勞動與社會保障專業(yè)本科生如何提升就業(yè)能力

　　摘要：提升就業(yè)能力是解決就業(yè)難題的根本途徑。勞動與社會保障專業(yè)本科生應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)對口崗位群的任職要求，構(gòu)建就業(yè)能力體系，打造就業(yè)核心競爭力。同時，必須擺正就業(yè)心態(tài)，以找準(zhǔn)就業(yè)層次定位；掌握求職技巧，以把握好就業(yè)機會。由于我國勞動與社會保障高層次人才嚴(yán)重不足，通過報考研究生來提高就業(yè)層次也不失為一種明智的選擇。
　　關(guān)鍵詞：勞動與社會保障專業(yè)；本科生；就業(yè)能力
　　
　　本科畢業(yè)生的工作能力滿足度普遍下降，是導(dǎo)致就業(yè)難題的重要原因。有專家指出，由于缺乏實踐與創(chuàng)新發(fā)展能力，我國勞動與社會保障專業(yè)的本科畢業(yè)生不能有效服務(wù)于各行各業(yè)的社會保障事業(yè)。勞動與社會保障專業(yè)本科生立足于專業(yè)特點，腳踏實地地積累和提升就業(yè)能力，是十分必要的。
　　一、根據(jù)對口職位的要求，打造就業(yè)核心競爭力
　　從專業(yè)人才的角度看，核心競爭力是指具有專業(yè)的積累性學(xué)識，特別是與專業(yè)對口崗位群的特點相契合的關(guān)于如何協(xié)調(diào)不同崗位的職位要求和有機結(jié)合多種技能的學(xué)識，以及專業(yè)人才開發(fā)職業(yè)素質(zhì)、發(fā)展獨特競爭優(yōu)勢的能力。專業(yè)人才的核心競爭力，是知識、技能和態(tài)度有機結(jié)合的一種能力體系，這種能力體系的構(gòu)建應(yīng)該以用人單位的要求為依據(jù)。通過對賓果求職網(wǎng)、新職業(yè)網(wǎng)等專門為大學(xué)生就業(yè)提供信息和服務(wù)的網(wǎng)站信息的分析，勞動與社會保障專業(yè)的對口職位要求可以匯總為：（1）熟悉國家和單位所在地區(qū)的社保政策和人事政策。（2）精通與社保、勞動關(guān)系相關(guān)的法律、法規(guī)，熟悉單位勞動合同的簽訂、解除、續(xù)簽，員工檔案落戶等手續(xù)的辦理；善于處理員工糾紛。（3）熟悉社保管理流程，包括員工社保的申請、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、提取、退保，每月的社保繳費及與社保機構(gòu)的對賬，公司員工社保數(shù)據(jù)庫建立與更新等；并能為員工提供社保咨詢、查詢服務(wù)。（4）了解人力資源六大模塊基礎(chǔ)知識和實務(wù)操作技能，熟悉勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)。（5）熟練使用office、Excel等各類辦公軟件和社保相關(guān)辦公軟件。（6）系統(tǒng)掌握社會保障專業(yè)理論知識。（7）熱愛勞動保障工作和人力資源工作。（8）熱愛基層工作，自愿從事基層公共服務(wù)事業(yè)。（9）能夠適應(yīng)經(jīng)常外出的工作。（10）有一定的相關(guān)工作經(jīng)驗。（11）具有良好的職業(yè)操守、敬業(yè)精神、責(zé)任感與服務(wù)意識。（12）普通話標(biāo)準(zhǔn)，會公文寫作，具有良好的書面、口頭表達能力。（13）有團隊合作精神，具有良好的親和力，傾聽能力、理解能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力強。（14）積極努力，不怕吃苦，心態(tài)良好，具有很強的抗壓能力。（15）領(lǐng)悟能力強，執(zhí)行力強。（16）工作認真，仔細，耐心，踏實，穩(wěn)重。（17）具有獨立解決問題的能力。（18）工作有條理性、計劃性，原則性強。（19）具備良好自我學(xué)習(xí)能力。（20）身體健康，無重大疾病。在這些職位要求中，（1）-（10），是對畢業(yè)生專業(yè)技能的要求。打造專業(yè)技能，是進入相關(guān)崗位群的“敲門磚”。而（10）-（20）是對專業(yè)能力之外的能力要求，職業(yè)教育界稱之為“關(guān)鍵能力”或“通用能力”。通用能力是保住崗位和晉升職務(wù)的籌碼；從職業(yè)角度來講，通用能力是所有職業(yè)均可適用的能力，是對職業(yè)適應(yīng)和流動具有普適性的、可遷移性的能力要求，是一種“可攜帶的”、跨職業(yè)的綜合能力。打造通用能力，既是獲得自身職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，也是在勞動市場瞬息萬變的時代以不變應(yīng)萬變的必要途徑。
　　具體來說，勞動與社會保障專業(yè)本科生應(yīng)該打造如下就業(yè)能力：
