在在。語言凝煉，基本上采用短句，干凈利落，沒有一點拖泥帶水。

②白描。淡淡勾勒，人物就活靈活現(xiàn)，栩栩如生。全文沒有色彩濃重的形容語詞，沒有交錯運用的眾多辭格，也沒有復雜繁多的表現(xiàn)手法，卻意蘊豐厚，令人印象深刻。

③留白。文中到處“留白”，言外有意，給讀者留下了許多“咀嚼”的空間——能省則省，決不多寫。如說“以后爺爺不會煩你了，看不見爺爺了”的話后“我”就“哭了”，為什么要哭，怎么哭的，自己去想吧；“爸爸從冰箱里拿出酒瓶，似乎意識到什么，頓了一下，將酒瓶放回了原處。輕輕地嘆了口氣”中省寫了不少內(nèi)容，自己去品吧；同樣，“‘媽。今天我想吃××家的包子了，你讓爺爺給我去買。’媽媽回過頭來看了我?guī)酌?，‘我去買吧!’”中的“看了我?guī)酌搿保袧撆_詞，自己去填吧……這些“空白”，無言勝有言，增加了想象的空間，擴大了容量，文章也更有韻味了。

當然，文章也有不足之處，如：分節(jié)多了些；首尾的敘議還可簡練些，上下照應(yīng)的語言還可安排得更嚴密些。但瑕不掩瑜，畢竟這是在考場限定的時間內(nèi)寫出來的。

[難點突破]

這篇文章還有一個最“閃亮”的地方，也是超越一般記敘文習作之處：從入微的細節(jié)中“攝取”生活化的鏡頭，讓人物站立起來。

中學生的寫人散文，常常有一個通病，就是缺少精敘細描，總喜歡代文中人物說話，把觀點“套”到文中人物身上(把一些不相合的話語“強加”到文中人物身上)。許多同學只做介紹性概敘，見性格、見神態(tài)、見風貌處不著力刻畫，而是輕輕帶過。就是有一些語言、動作描寫，也不求個性，與敘述性語言沒有多大差別。寫自己熟悉的生活，比較喜歡不加選擇地詳敘過程，頂多是開頭來幾句肖像描寫，或者中間加幾句對話。由于方法和手段的單一，人物的個性顯現(xiàn)不出來(因不仔細觀察，人物被抽去了個性，只剩下共性)，這樣就導致了所寫人物的雷同化、臉譜化、簡單化，因而人物形象往往是單薄的、平面的，沒有立體感。

這篇作文，克服了上述毛病，在人物形象的刻畫上，是一般文章無法企及的。

文章寫了幾件小事，都很平?！职值摹板e”拿酒瓶，我放學回家時的幻覺；三叔的“想念”和我的“錯”抓，第二天我的脫口而出——并沒有特別之處，但給人留下了深刻的印象。①幾個細小的情節(jié)看上去甚至有點瑣碎：但完全來自現(xiàn)實，生活氣息濃烈；②精心選擇，細加裁剪：把它統(tǒng)一到“永遠記得的習慣——不由自主的思念”內(nèi)容上來，既集中，又從不同側(cè)面摹寫人物；③主體部分記敘很少，運用多種人物描寫手段(動作、神態(tài)、外貌、心理、語言、細節(jié)等)，特別是抓住傳神的動態(tài)精雕細刻，又適當配以別人的反映，使人物具體實在，有血有肉。一句話，用極富生活化的個性化細節(jié)，立體描寫人物，相當成功。

[奪魁者語]

奪魁后，作者說——

“平時我喜歡看一些精短的文章，實用性強的文章，適合我口味的文章(亂七八糟的東西不看——學習那么緊，也沒閑工夫)。閱讀時不完全求速度，慢慢咀嚼，‘吃’到腦中去——這本身也是一種積累。做語文訓練題，每份試卷上都有好文章，我覺得做一遍就丟棄太可惜了，應(yīng)該好好利用。

“每次寫作文，我速度也不是很快，都認真對待，認真構(gòu)思，穩(wěn)扎穩(wěn)打，待搭好框架、思考成熟后才一口氣寫成。

“還有一點，就是不胡編亂造，不作假，不‘裝嫩’，不‘老氣橫秋’，就‘近’取材，寫身邊人，自家事。就如這次作文，我寫親人的事——親人的事歷歷在目，取材‘游刃有余’，只要稍作裁剪，就成文了，何必‘繞路’‘尋’材做吃力不討好的事呢?——當然也不能雜七雜八地寫，要有統(tǒng)一的構(gòu)思把它們串連起來。”

