職場成長永遠是進行時

　　編者按：在探索自我的過程中，我們更需要聽聽他人的意見，看看他人眼中的自己到底什么樣。因此，本期《職業(yè)》特邀荷蘭橙之信中國區(qū)首席執(zhí)行官、首席講師楊爽女士撰寫此文。作為一位閱職場新鮮人無數的職業(yè)規(guī)劃專家，楊爽女士在此與大家分享了自己的感受與心得，并深入剖析職場新鮮人身上的種種通病。
　　
　　有翅膀的老虎不一定飛得更高
　　
　　中國有句老話叫“如虎添翼”，職業(yè)規(guī)劃導師就應該做這只老虎的翅膀——翅膀的作用是讓“老虎”飛得更高更遠，但是主觀能動性還要靠這只“老虎”本身。
　　在我接觸了許多學生后，我發(fā)現(xiàn)一些人對自己的前途一片模糊，不知道自己究竟想要什么。他們提供給我的所謂“目標”，大都集中在以別人或別人的意志為參考上，比如“我父母希望我從事什么”或“我有個學姐就是做這行的”，絲毫意識不到自己能做什么、想做什么、該做什么、擅長什么。如果不具備上述因素，我認為他們一定不會在未來的職場上有所建樹。
　　作為一名從業(yè)多年的職業(yè)規(guī)劃師，我認為“千里馬”不一定要“品學兼優(yōu)”，但是一定要有想法、獨立意識強、善于并且樂于接觸新鮮事物、有責任感以及比較堅強的意志。如同千里馬需要伯樂，反過來說，伯樂對這些千里馬的渴望也是非常強烈的，因為這些要求也恰恰是當今社會，特別是外資企業(yè)、國內新興企業(yè)最需要的，這些人能幫助他們打破陳規(guī)、改革創(chuàng)新，在一個領域有所突破與建樹，因此必將成為未來的熱門人才。
　　
　　請正確定位職業(yè)規(guī)劃
　　
　　通過在歐洲為學生以及初入職場的人士進行職業(yè)規(guī)劃，我徹底改變了傳統(tǒng)與保守的“職業(yè)引導模式”，即“導師指導學生如何做，學生需要聆聽與跟從”。我的方法是：導師需要聆聽與跟從，然后指導學生如何做。我告訴我的每一個學生：這是他們的人生，他們具有絕對的主動權及決定權，我只是為他們提供切實36567a877090e0ff674496c446a553f54556591111b8712a1e9b053440cb6896可行的方案，做一只火箭的推助器。
　　職業(yè)規(guī)劃服務永遠會是個案處理，沒有相同的模板或案例可以遵循，因為每個人都是不一樣的，職業(yè)規(guī)劃師不能把別人的成功案例照搬過來——盡管這是許多家長的渴望，我則更偏重于尊重個人意見，只有當他們的想法不太切合實際的時候，才會站出來進行引導。
　　因此，當我接手一個學生時，會首先與他（她）進行深入的長談，以便讓對方了解我的方法與模式，并鼓勵他們提出自己的想法，然后改進流程——流程確定了，學生喜歡，才會更好地配合；在每一個步驟中，除了專業(yè)的測試與咨詢外，我都詳細記錄在日常接觸中他們的一舉一動，所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，再小的細節(jié)也會影響人的一生。舉個例子說，中國的學生一半比較內向害羞，與我們公司的外籍輔導員接觸時不太放得開，與他們約課大都通過郵件與我的助理溝通，可是有一天，我的一個學生主動給外籍輔導員打電話約課——這體現(xiàn)了他的積極主動精神，我非常高興地肯定了他，日后，他的參與性果然更強烈了。
　　所以，我與學生接觸的基本模式，就是不放過任何細節(jié)，以尊重為前提，深入挖掘他們自身意識不到的技能，并鼓勵他們開發(fā)與運用，成為未來職場上的一技之長。
　　
　　積累與實踐是成功的兩大要素
　　
　　我認為職場成長，最重要的是循序漸進的日常積累和腳踏實地的實踐。
　　所謂量變是產生質變的根本因素，羅馬城不是一天建成的。許多新入職場的人士出于新鮮感，往往在開始階段摩拳擦掌、準備大干一番，但見不到收效就偃旗息鼓了，然后感到失落與不解，甚至失去自信，其實這種情況是因為積累的量不夠所致。職業(yè)規(guī)劃是一項長遠的計劃，幾乎與你的人生對等，因此不可操之過急、任意轉向。
　　所謂實踐是萬物之基礎，在職場上就是領悟許多書本上學不到的東西——這也正是為什么所有企業(yè)都更看重實踐經驗與相關工作經驗的原因。我接觸了許多學生，他們都懷有遠大的夢想，他們告訴我自己的職業(yè)目標是“進世界知名跨國公司”，卻不看重眼前自身能力的培養(yǎng)。我告訴他們：通過有效率的職業(yè)規(guī)劃，一定會實現(xiàn)你的愿望，但你要讓這些企業(yè)看到你的價值 ——這是他們雇傭你的基本前提。因此，不要輕視一個不起眼的機會，不要為一個小的失敗而感到沮喪。
　　要成長得快，心理素質也是不可或缺的重要因素。在中國，由于獨生子女等特殊社會因素的影響，我發(fā)現(xiàn)年輕人的心理承受能力比外國同齡人要低很多，這是削弱職場競爭力的一個重要原因。職業(yè)規(guī)劃師承擔著心理指導的重要使命，但鍛煉與完善自己則是個人需要經常溫習的功課，不能掉以輕心。
　　
　　職業(yè)規(guī)劃中西結合
　　
　　中國傳統(tǒng)的教育與職業(yè)規(guī)劃的弊端是：成功的標準過于統(tǒng)一，最終形成了單一的人才模式以及“千軍萬馬過獨木橋”的社會現(xiàn)象。
　　我曾對我的外國同事談起中國人教育孩子的模式：孩子是一棵茁壯成長的小樹，教育的目的好比園丁，是修剪枝葉，不讓他們“長出格”；在這種進程中，中國的孩子普遍整齊規(guī)矩得好像街邊綠化帶，但很難見到異軍突起的參天大樹。而西方最先進的理念是——每個人都需要個性化的特殊關照，好比中國的盆景：沒有固定模式、不要模仿他人，而是突出自身特色，才能被懂得欣賞的人慧眼識珠。
　　目前的中國職場，迫切需要具備西方先進職業(yè)規(guī)劃理念、并深入了解中國職場的職業(yè)規(guī)劃師。從另一個角度講，在中國范圍內，職業(yè)導師的主要任務應是引導學生有正確的價值觀，意識到“成功”不僅僅只是得到一份工作，更多的是要實現(xiàn)自己的人生目標，并從中得到快樂—— 因為如今的就業(yè)，已經不是解決溫飽的基本手段，更多的應與個人愛好與志向結合起來。
　　作為職業(yè)導師，如果僅憑條框的標準與單一的價值觀，是無法為當代學子打造精準職業(yè)規(guī)劃的，而學生們則要付出一生的代價去執(zhí)行，未免太過昂貴。因此職業(yè)規(guī)劃市場還需要嚴格管理，避免魚龍混雜的現(xiàn)象，大家在尋求職業(yè)規(guī)劃幫助的時候也要注意擦亮眼睛，嚴格挑選。