　　1.掌握社保理論知識和精通社保實務(wù)操作技能
　　學(xué)習(xí)社保理論知識和社保實務(wù)操作技能，有助于形成本專業(yè)人才特有的積累性學(xué)識。
　　長期以來，我國大學(xué)教育存在理論性和共性教育過度、實踐性和個性教育不足的弊端。為了提高大學(xué)生的就業(yè)能力，近年來，各高校在教學(xué)方面進行了改革探索，其中最突出的一點，就是針對，在加強實踐教學(xué)上下工夫，通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把職場的環(huán)境引到學(xué)生身邊來，使學(xué)生有針對性地獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和綜合職業(yè)能力開發(fā)。如在實驗室，大學(xué)生可以通過軟件系統(tǒng)，進行工作流程的模擬仿真操練；在職場情景再現(xiàn)的系列實驗課程教學(xué)中，大學(xué)生可以體驗相關(guān)職位的工作要求和方法；在實習(xí)基地，大學(xué)生參與實際的業(yè)務(wù)操作，可以獲得社保實務(wù)操作技能的實訓(xùn)。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)校成立了勞動與社會保障協(xié)會，在校內(nèi)開展面向師生的城鄉(xiāng)居民社會保險、大學(xué)生醫(yī)療保險、大學(xué)生就業(yè)勞動保障等政策和實務(wù)的咨詢服務(wù)，在校外開展面向社會福利機構(gòu)和社區(qū)的公益活動，本專業(yè)大學(xué)生可以借此獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此，大學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)理論知識的同時，要積極參與以學(xué)生為主體的實踐教學(xué)改革，以提高實務(wù)操作技能。同時，參與科技創(chuàng)新活動，也是大學(xué)生提高技能創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，還可以培養(yǎng)獨立思考的能力和團隊合作的能力，增強了解社會、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。另外，加入社保實務(wù)專業(yè)論壇，不失為自主學(xué)習(xí)社保實務(wù)的一條便利途徑。例如，由我國社保實務(wù)界知名人士余清泉創(chuàng)建的“我要社保網(wǎng)”就是一家有影響力的勞動和社會保障從業(yè)人員的工作經(jīng)驗交流論壇，它同時提供免費的社保實務(wù)難點熱點問題的咨詢服務(wù)和社保實務(wù)教材，大學(xué)生可以通過這一平臺自學(xué)很多社保實務(wù)知識與技能。
　　2.掌握人力資源管理能力
　　據(jù)學(xué)者對勞動與社會保障專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向的統(tǒng)計分析，接近80%的畢業(yè)生去了企業(yè)。他們大多是在企業(yè)人力資源部的薪酬管理、社保專員、勞動關(guān)系專員等崗位工作，也有少數(shù)人是在企業(yè)的行政管理崗位。因此，對于勞動與社會保障專業(yè)的大學(xué)生來說，掌握人力資源管理的知識和技能是十分必要的。
　　首先，大學(xué)生要認真學(xué)習(xí)本專業(yè)開設(shè)的人力資源管理課程，系統(tǒng)把握人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、培訓(xùn)開發(fā)與實施、績效考核與實施、薪酬福利、員工關(guān)系管理這六大模塊的理論知識。與此同時，大學(xué)生要充分利用實驗室的人力資源管理模擬軟件，掌握人力資源六大模塊實務(wù)操作技能。在課余時間，從“中國人力資源開發(fā)網(wǎng)”下載一些實務(wù)手則，進行自學(xué)，也是十分必要的。
　　從崗位競爭的角度看，由于去企業(yè)的本專業(yè)大學(xué)生主要是在人力資源部門尋求就業(yè)機會，所以，必然面臨著來自人力資源管理專業(yè)和工商管理專業(yè)大學(xué)生的競職挑戰(zhàn)。為了化解競爭壓力，本專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該報考“人力資源師”，通過人力資源師的培訓(xùn)與考試，提升人力資源管理能力。人力資源管理能力加上勞動與社會保障的專業(yè)特色，能形成獨特的綜合競爭優(yōu)勢。
　　3.增強計算機運用技能
