論未成年人權(quán)益保護(hù)與犯罪的關(guān)系

　　摘要：縱觀近幾年來出現(xiàn)的各類未成年人犯罪案件，其引發(fā)犯罪的原因多種多樣，但是，絕大部分案件都與未成年人合法權(quán)益受到的侵害不無關(guān)系。權(quán)益保護(hù)與未成年人犯罪之間存在著一定的邏輯關(guān)系，為了降低和預(yù)防未成年人犯罪，必須加強(qiáng)對(duì)未成年人的權(quán)益保護(hù)。
　　關(guān)鍵詞：未成年人；權(quán)益保護(hù)；犯罪
　　
　　一、權(quán)益保護(hù)概念的提出及其意義
　　權(quán)益保護(hù)是指通過各種方式對(duì)人們所應(yīng)該享有的、不容侵犯權(quán)利的一種保障。未成年人權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容是全方位、多層次的，不僅包括實(shí)體性的權(quán)益保護(hù)，也包括程序性的權(quán)益保護(hù)；不僅包括權(quán)益受到侵害前的預(yù)防，也包括權(quán)益受到侵害后的救濟(jì)與補(bǔ)償；不僅包括社會(huì)、學(xué)校等外界的保護(hù)，也包括未成年人的自我保護(hù)；不僅包括一般未成年人的權(quán)益保護(hù)，也包括違法犯罪未成年人等特殊未成年人權(quán)益保護(hù)。［1］其結(jié)果都是為了保證人的生存和發(fā)展。重視權(quán)益的保護(hù)，是立足于權(quán)益這一基點(diǎn)，正確解析人們的各種思想和行為問題，其中包括未成年人犯罪問題。在法治國(guó)家，公民普遍具有權(quán)利意識(shí)，無論是實(shí)體法還是程序法，法律對(duì)人們權(quán)利的具體規(guī)定也使人們明確了自身應(yīng)該而且必須具有的權(quán)益，正是這些明確的權(quán)益意識(shí)和清晰的權(quán)益內(nèi)容，才使人們明顯感覺到權(quán)益的重要性和不可侵犯性。對(duì)于侵害權(quán)益的行為，人們可以采取多種合法措施加以保護(hù)。由于未成年人年齡和認(rèn)知能力的原因，一旦他們的合法權(quán)益遭受侵害，他們所采取的方式有時(shí)就不免缺乏理性。他們難以認(rèn)知行為的性質(zhì)和后果，因而可能走上犯罪的道路。筆者以為：權(quán)益保護(hù)與未成年人犯罪具有直接性、普遍性的內(nèi)在邏輯關(guān)系，未成年人犯罪與外在的權(quán)益侵害有著必然的聯(lián)系。因此，正確理解權(quán)益保護(hù)和未成年人犯罪之間的關(guān)系，對(duì)于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益、預(yù)防未成年人犯罪具有重要意義。
　　二、權(quán)益保護(hù)與未成年犯罪的關(guān)系
　　有關(guān)未成年人被害人研究的大量成果表明：加強(qiáng)未成年被害人的保護(hù)，維護(hù)未成年被害人的利益，同樣可以達(dá)到未成年人犯罪預(yù)防之目的。從預(yù)防犯罪角度看，預(yù)防未成年人被害與預(yù)防未成年人犯罪同樣重要，被害人的特征與犯罪人的特征極為相似，而且被害人與犯罪人的角色在很多情況下會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換。根據(jù)美國(guó)犯罪學(xué)學(xué)者桑伯瑞和辛格的統(tǒng)計(jì)，美國(guó)有64%的未成年被害人在成年后變成違法者，只有22%的未曾被害的未成年人在成年后變成違法者。［2］權(quán)益保護(hù)與未成年犯罪存在著前因后果的關(guān)系，未成年人的合法權(quán)益如果能得到很好的保護(hù)，刑事犯罪的幾率就會(huì)降低。概括說來，未成年人權(quán)益保護(hù)與其犯罪之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
　　1.家庭權(quán)益保護(hù)與未成年人犯罪
　　在未成年人逐步成長(zhǎng)的過程中，家庭起著至關(guān)重要的作用，家庭環(huán)境對(duì)未成年人人格的形成具有深遠(yuǎn)的影響。在家庭中，未成年人享有身心健康權(quán)、受教育權(quán)、享受父母關(guān)愛的權(quán)利，大多數(shù)未成年人的父母都能滿足他們的權(quán)益需要?？墒窃谟行┘彝ブ校恍┘议L(zhǎng)采用粗暴的教育方式，動(dòng)輒打罵，甚至拳打腳踢、棍棒相加。在自己的權(quán)益遭到極大地侵害時(shí)，一些未成年人不知如何保護(hù)自己。此時(shí)，在家里飽受精神折磨而渴望得到權(quán)利的他們，往往會(huì)向外界尋求精神支持和寄托。由于心理尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在不良環(huán)境的影響下，他們極易走上犯罪的道路。
　　2.學(xué)校權(quán)益保護(hù)與未成年人犯罪
　　良好的學(xué)校教育可以對(duì)家庭教育的不良影響起到彌補(bǔ)和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會(huì)因素的影響。在接受學(xué)校教育的過程中，學(xué)生享有充分的休息權(quán)、受尊重權(quán)、平等權(quán)。但是，在素質(zhì)教育改革呼聲日益高漲的今天，我國(guó)大多數(shù)中小學(xué)仍然置社會(huì)呼聲于不顧，片面追求升學(xué)率，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這無疑嚴(yán)重侵害了學(xué)生的休息權(quán)、身心健康權(quán)和全面發(fā)展的權(quán)利。單純的應(yīng)試教育侵害了學(xué)生德智體全面發(fā)展的權(quán)利，造成了一些學(xué)生的厭學(xué)情緒，使得“差生”的幾率不斷擴(kuò)大。在這樣的學(xué)校教育環(huán)境下，犯罪的發(fā)生也就不足為怪。
　　3.社會(huì)權(quán)益保護(hù)與未成年人犯罪
　　我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)秩序的無序性引發(fā)了人們思想上的某些混亂，使得這一時(shí)期的未成年人的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了前所未有的巨大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)一方面開闊了人們了解社會(huì)的視野，但另一方面也給社會(huì)帶來了不良影響。因此，轉(zhuǎn)型社會(huì)中的未成年人迫切需要并渴望社會(huì)各方面的保護(hù)與關(guān)愛。而且，由于未成年人的生理和心理還不很成熟，在上述環(huán)境的影響下，與一些社會(huì)關(guān)愛相關(guān)的權(quán)益會(huì)被動(dòng)地受到侵害。應(yīng)該說，今天未成年人犯罪趨勢(shì)的擴(kuò)大和他們受到的被動(dòng)社會(huì)侵害不無關(guān)系，正是自身權(quán)益受到侵害才導(dǎo)致了未成年人犯罪的結(jié)果。
　　4.自身權(quán)益保護(hù)與未成年人犯罪
