德藝雙馨引領(lǐng)教育前沿

一位高級講師，從1997年起連續(xù)11年被省教育廳聘為廣東省基礎(chǔ)教育高級職稱資格評審委員會的評審專家，這似乎是個奇聞，但卻是事實，他就是廣東廣寧縣其鑒紀(jì)念中學(xué)高級講師鐘經(jīng)漢。

鐘經(jīng)漢德高望重，這可從廣東省廣寧縣其鑒紀(jì)念中學(xué)近七、八年的變化予以驗證。其鑒紀(jì)念中學(xué)是肇慶市目前唯一一所以革命烈士的名字命名的中學(xué)。然而，這所學(xué)校到2002年底卻背負(fù)著沉重的400多萬元的歷史債務(wù)，累積著紛繁的矛盾，教師人心渙散，學(xué)生無心向?qū)W……

當(dāng)年12月，已從事教育工作30年的鐘經(jīng)漢臨危受命，調(diào)任其鑒紀(jì)念中學(xué)校長。面對艱難的局面，鐘經(jīng)漢迎難而上，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。他旗幟鮮明的確立了“發(fā)揚其鑒精神，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，帶領(lǐng)全校師生員工真抓實干，艱苦奮斗，內(nèi)抓管理，外樹形象，聚精會神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量。努力鍛造“自強不息，爭取更好”的校訓(xùn)，培育“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善導(dǎo)愛生”的教風(fēng)和“尊師勤奮、勤學(xué)好問”的學(xué)風(fēng)。扭轉(zhuǎn)了困難局面，成功地爭取到社會各界熱心人士捐資贈物150多萬元，其中香港同胞許世聰先生捐款86.8萬元，化解(償還)了200多萬元歷史債務(wù)，學(xué)校固定資產(chǎn)增值了225多萬元。學(xué)校相繼成為“中國特色教育”示范基地、“中國德藝雙馨育人學(xué)?！?，全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“理事單位”， 先后被評為廣寧縣第一批“示范學(xué)?！?、廣寧縣 “先進(jìn)集體”、“肇慶市一級學(xué)校”、肇慶市“教書育人先進(jìn)集體”和“文明單位”， 還獲得“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“廣東省安全文明校園”等殊榮。早在1988年鐘經(jīng)漢就榮獲新中國第一次評獎的“中國共青團(tuán)五四獎?wù)隆保?2006年被縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。2007年被肇慶市委市政府評為“肇慶市師德標(biāo)兵”，同年鐘經(jīng)漢家庭還被評為“全國五好文明家庭”。

鐘經(jīng)漢教育教學(xué)藝術(shù)精湛。他實施了科學(xué)的管理:逐步建立與完善四大管理系統(tǒng);堅定不移地走教學(xué)科研之路，強化教師隊伍建設(shè)，激勵教師努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵學(xué)生勤奮拼搏，積極進(jìn)取，成功打造了老區(qū)學(xué)校的特色與品牌，為學(xué)校的發(fā)展打下了可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。其中，大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，加快信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的步伐在全國具有示范意義。鐘經(jīng)漢教研成果豐碩，在各級報刊發(fā)表論文逾百篇，其中省級以上80多篇，有《德藝雙馨共進(jìn)取，和諧校園育人才》等。出版了個人作品集《我從山里走來》、《路在腳下》、《創(chuàng)新是教育的靈魂》和《知識改變命運》4本書。他兩次被縣委縣政府授予“廣寧縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才”稱號，多次被評為縣、市 “優(yōu)秀校長”，被教育部中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會評為“一級特色教師”。

鐘經(jīng)漢在校長專業(yè)化與實踐的有效結(jié)合的探索過程中，他一直在想，能不能建設(shè)一批“校長大學(xué)”，好像軍隊院校專門培養(yǎng)軍官，培養(yǎng)部隊指揮員那樣培養(yǎng)校長，讓校長接受系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使校長們盡量減少在“實驗中付出的巨大代價”，盡量縮短在“黑暗中摸索”的時間，使校長一開始就站在教育的前沿，領(lǐng)跑教育!

鐘經(jīng)漢以實際行動驗證了校長專業(yè)化的價值與意義，為我國教育改革與素質(zhì)教育的發(fā)展開拓了一條新路。我們希望今后會有一大批這樣優(yōu)秀的校長涌現(xiàn)，帶領(lǐng)我國教育躍向國際領(lǐng)先水平。