[備考方略]

劉薈同學的話，總結(jié)了三條成功經(jīng)驗。

一是多看書——奪魁的基礎(chǔ)。多讀書，不一定能寫出好文章，但要寫出好文章，必須多讀書?，F(xiàn)在不看書的學生不多，但真正看進去的又不是很多。書看雜一點沒關(guān)系，但亂看一通，不加選擇，沒有計劃，純粹獵奇，不求積累，肯定不行。大部分的名家名作不一定有時間都去看，可精讀，有針對性地讀，講求消化，不囫圇吞棗。

二是勤思考——奪魁的條件。展開來說，就是：①閱讀時多想想別人成功的地方(如好構(gòu)思，好材料，好語言)。要善于借鑒，把它化為自己的東西。②下筆前多想想怎樣構(gòu)思作文。要合理安排時間，善于調(diào)動自己的知識積累與情感積累，好好動一動腦(不要拿到籃里就是菜)，長此以往，必有長進。③多想想文章的得與失。要善于反思，總結(jié)經(jīng)驗，寫好后記，相同的毛病不再犯，這樣才能逐步提高。

三是態(tài)度誠——奪魁的保證。端正文風，從“實”寫作。不少同學明明有好材料，就是不肯動腦，就想著“編”，甚至還要來一個“米不夠，水來湊”，結(jié)果往往寫成低幼化的文章。殊不知，即使是“編”，也要有生活基礎(chǔ)，也要符合生活的邏輯。

[奪魁演練]

在一次水災中，湖北省嘉魚縣中堡村6歲的女孩江姍大難不死，創(chuàng)造了死里逃生的奇跡。她在驚濤駭浪中浸泡了約9個小時，短褲被洪水沖走了，只剩下一件上衣，兩股間被樹枝劃出一道道傷痕，但她緊緊抱住一棵搖搖欲墜的小楊樹，直到被武警救上岸。事后，人們得知小江姍之所以能堅持到最后，僅僅因為奶奶在被洪水沖走前的一句囑咐：“孩子，等解放軍來?！?/p>

要求：

(1)根據(jù)材料，合理想象，把江姍的經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的寫入記敘文(或?qū)懭松⑽?。

(2)少用記敘，更不要議論，要在動作、心理等描寫上下功夫，同時適當寫好襯景(景物)。

(3)一定要寫好傳神的細節(jié)——生活化了的“特寫鏡頭”，以此顯情。同時要注意點面結(jié)合。

(4)結(jié)構(gòu)清晰完整，行文流暢(特別提醒，盡量符合生活邏輯，不要隨意夸大事實)。

一題外鏈接通過一件小事表現(xiàn)人物個性

已是臘月二十三了，正逢周末，全家都回到外公家，幫老人打掃衛(wèi)生，置辦年貨，唯獨大舅一家快到中午才回來。一進門，大妗子就提高嗓門說：“哎呀呀，老遠就看見毛毛(我小姨的名字)在陽臺上擦玻璃。她那么胖，不靈便，萬一有個閃失，可怎么辦?快放著，我來擦?！彼痪o不慢地脫掉大衣，來到廚房閘道：“媽，飯好了嗎?我來支桌子?！庇挚吹酵夤谡ㄍ枳樱f：“爸，吃飯吧，下午我炸?！背酝晡顼?，大妗開始睡午覺，既沒有擦玻璃，也沒有炸丸子。醒來以后，急急忙忙穿好大衣，跟外婆說：“媽，下午我們廠還要上班，反正離過年還早，你們把活放著，下星期我來干。”外婆什么話也沒有說，給她開了門。(康露露)

[簡評]

這個片段選材頗具特點。小作者以臨近春節(jié)家人幫助年邁的外公外婆打掃衛(wèi)生，置辦年貨為素材，重點描寫了大妗的表現(xiàn)——語言和行動。事件非常簡單，敘寫樸實，但人物卻栩栩如生——從生活中攝取特寫鏡頭，人物真實、具體，讀來便如見其入。