　　社保經(jīng)辦與管理越來越依賴于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從事社會保障工作要求具有較高的計算機運用技能。例如，有的用人單位設(shè)置的是網(wǎng)絡(luò)管理員兼勞動保障咨詢員崗位，要求工作人員精通計算機軟件硬件維護，熟悉多種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，對各種常見的安全產(chǎn)品，如在防火墻配置、防病毒、入侵檢測等有良好的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，精通局域網(wǎng)、服務(wù)器的維護，熟悉寬帶技術(shù)原理，熟悉使用路由設(shè)備，精通共享技術(shù)，具有獨立分析和處理網(wǎng)絡(luò)故障的能力。因此，本專業(yè)大學(xué)生要有意識地增強自身的計算機運用能力。
　　4.提高英語應(yīng)用能力
　　相對于小企業(yè)內(nèi)部分工不夠細化而言，大中型企業(yè)和外資企業(yè)的人力資源部門在崗位設(shè)置上一般都有較細的分工，它們大多設(shè)置了社保管理員或勞動關(guān)系專員等直接與本專業(yè)對口的職位，因而，提高英語應(yīng)用能力，有助于本專業(yè)大學(xué)生把握大中型企業(yè)和外資企業(yè)提供的就業(yè)機會。
　　5.提升綜合素質(zhì)
　　學(xué)者對綜合素質(zhì)有不同的理解。從打造核心競爭力出發(fā)，筆者認為本專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該重點在四個方面下功夫：在IQ方面，關(guān)鍵是提升自主學(xué)習(xí)的能力，要有自學(xué)的積極性和熱情，掌握有效的方法；在AQ方面，關(guān)鍵是學(xué)會心理調(diào)適和身體調(diào)理，增強抗壓能力；在EQ方面，重點是學(xué)會與人相處，具有較強的交際能力，具有團隊合作能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)操守、敬業(yè)精神、責(zé)任感與服務(wù)意識。
　　6.積累工作經(jīng)驗
　　企業(yè)在招聘人員時，有工作經(jīng)驗者一般是優(yōu)先錄用的。因此，大學(xué)生要有計劃地積累工作經(jīng)驗，可以利用寒暑假做兼職，也可以應(yīng)聘用人單位的實習(xí)生崗位。
　　二、擺正就業(yè)心態(tài)和掌握求職技巧
　　大學(xué)生只有從自身實際出發(fā)，擺正就業(yè)心態(tài)，才能找準(zhǔn)就業(yè)層次定位，也才能根據(jù)就業(yè)層次定位，積極樂觀地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，從而緩解就業(yè)焦慮，使自身潛力得到更充分的挖掘。大學(xué)生要清醒地認識到，隨著我國高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型的完成，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也由“精英”走向“大眾”，只有少部分畢業(yè)生能夠處于崗位金字塔的頂端，而其余的大部分畢業(yè)生將在“非精英”崗位層面就業(yè)，進入普通勞動者的序列。在勞動與社會保障職業(yè)領(lǐng)域，人才缺口最大的也是在社區(qū)和企業(yè)。所以，本專業(yè)大學(xué)生要培養(yǎng)自身對基層工作和普通崗位的職業(yè)熱情。
　　求職技巧和專業(yè)能力、通用能力一起構(gòu)成就業(yè)能力的三個維度，因而大學(xué)生要掌握簡歷的寫作、面試的準(zhǔn)備、面試的技巧性回答等求職技巧。這些技巧既可以通過參加培訓(xùn)班而習(xí)得，也可以從網(wǎng)絡(luò)或書本自學(xué)，關(guān)鍵是要在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使得學(xué)來的技巧在運用中顯得自然而貼切，從而受到招聘方的歡迎。
　　三、通過報考研究生提高就業(yè)層次
　　在我國勞動與社會保障行業(yè)，高級管理人才、社?；鹜顿Y與決策人才、社保基金精算人才等高層次人才嚴(yán)重不足。據(jù)專家估計，社會保險基金管理人才的需求量將超過萬人。我國社會保險精算師是奇缺的，不少高校的保險精算課程教學(xué)甚至因師資不夠而大打折扣。近兩年，勞動與社會保障管理部門在招聘本行業(yè)人才時，也逐步提高了對學(xué)歷層次的要求。這些社會急需的高級人才需要通過研究生、博士生層次的教育來培養(yǎng)。因此報考研究生，是本科生提高就業(yè)層次的有效途徑。
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