　　我們不得不承認(rèn)，未成年人由于其年齡、智力、心理和生理方面的原因有著與成年人不同的特點(diǎn)，他們?cè)谌松^、價(jià)值觀，在對(duì)現(xiàn)行法律法規(guī)的了解方面，在權(quán)益含義的理解、保護(hù)的方式等方面與成年人不能等同。一般情況下，他們?nèi)狈?duì)我國(guó)法律法規(guī)的了解，缺乏權(quán)益保護(hù)意識(shí)和恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)方式。由于年齡的原因，未成年人遇事情緒容易沖動(dòng)，行為容易受情緒的影響，這種不成熟的情緒很難有效地控制自己的心理沖動(dòng)。主要表現(xiàn)為：一遭受刺激便非常容易沖動(dòng)，自我控制力很差，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的刺激就引起激烈情緒的反應(yīng)。在激情爆發(fā)后，往往不顧及后果。［3］可見，正是由于對(duì)法律法規(guī)了解甚少，正是缺乏正確的權(quán)益保護(hù)意識(shí)和保護(hù)方式，更是由于年齡較小，未成年人才不能把握自己而犯罪。
　　三、加強(qiáng)未成年人權(quán)益保護(hù)，預(yù)防未成年人犯罪的措施
　　權(quán)益是社會(huì)公民地位的體現(xiàn)，是未成年人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，離開了權(quán)益的保障，未成年人就會(huì)處于危險(xiǎn)狀態(tài)，其行為就會(huì)出現(xiàn)異化，走向背叛社會(huì)、背叛倫理、背叛法律的極端。［4］為了最大限度地保護(hù)未成年人合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，我們應(yīng)當(dāng)主要從以下幾個(gè)方面開展工作：
　　1.重視家庭權(quán)益保護(hù)，還未成年人一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境
　　家庭是未成年人重要的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)場(chǎng)所，它對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)和心理發(fā)展有著很大的影響。新的《未成年人保護(hù)法》在第二章中以六個(gè)條文的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了家庭的教育和保護(hù)功能，強(qiáng)化了父母的責(zé)任。因此，父母應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)與未成年人成長(zhǎng)有關(guān)的心理、生理、教育等方面的知識(shí)，了解孩子心理，懂得如何教育孩子，盡量滿足未成年人合理的、正常的精神需要，最大限度地履行家庭應(yīng)有的權(quán)益保護(hù)功能。
　　2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)履行起應(yīng)有的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)未成年人的學(xué)校權(quán)益保護(hù)
　　一是轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，還未成年學(xué)生的休息權(quán)、受尊重權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利。學(xué)校不能只注重追求升學(xué)率，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的素質(zhì)教育放在第一位，實(shí)行全面教育。［5］二是加強(qiáng)法制教育，目前的中小學(xué)校，法制教育的根基還很薄弱，這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)而又不容回避的問題。許多未成年人在犯罪之后并不知道自己觸犯了法律，對(duì)自己行為的后果一無所知。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開設(shè)法制課，彌補(bǔ)未成年學(xué)生在這一領(lǐng)域的空白，
　　3.凈化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，提高人們對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)，為他們的健康成長(zhǎng)鋪平道路
　　社會(huì)環(huán)境的凈化是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的相當(dāng)困難的過程，因此未成年人不可能在完全純凈的環(huán)境中成長(zhǎng)，尤其隨著改革開放的深入，各種新情況新問題不斷出現(xiàn)，不利于未成年人健康成長(zhǎng)的消極因素防不勝防。［6］對(duì)此，國(guó)家有關(guān)職能部門要切實(shí)履行管理職能，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化市場(chǎng)的管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、娛樂廳等單位的監(jiān)督，加大查處力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，為未成年人的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康的外部環(huán)境。其次，全社會(huì)都來關(guān)心未成年人保護(hù)工作，提高對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)，依法主動(dòng)來重視和遵守保護(hù)未成年人權(quán)益的各項(xiàng)法律法規(guī)，并積極做好法律、法規(guī)的宣傳、教育工作，履行和諧社會(huì)中公民的應(yīng)有責(zé)任。
　　4.增強(qiáng)未成年人的權(quán)益保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待權(quán)益侵害，避免激情犯罪
　　一是要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，了解并積極遵守我國(guó)法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力，奠定權(quán)益保護(hù)的基礎(chǔ)。二是遇事沉著冷靜、理性，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘與侵害。在合法權(quán)益受到侵害時(shí)采取多種合法的渠道予以保護(hù)，切忌感情用事。
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